培养幼儿学习兴趣的研究
幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究幼儿时期是孩子在认知、情感、行为等方面发展最为敏感期的阶段，培养幼儿学习兴趣是促进其全面发展的重要环节。
培养幼儿学习兴趣不只是简单地向幼儿传输知识，而应注重激发他们的好奇心和求知欲，提高学习的积极性。
本文将系统地研究幼儿学习兴趣培养的途径和方法，以期对教师和家长在儿童早期教育中有所帮助。
一、在日常生活中培养幼儿兴趣1.了解幼儿的兴趣点尊重孩子的兴趣是培养幼儿学习兴趣的前提。
教师和家长应了解幼儿的兴趣点，观察他们在日常生活中的兴趣爱好，以此为基础展开教育活动。
例如，如果幼儿对动物有兴趣，可以带他们参观动物园或展览馆，或者阅读关于动物的书籍。
2.创造有趣的学习环境创造一个丰富多样、充满趣味性的学习环境可以增加幼儿的学习兴趣。
教师和家长可以利用各种教具、游戏、装饰和艺术品等来丰富幼儿的学习环境，使其更具吸引力。
例如，在课堂上可以设置一角落作为图书馆，给幼儿提供大量精美的图画书，让他们自由选择阅读。
3.开展创意活动开展富有创造性的活动可以引发幼儿的学习兴趣。
教师和家长可以组织幼儿参加各种手工制作、绘画、音乐、舞蹈等活动，激发幼儿的想象力和创造力。
例如，组织幼儿进行绘画比赛，或邀请专业人士来校进行音乐演奏，可以让幼儿在参与中体验到学习的乐趣。
二、通过游戏促进幼儿学习兴趣的培养1.游戏与学习相结合游戏是幼儿认知和学习最喜欢的方式之一。
教师和家长可以通过将游戏与学习相结合的方式，培养幼儿的学习兴趣。
例如，可以设计一些有趣的数学游戏，帮助幼儿学习数字和算术运算。
此外，还可以借助电子教具或科技产品，让幼儿在游戏中学习有关科学、语言和艺术等知识。
2.角色扮演游戏角色扮演游戏是培养幼儿兴趣的一种常用方法。
通过角色扮演游戏，幼儿可以模拟现实生活中的情景，体验不同的角色和身份，从而增加对学习内容的兴趣。
教师和家长可以根据幼儿的学习需求，设计一些角色扮演活动，比如模拟医生、教师、消防员等，让幼儿在扮演中学习知识。
培养幼儿学习兴趣的方法和途径的研究
培养幼儿学习兴趣的方法和途径的研究一、选题缘由《幼儿教育纲要》明确说明:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
而兴趣是学习的根本。
人的创造力开发不但与人的智力发展有一定的相关性,而且与人的非智力因素有更强的相关性。
兴趣作为非智力因素之一,对学习开发同样有着重要作用。
通过开发和培养幼儿的学习兴趣进行调查与分析,认为不能忽视对幼儿学习兴趣的激发和培养。
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。
"莎士比亚说:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。
"兴趣在学习中的重要性从古至今被众多学者所认可并且成为了现代教育中启发和引导学生的重要途径。
幼儿是人生学习的一个重要时期,他们的身心特点则决定了对幼儿的培养不能够采用生硬的知识灌输,应该力求采用趣味性、游戏性的方式。
随着我国社会经济建设的进步与发展,人们的生活水平日益提高,家长提高对幼儿教育的重视。
其中,兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣能够激发幼儿的学习积极性,因此,教育者应提高对提升幼儿学习兴趣的重视。
随着人们生活水平的提高，国家对教育也比以往更加重视了。
对于学生来说，兴趣是最好的老师，兴趣能够激发学生的内在，能够成为他们学习的动力，这样学生才能够喜爱学习，才能够获得良好的学习效果。
在我国幼儿的压力是非常大的，大多数的家长都会给幼儿报各种各样的兴趣班，但是有很多是幼儿不喜欢的，使得他们对学习产生了厌恶。
所以在幼儿时期，必须用正确的方法来提高幼儿对学习的兴趣，本文将对幼儿学习兴趣培养的途径和方法研究做出深入分析。
本文以幼儿为研究对象,分析阐述了幼儿学习兴趣培养的重要性,并对培养幼儿学习兴趣的途径和方法进行了具体研究。
