三年级下册语文园地三《口语交际、习作》最终版PPT

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部编版三年级语文下册第一单元口语交际+习作+语文园地一PPT

写作提纲
胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗？
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
我把记录卡上的内容再写一遍，不就是一篇很好的作文了吗？
谁能说说作文中如何避免复述记录卡？
要有明确的写作顺序。写的时候多用些修辞手法。要写出自己的感受和心理活动。
我们先来修改一小段试试。
名称样子气味其他
樱花粉红色，花瓣散开花香清淡樱花花团锦簇，远看特美
将你的记录卡交给你的同桌，互通有无，丰富完善各自内容。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解
它。
仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻
……也许你会有新的发现。要加入想象和自己的感受。
范例二
阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们可以去植物园春游。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更为一绝!
植物园内提供烧烤位，我们可以提前联系预定。春游前一日，由班长、生活委员牵头，率领男生前往超市采购食物，做好前期的准备工作。
春游当天，我们起个早，背上各自的行囊，上午8∶00 准时集合。这样我们在9∶00可以顺利到达植物园。到达后，我们先找到预定的烧烤的位子。大家坐在草地上，尽情地享受大自然的恩赐，也可以三两成团畅游植物园。
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。

三年级下册语文课件-口语交际习作三人教部编版(共17张PPT)

3.让每个学生都能参与口语交际活动，从而提高口语交际能力。
我说你评
1.小组交流：组内的同学依次讲述自己的活动成果，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提自己的意见或建议。 2.各组选派一两个同学代表在全班交流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。
交流示例
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。
端午节趣事今天是端午节，是我们中华民族的传统节日。一大早，妈妈就开始包粽子。她拿出昨天晚上浸好的糯米和洗好的粽叶，还有和好的豆沙馅。一粒粒洁白的糯米已经喝饱了水，就像一个个大胖子。一张张粽叶碧绿碧绿的，散发着清香。妈妈飞快地包着粽子，我看了以后，跃
爆竹声声辞旧
岁
节日美食
节日场景
如何包粽子
1. 选两三片粽叶，把这些粽叶错开折叠，即上面的粽叶压住下面粽叶一半即可。 2. 把粽叶折叠成漏斗形状。 3. 在这个漏斗中先放一小半糯米，再放几粒红枣，然后再放点糯米把红枣盖住。糯米和漏斗口持平即可，太少了粽子很瘪，太多了包不住。 4. 折叠粽叶使粽叶把糯米全部包住。用棉线缠绕粽子四五圈，系上活扣。
跃欲试，也想包一个。我拿着叶子学着妈妈的样子，可是，不是掉了米就是漏了馅，搞得一团糟。妈妈看着我笨手笨脚的样子，笑着说：“儿子，我来帮你。”说着，妈妈手把手教我做，最后，我的粽子也做好了，我高兴地说：“我终于会包粽子了。”
粽子煮好了，吃着美味丰富多彩，可以是自己制作的过节的食品，如月饼、粽子等；可以是过节时张贴的对联、喝的菊花酒等；可以是赛龙舟、逛庙会的场景；还可以是与节日有关的古诗词等，情势多样。
诗歌
乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

小学三年级下册语文口语交际习作PPT课件

构思
1.交代介绍对象。先交代你要介绍给小朋友的动物是大熊猫，说说你在什么地方，什么时间看到过它。语言要简洁。当然，也可以用抒情的方法直奔主题或用倒叙的方法揭开谜底。
2.按一定的顺序写出大熊猫的外形特征及生活习性等。具体描述一下大熊猫的外形特点如大小、毛色等。可适当地展开联想，还可以介绍大熊猫的习性，把它的吃、睡、玩等的特点写清楚。
写出了大熊猫的性格特点以及
它成为我国国宝的原因。
如今的大熊猫不但是世界动物组织的会标，而且还是祖国的“和平大使”呢!它经常被送到国外，促进祖国与各国的关系，它在国外攀亲结友，深受各国人民的喜爱。希望它能传达祖国人民的心声，呼唤世界和平。
写大熊猫成为和平的使者。
总评：这作文不但介绍了我国的国宝大熊猫的外形，生活习性，成为国宝的原因，而且还告诉人们它已经成为和平的使者，是和平的象征。字里行间流露出作者对大熊猫的喜爱之情。打比方，列数字，作比较等说明方法的运用也恰到好处。
如果遇到下面这些情况，你会怎样劝告他们？
➢有同学违反交通规则，横穿马路。
同学，请不要横穿马路，路上来往的车辆这么多，你这样做很危险。如果发生意外，不仅让自己受到伤害，而且自己的家人也会伤心，所以为了自己，也为了爱自己的人，请遵守交通规则。
➢ 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
表哥，你玩游戏的时间太长了，这样不仅会损害你的视力，还会影响你的身体健康。娱乐的方式很多，我们可以一起到户外放风筝或踢足球啊！
正确的劝说，会很好地解决问题；不正确的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。这节课，我们就来争当小小劝说家。
劝说是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。
有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，对他进行了劝说。

