数学 四年级下 连减的简便计算 课件哈语共20页
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最新人教版小学数学四年级下册《连减的简便计算》课件PPT课件
花芽：发育成花
无机盐的主要作用：
无机盐
作用
含氮无机盐 促进细胞分裂生长， 使枝叶长得茂盛。
含磷无机盐 促进幼苗的发育和花 的开放，使果子、种 子成熟提早。
含钾无机盐 使茎健壮，促进淀粉 的形成
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱、叶 片发黄、严重时叶 脉呈淡棕色。
植株特别矮小、叶 片呈暗绿色、并出 现紫色。
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯。
小结
一、植株的生长：
细胞分裂
1、根的生长——根尖的生长 细胞生长
2、枝条的生长——芽的生长
二、植株生长需要营养物质 氮、磷、钾
三、无土栽培
幼叶——叶 芽轴——茎 芽原基——芽
我昨天看到第 66页，今天又
看了34页。
这本书一共234页， 还剩多少页没看？
1、观察比较：那种计算简便？
234-66-34 ○= 234-(66+34)
2. 从中你发现了什么规律？
（1）一个数连续减去两个数，可以用这 个数减去这两个数的和。
（2）用字母表示：a – b - c= a- ( b + c )
800-138-162 672-36-64
4560-78-222 868-32-68
下面各题怎样算才简便?
（1）658－123－158 （2）385－78－85
选择最好的哪个方法.
⑴ 800－138－162 （ ）
A 800－138－162
=662－162 =500
B 800－138－162
=800－（138＋162） =800－300 =500
=947－47－800
=900－800 =100
651－481－151 =651－151－481 =500－481 =19
无机盐的主要作用：
无机盐
作用
含氮无机盐 促进细胞分裂生长， 使枝叶长得茂盛。
含磷无机盐 促进幼苗的发育和花 的开放，使果子、种 子成熟提早。
含钾无机盐 使茎健壮，促进淀粉 的形成
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱、叶 片发黄、严重时叶 脉呈淡棕色。
植株特别矮小、叶 片呈暗绿色、并出 现紫色。
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯。
小结
一、植株的生长：
细胞分裂
1、根的生长——根尖的生长 细胞生长
2、枝条的生长——芽的生长
二、植株生长需要营养物质 氮、磷、钾
三、无土栽培
幼叶——叶 芽轴——茎 芽原基——芽
我昨天看到第 66页，今天又
看了34页。
这本书一共234页， 还剩多少页没看？
1、观察比较：那种计算简便？
234-66-34 ○= 234-(66+34)
2. 从中你发现了什么规律？
（1）一个数连续减去两个数，可以用这 个数减去这两个数的和。
（2）用字母表示：a – b - c= a- ( b + c )
800-138-162 672-36-64
4560-78-222 868-32-68
下面各题怎样算才简便?
（1）658－123－158 （2）385－78－85
选择最好的哪个方法.
⑴ 800－138－162 （ ）
A 800－138－162
=662－162 =500
B 800－138－162
=800－（138＋162） =800－300 =500
=947－47－800
=900－800 =100
651－481－151 =651－151－481 =500－481 =19
人教版四年级数学下册《连减的简便计算》优课件
▪ 3、通过以上探究，你认为连减的简便算法有哪 些？计算时应注意些什么？
我昨天看了66页， 今天又看了34页。
234-66-34 234-66-34 234-66-34
=168-34 =134(页)
=234-(66+34) =234-34-66 =234-100 =200-66
=134(页)
=134(页)
= 200-34
=234-100 =200-66
=166(页)
=134(页)
=134(页)
我发现了连减的简便计算 的方法：
。
连减的简便计算方法： １．被减数减去两个减数
真 的和 棒 ２．交换两个减数的位置
３．按顺序进行计算
根据数据特点，合理选择方法
1. 一个数连续减去两个数,如果这两个 数合起来是整十、整百数,先把这两个 数加起来再减比较简便.