二、文献综述1.1研究背景2012年9月，我国教育部颁布的《指南》在说明的第四部分明确指出，"要重视幼儿的学习兴趣"，并明确提出"幼儿在活动过程中表现出的良好行为倾向和积极态度是幼儿发展和终身学习所必备的良好兴趣，忽视对幼儿学习兴趣的培养，单纯追求知识技能的获得，这样的做法是短视而无一利的。
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究引言幼儿期是儿童学习兴趣形成的关键时期，培养幼儿的学习兴趣对其未来的学习和发展具有重要的影响。
研究如何有效地培养幼儿的学习兴趣，对提高幼儿学习质量和保障其全面发展具有重要意义。
本文从幼儿学习兴趣的概念入手，分析了学习兴趣的培养途径与方法，并总结了一些有效的幼儿学习兴趣培养的策略。
一、学习兴趣的概念学习兴趣是指人们在学习中的主观体验和情感态度，是一种对学习目标的内在驱动和自发愿望。
幼儿学习兴趣的培养是指通过各种方法和途径，激发和培养幼儿对学习的积极态度和浓厚兴趣，使其能够主动愿意、主动分析、主动思考，乐于参与各项学习活动。
二、幼儿学习兴趣的培养途径1. 创设积极的学习环境创设积极的学习环境是培养幼儿学习兴趣的基础。
教师可以通过布置丰富多彩的教室环境、激发幼儿的好奇心和探索欲，以及提供各种合适的学习材料和资源，使幼儿感受到学习的乐趣和意义，从而激发他们的学习兴趣。
2. 运用多元化的教育活动幼儿学习兴趣的培养需要丰富多彩的教育活动作为支撑。
教师可以设计各种多元化的教育活动，如游戏、故事、实验等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和投入度，从而促进他们的学习兴趣的培养。
3. 注重个性化的教育每个幼儿的学习兴趣都各有不同，教师需要根据幼儿的特点，采用个性化的教育方式和方法，满足不同幼儿的学习需求和兴趣特点，从而培养他们的学习兴趣。
4. 鼓励幼儿的自主学习幼儿的学习兴趣培养需要鼓励幼儿的自主学习。
教师可以给予幼儿一定的自主选择权，让他们在学习活动中能够有所发挥和决策，从而激发他们的学习兴趣和自我潜能，促进其全面发展。
三、幼儿学习兴趣的培养方法1. 激发幼儿的好奇心和探索欲激发幼儿的好奇心和探索欲是培养他们学习兴趣的有效方法。
教师可以设计各种具有挑战性和探索性质的学习活动，引导幼儿产生思考和解决问题的兴趣，从而激发他们对学习的兴趣。
3. 运用多媒体和互动式教学幼儿对多媒体和互动式教学具有强烈的兴趣和好奇心，教师可以运用多媒体和互动式教学手段，设计丰富多彩的教学内容和活动，吸引幼儿的注意力和参与度，从而提高他们的学习兴趣。
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究随着社会的发展和进步，人们对教育的重视程度也越来越高，尤其是对幼儿教育的关注。
幼儿阶段是孩子学习兴趣形成的重要时期，培养幼儿的学习兴趣不仅对孩子的个人发展有着重要的意义，也能为孩子未来的学习和发展打下良好的基础。
研究幼儿学习兴趣的培养途径和方法显得十分重要。
本文将就幼儿学习兴趣的培养途径和方法进行研究，以期为家长和教育工作者提供一些实用的指导。
幼儿学习兴趣的培养途径1. 创设良好的学习环境学习环境对幼儿学习兴趣的培养起着至关重要的作用，一个舒适、安全、富有趣味的学习环境能够激发幼儿的学习兴趣，使他们愿意主动参与到学习活动中来。
在幼儿园或家庭中，可以布置一些有趣的学习角，让孩子们在玩中学，在学中玩，创设一种充满童趣的学习环境，让孩子们产生探索和学习的兴趣。
2. 给予真实的学习体验幼儿的学习方式主要是通过感官经验和模仿来进行的，给予幼儿真实的学习体验是培养其学习兴趣的关键。
带着幼儿去参观动物园、植物园、博物馆等地方，让他们亲自去接触和感受自然、社会等各种事物，这样的亲身体验将激发他们强烈的学习欲望，从而培养其学习兴趣。
3. 提供丰富多彩的学习资源为了培养幼儿的学习兴趣，必须给予他们丰富多彩的学习资源。
这包括丰富的玩具、图书、游戏、音乐、美术等资源，还有丰富多彩的学习活动，如手工制作、观察实验、集体游戏等。
