细胞呼吸题型归纳
细胞呼吸题型归纳
灵丘一中高三生物一轮复习细胞呼吸题型归纳(一)一、细胞呼吸得原理1.在植物根细胞内能为吸收无机盐离子提供ATP 得细胞器就是( )A 、叶绿体B 、高尔基体C 、线粒体D 、细胞质基质2.在有氧呼吸过程中,进入细胞得氧将( )①与氢结合生成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被消耗④在线粒体与细胞质基质中被消耗A 、①③B 、①④C 、②③D 、②④3.有氧呼吸得三个阶段中,第一、二阶段得共同特点,三个阶段相同得产物分别就是( )A.都在线粒体中进行;［H ］B.都需要O 2参与;CO 2C.都能产生[H]与ATP;ATP D 、 能生成水;H 2O4.下列关于呼吸作用得叙述,正确得就是( )A.无氧呼吸得终产物就是丙酮酸B.有氧呼吸产生得[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O 2得参与。
该过程最终有[H]得积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放得能量多5、关于细胞呼吸得叙述,正确得就是( )A 、种子风干脱水后呼吸强度增强B 、土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C 、破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D 、小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱6.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸得探究实验(如图)下列分析错误得就是( )A.滴管中冒出得气泡就是反应产生CO 2得结果B.试管中加水得主要目得就是制造无氧环境C.若试管中得水换成冷水,气泡速率下降D.被分解得葡萄糖中得能量一部分转移至A TP,其余得存留在酒精中7、上图就是生物体内分解糖类代谢过程得图解,据图回答: ① ② ③ ④ 葡萄糖 丙酮酸 乳酸 H 2O ＋CO 2 乙醇 二氧化碳(1)反应①②③④中,可在人体细胞中进行得就是(填标号) 其化学反应就是。
对应得场所就是。
(2)可在植物细胞中进行得就是(填标号) ,粮食贮藏之前一般要先晒干,就是为了。
贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大得现象,这就是因为。
(3)高等植物长期被水淹,会出现烂根现象,原因就是。
高中生物必修一细胞呼吸题型归纳总结
高中生物必修一细胞呼吸题型归纳总结在高考试题中，细胞呼吸方式的判断为高频考点，同时也是高中生物学的难点，下面是店铺给大家带来的高中生物必修一细胞呼吸题型归纳总结，希望对你有帮助。
高中生物细胞呼吸题型：表格数据类(1)判断细胞呼吸方式的原理(底物以葡萄糖为例)有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O→(酶)→6CO2+12H2O+能量无氧呼吸：C6H12O6→(酶)→2CO2+2C2H5OH+能量;C6H12O6→(酶)→2C3H6O3+能量(2)具体方法——根据CO2的释放量和O2的消耗量判断①若CO2释放量=O2吸收量，则该生物只进行有氧呼吸;②若不消耗氧气，只产生二氧化碳，则该生物只进行无氧呼吸;③若CO2释放量多于O2吸收量，则该生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;④若既无O2的吸收也无CO2的释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或该生物已死亡。
高中生物细胞呼吸题型：坐标曲线类注：纵坐标表示CO2释放量的相对值图A：在一定范围内，CO2的释放量随着O2浓度的增大而增大，则为有氧呼吸。
图B：CO2的释放量随着O2浓度的增大而逐渐减小，即在O2存在下细胞呼吸受到抑制，则为无氧呼吸。
图C：在O2浓度为0时，有CO2的释放，说明此时只进行无氧呼吸;之后随着O2浓度的增大，CO2的释放量减少，O2浓度继续增大，CO2的释放量又逐渐增大，说明有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸逐渐减弱，最后只进行有氧呼吸。
高中生物细胞呼吸题型：实验探究类在一个恒定容积的容器中，某生物或其器官吸收O2，释放CO2，通常依据液滴的移动情况进行判断，如装置1、2。
装置1中，NaOH的作用是吸收CO2，故红色液滴移动反映的是瓶内O2的变化;装置2中，清水不吸收CO2，故红色液滴移动反映的是瓶内CO2和O2的共同变化，结合装置1、2就能判断细胞呼吸方式，具体如下：在判断时，常采用逆推法，即先假设呼吸作用方式，然后依据呼吸作用反应式，结合装置中NaOH或清水对瓶内气体变化的影响，从而确定液滴的移动方向。
细胞呼吸重难点题型
细胞呼吸重难题型
（二）呼吸熵相关题型