比较每种算法的计算过程
①
②
③
234-66-34 234-66-34
234-66-34
=168-34 =234-(66+34) =234-34-66
=134(页) =234-100
=200-66
=134(页)
=134(页)
我发现了：
。
①
234-66-34
②
234-66-34
③
234-66-34
= 234-(66+34) = 234-34-66 = 168-34
= 234-100 =200-66
= 134(页)
=134(页) =134(页)
234 - 66 - 34 = 234 - （66+34）
被减数 - 减数 - 减数 = 被减数 - 两个减数的和
我昨天看了66页， 今天又看了34页。
234-66-34 234-66-34 234-66-34
=168-34 =134(页)
=234-(66+34) =234-34-66 =234-100 =200-66
=134(页)
=134(页)
= 200-34
=234-100 =200-66
=166(页)
=134(页)
=134(页)
我发现了连减的简便计算 的方法：
。
连减的简便计算方法： １．被减数减去两个减数
真 的和 棒 ２．交换两个减数的位置
３．按顺序进行计算
根据数据特点，合理选择方法
1. 一个数连续减去两个数,如果这两个 数合起来是整十、整百数,先把这两个 数加起来再减比较简便.
比较每种算法的计算过程
①
②
③
234-66-34 234-66-34
234-66-34
=168-34 =234-(66+34) =234-34-66
=134(页) =234-100
=200-66
=134(页)
=134(页)
我发现了：
。
①
234-66-34
②
234-66-34
③
234-66-34
= 234-(66+34) = 234-34-66 = 168-34
= 234-100 =200-66
= 134(页)
=134(页) =134(页)
234 - 66 - 34 = 234 - （66+34）
被减数 - 减数 - 减数 = 被减数 - 两个减数的和
数学四年级下册运算律课件及答案-连减的简便计算
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数学 四年级 下册 配RJ版
第3课时 连减的简便计算
1.在 和 里分别填写相应的运算符号和数（或字母）。 （1）a-b-c=a-（ b + c ） （2）356-78-22=356 - （ 78 + 22 ） （3）745-（245+178）=745- 245 - 178
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数学 四年级 下册 配RJ版
第3课时 连减的简便计算
2.用简便方法计算下面各题。
（1）256-38-56 =256-56-38
（2）342-28-172 =342-（28+172）
=200-38
=342-200
=162 （3）384-（84+118）
=384-84-118
=142 （4）725-（98+125）
=725-125-98
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数学
四年级 下册
目 录
CONTENTS
数学 四年级 下册 配RJ版
第3课时 连减的简便计算
3 运算律
第3课时 连减的简便计算
01 课前热身
02 基础积累
03 能力提升
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215+（ 85 ）=300 360-180-20= 160
数学 四年级 下册 配RJ版
第3课时 连减的简便计算
315-（ 15 ）=300 300-180+20= 140
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（2）还剩多少瓶果汁？
数学 四年级 下册 配RJ版
第3课时 连减的简便计算
852-265-335=252（瓶）
返回目录
数学 四年级 下册 配RJ版
第3课时 连减的简便计算
4.用简便方法计算。 5219-1708-942-292-1058
人教版四年级下册数学 减法的简便计算 课件ppt
减法的性质：
和 1 、一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的
。
2 、在连减算式中，任意交换 减数的位置， 差 不变 。
智 力 闯 关！
勇气 + 智慧 + 细心 = 成功
第1关
在 和__上填写相应的运算符号和数。 278 -213 - 17 =278 — ( 213 + 17 )
534 -58 – 42 = _5_3_4__ - ( 58 + 42 )
=300－200
பைடு நூலகம்
=435－100
=100
=235
我们来总结一下：
在连减算式中，可以根据实际情况 ，选择合适的计算方法：
1.从左往右按顺序计算。
2.一个数连续减去几个数等于减 去这几个数的和。 3.如减数和被减数有相同部分， 可以交换减数的位置。
=900－800 =100
651－481－151 =651－151－481 =500－481 =19
651－481－151 =651－151 =500－481
=19 ( ×)
