幼儿好奇心和学习兴趣的观察与培养策略——基于学习品质的视角
幼小衔接 勿忘培养幼儿良好学习品质——基于幼小衔接的幼儿学习品质培养策略
幼小衔接勿忘培养幼儿良好学习品质——基于幼小衔接的幼儿学习品质培养策略《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调了培养幼儿学习品质的重要性，要求教师将学习品质培养贯穿于幼儿教育始终，帮助幼儿做好入学准备，打好入学适应和长期发展的基础。
对此，在实施幼儿教育时，教师要把握幼小衔接时机，依托日常教学，着力培养幼儿良好的学习品质。
幼儿学习品质是幼儿在活动中的好奇与兴趣、主动性、目标意识、专注性、想象与创造、反思、独立性这七方面的技能与能力[1]。
由此可见，这七方面内容，是教师培养幼儿良好学习品质的入手点。
因此，在幼儿教育活动中，教师要紧扣这七方面内容，有针对性地应用不同策略对幼儿进行培养。
一、培养幼儿的好奇心与兴趣好奇与兴趣是幼儿学习品质的萌芽。
众所周知，幼儿对周遭的新鲜事物感兴趣，且善于观察[2]。
在观察之际，幼儿会有各种各样的发现，产生好奇并主动发问，如“是什么”“为什么”，由此产生强烈的探究兴趣，积极展开探究。
进入小学后，幼儿将面对诸多变化。
当幼儿有强烈的好奇心和兴趣时，他们会积极地面对新变化，慢慢适应小学学习生活。
对此，在实施幼儿教学时，教师要尽量为幼儿提供新鲜事物，借此引发幼儿的好奇与兴趣，驱动幼儿积极地体验活动，顺其自然地产生好奇心与兴趣，形成良好的学习品质。
例如，在一天早操结束后，一群幼儿围着一堆“亮闪闪”的东西指指点点。
教师走到他们身边，侧耳倾听，发现他们在讨论那堆“亮闪闪”的东西是不是冰。
幼儿们的好奇心给了教师灵感。
教师捡起几块“亮闪闪”的东西，并将幼儿带进教室里。
当幼儿坐到各自的座位上后，教师提出问题：“大家觉得这些东西是什么呢？”有的幼儿说是冰，有的幼儿说是玻璃。
面对不同的回答，幼儿探究兴趣高涨。
于是，教师追问：“冰是什么样子的？我们可以怎样判断这些‘亮闪闪’的东西是不是冰呢？”幼儿兴致愈加高涨，纷纷迁移生活经验，联想冰的样子，并踊跃地提出自己的看法。
如“如果能化成水，就是冰”。
如何培养孩子的学习兴趣和好奇心
如何培养孩子的学习兴趣和好奇心教育的目标之一就是培养孩子的学习兴趣和好奇心，因为这些品质是孩子未来成功的关键。
尽管每个孩子都是独特的个体，但以下几个方法可以帮助家长和教育者们激发孩子的学习热情。
1. 创造积极的学习环境为了激发孩子的学习兴趣和好奇心，家庭和学校都需要创造积极的学习环境。
在家庭中，可以建立一个有秩序、鼓励探索和学习的氛围。
在学校中，教师可以通过利用创新的教学方法和资源来激发孩子的好奇心。
此外，家长和教育者还可以提供刺激性的学习材料，如书籍、科学实验工具或电子学习游戏。
2. 关注孩子的兴趣和天赋每个孩子有着不同的兴趣和天赋，家长和教育者应该密切关注并支持他们。
当孩子对某个主题或活动表现出浓厚的兴趣时，可以鼓励他们深入研究，提供更多的相关资源和机会。
这不仅会增加孩子的学习动力，还会培养他们对学习的好奇心。
3. 创造互动学习机会孩子们往往更乐意参与与他人的合作学习，因此创造互动学习的机会可以激发他们的学习兴趣。
家长和教育者可以组织小组项目、合作解决问题或者参观学习活动，促进孩子们之间的交流和合作。
这样的互动学习经验可以激发孩子们的好奇心，增加他们对学习的兴趣。
4. 提供多样化的学习体验以多样化的方式呈现学习内容可以吸引孩子的注意力。
例如，家长和教育者可以通过故事讲解、实地考察、角色扮演、实验等方式来教授知识和技能。
培养孩子的学习兴趣和好奇心需要用不同的方式来引发他们的好奇心，让他们保持对学习的激情。
5. 鼓励探索和实践学习并不仅仅发生在课堂上，鼓励孩子到户外进行探索和实践也是培养好奇心和学习兴趣的有效方式。
透过亲身经历，孩子们可以更好地理解理论知识，并将其应用于实际生活中。