在这些多样化的学习资源中，幼儿可以通过自主选择和探索，培养他们的学习兴趣。
4. 鼓励并赞扬幼儿的学习行为在幼儿学习的过程中，家长和教师应该给予孩子们及时的鼓励和赞扬，让他们意识到自己的努力是被看到和认可的。
这样能够激发幼儿的学习动力和兴趣，使他们产生对学习的热情和信心。
5. 注重情感的培养幼儿时期是孩子情感发展的关键时期，家长和教师要注重培养幼儿的情感，使他们具有积极的学习态度和乐观的学习情绪。
在日常生活中，要多与孩子们交流，关心他们的内心体验，给予他们温暖的关怀和倾听，让他们在这种情感支持下产生对学习的热情和兴趣。
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究引言幼儿学习兴趣的培养是幼儿教育中非常重要的一环。
幼儿期是孩子个性和兴趣形成的重要时期，这个时期的学习兴趣对孩子以后的发展和学习成就产生着深远的影响。
如何有效地培养幼儿的学习兴趣是每个家长和教育者都需要思考和关注的问题。
本文通过对幼儿学习兴趣的培养途径和方法进行研究，希望能够为家长和教育者提供一些有益的参考。
一、幼儿学习兴趣的重要性幼儿学习兴趣的培养是幼儿教育的重要内容，也是幼儿成长和学习的基础。
学习兴趣是幼儿对学习内容的兴趣和喜爱程度，是他们愿意主动参与学习和探索的内在动力。
有了学习兴趣，孩子就会更加积极主动地学习和探索，从而更好地发展个性和潜能。
而如果缺乏学习兴趣，孩子对学习内容会感到枯燥乏味，学习动力会下降，从而影响学习效果和学习态度。
培养幼儿的学习兴趣不仅是教育的需要，也是幼儿成长发展的需要。
1. 营造良好的学习环境营造良好的学习环境是培养幼儿学习兴趣的重要途径之一。
学习环境包括家庭环境和学校环境两个方面。
在家庭环境中，家长可以为孩子创造一个愉快的学习氛围，可以给孩子提供充足的学习资源和丰富的学习机会，可以和孩子一起参加学习活动，共同享受学习的乐趣。
在学校环境中，老师可以布置丰富多彩的学习任务、设计生动有趣的教学活动，给幼儿提供更多的学习选择和探索空间，从而激发他们的学习兴趣。
通过营造良好的学习环境，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们主动地参与学习和探索，从而培养他们的学习兴趣。
2. 注重个性化教育注重个性化教育是培养幼儿学习兴趣的重要途径之一。
每个幼儿都有自己的兴趣爱好和学习特长，因此在教育过程中，需要根据幼儿的个性特点和兴趣爱好，设计不同的学习内容和学习方式，满足幼儿的学习需求。
通过个性化教育，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们在自己感兴趣的领域里得到更多的乐趣和成就感，从而更加积极主动地参与学习和探索。
在个性化教育中，家长和教师需要耐心倾听幼儿的意见和建议，了解他们的学习需求和兴趣爱好，尊重和关爱每一个幼儿，让他们在快乐中学习，健康成长。
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究幼儿学习兴趣的培养是幼儿教育中非常重要的一环，它不仅能够激发孩子的主动性和主动学习的能力，还能够促进孩子全面的发展。
本文将探讨关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法。
培养幼儿学习兴趣的途径可以从家庭和幼儿园两个方面入手。
在家庭方面，父母可以从以下几个方面引导幼儿培养学习兴趣：1. 提供多样化的学习资源：父母可以为幼儿提供各种书籍、玩具、音乐等资源，让幼儿在家中有吸引力的环境中学习。
2. 创造良好的学习氛围：父母可以在家里设置一个专门的学习角落，为幼儿提供一个安静、舒适、集中注意力的学习环境。
3. 设定学习目标：父母可以与幼儿一起制定学习目标，并帮助幼儿制定计划，促进幼儿对学习的积极参与。
4. 给予积极的鼓励和奖励：父母可以鼓励幼儿参与学习活动，并给予适当的奖励和认可，增强幼儿的学习动力。
1. 创设有趣的学习环境：教师可以在幼儿园里设置具有吸引力的学习环境，用丰富多彩的教具和教材吸引幼儿的兴趣。
