思维能力训练测试题(附答案)教学内容

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小学数学人教版二年级下册思维能力训练题(共100道)

小学数学人教版二年级下册思维能力训练题(共100道)

二年级数学下册思维能力训练题班级考号姓名总分1、用0、1、2、3能组成()个不同的三位数,能组成()个不同的两位数?2、小华参加数学竞赛,共有10道赛题。

规定答对一题给十分,答错一题扣五分。

小华十题全部答完,得了85分。

小华答对了()题?3、 2,3,5,8,12,( ),( )4、 1,3,7,15,( ),63,( )5、 1,5,2,10,3,15,4, ( ),( )6、○、△、☆分别代表什么数?(1)○+○+○=18(2)△+○=14(3)☆+☆+☆+☆=20○=( ) △=( ) ☆=( )7、△+○=9 △+△+○+○+○=25△=( ) ○=( )8、有35颗糖,按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗?()9、淘气有300元钱,买书用去56元,买文具用去128元,淘气剩下的钱比原来少多少元?()10、 5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用()分钟?11.修花坛要用94块砖,第一次搬来36块,第二次搬来38,还要搬多少块?(用两种方法计算)17、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( )18、 11+12+13+14+15+16+17+18+19=( )19、按规律填数。

(1)1,3,5,7,9,( )(2)1,2,3,5,8,13( )(3)1,4,9,16,( ),36(4)10,1,8,2,6,4,4,7,2,( ),()20、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号,使等式成立。

(2)4 4 4 4 4 =16(3)9 8 7 6 5 4 3 2 1=2221、 30名学生报名参加美术小组。

其中有26人参加了美术组,17人参加了书法组。

问两个组都参加的有()人?24、2个苹果之间有2个梨,5个苹果之间有()个梨?25、用1、2、3三个数字可以组成( )个不同的三位数,组成()个不同的两位数。

26、有两个数,它们的和是9,差是1,这两个数是( )和( )27、3个小朋友下棋,每人都要与其他两人各下一盘,他们共要下( )盘。

创新思维训练试题

创新思维训练试题

一. 单选题(共40题,40.0分)1. (单选题,1.0分)心理学家研究发现,创新的心理机制就是()。

• A. 对比联想• B. 因果联想• C. 接近联想• D. 二元联想2. (单选题,1.0分)六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。

• A. 红色• B. 黄色• C. 白色• D. 绿色3. (单选题,1.0分)软性思维的发明人是()。

• A. 罗杰• B. 东尼·博赞• C. 皮亚杰• D. 华生4. (单选题,1.0分)齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。

• B. 形象思维• C. 简化思维• D. 直观思维5. (单选题,1.0分)有创造力的单位或公司的管理方式通常是()。

• A. 扁平化管理• B. 操作管理• C. 模式管理• D. 等级式管理6. (单选题,1.0分)关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的?() • A. 包容性思维从肯定合理部分开始,批判性思维从质疑开始• B. 包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据• C. 包容性思维容易变成是非不分• D. 批判性思维有可能滑向论辩式思维7. (单选题,1.0分)下列哪一项不是适合创新的情境?()• A. 宽松愉快的• B. 和谐平等的• D. 庄重严肃的8. (单选题,1.0分)下列对批判思维理解正确的是()。

• A. 以正确推理和有效证据为基础• B. 审查、评估与理解事件、解决问题、做出决策的认知策略• C. “一种问为什么的态度”• D. 以上都是9. (单选题,1.0分)“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。

”指的是()。

• A. 木桶效应• B. 墨菲定律• C. 蝴蝶效应• D. 马太效应10. (单选题,1.0分)转基因大米由美国的()提供。

• A. 孟山都种子公司• B. 华耐种子公司• C. 丰乐种业股份有限公司• D. 隆平种业有限公司11. (单选题,1.0分)思维导图包含哪些基本组成要素?()• A. 核心主题与分支• B. 关键词与联系线• C. 颜色与图形• D. 以上都是12. (单选题,1.0分)柯达受到滚筒式的床帘的启发发明了柯达胶卷,这种思维方式属于()。