解析：当呼吸熵等于1时， 对 应 乙 图 中 ___C_点__以__后____ ， 细胞只进行_有__氧___呼吸； 当呼吸熵大于1时，对应乙 曲 线 的 _A_C_段__，__不__包__括__A_、__C，点 细胞的呼吸方式为 _有__氧__与__无__氧__呼__吸__并__存_____ ， 随着呼吸熵的降低，_有__氧___ 呼吸越来越强。
请做 【对点训练】
5.3.2细胞呼吸重难点题型
5.3.2细胞呼吸重难点题型
细胞呼吸重难题型
（三）细胞呼吸底物是糖类(如葡萄糖)时，根据曲 线或CO2释放量和O2吸收量来判断呼吸类型
细胞呼吸总强度= 有氧呼吸强度 + 无氧呼吸强度 MN=NP+ QN (MP= QN) (设:NP=6, QN=2)
5.3.2细胞呼吸重难点题型
细胞呼吸重难题型
（一）液滴移动实验装置相关题型：
2.测细胞呼吸速率
请做 【针对训练】
（4） 物理误差的校正
①如果实验材料是绿色植物，整个装置应_遮___光__处理，
否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
②如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果
的干扰，应对装置及所测种子进行__消__毒___处理。
RQ＝114/157＝0.73
同理蛋白质、脂肪的RQ经验计算值分别为0.80、0.71。
3、应用：
借助呼吸熵可用于探究呼吸底物； 借助相关装置测呼吸速率； 测定细胞呼吸类型。
5.3.2细胞呼吸重难点题型
5.3.2细胞呼吸重难点题型
细胞呼吸重难题型
（二）呼吸熵相关题型
例: 呼吸熵(RQ=放出的CO2量／吸收的O2量)可作为描 述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。右图是
细胞呼吸题型归纳
灵丘一中高三生物一轮复习细胞呼吸题型归纳（一）一、细胞呼吸得原理1.在植物根细胞内能为吸收无机盐离子提供ATP得细胞器就是（）A、叶绿体B、高尔基体C、线粒体D、细胞质基质2.在有氧呼吸过程中，进入细胞得氧将（）①与氢结合生成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被消耗④在线粒体与细胞质基质中被消耗A、®@B、®@C、②③D、②④D、②④3.有氧呼吸得三个阶段中,第一、二阶段得共同特点，三个阶段相同得产物分别就是（）A.都在线粒体中进行；［H］B.都需要02参与;CO2C.都能产生［H］与ATP:ATP D、能生成水:H2O4.下列关于呼吸作用得叙述，正确得就是（）A.无氧呼吸得终产物就是丙酮酸B.有氧呼吸产生得［H］在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要02得参与。
该过程最终有［H］得积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放得能量多5.关于细胞呼吸得叙述，正确得就是（）A、种子风干脱水后呼吸强度增强B、上壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C、破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D、小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱6.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸得探究实验（如图）下列分析错误得就是（）A.滴管中冒出得气泡就是反应产生CO2得结果B•试管中加水得主要目得就是制造无氧环境C.若试管中得水换成冷水,气泡速率下降D.被分解得匍萄糖中得能量一部分转移至ATP.苴余得存留在洒精中类代H2O+CO2 程得图就物体解糖谢过图解,据图回答:(1) 反应①②③④中,可在人体细胞中进行得就是(填标号) ________________ 其化学反应就是 ________________________ ，对应得场所就是 ____________________________ o(2) 可在植物细胞中进行得就是(填标号) _______ ，粮食贮藏之前一般要先晒干,就是为了 _______________ o 贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大得现象，这就是因 为 _______________________________ .(3) 髙等植物长期被水淹，会岀现烂根现象，原因就是 ___________________(4) 人竹骼肌细胞在 _________ 时也可以进行①④得化学反应,但不能长期靠此反应供能,原因就是a ________________ b ___________________ &下图表示有氧呼吸得过程，请根据图回答下而得问题：(1) 写出图中各标号代表得名称：① _______________________________ ② ____________________ ; ③ ____________________ ; ④ _____________________ ;⑤ ____________________________ ; ⑥ ____________________ ;(2) 有氧呼吸得第一阶段在中进行，其她阶段在 _________ 中进行；(3) 若用,SO 标记C(,H|2O6,最终在［］中出现标记得I ◎将一只实验小鼠放入含放射性切2气体得容器内严02进入细胞参与有 氧呼吸后，最先出现得放射性化合物就是［］ _____________ ;(4) ⑦、⑧、⑨、⑩分别代表 _____________________________ ；(5) 写出图中形成ATP 得反应式 _________________________________________ ; (6) 细胞完成图示有氧呼吸过程得最主要意义就是 ________________________________ o二、影响细胞呼吸得因素(一)、温度对细胞呼吸得影响1、某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率与乙烯产生量得变化如图所"1®J ⑨0 ［出檢爾酸示山门2表示10-30° C 之间得两个不同温度。
生物必修一第九课时细胞呼吸填空题(含答案)
第九课时细胞呼吸
姓名班级得分
一.细胞呼吸的概念：
细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在细胞内氧化分解为 CO2和 H2O 或分解为一些不彻底的氧化产物，且伴随着能量释放的过程。
二.细胞呼吸的类型：包括有氧呼吸和无氧呼吸
(一)有氧呼吸
1.过程：三个阶段
①反应式： C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量(少) 场所细胞质基质
②反应式： 2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量(少)场所线粒体基质
③反应式： 24[H]+6O212H2O+能量(多) 场所线粒体内膜
2.总反应式： C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量(多)
（二）无氧呼吸
1.总反应式：产酒精反应式： C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量(少) 场所细胞质基质
产乳酸反应式： C6H12O6C3H6O3+能量(少)场所细胞质基质
2.与有氧呼吸的相同点：第一阶段完全相同。
三、细胞呼吸的意义
为生物体的生命活动提供能量
四、应用
1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，促进水稻根系的细胞呼吸作用。
2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。
3、果蔬保鲜时，采用降低氧气浓度、充氮气，降低温度等方法，抑制细胞呼
吸，注意要保持一定的湿度。
高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案
高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案1.（2021·6月浙江月选考）需氧呼吸必须有氧的参加，此过程中氧的作用是（） A.在细胞溶胶中，参与糖酵解过程B.与丙酮酸反应，生成CO2 C.进入柠檬酸循环，形成少量ATPD.电子传递链中，接受氢和电子生成H2O 【答案】D【解析】需要呼吸基础知识，氧在电子传递链（第三阶段）中，接受氢和电子生成H2O 2．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。
下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生【答案】C【分析】乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量，形成少量ATP。
【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。
故选C。
3．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。
下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量【答案】D【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。
高中生物细胞呼吸大题
高中生物细胞呼吸大题摘要：1.细胞呼吸的概念和类型2.需氧呼吸和厌氧呼吸的区别3.需氧呼吸的阶段和场所4.需氧呼吸与厌氧呼吸的产物和能量释放5.学习高中生物细胞呼吸的方法和策略正文：细胞呼吸是高中生物中的重点与难点，因此学好这块内容相当重要，方法也必须得当。
细胞呼吸就是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物，并且释放出能量的过程。
根据该过程是否耗氧分为需氧呼吸和厌氧呼吸。
首先，我们需要了解需氧呼吸和厌氧呼吸的区别。
需氧呼吸是指在氧气存在的情况下，将有机物分解成无机物或小分子有机物，并释放能量的过程。
而厌氧呼吸则是在缺氧的环境下进行的，其产生的能量较少。
需氧呼吸和厌氧呼吸的产物和能量释放也有所不同。
需氧呼吸分为三个阶段，分别发生在细胞质的基质、线粒体基质和线粒体内膜。