2. 开展多样化的学习活动：教师可以通过游戏、绘画、音乐等方式，培养幼儿对学习的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 鼓励幼儿的自主学习：教师可以引导幼儿自主选择学习内容和方式，并给予适当的指导和支持。
4. 赋予幼儿学习的自由度：教师可以允许幼儿在学习中表达自己的意见和想法，提高幼儿的学习参与度和学习能力。
还有一些特殊的方法可以辅助幼儿学习兴趣的培养：1. 模仿法：教师可以从幼儿自身兴趣出发，选择一些模仿的对象和活动，激发幼儿对学习的兴趣。
2. 游戏法：教师可以将学习内容融入到游戏中，通过有趣的游戏方式激发幼儿的学习兴趣。
3. 激励法：教师可以通过适当的奖励和认可，激发幼儿对学习的动力和兴趣。
幼儿学习兴趣的培养是一个系统而综合的过程，家庭和幼儿园都发挥着重要的作用。
通过提供多样化的学习资源、创造良好的学习氛围、设定学习目标、给予鼓励和奖励等方法，可以促进幼儿学习兴趣的培养和发展。
培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究
培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究
随着社会的进步，教育的重要性日益凸显，如何培养幼儿学习兴趣成为家长和教师研究的重点。
本文通过对比分析，总结出培养幼儿学习兴趣的方法与途径，以供家长和教师参考。
第一，家长应该给予孩子充分的自主权。
家长可以在生活中给孩子一定程度的自主权，让孩子参与到一些切身利益相关的事情中，让孩子在实践中去发掘，去探究，也能够培养孩子更高级的学习兴趣。
第二，营造浓厚的学习氛围。
家长应该注重环境的引导，给孩子创造一个充满乐趣的学习氛围，加强和孩子的学习情感结合，使其产生一种良好的学习习惯和学习兴趣。
第三，注重提升孩子的阅读能力。
阅读是获取知识的最主要的方式，通过阅读，孩子可以获得更多的知识，也能激发孩子对新知识的学习兴趣。
第四，注重注重让孩子学习参与各种课外活动。
孩子参加不同的课外活动，可以拓宽视野，学习更多新鲜有趣的知识，让孩子喜欢上学习这件事情。
第五，拓展孩子的个性特点。
孩子有着各种不同的兴趣爱好，家长可以通过拓展孩子的个性特点，找出孩子的特长，激发他的学习兴趣，帮助他全面发展。
综上所述，培养孩子学习兴趣的最主要方法有五点：给予孩子自主权，营造浓厚的学习氛围，提升孩子的阅读能力，让孩子参与各种课外活动，拓展孩子的个性特点。
家长和教师如果能够结合本文介绍
的方法，建立良好的学习环境，为孩子提供充沛的学习资源，将会为孩子培养良好的学习习惯和兴趣，从而促进孩子健康成长。
幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究我们都知道学习兴趣是越小培养越好，所以，现在很多家长在培养孩子的学习心态去这方面都是在孩子还是幼儿的时候就开始培养了。
那么在培养幼儿学习兴趣的前提我们作为家长要先弄清幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究，其次才能实施行动！幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究1、家长在这个时候要树立榜样，家长对学习要表现出兴趣来如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重地打击。
爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。
正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。
2、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。
这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。
当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被朋友讥笑，看电视等与读书学习有关的环境。