学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)

学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)

原标题:学编程必看:10道逻辑思维测试题(附答案)摘要:学会编程,不仅可以成为你谋生的技能,还能大大提高你的逻辑思维能力,当你面对人生各种困境时,你才会快速找到解决办法。

学会编程,不仅可以成为你谋生的技能,还能大大提高你的逻辑思维能力。

当你面对人生中各种困境时,你的逻辑思维能力可以帮你很快的找到解决办法。

反之,如果一个人的逻辑思维能力很糟糕,他的人生各方面往往也会很糟糕。

电影《教父》里面有句台词,“花半秒钟就看透事物本质的人,和花一辈子都看不清事物本质的人,注定是截然不同的命运。

”这里说的“本质”,就是指逻辑思维能力。

弄懂以下10道逻辑思维测试题,可以快速提高你的逻辑思维能力,学编程的朋友,一定要好好看看哦!(点击问题下方图片,可显示答案。

)一、有口井7米深,有个蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上往下坠2米,问蜗牛几天能从井里爬出来?答案:蜗牛5天能从井里爬出来。

第一天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为1米,列式为3-2=1;第二天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为2米,列示为1+3-2=2;第三天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为3米,列示为2+3-2=3;第四天白天向上爬3米,晚上坠2米,累计上升高度为4米,列示为3+3-2=4;第五天白天向上爬3米,4+3=7,就可以爬出井口了。

以上是比较笨的解法,另一种比较快速聪明的解法为:设需要X天蜗牛爬出7米深的井,那么根据题意可得(3-2)*(X-1)+3=7,解出方程式可得X=5。

3-2为每天蜗牛的实际上升高度,第X天白天蜗牛爬升3米即可爬出井口,那么X-1表示在第X天之前的累计爬升高度。

所以有口井7米深,有个蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上坠2米。

蜗牛5天能从井里爬出来。

二、一毛钱一个桃,三个核换一个桃,拿1块钱能吃几个桃?答案:1块钱买10个桃,剩10个核;9个核换3个桃,加上余下的一个,剩4个核;3个核换一个桃,加上余下的一个,剩2个核;赊1个桃,吃完后剩3个核都给卖桃的,顶赊的那个。

批判性思维倾向测试量表

批判性思维倾向测试量表

批判性思维倾向测试量表(2012-05-08 22:03:02)转载▼标签:分类:关键能力批判性思维倾向测试量表教育把几个途径获得《加利福尼亚批判性思维倾向测试》(CCTDI2000)量表进行了整合,形成了较为系统的材料,有试题,有得分说明,这样就可以使用了。

