大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
幼儿园大班《老鼠小心》绘本教案
幼儿园大班《老鼠小心》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《老鼠小心》，主要围绕绘本第一章节至第三章节的内容进行教学。
详细内容包括：认识故事主人公老鼠小心，了解故事发生背景；学习故事中的生词、短语和句型；通过故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知道故事的情节和主要角色，理解故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会运用故事中的生词、短语和句型。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠小心》、卡片、挂图、磁性板、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以谈话形式，引入主题，引发幼儿兴趣。
（1）教师与幼儿谈论：“你们听说过老鼠吗？它们有什么特点？”（引导幼儿观察、思考）（2）教师展示绘本封面，引导幼儿预测故事内容。
2. 讲解故事（1）教师讲述故事第一章节，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）学习生词、短语和句型。
① 教师出示挂图，引导幼儿学习故事中的生词、短语。
② 教师示范句型，幼儿跟读。
3. 例题讲解（1）教师选取故事中具有代表性的场景，进行讲解。
（2）引导幼儿运用所学生词、短语和句型，描述场景。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节，创作一幅画作。
（2）幼儿展示作品，用所学生词、短语和句型进行描述。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考、讨论。
六、板书设计1. 故事《老鼠小心》2. 生词、短语和句型3. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，创作一幅画作，并用所学生词、短语和句型进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否恰当，幼儿的学习效果如何。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《老鼠与蝙蝠》，主要围绕该故事的第二章至第四章进行详细教学。
内容包括：第二章《老鼠的困惑》，讲述老鼠对于日夜颠倒的生活感到困惑；第三章《蝙蝠的解释》，蝙蝠向老鼠解释它们为何昼伏夜出；第四章《朋友的接纳》，老鼠理解并接纳蝙蝠的生活方式。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的梗概，理解日夜颠倒的原因；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 培养学生尊重他人、接纳不同生活方式的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解日夜颠倒的原因，培养学生的阅读理解能力。
教学重点：通过故事教学，引导学生尊重和接纳不同的生活方式。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、磁性板；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示日夜颠倒的图片，引导学生谈论对这种现象的了解和看法。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件、挂图等形式，详细讲解故事的第二章至第四章，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事内容设计问题，如：“为什么蝙蝠会昼伏夜出？”引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何尊重和接纳不同的生活方式，分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书故事《老鼠与蝙蝠》；2. 列出故事主要情节：老鼠的困惑、蝙蝠的解释、朋友的接纳；3. 标注重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事第二章至第四章的主要情节；（2）结合自己的生活，谈谈如何尊重和接纳不同的生活方式。
2. 答案：（1）故事复述：略；（2）结合自己的生活实际进行回答，示例：尊重他人的生活习惯，关心朋友，不嘲笑别人的不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的阅读理解能力；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的日夜颠倒现象，了解其他动物的生活习性，拓宽知识面。
幼儿园大班《老鼠小心》优质教案
幼儿园大班《老鼠小心》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《身边的动物》，详细内容为第三节《老鼠小心》。
通过本节课的学习，让幼儿了解老鼠的生活习性，认识老鼠的特点，同时培养幼儿爱护动物，保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解老鼠的外形特征、生活习性，掌握与老鼠相关的词语。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护环境的意识，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解老鼠的生活习性，掌握与老鼠相关的词语。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：老鼠图片、生活习性介绍、词语卡片、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示老鼠图片，让幼儿观察并说出老鼠的特点。
（2）引导幼儿讨论老鼠的生活习性，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师通过PPT展示老鼠的生活场景，讲解老鼠的特点和生活习性。
（2）学习与老鼠相关的词语，如：机灵、胆小、夜间活动等。
3. 实践活动（15分钟）（2）每组派代表发言，分享观察成果。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“老鼠为什么喜欢在夜间活动？”（2）引导幼儿思考，教师解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：“请你说出老鼠的三个特点。
”（2）幼儿独立完成，教师个别辅导。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后思考。
六、板书设计1. 《老鼠小心》2. 内容：老鼠特点：机灵、胆小、夜间活动生活习性：喜欢在温暖、潮湿的地方生活爱护动物：保护环境，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：请你说出老鼠的三个特点，并解释为什么。
