统编版新版 二年级上册道德与法治教案-1假期有收获
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元第1课假期有收获
每天半个小时
……
……
监督人 爸爸 妈妈 ……
五、回顾反思，交流评价（第二课时）
1.回顾反思：这一节课我们学习了哪些内容？
每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表 了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都 是有意义的一天。
快乐的暑假虽然已排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。
如果我是明明：下个假期我要做好学习计 划，充分利用假期增长知识和本领。
如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余 多安排些娱乐活动，适当放松心情。
三、有打算，不忙乱（第二课时）
1.想一想： 在今年国庆假 期的这段时间里，你打算怎 样安排自己的生活？
2.你能制定一个适合自己 的国庆假期计划吗？在小组 内交流，讨论自己的想法。
国庆假期计划
活动安排
时间安排
监督人
三、有打算，不忙乱（第二课时）
大家一起展示一下自己制定的国庆假期计划吧！
国庆假期计划
小朋友们，快乐的国庆假期就 活动安排
时间安排
要来临了，希望大家在国庆假期 里有计划地去学习、去玩耍，让
学会游泳 每天练习1小时
今年的国庆假期在计划的指导下 过得更愉快、更有意义。
看动画片
五、回顾反思，交流评价（第二课时）
1.回顾反思：这一节课我们学习了哪些内容？ 2.交流评价：请根据评价表评价自己这一节课的表现。
三、有打算，不忙乱（第二课时）
我喜欢亮亮的暑假生活。 虽然他对自己的生活没有打算，过 得很忙乱，但参加了很多娱乐活动， 也很有趣。
三、有打算，不忙乱（第二课时）
有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不 会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。如果你是明明和亮亮，下个假期 你要怎么度过？
二年级道德与法治寒假收获教案怎么写
教案标题《寒假的收获》——道德与法治（部编版二年级上册）一、教学目标：1. 知识与技能目标：-学生能够回顾并总结自己在寒假期间所学习的新知识、新技能及参与的社会实践活动。
-让学生理解假期不仅是休息娱乐的时间，更是自我成长和充实的重要阶段。
2. 过程与方法目标：-通过分享交流、小组讨论等方式，提高学生的表达能力和倾听能力。
-学会记录和展示个人寒假活动，形成初步的反思和总结能力。
3. 情感态度价值观目标：-培养学生珍惜时间、合理规划假期生活的情感态度。
-激发学生对生活中的点滴进步和收获的珍视感，树立积极向上的生活观。
二、教学内容分析：-结合教材“用心过，有收获”单元，引导学生思考寒假中如何做到有意义的度过，并从中有所得。
-引导学生关注家庭生活、社会实践活动、文化学习、体育锻炼等方面的收获。
三、教学重点与难点：-重点：引导学生发掘寒假生活中的各种收获，理解这些收获对于自身成长的意义。
-难点：培养学生自主归纳整理和表达的能力，学会从生活经历中提炼出道德和法治教育的内涵。
四、教学准备：-教师准备：相关课件、案例素材、展示板或多媒体设备等。
-学生准备：寒假生活照片、日记、作品等材料，用于课堂分享。
五、教学过程设计：1. 导入环节：-创设情境，如播放一段有关寒假生活的视频短片，引发学生回忆自己的寒假经历。
2. 主体活动：-活动一：“我的寒假故事”分享会让学生以小组为单位，轮流讲述自己的寒假故事，包括读书心得、旅行见闻、家务劳动、特长提升等内容。
-活动二：“收获展示台”学生展示自己的寒假成果，如手工作品、阅读笔记、运动成就等实物或图片。
-活动三：“收获与成长”讨论针对学生分享的内容进行集体讨论，引导学生认识不同形式的收获如何促进他们的全面发展。
3. 教师总结与提升：-教师点评各组汇报，强调道德品质的培养、法治意识的启蒙以及社会实践的重要性。
-总结寒假收获的价值，鼓励学生在以后的假期继续坚持有意义的生活安排。
4. 作业布置：-完成一份寒假收获小报或者撰写一篇关于寒假收获的短文，进一步巩固和深化课堂教学内容。
小学二年级道德与法治1《假期有收获》教学设计
教学目标：1.使学生了解假期是学习和成长的重要时期，培养学生主动利用假期进行有益活动的意识和习惯。
2.提高学生合理规划假期活动的能力，并能够以目标为导向进行计划与实施。
3.培养学生探究、合作、创新、表达等综合能力。
教学重点：1.学生能够理解假期的重要性，并树立正确的假期活动观念。
2.学生能够合理规划假期活动，并能够培养自我管理和自我激励的能力。
教学难点：1.学生能够根据个人兴趣和能力选择适合的假期活动，并能够计划和完成活动。
教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）教师引导学生讨论假期的含义和意义，学生可以发表自己的观点，然后教师总结学生的发言。
Step 2 导入新课（5分钟）教师出示《假期有收获》的故事书，简要介绍故事的情节和主题，并与学生一起回顾故事中主人公的假期活动。
Step 3 朗读故事（10分钟）教师进行朗读故事，学生跟读故事，体会故事中主人公的假期活动和收获。
Step 4 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个假期活动主题，例如：阅读、绘画、手工制作、运动等，小组内成员共同讨论并确定一个共同目标。
Step 5 假期活动计划（15分钟）学生在小组内制定假期活动计划，计划中需要包含活动的具体内容、时间安排以及所需材料。
Step 6 分组分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的假期活动计划，其他小组成员可以提出意见和建议。
Step 7 假期活动实施（20分钟）学生按照自己的计划进行假期活动，可以在班级内展示自己的成果。
Step 8 成果展示（10分钟）学生在班级内进行成果展示，分享自己在假期活动中的收获和体会。
Step 9 总结回顾（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生今后继续保持良好的假期活动习惯。