费了一点功夫整理,所以与需要使用的老师们分享。

当然,这只是加州量表的一部分,但毕竟是广泛使用的,可以参考。

技能部分也在整理,还没完成。

批判性思维倾向测试下面是批判性思维能力在性格上所表现出来的一些特质。

他们当中有些特质可能你是非常赞同的,有些特质可能你是非常不赞同的,请根据你自己的情况来判定它们。

先仔细看清每一特质,并确信你己经理解了它的含义,然后参看下表,在相应的题号下,按照下面的程度说明,将对应的数字打勾,以表示你对该项目的赞同程度。

作答方法:例如,如果你非常赞同这一特质就将1标注出来。

请注意,要根据你自己的情况来进行真实评定,每一特质都要评定,不要有遗漏。

寻找真理1..面对有争议的论题,要从不同的见解中选择其一,是极不容易的。

1 2 3 4 5 62.对某件事如果有四个理由赞同,而只有一个理由反对,我会选择赞同这件事。

1 2 3 4 5 63.即使有证据与我的想法不符,我都会坚持我的想法。

1 2 3 4 5 6 4.处理复杂的问题时,我感到惊惶失措。

1 2 3 4 5 65.当我表达自己的意见时,要保持客观是不可能的。

1 2 3 4 5 6 6.我只会寻找一些支持我看法的事实,而不会去找一些反对我看法的事实。

1 2 3 4 5 67.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相。

1 2 3 4 5 68.既然我知道怎样作这决定,我便不会反复考虑其他的选择。

1 2 3 4 5 69.我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。

1 2 3 4 5 6 10.个人的经验是验证真理的唯一标准。

1 2 3 4 5 6开放思想1.了解别人对事物的想法,对我来说是重要的。

学霸五升六数学思维训练常考真题暑期名师夏令营第二站:鸡兔同笼问题(含答案)

学霸五升六数学思维训练常考真题暑期名师夏令营第二站:鸡兔同笼问题(含答案)

学霸五升六数学《思维训练》暑期名师夏令营(有答案)学霸快乐学习过暑假时间就像滑滑梯,滑得可真快!一转眼,同学们在小学学习和生活五年,快上六年级了。

寒暑假是进行...........的大好时光。

..思维训练、提升思维能力暑假一到,同学们一个个来到《思维训练》名师夏令营,化身小斗士,勇闯智慧城——思维训练第二站鸡兔同笼问题万能闯关秘诀鸡兔同笼问题是出自我国古代数学著作《孙子算经》。

鸡兔同笼题的解题思路是:先假设全是鸡。

于是根据鸡兔的总数求可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题目中给出的脚数相比较,看看差多少,每差2只脚就说明有1只兔,将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只兔概括起来,解鸡兔同笼题的基本关系是:兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)=(每只兔子脚数一每只鸡脚数).类似地,也可以假设全是兔子,理解和掌握了典型的解题方法,就可以灵活应用到同类的问题上去了.例题精讲1鸡兔同笼,共有35个头,94只脚,问鸡兔各多少只?解法一:假设这35只全部是鸡,应当有35×2=70只脚,比题中的94只少94-70=24(只)。

而一只鸡比一只兔子少2只脚,因此兔子数是:24÷2=12(只)。

从而鸡有35-12=23(只).答:这个笼子中有鸡23只,兔12只。

解法二:假设这35只全部是兔子,应当有35×4=140只脚。

现有94只脚,少了140-94=46只脚。

而一只鸡比一只兔子少2只脚,所以鸡应该有46一2= 23(只),兔子就有35- 23= 12(只)。

解法三:设兔子有x只,则鸡有35-x只,于是兔脚有4x 只,鸡脚有2(35一x)只。

依题意有4x+2(35-x) = 94,得x= 12.所以兔子有12只,鸡有35一12 = 23(只).例题精讲2鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚多80只,问鸡与兔各多少只?解法一:设有兔子x只,则鸡有100-x只2(100-x)-4x=80200-6x=806x=120x=20100-20=80答:有兔子20只,则鸡有80只.解法二:分析:此题与前一题的区别,就是没有给出它们脚数的和,而是给出了它们脚数的差,这又如何解呢?假设这100只全是鸡,那鸡脚的总数是2×100=200(只),这时兔脚数是0,鸡脚比兔脚多200只.而实际上鸡脚比兔脚多80只,因此鸡脚与兔脚的差数多了200-80=120(只),这是因为把其中的兔换成了鸡.每把一只兔换成鸡,鸡的脚数将增加2只,兔的脚数减少4只,那么鸡脚与兔脚的差数增加了2+4=6(只)(这是很重要的结果),所以换成鸡的兔子有120÷6=20(只),鸡的只数也就解出来了.解:(2×100-80)÷(2+4)=120÷6=20(只).100-20=80(只).答:鸡有80只,兔有20只。