答案：特点1：机灵。
老鼠非常聪明，能迅速适应环境变化。
特点2：胆小。
老鼠容易受到惊吓，喜欢在夜间活动。
幼儿园大班语言活动方案绘本阅读《老鼠和蝙蝠》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动方案绘本阅读《老鼠和蝙蝠》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标1.能运用推理和判断把握图画各部分之间的联系，梳理故事主要内容。
2.体会图画中夸张手法所体现的人物情感和性格特征。
3.仔细观察图画，体验老鼠和蝙蝠前后情绪情感的变化。
活动准备经验准备：1.了解蝙蝠和老鼠的生活习性；2.接触过不同绘画风格的读本，尤其是对比和夸张的绘画风格；了解情节逐步发展到高潮之后继而转折的叙述方法。
材料准备：大书活动过程一、导入活动1.我们来猜一个谜语："圆圆耳朵长胡须，身上穿着灰色衣，白天藏在暗地里，晚上出来偷东西。
"2.（出示老鼠的图片）老鼠生活在哪里？老鼠都喜欢偷什么东西？你还知道老鼠会做什么？有一种动物跟老鼠长得很像，也是喜欢晚上出来，而且它有一个最大的特点，就是喜欢倒挂在树上，它是什么动物？有没有小朋友知道？（出示蝙蝠的图片）蝙蝠和老鼠有什么不同？
3.今天这本书讲的就是老鼠和蝙蝠的故事。
有一天晚上，老鼠遇到了蝙蝠，开始和蝙蝠聊天。
想知道他们都说些什么吗？我们一起来看看吧。
二、阅读图画。
大班语言老鼠和蝙蝠
大班语言老鼠和蝙蝠第一篇：大班语言老鼠和蝙蝠大班语言:分享阅读《老鼠和蝙蝠》教学目标:1、喜欢阅读情节复杂的故事，体会故事中人物的情感和性格特征。
2、能根据画面之间的联系，推理和判断情节的发展，梳理故事的主要内容。
3、在理解故事内容的基础上，能准确用语言描述画面信息和故事情节。
教学准备: 经验准备：1、了解老鼠和蝙蝠的生活习性。
2、阅读过《聪明的小鸡》、《大提琴表演》等故事性较强的读本。
材料准备：分享阅读大书，老鼠、蝙蝠的图片，老鼠挖洞、偷香油、偷鸡蛋和蝙蝠飞的图片，黑板。
活动过程:一、律动导入1、今天来了好多的客人们，让我们为他们表演一个小节目吧。
听！这是谁的叫声？（听音乐做律动）结束后教师提出问题：是谁在偷香油呢？（出示老鼠图片）2、你们知道老鼠有什么本领？（打洞，偷油吃）3、还有哪个小动物和老鼠长的特别像？（蝙蝠）出示蝙蝠图片，蝙蝠有什么本领？（捉害虫）二、阅读图画并表演画面内容师：今天老师这里有一本好看的读本讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看看吧！有一只骄傲、自大的老鼠，它总是觉得自己的本领很了不起，有一天晚上它遇见了蝙蝠，它想：“我可要好好给它说说我的本领有多厉害。
1、直接出示第2页：我们看老鼠的动作是什么样子的？（请幼儿模仿，将模仿突出的幼儿请到前面展示）老鼠做这个动作是因为它觉得自己怎么样？（幼儿自由回答，骄傲、得意等词都可以）2、第3页：（遮挡老鼠挖洞的画面）老鼠的动作和表情是什么样的？（请幼儿一起学一学）它伸出利爪露出牙齿动作和表情，你们觉得它在向蝙蝠炫耀自己的什么本领？（幼儿自由回答）教师揭开遮挡部分，是在炫耀它的什么本领啊？蝙蝠这个时候的动作和表情是什么样的？它会对老鼠说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答）请幼儿情景表演老鼠和蝙蝠的对话。
（选出两位幼儿模仿老鼠炫耀本领的语气、动作、表情和蝙蝠的说话语气、动作和表情来进行表演）3、第4—5页：（遮挡农夫生气和老鼠偷香油的画面）请小朋友们一起来学学老鼠现在的动作和表情。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《老鼠与蝙蝠》，涉及章节为第一章“奇妙的夜晚”。
详细内容包括：夜晚的自然环境、老鼠与蝙蝠的习性、两者之间的友谊以及互相帮助的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握夜晚的自然环境和老鼠、蝙蝠的生活习性；2. 培养学生互帮互助、团结友爱的精神；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：夜晚自然环境的描绘，老鼠与蝙蝠习性的理解；2. 教学重点：互帮互助、团结友爱的精神，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图；2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生谈论对夜晚的认知，激发学生对本节课的兴趣；2. 讲解：详细讲解夜晚的自然环境、老鼠与蝙蝠的习性，引导学生了解两者之间的友谊；3. 实践情景引入：分组让学生扮演老鼠和蝙蝠，进行互动表演，体验互帮互助的过程；4. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生理解互帮互助的意义；5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 《老鼠与蝙蝠》2. 内容：夜晚的自然环境老鼠的习性蝙蝠的习性互帮互助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：描述夜晚的自然环境；说说老鼠和蝙蝠的习性；讲述一个体现互帮互助的故事。
2. 答案：夜晚自然环境：星光闪烁、月亮高挂、寂静无声；老鼠习性：昼伏夜出、善于挖掘、杂食性；蝙蝠习性：夜间捕食、倒挂休息、回声定位；互帮互助故事：如《两只小猪》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了夜晚自然环境和老鼠、蝙蝠的习性，以及互帮互助、团结友爱的精神；2. 拓展延伸：引导学生关注其他夜晚活动的动物，了解它们的习性，进一步拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的互帮互助、团结友爱精神的培养；3. 作业设计中的讲述体现互帮互助的故事。
2024年大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
2024年大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《启蒙阅读》第四单元《动物的故事》，具体内容为《老鼠与蝙蝠》一文。
该文描述了老鼠与蝙蝠的习性及它们之间的友谊，通过生动有趣的故事情节，让学生了解这两种动物的特点，同时培养他们的阅读兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确朗读课文。
2. 通过对课文内容的理解，了解老鼠与蝙蝠的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
3. 教育学生珍惜友谊，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对老鼠与蝙蝠生活习性的理解，以及对课文内容的深入解读。
2. 教学重点：生字词的学习，课文的正确朗读和情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论他们对老鼠和蝙蝠的了解，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师展示多媒体课件，引导学生学习生字词，并让学生跟读课文。
