思维训练测试
幼儿思维训练30题
幼儿思维训练30题1．哥哥 4 个苹果,姐姐有 3 个苹果,弟弟有 8 个苹果,哥哥给弟弟 1 个后，弟弟吃了 3个，这时谁的苹果多？2．小明今年 6 岁，小强今年 4 岁，2 年后，小明比小强大几岁？3．同学们排队做操，小明前面有 4 个人，后面有 4 个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了 2 页，以后每一天都比前一天多看 2 页，第 4 天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第 4，从后面数，小明排第 5，这一队一共有多少人？6．有 8 个皮球，如果男生每人发一个，就多 2 个，如果女同学每人发一个，就少 2个，男生有多少人，女同学有多少人？7．老师给 9 个三好生每人发一朵花，还多出 1 朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5 个同学投沙包，老师如果发给每人 2 个沙包就差 1 个，老师共有多少个沙包?9．刚刚有 9 本书，爸爸又给他买了 5 本，小明借去 2 本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有 8 个学生比他高，后边 5 个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了 8 块饼干后，小林现在有 4 块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟 5 支铅笔后，还剩 6 支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有 8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有 10 张画片，大华给小刚 2 张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白 5 条鱼，给小花 4 条鱼，小白和小花共吃了 6 条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了 9 只，二班借了 6 只。
体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出 5 个白皮球和 5 个花皮球后，白皮球剩下 10 个，花皮球剩下5 个。
布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了 14 朵花，晶晶做了 8 朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和 12 个鸡蛋，吃了 8 个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有 10 只羊，跑走了 3 只白山羊，又来了 7 只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有 5 支铅笔，南南有 9 支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校 2 千米，一次他上学走了 1 千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
智慧树知到《创新思维训练》章节测试答案
智慧树知到《创新思维训练》章节测试答案创新思维训练是一门非常重要的课程，它教会我们如何运用创新的思维方式来解决问题、发展创新能力。
在学习这门课程的过程中，我们需要每章都进行测试来检验自己对知识的理解和掌握程度。
在这里，我将为你提供智慧树创新思维训练中《创新思维训练》章节测试的答案，希望能够帮助你更好地完成测试。
1. 在创新思维的发展过程中，创新的基本来源有哪些？答案：创新的基本来源有问题、需求、机会和激情。
2. 创新思维具有的特征有哪些？答案：创新思维具有多元性、综合性、系统性和开放性的特征。
3. 创新思维的误区有哪些？答案：创新思维的误区包括局限性思维、消极思维、固定思维和从众思维等。
4. 在解决问题过程中，创新型思维的步骤有哪些？答案：创新型思维的步骤包括问题定义、问题分解、解决方案生成和实施方案等。
5. 创新思维的训练方法有哪些？答案：创新思维的训练方法包括头脑风暴、六顶思考帽、弹性思维和便签法等。
6. 哪些因素会阻碍创新思维的发展？答案：阻碍创新思维发展的因素包括传统思维模式的束缚、管理体制的约束、缺乏创新激励和不肯冒险等。
7. 如何培养创新思维？答案：培养创新思维可以通过开放的学习环境、培养多元化的思维方式、创设创新实践机会和提供创新激励等途径。
8. 创新思维的意义是什么？答案：创新思维的意义在于提升问题解决的能力，推动社会进步与发展，并提供更好的解决方案。
这些是智慧树创新思维训练章节测试的答案，希望能对你的学习有所帮助。
记得灵活运用这些知识，提升自己的创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
祝你学习进步！。
幼儿思维训练题
幼儿思维训练题第一部分观察力培养1.1视觉辨识1.1.1在教室中摆放各种形状和颜色的玩具，要求幼儿辨识并分辨它们的颜色、形状。
1.1.2带领幼儿在校园中进行小型“视觉寻宝”活动，通过观察周围环境找寻指定的物品。
1.2观察细节1.2.1展示一张包含多个物体的图片，要求幼儿仔细观察并回答问题，如“图片中有多少只猫？”，“最大的物体是什么？”等。
1.2.2安排环境变化，要求幼儿发现并描述变化，如房间的家具布局变化、教室的墙上新增了什么装饰等。
第二部分创造力激发2.1图画创作2.1.1提供丰富的绘画工具和纸张，鼓励幼儿用画笔描绘自己喜欢的场景或想象中的动物。
2.1.2定期组织“画画比赛”，让幼儿在有趣的比赛中展现他们的创造力，同时互相学习和交流。
2.2故事编创2.2.1每周指定一个主题，要求幼儿编写一个小故事，可以是他们自己的经历或者是幻想的场景。
2.2.2进行“口头故事串讲”活动，让幼儿围绕一个主题，通过轮流说故事的方式激发他们的口头表达和创造思维。