父母了解他的问题所在，就要为他解决。
例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。
3、从玩玩具中培养思考学习兴趣从孩子的起初关心的事情开始引导，比如孩子对玩具感兴趣。
对于在玩玩具的过程，就会有很多问题要问，家长可在他的问题中，用科学的知识对孩子讲解，并且对孩子的问题提出给予表扬，并鼓励孩子有更多的问题提出。
4、讲故事也是培养幼儿学习兴趣的重要方法之一幼儿们都非常喜欢听故事，家长可以收集一些有意义的故事来讲给幼儿童听让幼儿在故事中学习。
或者我们可以让孩子养成每天睡前都听故事看故事的习惯。
孩子还小的时候家长可以给孩子讲故事听，等孩子长大一些了，家长就可以让孩子自己看故事讲故事了！5、让孩子养成不懂就问的好习惯有很多孩子在遇到问题的时候羞于开口，导致不懂的问题，一直找不到解决的办法，所以我们一定要问老师或者问同学，尤其在和小组讨论的时候积极的把问题解决。
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培养幼儿学习兴趣的研究摘要本研究主要采用定性研究法，通过对幼儿学习的观察与对幼儿及其家长的访谈来研究幼儿学习兴趣的相关问题。
论文分别从幼儿学习兴趣的内涵、培养幼儿学习兴趣的意义、培养幼儿学习兴趣的原则和培养幼儿学习兴趣的方法四个方面展开论述。
其中，培养幼儿学习兴趣的方法是本研究的重点。
笔者认为可以通过在学习活动中多为幼儿创设条件、在游戏活动中激发幼儿学习兴趣、在家园合作中培养幼儿学习兴趣等方法来培养幼儿对学习的浓厚兴趣。
希望这些从不同角度对幼儿学习兴趣的培养的论述能够为培养幼儿对事物浓厚的学习兴趣提供一定的理论基础。
关键词：幼儿；学习兴趣；培养Foster kids study interest researchAbstractThis research mainly adopts qualitative research , based on the observation and young children learn to children and their parents of interviews to study the interest in learning problems related to children. This paper respectively from the connotation of pre-school children learning interest. Foster kids study interest significance. Foster kids study interest principles and foster kids study interest method four aspects discussion. Among them,that can pass in learning activities for children in create conditions, in game activity stimulates the baby to study interest ,the cooperation in foster kid in their homes to develop interest in learning methods of children’s good study interest. Hope these children from different Angle to the cultivation of good study interest discussed for children to establish good learning to provide certain theoretical basis of interest.Key words：children;the habit of dinner;foster培养幼儿学习兴趣的研究1绪论1.1研究背景本研究的选题是基于对幼儿学习兴趣重要性的深刻认识与强烈关注。