小学一年级上期思维训练奥数教案

小学一年级上期思维训练奥数教案

比一比换一换(3课时)一.检查家庭作业针对学生所做情况,重点问题重点讲解,提高学生综合运用知识的能力,查缺补漏,等级评定。

二.梳理知识比较的时候,要先注意看清楚比较的要求是什么,然后再根据实际情况进行比较。

1、比长短例1哪支铅笔最长?在长的后面打“√”.例2比比短,在短的下面打“√"。

例3谁先跑到终点?小明小丽2、比多少例4哪个水壶里剩下的水多,在剩下水多的水壶下面打“√"。

例5三个容器一样大,哪个容器正好装了一半水?3、比轻重例6比轻重,谁重打“√”.例7比轻重,谁重?4、换一换例8 = =那么 =()个例9用2只冰箱可以换多少台电话?__________________________________________________________三。

达标测试1、从小梅家到学校有三条路线,从哪条路线走最近?________条路线最近.2、小毛和小红从不同的地点同时出发去小林家玩,速度相同,谁先到?3、鸭蛋在哪个杯子里?请在相对应的数字下打“√”.4、哪个最重,哪个最轻?按从轻到重的顺序用1—3给小动物编号。

5、一只兔子=()只小鸡。

6、3只烧水壶可以冲几只水瓶?几只水瓶可以冲20杯水?______________________________________________________四.家庭作业1、哪一条长?先看一看,再量一量。

你的判断正确吗,为什么?2、比轻重,谁轻打“√”。

3、1个白瓜的重量=2个梨的重量,1个白瓜的重量=1个梨的重量+1个桃的重量那么1个白瓜的重量=()个桃的重量。

有趣的水杯 (3课时)动手操作1.小朋友们都听过《乌鸦喝水》的故事,乌鸦为什么能喝着水呢?大家也亲自做做实验吧!2。

准备两个一样的水杯,准备两颗一样大小的糖。

往两个杯子里盛入不同量的热水,然后把两颗糖分别放入两个杯子里,不停搅拌让糖融化,尝一尝哪个杯子里面的水更甜一些呢?通过刚才的两个实验,你有什么发现呢?请跟你的同学讲一讲.小朋友们,我们知道把一块石头放进瓶子里,瓶子里的水位就会升高,把放进去的石头再拿出来,瓶子里的水位又会下降。

杜国平:略谈逻辑思维能力测评

杜国平:略谈逻辑思维能力测评

略谈逻辑思维能力测评杜国平((中国社会科学院研究员、博士生导师,中国逻辑学会秘书长)一、逻辑思维能力测试的必要性人的思维能力主要由两个方面构成,即形象思维能力和抽象思维能力。

抽象思维能力主要包括进行合理概括、正确判断和有效推理的能力,其核心是逻辑思维能力。

正因如此,国际上特别重视对于人的逻辑思维能力的培养。

联合国教科文组织确立的七大基础学科(数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学)中,把逻辑学列在第二位,1977年的大英百科全书把逻辑学列为知识的五大分科之首,即:逻辑学、数学、科学(自然科学、社会科学和技术科学)、历史学和人文学(语言文学)、哲学。