家长可以带领孩子参观博物馆、动物园或者其他与学习相关的场所，或者进行户外探险活动，激发孩子的好奇心。
6. 培养积极的心态鼓励孩子保持积极的心态对于培养学习兴趣和好奇心非常重要。
家长和教育者可以赞扬孩子的努力和成就，帮助他们建立自信心。
如何培养孩子的学习兴趣与好奇心
如何培养孩子的学习兴趣与好奇心孩子的学习兴趣和好奇心是培养他们积极主动学习的关键因素。
但是，随着现代科技的发展和信息爆炸的时代背景下，孩子们往往更倾向于沉迷于电子产品和游戏中，忽视了学习的重要性。
因此，家长和教育者应该采取积极的措施，帮助孩子培养学习兴趣和好奇心。
本文将从提供多样化的学习资源、创设积极学习氛围以及培养探索精神三个方面来探讨如何实现。
1. 提供多样化的学习资源孩子的学习兴趣和好奇心需要通过多样化的学习资源来满足。
家长可以从以下几方面入手：a. 图书馆：带孩子定期参观图书馆，鼓励他们选择各种各样的书籍，从文学、科学、历史到艺术各个方面，让他们在知识的海洋中畅游。
b. 博物馆和科技馆：定期带孩子参观博物馆和科技馆，让他们身临其境地接触展览和实物，激发他们的好奇心。
c. 互联网资源：合理使用互联网为孩子提供多元化的学习资源，让他们自主选择和探索感兴趣的知识领域。
2. 创设积极学习氛围除了提供多样化的学习资源，创设积极学习氛围也是培养孩子学习兴趣和好奇心的关键。
以下是一些方法和建议：a. 积极正面的鼓励：及时给予孩子学习上的成就感和鼓励，让他们明白学习的好处和获得感，并对他们的努力给予肯定。
b. 陪伴和关注：家长和教育者要时常陪伴孩子，了解他们的学习进程，倾听他们的疑问与困惑，给予积极引导和解答，使孩子感到被关注和支持。
c. 科学合理的时间管理：帮助孩子合理安排学习和休息的时间，避免过多的课业压力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 培养探索精神探索精神是孩子培养学习兴趣和好奇心的重要基础，以下是几个培养探索精神的方法：a. 实践和操作：鼓励孩子参与实践和操作活动，让他们亲自动手解决问题和实验，培养他们的观察力和实践能力。
b. 激发问题意识：鼓励孩子提出问题和质疑，引导他们主动思考和探索，培养他们的思维能力和创造力。
c. 多元化的学习方式：在学习中提供多样化的方式，比如游戏化学习、实践探索等，激发孩子的学习兴趣，让他们从中获得乐趣。
培养孩子学习习惯、观察力和好奇心的方法
培养孩子学习习惯、观察力和好奇心的方法家长们都希望自己的孩子能够成为自己喜欢的样子，能够在未来的人生道路上走得更好。
而作为学习习惯、观察力和好奇心是成年后能够养成良好习惯并在所有领域中取得成功的重要因素。
那么，该怎样培养孩子的这些品质呢？一、培养学习习惯学习习惯对于孩子今后的学习和事业发展都具有重要意义。
通过与孩子日常的交流与观察，家长应该根据孩子的身体和心理状况合理安排孩子的生活和学习时间，并同时制定合理的学习计划。
1. 制定合理的学习计划家长可以安排孩子在家中学习，制定具体的学习计划，使孩子可在特定的时间里完成预定的任务。
家长不仅要考虑到任务的数量和难度，更要考虑到孩子的年龄和能力，适当地给出支持和引导。
并且在家庭中注重学习氛围，自己作为孩子的榜样，自觉遵守学习纪律，营造良好的学习环境。
2. 注重孩子的身心健康学习习惯的培养不仅关注到知识的传授，也需要注重孩子的身心健康。
对于孩子的身体状况，家长需要提供良好的营养和足够的睡眠，让孩子有充足的精力和体力来学习。
同时，在孩子的心理状况上，家长需要给孩子合适的情绪支持，鼓励孩子积极参与社交活动，增强孩子的自尊和自信心。
二、培养观察力作为一个能够独立思考、发现问题并解决问题的人，良好的观察力是必不可少的。
家长可以通过多种方式帮助孩子培养观察力。