幼儿期是个体的好奇心、探究精神发展的关键期。
这一时期，幼儿经常会向老师和家长提出各种各样的问题。
比如：“人为什么会流眼泪？”“我是从哪里来的？”“萤火虫为什么会发亮？”“为什么花儿会有不同的颜色？”……。
由于幼儿强近年来国内外关于幼儿学习兴趣的研究调查结果显示，学习兴趣对幼儿智能发展起着促进作用。
同时，幼儿期所激发的学习兴趣还能够对幼儿综合素质的全面提升产生重要影响。
因此，越来越多的教育工作者开始改变过去那种灌输式、填鸭式、说教式、死记硬背式的教育方法，转而探索新的途径来使幼儿对学习产生浓厚的兴趣。
在幼儿园实习期间，笔者逐渐对培养幼儿学习兴趣的问题产生了浓厚的研究兴趣。
笔者认为，如何在幼儿教学过程中激发、培养幼儿学习兴趣是每一位幼儿教育工作者所应关注的重要问题之一。
我们应该针对幼儿生理、心理特点，积极运用多种教学方式来培养幼儿的学习兴趣。
1.2研究目的及意义正如我国伟大的教育家孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，个体只有对事物感兴趣了，才愿意快乐地投入到学习之中。
可见，对幼儿学习兴趣的研究有助于充分利用幼儿学习兴趣培养的关键期来使幼儿尽早对学习产生浓厚的兴趣。
此外，幼儿学习兴趣的研究还可以为幼儿健康全面地发展创造条件，为幼儿身心和谐发展打下良好的基础。
笔者希望能够通过本研究来对幼儿学习兴趣的相关问题进行一次较为系统地论述，从而为我国幼儿教育中的幼儿学习兴趣方面的理论研究与实践研究提供一些有益的参考。
1.3研究现状国内外关于幼儿学习兴趣的研究非常多，无论是心理学领域还是教育领域，都有不少心理学家和教育家、教育工作者对幼儿学习兴趣投以强烈的关注。
从众多的相关研究中，笔者汲取了不少的知识，同时也受到不少的启发。
1.4研究内容研究主要包括四个部分：第一部分是对幼儿学习兴趣内涵的阐述；第二部分是对培养幼儿学习兴趣的意义的探讨；第三部分介绍了培养幼儿学习兴趣的原则；第四部分属于本研究的重点——培养幼儿学习兴趣的方法和途径。
笔者从学习活动、游戏活动、家园合作三个方面来论述幼儿学习兴趣的培养。
1.5研究方法本研究主要采用定性研究法，通过对幼儿学习的观察与对幼儿及其家长的访谈来研究幼儿学习兴趣的相关问题。
2幼儿学习兴趣的内涵2.1兴趣的内涵兴趣（interest）是在探究反射基础上形成的对事物或活动的心理倾向，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
兴趣可以使人产生巨大的积极性，获得某种肯定的情绪体验。
在学习和工作中，一旦有了浓厚的兴趣就会刻苦钻研、废寝忘食〔1〕。
兴趣的特点主要包括以下几个方面：第一，兴趣具有倾向性。
倾向性就指兴趣所指向的内容。
兴趣既可以指向物质，还可以指向第二，兴趣具有广度。
这个广度就是指兴趣的范围大小。
有人兴趣广泛，有人兴趣狭窄。
一般说来，兴趣广泛的人能获得广博的知识；第三，兴趣具有稳定性。
所谓稳定性就是指兴趣长时间保持在某一或某些对象上。
只有具备了稳定性，一个人才可能在兴趣广泛的背景上形成中心兴趣，使兴趣获得深度；第四，兴趣具有效能性。
效能性就是兴趣对活动发生作用的大小。
凡对实际活动发生的作用大的兴趣，其效能作用也大。
反之，对实际活动发生作用小的其兴趣的效能作用也小。
不同年龄段的幼儿身心特点不同，其兴趣特点也存在差异。
从幼儿对所听故事的喜好我们就可以看出这一点来。
2—3幼儿的思维〔1〕国家教育部颁布《幼儿园教育指导纲要》（试行）较简单，喜欢听重复的故事，有些故事可以使他们百听不厌；5—6岁幼儿的思维较2—3岁幼儿的思维要复杂得多，他们的思维方式由形象思维逐步向逻辑思维、抽象思维发展，不太爱听重复的故事，而喜欢听那些没有听过的、情节较为复杂的故事。
如果成人一味的讲重复而简单的故事，他们会非常不耐烦。
另外，故事的内容也能够从一个方面体现出幼儿兴趣的特点。
当我们给幼儿讲“小蝌蚪找妈妈”、“小马过河”、“猴子捞月亮”等故事，幼儿就非常感兴趣，非常爱听，并能从故事中学到知识，懂得一些浅显的道理，还会不时地提出一些简单的问题。