三年级语文口语交际习作PPT课件

3.听懂故事内容，记住自己感兴趣的情节。
我要讲的有趣的故事是《白雪公主》。从前有一位可爱美丽的白雪公主，因为皇后嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇七个善良的小矮人，后来白雪公主被皇后变成的老太婆哄骗而吃下了有毒的苹果，从此她昏迷不醒。邻国的白马王子赶来，用深情的吻使白雪公主醒了过来。
《凿壁偷光》是一个成语故事，讲述了西汉大文学家匡衡，幼时凿穿墙壁引邻居家的烛光读书的事。
构思
2.理清顺序，突出“有趣”。可以按事情的发展顺序来写，先交代故事发生的时间、地点、起因，再写经过，最后交代结果。也可以把习作中最精彩的镜头先呈现出来，再按事情的发展顺序写。重点是围绕“有趣”把事情的经过写具体。
3.巧用修辞，语言生动。童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞方法，这些修辞方法能让习作的语言可触、可感，增强习作的表达效果。
有趣的故事都有什么呢?可以是神话故事，如《夸父逐日》《女娲补天》；可以是童话故事，如《皇帝的新装》《白雪公主》；也可以是成语故事，如《孟母三迁》《画饼充饥》；还可以是名人故事，如《曹冲称象》《孔融让梨》……只要是大家认为有趣的故事都可以讲。
1.选故事。选一个自己认为最有趣的故事，多读几遍，弄清故事的起因、经过和结果，梳理线索，记住故事的内容。
理理思路
2.练故事。试着讲讲这个故事，想想怎么讲会更吸引人(如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势)，可以对着镜子练习。
3.讲故事。讲故事的时候要自然大方，要把故事的前因后果讲得清楚明白，要注意语气，尽量把故事讲得生动有趣，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。
怎样才能把故事讲得更吸引人呢？
用路上“飞沙滚石，尘土飞扬”，小草“左右摇摆”衬托蜗牛的速度之快。
一眨眼的工夫，蜗牛就冲过了终点，他回头远望，还不见兔子的踪影。等了好一会儿，兔子才气喘吁吁地跑了过来，纳闷地说道:“上次输给乌龟是因为半路睡了一觉，这次我可是拼尽全力，怎么还输给蜗牛了?”动物们对蜗牛更是刮目相看，纷纷竖起了大拇指。

三年级语文下册口语交际习作一课件(共17张PPT)

写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
课后总结
总结技巧（一）部编版三年级语文下册《语文园地》公开课课后总结
Байду номын сангаас一、总结与回顾
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己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
导入新课
学校、生（1活）等教方师出面示选第择一自单己元熟的课悉文的题材目料，，让这学生样回能顾够本更单好元地所学把的握课主文题内，容写，并出思有考真这情些实课感文与本节课学习的关系。的文章。
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
关注细节（：2）选教择师具采有用细多节种的方材式料进，行可评以价让和文反章馈更，加如生口动头有反趣馈。、例评如语，反可馈以等选。择针一对些学自生在学习中存在的问题和己亲身经不历足的，小及故时事进、行场反景馈等和，指通导过。细可节以描采写用来个表别现辅主导题、和集中体心辅思导想等。方式进行。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
【2024年】完整版课件系列

三年级下册语文园地三(口语交际习作)

描写身材的词语：
• • • • • • • • • 身材矮小身材苗条虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达身材高挑亭亭玉立弱不禁风瘦骨如柴
描写面容的词语：
• 苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸 • 俊美的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气 • 古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸 • 脸色苍白面黄肌瘦面如桃花面如土色脸颊绯红 • 跳脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了
【外貌特点】
• 你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！ • 那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴。能挂住一把小油壶。从这张嘴已说出的话，有时能气得别人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁，大笑不已……
我就是这样
• • • • • • 我是一个（）、（）、（我喜欢（）。我快乐时候，会…… 我忧伤时候，会…… 我痛苦时候，会…… ……的时候，我会…… ）的人。
描写头的词语：
• • • • • • 披肩长发柔软的头发齐眉的刘海白发苍苍头发乌润头发稀疏
描写眼睛的词语：
• • • • • • • 大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神
【个性特点】
•
在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有一次她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮── 溜之大吉了，当她换好衣服再次见到母亲时，她像什么事也没发生过一样，学着电视中古人的样子走到母亲跟前，跪下一只脚低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪。”那副滑稽的神态，把火气未消的母亲弄得啼笑皆非，只好叹回气：“唉，真是豆腐掉迸灰里面──吹也不是，打也不是！”