第三部分逻辑思维培养3.1数学逻辑3.1.1利用数学拼图游戏，让幼儿通过拼图理解数字之间的逻辑关系，培养他们对数学的兴趣。
3.1.2组织小组竞赛，要求幼儿在规定时间内完成数学问题的解答，锻炼他们的逻辑思维速度。
3.2科学实验3.2.1设置简单的科学实验，如观察水的状态变化、种子的发芽过程等，引导幼儿通过实践感受事物发展的逻辑。
3.2.2在幼儿园中建立一个小型的“科学实验室”，定期进行简单的观察和实验活动。
第四部分语言表达培养4.1词汇积累4.1.1通过词卡游戏，让幼儿学习新的词汇，并运用在日常交流中。
4.1.2制定每日口头表达计划，要求每位幼儿用简短的语言表达自己一天中的经历。
4.2语言表达4.2.1定期组织小型演讲比赛，鼓励幼儿在舞台上表达自己的观点和感受。
4.2.2制定小组讨论活动，引导幼儿在小组中共同讨论一个话题，提高他们的团队协作和语言表达能力。
第五部分团队合作培养5.1团队游戏5.1.1组织各类团队游戏，如接力赛、拓展训练等，培养幼儿团队协作和沟通能力。
一年级的数学思维训练题
一年级的数学思维训练题
以下是五道适合一年级学生的数学思维训练题：
数字规律：
观察以下数字序列：1, 3, 5, 7, 9。
下一个数字是什么？
图形分类：
给出几个不同的图形（如圆形、正方形、三角形等），让孩子按照形状将它们分类。
简单计算：
如果小B有3个苹果，妈妈又给了他2个，小B现在一共有多少个苹果？
空间感知：
桌子上有一个盒子，盒子里面有一个球。
如果盒子被移动了，球会怎么样？
逻辑推理：
小A、小B和小C三个人中，有一个人吃了糖果，但只有小A和小B说了话。
小A说：“我没有吃糖果。
”小B说：“小C吃了糖果。
”如果
其中只有一个人说了真话，那么谁吃了糖果？
这些题目旨在训练孩子的观察力、分类能力、计算能力、空间感知和逻辑推理能力。
在解答这些题目时，鼓励孩子用具体的语言描述他们的思考过程，这有助于培养他们的数学思维和表达能力。
四年级-下册-思维训练提升测试卷
四年级-下册-思维训练提升测试卷（时间：80 分钟总分：120 分）题号一二三四五 总分得分本测试卷侧重考查加乘原理一、选择题。
（每题2 分，共20 分）1.用0、1、2、3 能组成（）个没有重复数字的三位偶数。
A.10B.14C.182.某船在静水中的速度是36km/h，沿途水速是4km/h，甲需要（）小时能顺水航行360千米。
A.11.25B.10C.93. 6 名同学排成一排，其中小明不能站最边上，有（）种不同的排队方式。
A.240B.480C.7204.下图有（）个三角形。
A.48B.42C.635.星星感冒时每次需要吃3 颗感冒药和1 颗消炎药，每天吃3 次。
到感冒痊愈，星星一共吃了108 颗药。
星星感冒了（）天。
A.9B.12C.276.甲、乙、丙、丁四人进行围棋比赛，每两个人要比赛一场，赢的人积2 分，输的人不积分，如果打平每人积1 分。
已知甲和乙打平，最后甲得了5 分，乙得了1 分，丙得了4 分，丁得了（）分。
A.2B.4C.67. 一列有规律的数：1、1、2、4、7、13、（）、44。
A.20B.24C.218.秀秀、园园和希希是作文大赛前三名，并且没有并列的情况，下面每个人说的话有一半真话，一半假话。
秀秀说：“我是第一名，园园是第二名。
”园园：“我是第二名，希希是第三名。
”希希：“我是第一名，秀秀是第二名。
”那么（）是第一名。
A.秀秀B.园园C.希希9.用4 种颜色给下面的圆圈染色，有线段相连的两个圆圈颜色不能相同，一共有（）种不同的染色方式。
A.84B.62C.14410.甲、乙、丙、丁四人一起乘坐公交车，上车后发现还有8 个空位，如果他们都坐下，他们一共有（）种坐法。
A.24B.1680C.4096二、填空题。
（第15 题4 分，其余每题2 分，共20 分）11.天天幼儿园的每位大班老师负责照顾7 名小朋友，每位小班老师负责照顾4 名小朋友，如果大班老师比小班老师多3 位，并且大班和小班一共有87 名学生，那么幼儿园共有位大班老师。
三年级-下册-数学思维训练提升测试卷-
三年级-下册-思维训练提升测试卷（时间：80 分钟总分：120 分）题号一二三四五总分得分本测试卷侧重考查枚举法一、选择题。
（每题2 分，共20 分）1.一个长方形的周长是30 厘米，如果它的长和宽都是自然数，那么这个长方形的面积有（）种可能值。
A.7B.14C.152.一只小蜗牛6 分钟爬行12 分米，照这样的速度，这只小蜗牛每分钟爬（）分米。
A.2B.3C.43. ◇+◇=18，☾+ =13，◇+ =15，☾=（）。
A.9B.6C.74.一张长5 分米、宽4 分米的长方形纸板，从四个角上各裁去一个边长为1 分米的正方形，所剩部分的周长是（）分米。
A.18B.26C.345.学校门口挂了一排彩色灯泡，按照一红二黄三蓝的顺序排列，第51 个灯泡是（）颜色。
A.红B.黄C.蓝6.有一个数，如果用它加上6，然后乘6，再减去6，最后除以6，所得的商还是6，那么这个数是（）。
A.6B.1C.07.下图表示“宝塔”，它们的层数不同，但都是由一样大的小三角形摆成的。
五层“宝塔”在最下层包含（）个小三角形。
A.7B.9C.118.从1、2、3、4、5、6、7、8、9 这9 个数中取出3 个数，使其和为9，一共有（）种取法。
A.2B.3C.49.各位上的数字之和是10 的两位数有（）个。
A.8B.9C.1010.小英比小明小3 岁，今年他们的年龄和是王老师年龄的一半，再过15 年，他们的年龄和就等于王老师的年龄，今年小明（）岁。
A.6B.9C.15二、填空题。
（每题2 分，共20 分）11. 1 个苹果= 个草莓。
12.甲乙两校共有学生864 人，为了照顾学生就近入学，从甲校调入32 名学生到乙校，这时甲校仍比乙校多48 人，原来甲校有名学生，乙校有名学生。
13.把长2 厘米，宽1 厘米的长方形一层、两层、三层地摆下去，摆完第十五层，这个图形的周长是厘米。
14.乐乐今年9 岁，妈妈33 岁，那么再过年乐乐的年龄是妈妈年龄的一半。
创新思维训练中山大学王竹立章节测试
