3年级期末专项训练-9修辞手法
小学三年级语文修辞手法专项练习及答案
小学三年级语文修辞手法专项练习及答案一、1.夸张2.拟人3.比喻4.对偶5.反问6.夸张7.拟人8.比喻9.比喻二、1.比喻、排比2.拟人、设问3.夸张、拟人4.拟人、比喻5.比喻、夸张三、1.反问句（浪费也是犯罪吗？）2.反问句（浪费怎么不是犯罪？）3.设问句（勤学好问怎么会是错误的呢？）4.这学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力吗？5.如果没有人们的辛勤劳动，这里还会是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切都靠人们的辛勤劳动。
1.A。
比喻拟人排比对偶2.A。
XXX飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
使用的修辞方法为比喻。
3.D。
谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？没有使用修辞方法。
4.A。
犹如千万朵盛开的白莲。
5.A。
排比。
突出了XXX的鲜艳美丽。
6.C。
比喻拟人夸张。
4、夸张5、比喻6、拟人7、反问8、比喻9、A10、B11、C三、1、老师倾注心血培育我们成长。
2、树枝上的鸟儿欢快地跳跃着。
3、这个碗重得简直无法托起。
4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。
5、树叶如此绿油油，仿佛涂上了厚厚的绿漆。
6、他究竟是何许人也，能够赢得我如此敬佩？7、XXX难道不是钟爱语文吗？8、荷叶上的水珠宛如一颗颗晶莹的珍珠在滚动。
四、略五、1、老师是我们的园丁，用心血浇灌我们成长。
2、树枝上的鸟儿欢快地舞蹈着。
3、这个碗重得简直像一座大山，难以移动。
4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。
5、树叶绿得如同涂上了一层厚厚的绿漆。
6、他究竟是何许人也，让我如此敬佩？7、XXX难道不是钟情于语文吗？8、荷叶上的水珠仿佛是一颗颗珍珠在滚动。
对于一篇文章的修改，需要注意的是格式错误和明显有问题的段落需要被删除，同时可以使用不同的修辞手法来改写每段话。
比喻、拟人在人们的日常生活中，比喻和拟人是常见的修辞手法。
比喻可以将一个抽象的概念转化为更具体的形象，让读者更容易理解。
例如，我们常说“时间就像一把杀猪刀”，这样的比喻能够让人们更加深刻地感受到时间的残酷和无情。
部编版三年级语文下册期末《修辞手法》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册13.修辞手法时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。
(填序号，18分)2.教室里安静得掉根针到地上的声音都听得到。
( )3.松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
( )4.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
( )5.牲口没了，官府怎么会善罢甘休呢？ ( )6.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
( )二、把下面的排比句补充完整。
(20分)1.童年是五彩缤纷的，就像海边的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天的娃娃；童年是清澈透明的，就像山中的泉水。
2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的，好像；有的，好像。
3.荷花真美啊，美得；荷花真香啊，香得；荷花真多啊，多得。
三、按要求完成句子练习。
(12分)1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。
(改成比喻句)2.小溪不停地向前流淌。
(改成拟人句)3.浪费时间就是浪费生命。
(改成反问句)4.童年是什么？童年是一幅画。
(仿写设问句)四、选择正确答案的序号填入括号里。
(24分)1.下列句子中与其他两句使用的修辞手法不同的一项是( )A.积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
B.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
C.那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。
2.下列句子中是反问句的一项是( )A.不同的植物为什么开花的时间不同呢？B.难道海底不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？C.她是怎么知道我的秘密的？3.下列对句子所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是( )A.缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
(排比)B.赵州桥上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
(比喻)C.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
(拟人)4.下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是( )A.那浪花所奏的不正是一首欢快的歌吗？B.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？C.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
三年级语文部编版-句,句子训练期末专项训练卷-附答案
三年级语文部编版-句,句子训练期末专项训练卷-附答案7 句式练习班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
(12分) 1．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
__________________________________________________ __ 2．凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
__________________________________________________ __ 3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
__________________________________________________ ______________________________________________________ 二、选出缩句正确的一项，填字母。
(8分) 1．伶俐可爱的小燕子在波光粼粼的湖面上飞行。
( ) A．小燕子在湖面上飞行。
B．小燕子飞行。
C．在湖面上飞行。
2．尾巴上的跳蚤听到那些话很不高兴。
( ) A．尾巴不高兴。
B．跳蚤不高兴。
C．话不高兴。
三、扩句，至少扩两处。
(12分) 1．小沙坐在凳子上。
____________________________________________________ 2．云彩在天空中飞行。
____________________________________________________ 3．赵州桥是我国的历史文化遗产。
____________________________________________________ 四、将下列句子改为转述句。
(8分) 1．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”________________________________________________________________________________________________________ 2．妈妈向我点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。
人教版三年级语文下册修辞手法专项练习
人教版三年级语文下册修辞手法专项练习1. 用比喻的手法将下面的句子补充完整①山洪咆哮着，像______，从山谷里狂奔而来，势不可当。
②春雨好像______，流进麦田。
③“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像______。
④老汉站在没腿深的水里，像______。
2. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A .门嘎吱一声，仿佛有人进来。
B .翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。
C .月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
D .在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
3. 照样子，把句子补充完整。
（1）例1：云霞在天边飘荡。
（灿烂的）云霞在天边（轻轻地）飘荡。
______夜空中闪烁着______星星。
（2）例2：台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。
万里长城像______，在山岭中连绵起伏。
4. 按要求改写句子。
（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
（把“把”字句改成“被”字句。
）（2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