1. 齐心协力培养孩子观察力家长应该引导孩子开展这样的活动：在下雨后，带孩子一起出门，探索雨后的世界，寻找那些花儿、草儿、树木，看看它们在雨后变得什么样子，以及探究爬行动物、昆虫和河流中的物质，让孩子了解大自然并通过观察和思考来发现其中的规律和疑问。
2. 利用多媒体设备利用多媒体设备也是培养孩子观察力的方法之一。
这些设备提供了可以观看的大量有趣的科学、地理、历史和文化知识，家长可以为孩子提供相应的、安全的、适合年龄的多媒体资源，以帮助孩子培养观察力与思考能力。
三、培养好奇心小时候的好奇心和探究精神是成长中的重要标志之一。
幼儿学习兴趣培养指南激发幼儿的学习兴趣和好奇心
幼儿学习兴趣培养指南激发幼儿的学习兴趣和好奇心幼儿学习兴趣培养指南：激发幼儿的学习兴趣和好奇心引子：作为幼儿的家长或教育者，我们都希望能够激发孩子的学习兴趣和好奇心，让他们在学习中享受成长的乐趣。
本文将为大家提供一些有效的方法和指南，帮助幼儿培养学习兴趣，培养他们的好奇心，从而促进他们的全面发展和自我实现。
一、创造积极的学习环境为幼儿创造一个积极、宽松的学习环境是培养学习兴趣的第一步。
家长和教育者可以提供丰富多样的学习资源，如绘本、玩具、动画片等，以吸引幼儿的兴趣。
同时，要注重布置适合学习的场所，保持整洁，让幼儿有一个舒适的学习空间。
二、以兴趣为导向的学习方式幼儿学习最好的方式是通过兴趣驱动，因此，家长和教育者应该尊重孩子的兴趣，根据他们的特点和需求，量身定制学习计划。
我们可以通过观察和倾听，了解孩子对哪些事物感兴趣，并提供与之相关的学习材料和活动。
同时，要鼓励幼儿参与多种多样的学习体验，培养他们对新事物的好奇心和探索欲。
三、培养幼儿的自主学习能力幼儿在学习中应该能够主动思考、独立解决问题。
因此，家长和教育者需要引导幼儿养成自主学习的习惯。
我们可以通过引导提问、激发思考的方式，培养幼儿的自主思考能力。
同时，要鼓励幼儿自主选择学习的内容和方式，让他们在学习中有更多的自主权。
四、带着孩子进行实践探索让孩子亲身参与实践和探索是培养学习兴趣的有效方法之一。
我们可以带着孩子去参观博物馆、动物园，鼓励他们观察、探索、提问。
此外，还可以进行一些实践活动，如种植花草、DIY手工等，让孩子亲手尝试并体验到学习的乐趣。
五、提供合适的学习挑战孩子在适度的挑战下往往能够激发他们的学习兴趣。
家长和教育者应该根据孩子的能力和兴趣，提供合适的学习挑战，让他们能够感受到学习的成就感和满足感。
适当提升学习难度，不仅可以激发孩子的好奇心，还可以培养他们的学习能力和自信心。
六、与孩子共同学习家长和教育者作为孩子的榜样，应该与孩子一起学习，共同探索新知识。
幼儿教师工作计划——培养孩子好奇心和探索精神
幼儿教师工作计划——培养孩子好奇心和探索精神在幼儿教育的广阔天地里，每一位教师都肩负着培养下一代的重要使命。
好奇心和探索精神是孩子们与生俱来的天性，也是我们教育工作者应当珍视和培养的宝贵财富。
作为一名幼儿教师，我深知自己的责任重大，因此制定了以下的工作计划，旨在通过日常的教育教学活动，激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神。
一、营造宽松自由的学习环境孩子们的好奇心往往是在自由、宽松的环境中得以充分展现的。
因此，我将努力营造一个充满趣味和活力的学习环境，让孩子们在这里可以自由地表达自己的想法，勇敢地尝试新事物。
在日常的教学中，我将尊重每一个孩子的个性和兴趣，鼓励他们大胆提问，积极参与讨论，让他们在轻松愉快的氛围中茁壮成长。
二、设计富有启发性的教学活动为了激发孩子们的好奇心，我将设计一系列富有启发性的教学活动。
比如，通过组织各种主题探究活动，引导孩子们观察、发现、思考，让他们在实践中体验探索的乐趣。
同时，我还会利用故事、游戏等方式，引导孩子们进入知识的海洋，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，培养探索精神。
三、鼓励孩子们动手实践动手实践是培养孩子们探索精神的有效途径。