3. 课文解读：教师带领学生分析课文内容，讲解老鼠与蝙蝠的生活习性，引导学生展开讨论。
4. 情感教育：教师通过课文内容，教育学生珍惜友谊，学会关爱他人。
5. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上画出老鼠与蝙蝠，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《老鼠与蝙蝠》2. 生字词：老鼠、蝙蝠、习性、友谊、关爱等。
3. 课文主要内容简图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课文内容，画一幅老鼠与蝙蝠的友谊画，并配以简短的文字说明。
2. 答案：学生作品完成后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找关于老鼠和蝙蝠的更多信息，拓宽知识面。
同时，组织学生进行课后的阅读分享活动，提高学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的深度解读2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性和创新性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的深度解读在解读《老鼠与蝙蝠》这篇课文时，教师应重点关注老鼠与蝙蝠的生活习性的描述，以及这两种动物之间友谊的展现。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事情节进行续编或创编。
3. 学习相关的词汇和表达，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高阅读兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：了解故事情节，能进行续编或创编。
2. 难点：学习相关词汇和表达，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《老鼠与蝙蝠》2. 相关图片素材3. VCR或DVD播放设备4. 故事记录卡5. 画笔、画纸等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或VCR/DVD，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事《老鼠与蝙蝠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些角色？”，“老鼠和蝙蝠为什么会出现矛盾？”，“你认为他们应该如何解决问题？”等，引导幼儿进行思考和表达。
4. 续编/创编：邀请幼儿根据故事情节进行续编或创编，教师可提供相关图片素材作为启发。
5. 表达展示：邀请幼儿将自己的续编/创编内容用绘画或口头表达的方式展示给大家。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《老鼠与蝙蝠》，并讨论故事中的情节和道德观念。
2. 鼓励幼儿用自己的话语复述故事，提高语言表达能力。
3. 鼓励幼儿尝试自己创作故事，培养创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及对故事情节的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在续编/创编环节中的想象力和创造性思维。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的绘画和语言表达能力。
七、教学拓展1. 邀请幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高幼儿的参与度和表达能力。
2. 组织幼儿进行故事接龙活动，培养幼儿的创造力和团队合作能力。
3. 进行相关主题的延伸活动，如参观蝙蝠栖息地、观察蝙蝠的夜间活动等，增加幼儿的实践经验。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平，避免过于复杂或难以理解的情节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
活动目标：
1.能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的不同个性特征。
2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊重别人。
活动准备：
绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。
活动过程：
一、谈话导入
鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。
T：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？
[老鼠：打洞、跑、偷东西、咬……蝙蝠：飞、雷达探测……]小结：老鼠和蝙蝠的本领很多，但各不相同。
二、观察封面
鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。
1.那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？[幼儿自由猜测]
2.有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大，也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当，差不多。
今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看下吧。
3.从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老鼠和蝙蝠？
[胖、瘦——从外形上；大、小——也是从外形上；骄傲、胆小——不错，还看出了它们的个性特点]
4.那你们猜，故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢？（举手表示）那么现在，让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。
三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。
1.观察
T：这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？你怎么看出来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事里知道更多的秘密。
）
T：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？小结：这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。
2．幼儿自主阅读图
出示PPT，引导幼儿仔细观察画面，自由阅读。