第3关 用简便方法计算下面各题。 （1）1200—300—700 （2）765—(96+65) （3）958—78—158 （4）382—(82+13)
629-136-64 = _6_2_9 - ( 136 + 64 ) 879-（179+127） =879 — 179 — 127
第2关
数学诊所。(对的画“√”，错的画“×”，并改正)
947－（47＋800） =947－47＋800 =900＋800
=1700 (×)
947－(47＋800)
=947－47－800
要仔 细哦！
和 1 、一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的
。
2 、在连减算式中，任意交换 减数的位置， 差 不变 。
智 力 闯 关！
勇气 + 智慧 + 细心 = 成功
第1关
在 和__上填写相应的运算符号和数。 278 -213 - 17 =278 — ( 213 + 17 )
534 -58 – 42 = _5_3_4__ - ( 58 + 42 )
=300－200
பைடு நூலகம்
=435－100
=100
=235
我们来总结一下：
在连减算式中，可以根据实际情况 ，选择合适的计算方法：
1.从左往右按顺序计算。
2.一个数连续减去几个数等于减 去这几个数的和。 3.如减数和被减数有相同部分， 可以交换减数的位置。
=900－800 =100
651－481－151 =651－151－481 =500－481 =19
651－481－151 =651－151 =500－481
=19 ( ×)
第3关 用简便方法计算下面各题。 （1）1200—300—700 （2）765—(96+65) （3）958—78—158 （4）382—(82+13)
629-136-64 = _6_2_9 - ( 136 + 64 ) 879-（179+127） =879 — 179 — 127
第2关
数学诊所。(对的画“√”，错的画“×”，并改正)
947－（47＋800） =947－47＋800 =900＋800
=1700 (×)
947－(47＋800)
=947－47－800
要仔 细哦！
人教版四年级数学下册《连减的简便计算》部编版PPT教学课件
901-109-91= 901-（109-91）（ ×） 改：= 901-（109+91 ）
586-78-186 =586-186-78 （ √ ）
638-（438+57）=638-438+57 （ ×） 改：= 638-438-57
3456-（481+519）=3456-481-519 ( √ )
关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？
（1）中国获得的金牌一届比一届多。 √ （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 √ （3）每届都是美国获得的金牌最多。 ×
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
从一个数里连续减去两个 数可以写成这个数减去后两个 数的和。
是不是从一个数里连续减去 两个数都可以写成这个数减
√ 去后两个数的和呢？
二、探索新知
4
这本书一共 234 页，还剩多少页没看？
根据这些数学信息，你能提 出哪些数学问题？
求还剩多少也没看？ 我们可以用连减计算，即
234-66-34
怎样计算？有哪些算法? 快点试一试吧！
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
第 3 单元 运算定律
第 3 课时 连 减 的 简 便 计 算
一、复习导入
1.竞赛：
第一组（男生做） 第二组（女生做）
136-65-35
136-（65+35）
362-87-113
362-（87+113）
586-78-186 =586-186-78 （ √ ）
638-（438+57）=638-438+57 （ ×） 改：= 638-438-57
3456-（481+519）=3456-481-519 ( √ )
关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？
（1）中国获得的金牌一届比一届多。 √ （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 √ （3）每届都是美国获得的金牌最多。 ×
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
从一个数里连续减去两个 数可以写成这个数减去后两个 数的和。
是不是从一个数里连续减去 两个数都可以写成这个数减
√ 去后两个数的和呢？
二、探索新知
4
这本书一共 234 页，还剩多少页没看？
根据这些数学信息，你能提 出哪些数学问题？
求还剩多少也没看？ 我们可以用连减计算，即
234-66-34
怎样计算？有哪些算法? 快点试一试吧！
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
第 3 单元 运算定律
第 3 课时 连 减 的 简 便 计 算
一、复习导入
1.竞赛：
第一组（男生做） 第二组（女生做）
136-65-35
136-（65+35）
362-87-113