因此，我将鼓励孩子们积极参与各种手工制作、科学实验等活动，让他们在实践中感受知识的魅力，培养他们的实践能力和创新精神。
同时，我还会引导孩子们学会合作与分享，让他们在相互帮助中共同进步。
四、关注孩子们的情感需求好奇心和探索精神的培养不仅仅是在知识层面上的，还需要关注孩子们的情感需求。
我将用心倾听每一个孩子的心声，关注他们的情感变化，帮助他们建立自信心和勇气。
当孩子们在探索过程中遇到困难时，我会给予他们及时的鼓励和支持，让他们勇敢面对挑战，不断超越自我。
五、家园共育，形成教育合力家庭是孩子们成长的摇篮，家长是孩子们的第一任老师。
因此，我将积极与家长沟通合作，共同关注孩子们的好奇心和探索精神的培养。
通过定期举办家长会、亲子活动等方式，增进家长对幼儿园教育工作的了解和支持，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园培养好奇心和求知欲方法 幼儿园教育方法
幼儿园是孩子们接受教育的第一步，对于幼儿园的教育方法和培养孩子们的好奇心和求知欲是至关重要的。
以下是一些可以帮助幼儿园培养孩子们好奇心和求知欲的方法：1. 创设有趣的环境：幼儿园的环境应该充满着各种有趣的玩具、图片、书籍等。
孩子们的好奇心往往是通过观察和探索来激发的，一个充满着各种新奇物品的环境可以引起孩子们的好奇心，让他们愿意去探索和了解这些东西。
2. 提供多样的学习机会：幼儿园应该提供多样化的学习机会，让孩子们通过不同的方式来了解世界。
比如通过绘画、手工制作、游戏等方式，让孩子们在玩耍中学到知识。
3. 鼓励提问和讨论：幼儿园教师应该鼓励孩子们提问和发表自己的观点。
当孩子们对某个问题有疑惑时，教师应该给予耐心的解答，同时也要鼓励其他孩子加入讨论，这样可以激发孩子们的求知欲。
4. 注重自主学习：幼儿园应该注重培养孩子们的自主学习能力，让他们在学习过程中能够自己发现问题、解决问题。
这样可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，同时也有助于他们建立自信心和解决问题的能力。
5. 给予积极的反馈：当孩子们展现出对于某个问题的好奇心和求知欲时，幼儿园应该给予积极的反馈，鼓励他们继续探索和学习。
这样可以让孩子们感受到自己的努力和好奇心是被肯定和鼓励的。
6. 结合实际生活：幼儿园教育应该与实际生活结合起来，让孩子们通过参与各种活动，体验和了解生活中的各种知识。
比如带孩子们去植物园、博物馆等地方，让他们通过亲身体验来了解植物、动物、历史等知识。
7. 培养学习兴趣：幼儿园应该注重培养孩子们的学习兴趣，让他们在学习过程中感受到快乐和成就感。
这样可以激发孩子们对学习的热情，从而培养他们的好奇心和求知欲。
在幼儿园教育中，培养孩子们的好奇心和求知欲是一项重要的任务。
只有在孩子们具备了这种求知欲和探索欲望，他们才能在未来的学习生活中更好地发现和解决问题，培养自己的创新能力和解决问题的能力。
幼儿园教育应该注重培养孩子们的好奇心和求知欲，为他们未来的学习生活奠定良好的基础。
培养幼儿的好奇心和求知欲如何激发幼儿的学习兴趣
培养幼儿的好奇心和求知欲如何激发幼儿的学习兴趣幼儿时期是培养好奇心和求知欲的重要阶段，也是激发幼儿学习兴趣的关键时期。
通过适当的方法和环境，我们可以帮助幼儿建立积极的学习态度，培养他们的好奇心和求知欲。
下面将从创造丰富的学习环境、引导主动探索和提供合适的学习资源三个方面来探讨如何激发幼儿的学习兴趣。
一、创造丰富的学习环境培养幼儿的好奇心和求知欲首先要为他们创造一个丰富多彩的学习环境。
这包括提供具有挑战性的学习材料和设备，以及激发学习兴趣的游戏和活动。
幼儿园或学校可以组织实地考察、参观和亲身体验活动，让孩子们亲自触摸、感受和探索。
此外，在教室或家庭中设置各类学习角落，如阅读角、科学角和艺术角，供幼儿随时学习和探索。
这些探索式的学习环境可以激发幼儿的好奇心，引发他们对知识的渴望。