(缩句)（3）出金华城大约5公里到罗甸。
（改变词序，意思保持不变。
）5. 仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
①死亡在洪水中逼近。
②近一米高的洪水已经在路面上了。
6. 按要求写句子。
（1）小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
（用加下划线的词语写一句话）（2）写一句有关勤俭的名言。
（3）小弟弟的脸蛋红扑扑的。
（用打比方的手法把句子写具体、生动）7. 结合图片，按要求写句子。
（1）秋天，柿子______。
（比喻句）（2）一阵微风吹来，桃花______。
（拟人句）8. 按要求写句子①检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。
（缩句）②小路伸向远方。
（扩句）③这恰好表明有数不尽的骆驼。
（改为反问句）④难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句）⑤一棵高大的梧桐树挺立在路旁。
（改为比喻句）⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去。
三年级专项训练——修辞手法
三年级专项训练——修辞手法1.比喻:比喻就是打比方。
比喻句的特点是:通常用“像”、“好像”、“好似”、“好比”、“犹如”、“宛如”、“像……一样”、“仿佛”、“是”等比喻词。
如:红红的枫叶像一枚枚邮票。
(见《秋天的雨》)注意:1)有“像”、“好像”等的词语,不一定就是比喻句,要看是否具备本体和喻体。
如:“所有的龙真像活了一样。
”不是比喻句。
2)本体和喻体必须是两种根本不同的事物。
如:“小红长得像妈妈。
”不是比喻句。
3)要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时,它们的写法是“把本体比作喻体”、“用喻体比喻本体”。
如:“红红的枫叶像一枚枚邮票。
”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮票,用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。
2.拟人:拟人就是把物当作人来写。
如:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(见《花钟》)3.排比:排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起,中间通常用分号连接。
如:有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
(见《富饶的西沙群岛》)4.反问:反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思,即只问不答,问中有答。
如:周围的一切,不是都在起变化吗?(见《科利亚的木匣》)5.夸张:夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
如:西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(见《富饶的西沙群岛》)一.填空:1、()就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、()是借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、()是运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
部编版语文三年级下册期末专项复习：修辞手法
绝密·启用前部编版语文三年级下册期末专项复习：修辞手法注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A ．星星害羞地躲进了云层中。
B ．小燕子带了它的剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。
C ．满池的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
D ．那雪，就如白玉，铺满了大地。
2.与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是（ ） A ．荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
B ．有的小虾通体透明，像玻璃似的。
C ．昙花在晚上九点左右含笑一现。
D ．山溪像绿玉带一样平静。
3.下列句子中与例句所用的修辞方法相同的一项是（ ） 太阳就像一个大火球一样升起来了。
A ．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
B ．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
C ．海底的动物常常在窃窃私语。
D ．马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
4.下面句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（ ） A ．虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。
B ．这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
C ．整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
D ．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
第2页，总10页5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A ．山溪像绿玉带一样平静。
B ．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
C ．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
D ．我好像有剃头的天分。
6.下列句子中，所用的修辞方法与其他两句不一样的一项是（ ） A ．春天到了，树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。
B ．夏天正午的太阳，像一个大火炉在烤着大地。
C ．成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。
7.下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（ ） 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
部编版三年级语文下册期末《修辞手法》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册9.修辞手法专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。
(12分)1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
( )2.教室里静得掉根针都听得到。
( )3.松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
( )4.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
( )5.牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？( )6.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
( )二、把下面的排比句补充完整。
(18分)童年是五彩缤纷的，就像海边的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天的娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中的泉水。
三、[昌平区]将下列比喻句补充完整。
(12分)1.你看，池塘里的荷叶真美呀，像一个个。
2.池水清清的，像。
四、下面的说法对的打“√”，错的打“×”。
(9分)1.“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
”这句话是比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。
( )2.“这橘子酸得我牙都快掉了。
”这是个夸张句，强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。
( )3.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”和“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都运用了对偶的修辞手法。
( )五、根据要求选一选。
(10分)1.下列句子不是比喻句的一项是( )A.有一种鱼身体像梭子。
B.小鹿飞快地奔跑，像是有狮子追赶它似的。
2.下列句子是反问句的一项是( )A.不同的植物为什么开花的时间不同呢？B.海底怎么不是个景色奇异、物产丰富的世界呢？C.她是怎么知道我的秘密的？六、阅读短文，完成练习。
(39分)我爱小白鹅我家的小白鹅非常漂亮。
它红红的嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；额头上有一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，它总是摇摇摆摆地踱着方步。
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题09——修辞手法(含答案+详细解析)