三年级下册语文园地三《口语交际、习作》PPT

作业
围绕自己的某个特点写一篇作文，要求突出自己的特点。可以围绕长相、个性、爱好、优缺点、经历等方面进行书写。
精彩题目展示
捣蛋王
电视迷
我是读书狂
游戏高手
爱哭的我
怕黑的我
自信的我
同桌相互赏析作品，画出优美生动、形象有趣、特点突出的句子。
介绍我自己
我叫潘晨，是xx小学三年级的学生。我有一双大眼睛，嘴巴很小。我个子不高也不低，却很瘦，手脚细长。我的特长是玩游戏机、游泳……我最喜欢玩游戏机，因为我一有时间我就开始玩，不管有多少时间。有一次我正在玩游戏机，妈妈说吃水果咯吃水果……我不耐凡地说：“不吃！”妈妈把水果拿过来，没想吃了一个笔杆！这就是我，你愿意和我交朋友吗?
• • • • • • • • • • 1．反问结束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 2．概括总结法。如：听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ 3．情趣总结法。如：哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？平时，我就是这么爱粘住妈妈，所以她常常笑话我说我是她的小尾巴。
同学互改
改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充有情趣的内容提出建议。
自己修改
自己读一读，改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充真实的有情趣的内容。
பைடு நூலகம்
题好一半文
开头的方法
• 1．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画画。 • 2. 概括介绍法。如：
嘿，大家好，我叫郑慧聪，9岁了，在张营小学三年级上学。我的爸爸希望我聪明有智慧，所以给我起的名字叫“慧聪”。 • 3．描述外貌特点法。如：我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。

统编版三年级语文下册三下口语交际·习作四(课件)(共12张PPT)课件

通过这次实验，我明白了什么事都要自结尾点明从这次实己亲手做一做，才会有新的发现。验中获得启发。
【点评】：小作者写自己的一次做实验的经历，实验过程清晰明了。小作者不仅写出了自己做实验的
过程，还写出了自己从实验中获得的知识和启发，
是一篇不错的习作。
鸡蛋就像醉汉一样慢慢悠悠地沉入水底。接
着，我往水槽里放入白糖，鸡蛋有了轻微的用变化，比较大的一头稍微向上倾斜。然后， “先…… 接着…… 我放了 3 勺盐，鸡蛋却没有浮起来，跟没放然后…… 盐没啥区别，仅仅只是水变得浑浊一些了。最后……” 这一表示我又放了 5 勺盐，可是鸡蛋还是没有浮起来。顺序的词我就着急了，是不是老师说错了，盐水根本语，写出了实验的就不能让鸡蛋浮起来。我对这事产生了怀疑。过程。我急忙把爸爸叫过来，讲述了刚才的事。爸
爸听后，就心平气和地劝我不要着急，说：做，果然，奇迹发生了，鸡蛋开始在水面上露出了一点小头，然后越露越多，最后整个鸡蛋便浮了起来。我用勺子按照爸爸说的去
按，可一松手，鸡蛋就像小皮球似的又浮了
上来，真有趣 ! 就在这一刻，这个成功的实实验让 “我”获验不仅让我的心激动起来，而且还让我长了得了知识。个知识：盐加入水中，能够使水的浮力变大。
2.突出重点，内容具体。
3.内容不少于300字。
写法指导
合作探究
1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。
2.每个小组选择2〜3名学生在全班进行阅读，要求尽

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 1、聪明的我，
• 2、虚心的我题目
• 1、爱画画的我，
• 2、爱看书的我，
• 3、爱踢球的我等等。
• 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
开头的方法
• 1．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画画。
• 2. 概括介绍法。如：嘿，大家好，我叫郑慧聪，9岁了，在
张营小学三年级上学。我的爸爸希望我聪明有智慧，所以给我起的名字叫“慧聪”。 • 3．描述外貌特点法。如：
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。
写作思路示例：中间详写段落
• 中间： • （1）你的性格有什么特点，抓住某个方面
来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。 • （2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
结尾的方法
• 1．反问结束法。如： • 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ • 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ • 2．概括总结法。如： • 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ • 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 • 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ • 3．情趣总结法。如： • 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ • 平时，我就是这么爱粘住妈妈，所以她常常笑话我
自己修改
自己读一读，改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充真实的有情趣的内容。
人教版三年级下册语文园地三《口语交际》与《习作》
说说我自己
说说我自己
可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点。
想想那一件事最能体现你的个性
题好一半文
• 以《
的我》为例：
• 一可以根据自己的性格确定题目
• 1、爱哭的我，
• 2、胆小的我，
• 3、开朗的我等等；
• 二可以根据自己的优点确定题目
我的特长是玩游戏机、游泳……我最喜欢玩游戏机，因为我一有时间我就开始玩，不管有多少时间。有一次我正在玩游戏机，妈妈说吃水果咯吃水果……我不耐凡地说：“不吃！”妈妈把水果拿过来，没想吃了一个笔杆！
这就是我，你愿意和我交朋友吗?
同学互改
改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充有情趣的
内容提出建议。
说我是她的小尾巴。
作业
围绕自己的某个特点写一篇作文，要求突出自己的特点。可以围绕长相、个性、爱好、优缺点、经历等方面进行书写。
精彩题目展示
捣蛋王电视迷我是读书狂游戏高手爱哭的我怕黑的我自信的我
同桌相互赏析作品，
画出优美生动、形象有趣、特点突出的句子。
介绍我自己
我叫潘晨，是xx小学三年级的学生。我有一双大眼睛，嘴巴很小。我个子不高也不低，却很瘦，手脚细长。