联合国教科文组织曾邀全球500多位教育家,请他们列出自己心目中最重要的教育目标,结果在16项教育目标中“发展学生的逻辑思维能力”居第2位。

上个世纪70年代,哈佛大学进行了一次教改,规定不论文科、理科的学生都必须把培养逻辑思维能力放在首位。

耶鲁大学校长理查德•莱文研究指出,在当今世界,大学生必须要有批判性的思考、创新的能力,学校要培养他们的好奇心,严密的逻辑思维和独立思考、实际解决问题的能力。

欧美各国尤其重视对学生的逻辑思维的培养,他们建构了一整套的逻辑素质培养体系。

以美国为例,逻辑思维训练贯彻着整个教育的始终,从幼儿园、小学一直到大学教育的各个阶段,甚至伴随着国民的整个人生。

在幼儿园,他们鼓励孩子在各种活动中自由发挥,自由创造,教师在各种游戏中通过对幼儿进行有关计划和反思方面的训练,来有效提高幼儿的逻辑思维能力。

美国的小学,教师不让学生死记硬背一些东西,而侧重于告诉学生怎样去思考问题,教给学生面对陌生领域寻找答案的方法。

学校通过课堂教学及组织辩论赛等多种形式,来提高学生的语言能力、思辩能力和推理论证能力。

到了中学,教师注重对学生批判性思维能力的培养,鼓励学生质疑一切。

老师常在课堂上提出问题,然后指导学生去查阅书本或网络,以得出自己的答案,老师那里也没有现成且固定的答案,他们让学生充分发挥其想象力,并提出自己的创见。

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案

专业技术人员的创新能力与创新思维练习题及答案一、判断题1.人类社会发展史表明,权威都是永久的。

正确错误2.创造性工作和生活方式的实践,就是提高创新思维的有效的训练基石。

正确错误3. 实践是将知识化解为能力的前提,同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。

正确错误4. 发现问题是创新的起点,创新成果则是基于问题的研究发现。

正确错误5. 利用独特性这一优势,发散思维活动往往能够生发出意想不到的创新点。

正确错误6. 创新思维推动着知识创新,是知识创新的源泉。

正确错误7. 发现问题、分析问题、提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的,有时是交错地进行着的。

正确错误8. 创新思维决定了创新的产生,创新激情决定了创新的成果和水平,科技素质是创新的基础。

正确错误9. 对于不同的人才分别给予适度的刺激,是充分发掘他们创造力的一种有效方法。

正确错误10. 灵感思维在科学艺术创造中是一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的境界。

正确错误11.世界千变万化,疑问层出不穷;拥有立体思维,问题的答案并非唯一,而是丰富多彩的。

正确错误12. 完全有理由这样认为:创新是人改进现实世界的创造性活动,是各个文明时代的人的共同本性。

正确错误13. 希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。

正确错误14. 默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争,从而提升效率。

正确错误15. 技术创新与技术整合无关。

正确错误16.学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能,灵活自如地运用才能。

正确错误17. 当一个人面临创造活动所带来的重重压力时,就很可能会产生畏难情绪。

此时,激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。

正确错误18. 逆向思维不迷信原有的传统观念和经典信条,对既定事物进行批判性的思考,体现的是一种叛逆精神。

正确错误19. 专业技术人员在学习过程中,要善于运用组装法,不断化零为整。

正确错误20. 科学的发展,使技术创新越来越需要发挥群体的智慧。

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思维能力训练测试题
(附答案)
思维能力训练测试题(答案仅供参考)
测试时间:姓名:分数:
以下各题,请写出分析过程及最后答案。

第1-5题判分标准:结论错0分、结论对推理错减10分、结论对推理不完全减5分
第6题判分标准:只要画出来就给满分
1、谁在说谎(20分)
甲、乙、丙三人都喜欢对别人说谎话,不过有时候也说真话。

这一天,甲指责乙说谎话,乙指责丙说谎话,丙说甲与乙两人都在说谎话。

其实,在他们三个人当中,至少有一人说的是真话。

请问到底是谁在说谎话呢?
参考答案:
至少一人说真话。

1)如果甲说真话,乙说的就是谎话,因为乙指责丙说谎,那么丙说的就成了真话,而丙说甲乙都在说谎,矛盾;
2)如果乙说真话,则丙在说谎,上述1)分析知甲在说谎,成立;
3)如果丙说真话,意指甲说的“乙说谎话”为假,那么乙说的就是真话了,而乙说的是真话则丙在说谎,矛盾。