二、引导主动探索在创造了良好的学习环境后，我们需要引导幼儿主动参与学习，主动发现问题并寻找答案。
鼓励幼儿提出问题，并尝试通过自己的观察、实验和推理来解答问题。
教师和家长可以扮演指导者的角色，通过提供提示和鼓励，帮助幼儿思考和解决问题。
同时，要给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由地探索和表达。
在探索中，幼儿既能满足好奇心，又能培养求知欲和学习兴趣。
三、提供合适的学习资源除了创造学习环境和引导主动探索，我们还需要提供合适的学习资源，丰富幼儿的学习内容。
这包括丰富的图书、学习工具和多媒体资料等。
图书是培养幼儿阅读兴趣和扩大知识面的重要资源，因此，教师和家长应该鼓励幼儿多读书，提供各类适合年龄的图书供他们选择。
同时，还可以为幼儿提供一些简单易操作的学习工具，如拼图、积木等，让他们通过操作和实践来学习。
此外，多媒体资料也是提供学习资源的重要渠道，可以通过展示教学视频、音频等方式，让幼儿通过多种感官参与学习，激发他们的学习兴趣。
总结：培养幼儿的好奇心和求知欲是激发他们学习兴趣的重要环节。
通过创造丰富的学习环境、引导主动探索和提供合适的学习资源，我们可以最大限度地激发幼儿的学习兴趣，培养他们积极主动的学习态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识技能学习的做法是短视而有害的。”儿童的学 习需要以一系列积极的学习品质作为支撑。《指 南 》明确 指 出 包 括 “好 奇 心 和 学 习 兴 趣 、积 极 主 动 、 认 真 专 注 、不 怕 困 难 、敢 于 探 究 和 尝 试 、乐于想象和 创造”等重要组成内容[1]。
收 稿 日 期 =2017 -0 3 - 05 基 金 项 目 ：福建幼儿师范高等专科学 作 者 简 介 : 管 琳 （1980 - ) 女 ，重
Key words ：c u rio s ity and le a rn in g in te re s tin g ； approaches to le a rn in g ； preschool c h ild r e n ； observa-
to
the
abundant
tion% cu'tivatio n
The Observation and Cultivation of Preschool Children's Curiosity and Learning Interesting: From the Perspective of ApproachesN L in
学 习 品 质 ，就是幼儿在活动过程中表现出的积
态度和
为倾向。我 《3 ~ 6 岁 儿 童 学 习
发 南》（以 简 称 《指南》）
："重视
幼 儿 的 学 习 品 质 。幼 儿 在 活 动 过 程 中 表 现 出 的 积
态度和
为倾向是终身学习与发 必需
的宝贵品质。”“忽 幼 儿 学 习 品 质 培 养 ，单纯追求
( Department of Preschool Education， Fujian Preschool Education College， Fuzhou 350007，Fujian，China)
Abstract: Preschool c h ild re n d
curiosity and learning
dren ，follow^ th e ir
in te re sts，create safe
and
natural learning environm ents，give
the ir
play and le a m ，apply the m aterials w ith fun ny and ch a lle n g e ，and ask th e ir questions w ith in s p ira tio n .