第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，并产生少量能量；第二阶段是丙酮酸分解成二氧化碳，并产生少量能量；第三阶段是氧气和氢离子结合生成水，释放大量能量。
在学习高中生物细胞呼吸时，我们需要掌握需氧呼吸的阶段和场所，以及各个阶段的反应物、产物和能量释放。
此外，理解并记忆需氧呼吸和厌氧呼吸的区别，以及它们的产物和能量释放也是非常重要的。
为了学好高中生物细胞呼吸，我们可以采取以下方法和策略：1.熟知需氧呼吸场所：线粒体是需氧呼吸的主要场所，对线粒体的结构、物质、功能非常熟悉，此外需氧呼吸的场所还包括细胞溶胶。
2.理解并记忆需氧呼吸各阶段的场所、反应物、产物、名称：这些最基础的东西必须考记忆，只有记住了才能使题目简单。
3.区别需氧呼吸和厌氧呼吸：了解它们的概念、场所、产物和能量释放，以便在考试中准确回答相关问题。
总之，学好高中生物细胞呼吸需要我们掌握概念、类型、阶段、场所、反应物、产物和能量释放等基础知识，并运用正确的方法和策略进行学习。
细胞呼吸的能量转换例题和知识点总结
细胞呼吸的能量转换例题和知识点总结细胞呼吸是细胞内进行的将有机物分解并释放能量的过程，对于维持生命活动至关重要。
下面我们通过一些例题来深入理解细胞呼吸中的能量转换，并对相关知识点进行总结。
一、细胞呼吸的类型细胞呼吸主要分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
有氧呼吸是指细胞在有氧的条件下，将有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放大量能量的过程。
其反应式可以概括为：C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量无氧呼吸则是在无氧或缺氧的条件下进行的，有机物分解不彻底，产生酒精和二氧化碳（植物细胞）或乳酸（动物细胞），并释放少量能量。
植物细胞无氧呼吸的反应式为：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋少量能量动物细胞无氧呼吸的反应式为：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量二、能量转换过程在细胞呼吸中，有机物中的化学能逐步转化为热能和 ATP 中的化学能。
以有氧呼吸为例，大致分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量。
第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和H，释放少量能量。
第三阶段在线粒体内膜上，H与氧气结合生成水，释放大量能量，这一阶段产生的能量最多。
三、例题解析例 1：在有氧呼吸过程中，如果消耗了 180 克葡萄糖，那么产生的二氧化碳的质量是多少？解：葡萄糖的化学式为 C₆H₁₂O₆，其相对分子质量为 180。
有氧呼吸的反应式为 C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量。
1 摩尔葡萄糖完全氧化分解产生 6 摩尔二氧化碳。
180 克葡萄糖的物质的量为 1 摩尔，所以产生的二氧化碳的物质的量为 6 摩尔。
二氧化碳的摩尔质量为 44 克/摩尔，所以产生的二氧化碳的质量为6×44 ＝ 264 克。
例 2：某生物细胞进行无氧呼吸产生了 2 摩尔乳酸，在此过程中释放的能量为多少？解：动物细胞无氧呼吸的反应式为 C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量。
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灵丘一中高三生物一轮复习细胞呼吸题型归纳（一）一、细胞呼吸的原理1．在植物根细胞能为吸收无机盐离子提供ATP的细胞器是（）A.叶绿体B.高尔基体C.线粒体D.细胞质基质2．在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧将( )①与氢结合生成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被消耗④在线粒体和细胞质基质中被消耗A.①③B.①④C.②③D.②④3．有氧呼吸的三个阶段中，第一、二阶段的共同特点，三个阶段相同的产物分别是（）A．都在线粒体中进行；［H］B．都需要O2参与；CO2C．都能产生[H]和ATP；ATP D. 能生成水；H2O4．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与。
该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多5.关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱6．某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是（）A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中7.上图是生物体分解糖类代过程的图解，据图回答：（1）反应①②③④中，可在人体细胞中进行的是（填标号）其化学反应是。