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题09——修辞手法（含答案+详细解析）期末复习专项训练09——修辞手法班级：_________ 姓名：_________1．下面没有使用拟人修辞手法的一项是（）A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．海底的动物常常在窃窃私语。
C．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
D．一池的荷花都在舞蹈。
2．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（）A．姑父的睡衣就像一张熊皮。
B．小虾三五成群，在水里捉迷藏。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．小蘑菇精神抖擞地从土里钻出来。
3．下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（）例：池水清清的，像一面镜子。
A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。
4．下列说法错误的一项是（）A．“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
”运用了拟人的修辞手法。
B．“荷叶上的水珠像颗颗晶莹的珍珠。
”运用了比喻的修辞手法。
C．“小明长得像他爸爸。
”运用了比喻的修辞手法。
5．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A．太阳就像一个大火球一样升起来了。
B．从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。
C．落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
D．冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。
6．下列句子中，运用了拟人的修辞手法的一项是（）A．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
B．有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
C．街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……7．下列句子的意思与其他两句不同的是（）A．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
B．赵州桥怎么会是我国宝贵的历史文化遗产？C．难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？8．下列句子中，把事物当作人来写的一项是（）A．海底的动物常常在窃窃私语。
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9 修辞手法
班级__________ 姓名__________ 得分__________一、选出下列句子运用的修辞手法。
(12分)时间：40 分钟满分：100分
A.比喻B．夸张C．拟人
D．反问E．排比F．对偶
1．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
( )
2．教室里静得掉根针都听得到。
( )
3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
( )
4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
( )
5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？
( )
6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
( ) 二、把下面的排比句补充完整。
(30分) 1．童年是五彩缤纷的，就像海边
_____________________的贝壳；
童年是无忧无虑的，就像整天
_____________________的娃娃；
童年是纯真甜美的，就像山中
_____________________的泉水。
2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一
般；有的在_
_____________，好像__________________；有
___________，
好像
___________________________________________ _____。
3．荷花真美啊，美得
____________________________________；
荷花真香啊，香得
_____________________________________；
荷花真多啊，多得
_____________________________________。
1 /5
三、下面的说法对的打“√”，错的打“×”。
(9分)
1．“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮
子一模一样，
也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
”
这句话是
比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子
的高大威武。
( )
2．“这橘子酸得我牙都快掉了。
”这是个夸张句，强调了这橘
子味道酸的程度真让人难以忍受。
( )
3．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”和“独在
异乡为异客，
每逢佳节倍思亲”都运用了对偶的修辞手法。
( ) 四、根据要求选一选。
(6分)
1．下列句子不是比喻句的一项是( )
A．有一种鱼身体像梭子。
B．小鹿飞快地奔跑，像是有狮子追赶它似的。
2．下列句子是反问句的一项是( )
A．不同的植物为什么开花的时间不同呢？
B．海底怎么不是个景色奇异、物产丰富的世界呢？
C．她是怎么知道我的秘密的？
五、阅读短文，完成练习。
(43分)
我爱小白鹅
我家的小白鹅非常漂亮。
它红红的嘴巴又扁又宽，
微微向上
翘起；额头上有一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在
脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的阳光的
2 /5
照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼
呼”作响；一双扁扁的脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，它总是摇摇摆摆地踱着方步。
小白鹅生气的时候很可爱。
它张开大翅膀，瞪起双眼，伸长
脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水可有意思了。
它像小帆船似的浮在碧绿的河面
上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时，一圈圈波纹徐徐
向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；
有时它把脖子伸入水中觅食，水面上就泛起一串串晶莹的小泡
泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，
有时还会翻跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热
乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么大。
奶奶收鹅蛋的时候总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1．照样子，写词语。
(6分)
例：又扁又宽
又()又
又()又( ) ( )
例：圆溜溜
又()又( )
黑
________亮
________
沉________
2．写出两个与“徐徐”意思相近的词语：________、________。
2/5
(4分) 3．请用“——”画出文中的一个比喻句。
句中把
______比作__ ______。
用“——”画出文中的一个拟人句。
(12分)
4．请将文中画线的句子改为反问句。
(3分) _________________________________________ ___________
5．“我”爱小白鹅的原因是：
①____________________；②__
____________________；
③____________________________；
④________________________________________
___。
(12分)
6．第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后分别从________、__
______、________、________、________、
________等方面具体叙述。
(6分)
4 /5
9修辞手法
** 2.B 3.A 4．C 5.D 6.E
一、示例：1.漂亮嬉闹清凉
2．唱歌歌唱家一样专业一动不动是听歌赏舞的观众
3．吸引来许多中外游客引来许多蜜蜂和蝴蝶让
人眼花缭乱三、1.× 2.√ 3.×
**．B
四、1.示例：大圆香脆白胖乎乎
晶晶甸甸2．示例：慢慢缓缓
3．两只翅膀像两把大扇子唱翅
膀
大扇子有时它弯着脖颈
对天歌
4．难道小白鹅戏水没有意思吗？
5．①“我”家的小白鹅非常漂亮
②小白鹅生气的时候很可爱
③小白鹅戏水可有意思了
④小白鹅下的蛋很大
6．嘴巴额头眼睛羽毛翅膀脚
5 /5。