2、猜头花的颜色(20分)
开始盒子里有三朵红头花和两朵蓝头花。

现在三个女孩A、B、C在黑暗中分别选了一个头花戴在自己的头上。

这三个女孩走出黑暗,每个人都只能看见其他两个女孩子头上所戴的头花,但看不见自己头上的头花,并且也不知道盒子里剩余的两朵头花的颜色。

B问A:“你戴的是什么颜色的头花?”
A看了一下说:“不知道。


A问B:“你戴的是什么颜色的头花?”
B想过一会之后,也说:“不知道。


这时候C回答说:“我知道我戴的头花是什么颜色了。


当然,C是在听了A、B的回答之后而作出推断的。

试问:C戴的是什么颜色的头花?她是怎么推断的?
参考答案:
A说不知道,说明她看到的另外两个人戴的至少不都是蓝色,可能是一蓝一红、或两红;
B也不知道,说明B看到的也是一蓝一红、或两红,对于C有两种情况:
1)如果C戴的是蓝色,从A的推断中可知,B应该能判断出自己是戴的是红色(如果B也是蓝色,A就会知道自己是红色),但B说不知道,说明C戴的是红色(因为B不能判断自己戴的是不是蓝色,两种可能都成立);
2)如果C戴的红色,B也是不能判定自己是什么颜色;
所以以上可知,C戴的是红色(任何两个人戴蓝色,第三人马上知道自己是红色)。

3、性别不同的人(20分)
α、β、γ三人存在亲缘关系,但他们之间不违反伦理道德。

(1)他们三人当中,有α的父亲、β唯一的女儿和γ的同胞手足;
(2)γ的同胞手足既不是α的父亲也不是β的女儿。

不同于其他两人的性别的人是谁?
参考答案:
1)假设γ是α的父亲、γ-父亲、男性;则β的女儿只能是α,α-女儿,女性;则α同时是γ和β的女儿,γ与β是夫妇关系,没有同胞手足关系,不成立;
2)假设β是α的父亲、β-父亲、男性;则
A)α是β的女儿,α-女儿,女性;“γ的同胞手足既不是α的父亲也不是β的女儿”,即既不是β也不是α,因再无他人,不成立;
B)γ是β的女儿,γ-女儿,女性;γ的同胞手足既不是β也不是γ本人,那就是α,成立。

β只有一个女儿,说明α是男性,即γ的兄弟;
因此不同于其他两人性别的人是γ(β是父亲、α是女儿、γ是女儿的兄弟)。

4、她到底多大年龄?(选择正确答案,15分)
4个人在对一部电视剧主演的年龄进行猜测,实际上只有一个人说对了,
张:她不会超过20岁;
王:她不超过25岁;
李:她绝对在30岁以上;
赵:她的岁数在35岁以下。

选择答案:
A.张说得对;
B.她的年龄在35岁以上;
C.她的岁数在30~35岁之间;
D.赵说得对。

参考答案
赵的话包括了张、王的答案,还包括李的一部分,区间看只有李说对了,实际应该是35岁以上。

5、排名次(20分)
A、B、C、D四个学生参加一次数学竞赛,赛后他们四人预测名次如下:
A说:“C第一,我第三。


B说:“我第一,D第四。


C说:“我第三,D第二。


D没有说话。

等到最后公布考试成绩时,发现他们每人预测对了一半,请说出他们竞赛的排名次序。

参考答案:
BC两人说的D的名次,可能全错也可能一对一错;假如全错,则BC说的另一半“B第一”“C第三”就是对的,但这个结果与A矛盾(A全错),所以不成立。

BC说的D的名次必然是一对一错。

1)如果“D第二”是对的,那“C第三”就是错的,同时“D第四”是错的,“B第一”就是对的;那么从A说的推出:“A第三”正确,则“C第四”,不矛盾。

2)如果“D第四”是对的,“B第一”就是错的,同时“D第二”错、“C第三”对,则“A第三”错、“C第一”
对,C的名次矛盾,不成立。

结果名次1-4顺序:BDAC
6、下面9个点,你怎么用一笔画出的四条折线把所有9个点串起来(折线可以交叉不可以重叠)?(15分)
答案:。

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