362-（87+113）
人教版小学四年级数学下册《连减的简便运算》优秀课件
7.用合适的方法计算。 60－59＋58－57＋…＋4－3＋2－1 原式＝1×(60÷2) ＝ 30
＝546－100
＝546－212
＝446( × )
＝334
辨析：不能正确运用添括号和去括号的法则， 导致计算错误
5.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
528－53－47 ＝528－(53＋47)
545－167－145 ＝545－145－167
＝528－100
＝400－167
＝442887－187－139－61
小试牛刀 1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。
868－52－48＝868 － (52＋_4_8_) 1500－28－272＝_1_5_0_0_ － (28 ＋ 272) 415－74－26＝ _4_1_5_ － ( _7_4_ ＋ _2_6_)
a－b－c ＝ _a__ － ( _b__ ＋ _c__)
5.计算：549－68－147－32－153
549－68－147－32－153 ＝549－(68＋32)－(147＋153) ＝549－100－300 ＝149
提升点 2 用等差数列求和解决连减计算
6.计算：2000－1－3－5－…－49 原式＝2000－(1＋3＋5＋…＋49) ＝2000－(1＋49)×25÷2 ＝2000－625 ＝1375
探究点 连减的简便算法
这本书一共234页，还剩多少页没看？
你能根据题意列式计算并说一说算式的意义吗？
方法1： 234－66－34 ＝168－34 ＝134
方法2： 234－66－34 ＝234－34－66 ＝200－66 ＝134
方法3： 234－66－34
＝234－(66＋34) ＝234－100 ＝134
人教版四年级下册数学连减的简便计算课件
234cm 34cm 66cm
234cm
234－66－34 234－34－66
一个数连续减去两个数，交换减数的位置，差不变。
66cm 34cm
234cm 34cm 66cm
234cm
234－66－34
结果一样！
234－34－66
一个数连续减去两个数，交换减数的位置，差不变。
234－66－34 ＝ 234－34－66
B.2255+355+245
拓展练习 4*. 1000－90－80－70－…－30－20－10
＝1000－(90＋80＋70＋…＋30＋20＋10) ＝1000－[(90+10)＋(80+20)＋(70+30)＋
(60+40)＋50] ＝1000－[100＋100＋100＋100＋50] ＝1000－450 ＝550
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共234页，还剩多少页没看？
234－66－34 ＝168－34
234－34－66 ＝200－66
＝134
＝134
234－66－34 ＝168－34 ＝134
234－34－66 ＝200－66 ＝134
这样算可以吗？
昨天的
234－66－34
总数
今天的
人教版小学数学四年级下册
课题：《连减的简便计算》
我们一起学数学！
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
要解决什么问题？
这本书一共234页，还剩多少页没看？ 234－66－34 ＝168－34 ＝134
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共234页，还剩多少页没看？ 234－66－34 ＝168－34 ＝134
234cm
234－66－34 234－34－66
一个数连续减去两个数，交换减数的位置，差不变。
66cm 34cm
234cm 34cm 66cm
234cm
234－66－34
结果一样！
234－34－66
一个数连续减去两个数，交换减数的位置，差不变。
234－66－34 ＝ 234－34－66
B.2255+355+245
拓展练习 4*. 1000－90－80－70－…－30－20－10
＝1000－(90＋80＋70＋…＋30＋20＋10) ＝1000－[(90+10)＋(80+20)＋(70+30)＋
(60+40)＋50] ＝1000－[100＋100＋100＋100＋50] ＝1000－450 ＝550
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共234页，还剩多少页没看？
234－66－34 ＝168－34
234－34－66 ＝200－66
＝134
＝134
234－66－34 ＝168－34 ＝134
234－34－66 ＝200－66 ＝134
这样算可以吗？
昨天的
234－66－34
总数
今天的
人教版小学数学四年级下册
课题：《连减的简便计算》
我们一起学数学！
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
要解决什么问题？
这本书一共234页，还剩多少页没看？ 234－66－34 ＝168－34 ＝134
我昨天看到第66页，今天又看了34页。
这本书一共234页，还剩多少页没看？ 234－66－34 ＝168－34 ＝134