对应的场所是。
（2）可在植物细胞中进行的是（填标号），粮食贮藏之前一般要先晒干，是为了。
贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大的现象，这是因为。
（3）高等植物长期被水淹，会出现烂根现象，原因是。
（4）人骨骼肌细胞在时也可以进行①④的化学反应，但不能长期靠此反应供能，原因是ａｂ8．下图表示有氧呼吸的过程，请根据图回答下面的问题：（1）写出图中各标号代表的名称：①；②；③；④；⑤；⑥；(2)有氧呼吸的第一阶段在中进行，其他阶段在中进行；（3）若用18O标记C6H12O6，最终在［］中出现标记的18O；将一只实验小鼠放入含放射性18O2气体的容器，18O2进入细胞参与有氧呼吸后，最先出现的放射性化合物是［］；（4）⑦、⑧、⑨、⑩分别代表；（5）写出图中形成ATP的反应式；（6）细胞完成图示有氧呼吸过程的最主要意义是。
二、影响细胞呼吸的因素(一)、温度对细胞呼吸的影响1.某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。
下列分析正确的是A．与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2,t1时不利于叶片贮藏D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1<t2,t1时不利于叶片贮藏2.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧(二)、氧气浓度对细胞呼吸的影响1．右图为存放水果时，空气中的氧气浓度(χ)与水果释放的CO2相对量(y)之间的关系曲线。
贮存水果应选择的最佳氧气浓度是A．a B．b C．c D．d2．下左图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的（）3．将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后测定O2的吸O2浓度变化量0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%O2吸收量/mol 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8CO2释放量/ mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8A．苹果果肉细胞在O2浓度为0%～3%和5%～25%时，分别进行无氧和有氧呼吸B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜条件C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳4．某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。
一段时间产生总量的变化趋势是（）5．酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。
在一个固定容积的培养液中，单位时间在不同的氧气浓度下，下图所示的酵母菌相关指标与实际不相符的是A B C D（三）水分对细胞呼吸的影响1.解除休眠期的干种子吸水后，呼吸作用强度（ ）A ．下降B ．上升C ．不变D ．不确定2．请回答下列与生物呼吸作用相关的问题：（1）将水稻幼苗培养在不同氧气浓度的黑暗环境中，分别测得其无氧呼吸释放的二氧化碳量与有氧呼吸消耗的氧气量，获得如图所示结果。
①请在图中添加水稻释放的二氧化碳总量曲线。
②水稻秧苗期的管理非常重要。
有句农谚为：“灌水宜用长流水”，若不适时灌水，或是常用静水灌溉，则水稻容易发生烂秧现象。
请简要说明其中的科学道理。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________③请写出水稻在氧浓度为12%时呼吸作用的反应式。
_________________________________________________________________________（2）在利用酵母菌进行酒精发酵的生产过程中，前期要向发酵罐通气，以利于酵母菌的快速繁殖，此阶段酵母菌的繁殖方式主要是______________________________（3）高等动物和人在某些情况下，由于组织缺氧，它们所需要的能量可以通过无氧呼吸O 2浓度 ATP 产生量酵母菌数量 O 2浓度 酒精产生量 O 2浓度 C Ｏ2释放量 O 2浓度来提供，其无氧呼吸的产物是_________________________。
灵丘一中高三生物一轮复习细胞呼吸题型归纳（二）三．细胞呼吸的相关计算1．机体在一定时间，呼吸作用产生的CO 2mol 数与消耗的O 2mol 数的比值，常被用来判断呼吸分解有机物的种类。