如果仅仅给他们讲“神舟6号载人宇宙飞船升空”等成人故事，他们会因听不懂而6号载人宇宙飞船升空”时，幼儿就会感兴趣。
2.2学习兴趣的内涵学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。
个体对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。
从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。
所以，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。
学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。
前者是由所学材料或学习活动──学习过程本身直接引起的。
后者是由学习活动的结果引起的。
间接学习兴趣具有明显的自觉性。
当一个人意识到学习的社会意义或与自己的关系时，学习兴趣就随之产生。
例如，为了集体的利益，意识到学习的目的或任务，因而支配自己去坚持学习。
或者为了得到父母、教师的赞赏，同伴、朋友的尊重，在集体中得到好的评价，在比赛中取得胜利等等，也能引起个体对学习的兴趣。
直接学习兴趣与间接学习兴趣常常是融合在一起的，即既有直接学习兴趣的成分，又有间接学习兴趣的成分，其中，或以直接学习兴趣为主，或以间接学习兴趣为主，或两者难分主次。
开始时对学习的间接兴趣，在学习过程中很有可能逐渐转化为直接兴趣。
而对学习的直接兴趣，若无特殊情况，大多能长期持续下去，并且愈来愈浓厚。
3培养幼儿学习兴趣的意义3.1幼儿学习兴趣对学习活动具有定向作用瑞士著名儿童心理学家皮亚杰说过：儿童是主动性很强的人，他们的活动受兴趣和需要支配，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决的条件。
兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。
兴趣能把幼儿的认识行为统一起来，增强幼儿的注意力，使幼儿将精力用于学习活动中，自觉记忆、想象和思考所观察的事物和所学习的内容。
兴趣又是幼儿注意力是否集中的关键。
幼儿对学习不感兴趣，就不可能在学习中集中注意力。
从小培养和关注孩子的学习兴趣，能够在孩子将来的学习和生活中起到至关重要的作用。
兴趣对学习起着推动的作用，有兴趣才有心思去做孩子自己感兴趣的事情，才会下工夫，才会动脑子思考，从而培养独立思考的能力。
兴趣是人们对一定事物有趋向性的心理特征，是带感情色彩的一种积极的认知倾向，是学习的直接动力，也是培养学生自觉能动性的重要依据。
激发孩子的学习兴趣是培养孩子学习能力、发展学生智力的重要条件，是学生由被动学习转向主动学习的重要标志。
3.2幼儿学习兴趣对学习活动具有督促作用学习兴趣能让幼儿对于自己喜欢的活动不用任何人指导就产生很好的学习动力。
由于幼儿的意识、信念等尚未形成，因此幼儿的学习兴趣是很重要的。
对于幼儿以后的学习、活动都会产生积极的作用。
比如幼儿对画画感兴趣，他就会充分发挥自己的想象力与创作能力进行绘画；幼儿对国际象棋感兴趣，他就愿意在安静的对弈过程中，锻炼自己独立思考、沉着冷静的处事态度；幼儿对速算感兴趣，他就可以在速算的过程中发展自己的创造性思维与逆向思维，这样不仅会使学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高其他方面的学习效率。
3.3幼儿学习兴趣能够培养幼儿独立思考的能力独立思考能力对个体的发展作用巨大。
有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。
”其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于从细小的，司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，独立思考，终于把“？”拉直，变成“！”找到真理。