创新思维训练章节测试--中山大学王竹立01什么是创新思维一.单选题（共2题,33.2分）1.【单选题】有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?(D)A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值2.【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?(C)A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新二.判断题（共4题,66.8分）1【判断题】中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
()我的答案：×2【判断题】创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。
()我的答案：×3【判断题】艾伯特·詹奥吉认为：发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情。
（）我的答案：√4 【判断题】人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。
()我的答案：√02心智模式与心智枷锁（上）一.单选题（共3题,75.0分）1【单选题】妨碍我们创新思维的最根本原因是（C）。
A、知识储备量不足B、心智模式C、定势思维D、客观环境2【单选题】要想成为有创造力的人,最关键的是(D)。
A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维3【单选题】美国创造协会会标体现了（D）。
A、线性思维B、逻辑思维C、定势思维D、越界思维二.判断题（共1题,25.0分）1【判断题】因为心智模式会妨碍我们的创新思维，所以心智模式应该摒弃。
（）我的答案：×03心智模式与心智枷锁（下）一.单选题（共2题,33.2分）1【单选题】关于了结需要的描述,哪一项是错误的?(A)A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息2【单选题】有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育(D)。
小学数学一年级上学期思维训练试卷测试题(答案)
小学数学一年级上学期思维训练试卷测试题（答案）1．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？2．小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁？3．李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。
如果只买两个排球，还剩28元。
一个足球多少钱？一个排球多少钱？4．最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？5．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？6．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？7．新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生？8．6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？9．商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？10．大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？11．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？12．欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？13．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？14．日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。
一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。
小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？15．小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。
”奶奶今年多少岁？16．春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？17．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？18．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？19．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？20．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。
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思维训练测试
1.江波、刘晓、吴萌三位老师，其中一位教语文，一位教数学，一位教英语。
已知：江波和语文老师是邻居；吴萌和语文老师不是邻居；吴萌和数学老师是同学；请问三位老师分别教什么科目？
2. 用不同的数字代表不同的汉字，使算式成立。
3. 今有鸡兔共居一笼，已知鸡头与兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只，问鸡兔各几只？
4. 在书架上摆放着三层书共275本，第三层比第二层的书的3倍多2本，第一层比第二层的2倍少3本，三层上各摆放着多少本书？
5. 规定n※b＝3×n－b÷2。
例如：1※2＝3×1－2÷2＝2。
根据以上的规定，10※6＝（）
6. 用5种不同颜色的笔依次书写“启达教育”这四个字，相邻的字颜色不同，共有多少种写法？
7.把一元纸币换成角币，有多少种换法？人民币角币的面值有五角、二角、一角三种。
（角币的数量足够多）。