根据葡萄糖彻底氧化分解反应式计算，此比值应是（ ）A ．0.5B ．1.0C ．1.5D ．2.02.甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行无氧呼吸，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积比是( )A.1：2B.1：1C.2：3D.4：33.向混有酵母菌和葡萄糖的培养液入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如下A ．氧浓度为b 时，经有氧呼吸产生的CO2为6molB ．氧浓度为c 时，有50%的C 6H 12O 6用于酒精发酵C ．a 浓度时只进行无氧呼吸D ．d 浓度时只进行有氧呼吸4.一罐用葡萄糖溶液培养的酵母菌，由于混入氧气，酵母菌就可进行两种细胞呼吸，假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且两种呼吸消耗葡萄糖的速度相等。
当罐产生的CO 2与酒精的mol 数之比为2∶1时，有多少酵母菌在进行有氧呼吸？( )A ．1/2B ．1/3C ．1/4D ．1/5四．细胞呼吸方式的判断（一）根据CO 2的释放量和O 2的消耗量判断1、在a 、b 、c 、d 条件下，测得某植物种子萌发时CO 2和O体积变化的相对值如下表。
若底物是葡萄糖，则下列叙述中错误的是（ ） A.a 条件下，呼吸产物除CO 2外还有酒精 B .b 条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少C ．c 条件下，无氧呼吸最弱D .d 条件下，产生的CO 2全部来自线粒体（二）根据细胞呼吸的实验现象判断1．右图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是()选项现象结论甲装置乙装置A 液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B 液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C 液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸D 液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸五、植物组织细胞呼吸速率的测定与探究（一）测定原理：细胞呼吸速率常用CO2释放量或O2吸收量来表示，一般利用U型管液面变化来判定或通过玻璃管液滴的移动进行测定，装置如图示。
由于细胞呼吸时既产生CO2又消耗O2，前者可引起装置气压升高，而后者则引起装置气压下降，为便于测定真实呼吸情况，应只测其中一种气体变化情况。
为此，测定过程中，往往用NaOH吸收掉细胞呼吸所产生的CO2，所以单位时间红色液滴向左移动的距离即O2的吸收速率，可用来表示呼吸速率。
（二）物理误差的校正1、如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定2、如果实验村料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测定的种子进行消毒处理3、为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活（如将种子煮熟），其他条件均不变例1、不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同。
在科学研究中常用呼吸商（RQ= ）来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同。
下图是测定发芽种子呼吸商的两个装图：（1）装置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是。
（2）若发芽的种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行？；原因是。
（3）小琪同学来做这个实验，他将同一正在发芽的种子等量分装入两个装置。
假定其它操作步骤无误，他发现装置一中的着色液向左移动，而装置二中的着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是，理由是；若发现装置一与装置二中的着色液均向左移动，则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是，理由是。
（4）装置二的作用是例2、下图密闭装置的锥形瓶底放入用蒸馏水浸泡过的滤纸片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸片上。
置于20℃恒温环境中，打开活塞(T)，待U形管两侧液面平衡后关闭T，然后开始计时观察。
请回答问题：(1)该装置用来测定，开始计时后，U形管两侧的液面变化将是。
(2)如果不作任何处理，该实验的最终结果是种子将会，其原因可用反应式表示。
(3)若要矫正室气压等因素对读数造成的误差，应怎样设计对照实验？请简述设计方案：。
(4)如果将种子换为具有生物活性的植物叶片，将KOH溶液换为NaHCO3溶液，同时给予适宜强度的光照，则该装置用来测定，U 形管两侧的液面变化将是。