。为 培 养 幼 儿 的 好 奇 心 和 学 习 ，教 和 家 长 要 做 到 以 积 极 和
的态度对待幼儿的好奇心和
，为
幼儿创
、多 元 、自然的活动
，给 予 幼 儿 充 分 的 活 动 ，提 供 充 足 的 、对 幼 儿 有
力的材料， 组
织教育教 动。
关 键 词 ：学 习 品 质 ;好 奇 心 ;学 习 兴 趣 ;幼 儿 ;观 察 ;培 养 [ 中 图 分 类 号 ] G610 [文 献 标 识 码 ] A [ 文 章 编 号 ] 1674 -2389(2017)05 -0082 -04
摘 要 ：好 奇 心 和 学 习 兴 趣 是 幼 儿 终 身 学 习 和 发 展 所 必 需 的 宝 贵 品 质 ，通 常 从 幼 儿 喜 欢 参 与 更 多 活 动 ，喜
欢 提 问 ，喜 欢 尝 试 新 事 物 、愿 意 接 受 新 挑 战 ，积 极 探 索 实 验 ，以 对 人 和
积极关注的态度等方面表现
such as atte n d in g m ore a c tiv itie s ，asl^ing q u e s tio n s ，m a kin g a tte m p ts ，ris in g to a c h d e n g e ，d o in g ex
plorations and keeping positive attitudes and
in te re s tin g
are
an
im portant
part of
le a rn in g w h ic h is of great consequence to the c h ild r e n d d e v e lo p m e n t. I t m ay have these perform ances
第 ！7 卷 第 5 期 2017年 9 月
JOURNAL O黔F QIA南NNA民N N族ORM师AL U范NIV学ERS院ITY F学OR 报NATIONALIrTIE：S
VoSl.e3p7.20N17o.5
幼儿好奇心和学习兴趣的观察与培养策略
— 基于学习品质的视角
管琳
( 福 建 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 学 前 系 ，福 建 福 州 350007)
82
重点课题“
方式与幼儿学习品质的关系研究&(2015\3)阶段性成果。
人 ，硕 ，讲 师 ，研 究 方 向 ：学 儿
发展与教育。
管 琳 ：幼儿好奇心和学习兴趣的观察与培养策略
2 $什 么 是 “ 好 奇 心 与 学 习 兴 趣 ”
奇是人对新奇刺激所本能产生的认识上的
接近、探 究 ，以 绪上的积 向。 要是由
behaviors to people
and
afaires around. To
cultivate the
c h ild re n d curiosity and learning in te re stin g ， the adults should be positive
and
supportive
维持儿童学习活动的重要的动力因素， 两种积
的情绪
能够提高儿童学习活动的效
率I
以我们
（a
是 的老师。”1 1
南》也因此将“好奇心和学习 ”
环境或事物突出的
的无意注意活
动。 是人们对某种客观事物有进一步认识或
的高度积极的肯定态度， 是在人对客观
事物有一定深人认识的基础上产生的积
，是
培 养 的 产 物 ^。 前 儿 童 的 好 奇 心 和 ；通
常 是 指 儿 童在面对新的人、事 、物 ，有进一步学
习、探究的 ⑴ 。
心 理 学 研 究 表 明 ，好 奇 心和学习兴趣 是 引 发 和