Step 10 课后作业（5分钟）要求学生以写日记的形式，记录自己的假期活动和收获，并在下节课时进行分享。
教学评价：教师可以通过观察学生的讨论和计划情况，以及学生的成果展示来进行评价。
1假期有收获(教学设计)-统编版道德与法治二年级上册
2.能力方面：学生在这个年龄段具有较强的可塑性，他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展。部分学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但还有一部分学生需要在这方面的培养。
知识讲解：
清晰、准确地讲解“假期有收获”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“假期有收获”重点，强调“假期有收获”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“假期有收获”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。、教案本、学生教材等。
2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台。
3.信息化资源：教学PPT、网络图片、视频素材、音频素材等。
4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
3.句：
-合理安排假期，让生活更有意义。
-学会时间管理，提高生活效率。
-不断提升自我，追求更好的未来。
-家庭是人生的第一所学校，家庭教育对个人成长至关重要。
-遵守道德与法治，共创和谐社会。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色等多种元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用时间管理的图表，展示如何合理安排时间；可以使用家庭教育的图片，展示家庭教育的意义；可以使用道德与法治的图片，展示遵守法律的重要性。通过这样的板书设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。
第1课《假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
第1课《假期有收获》教学设计课题：假期有收获课时：1课时教学目标1. 知识目标：引导学生了解如何合理安排周末时间，培养时间管理的意识和能力。
2. 能力目标：提升学生自我规划和自律能力，学会平衡学习、娱乐和休息。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生珍惜时间，养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。
✧教学重难点教学重点：1. 引导学生合理规划周末时间。
2. 认识到周末安排不仅限于玩耍，还应包含学习和休息。
教学难点：1. 帮助学生形成初步的时间管理意识。
2. 在娱乐和学习之间找到平衡。
✧教学准备1. 多媒体设备：PPT课件、视频素材2. 学生手册3. 周末安排表格打印件✧教学过程一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：教师通过谈话的方式，询问学生关于他们平时的周末安排。
例如：●“小朋友们，你们周末一般都会做些什么呢？”●“你们觉得周末时间该怎么安排才会过得充实又有趣？”通过与学生的交流，拉近与学生的距离，引导学生思考周末的安排问题。
2. 设疑引导：教师小结学生的回答，进一步提问：●“有的小朋友喜欢玩耍，有的小朋友喜欢看书，那怎么样安排周末才是最合理的呢？”以此自然导入本节课的主题——《周末巧安排》。
二、新授环节（15分钟）1. 讲解周末的意义：（5分钟）教师通过简短的讲述，让学生明白周末不仅是休息的时间，还是一个可以合理安排、平衡学习与娱乐的宝贵时间。
可以结合课本中的图片，引导学生思考为什么需要合理安排周末。
●教师讲解：“周末我们要做到劳逸结合。
既要放松自己，做自己喜欢的事情，也要合理安排时间来学习，帮助我们更好地迎接新的一周。
”2. 分享安排周末的好方法：（7分钟）教师结合课本内容，提供几个典型的周末安排建议，例如：●上午：完成家庭作业或预习功课。
●下午：可以参加户外活动或锻炼身体。
●晚上：与家人共度时光、阅读或收拾自己的学习用品。
3. 小组讨论：（3分钟）让学生分组讨论自己认为合理的周末安排，并请几组学生上台分享讨论结果。
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案一、教学目标1. 了解并理解故事《假期有所收》的主要内容；2. 学会分析故事中的道德和法治问题；3. 培养学生正确判断和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容故事《假期有所收》中的道德和法治问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生思考：在假期里，你们遇到过哪些问题？如何处理这些问题？2. 欣赏故事（10分钟）请学生认真阅读故事《假期有所收》，并回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 故事中的主要人物是谁？他们遇到了什么问题？3. 分析道德与法治问题（15分钟）引导学生讨论故事中涉及的道德问题和法治问题，并列举出具体例子。
4. 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个道德或法治问题进行深入研究。
要求：- 分析问题的原因和影响；- 提出解决问题的方法和建议；- 将解决问题的方法和建议整理成小组报告。
5. 小组报告（15分钟）每个小组派代表汇报他们的研究成果。
其他小组可以提出意见和建议。
6. 总结（5分钟）通过教师总结，强调问题的解决需要遵守法律和依靠道德准则，帮助学生理解正确的价值观和行为规范。
四、教学评价- 学生参与讨论的积极性和主动性；- 学生对故事中道德和法治问题的分析能力；- 学生在小组合作中的协作能力；- 小组报告的内容和整理能力。
五、延伸拓展将学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境解决问题。
六、教学反思教师应提前准备好故事内容和相关问题，激发学生的学习兴趣，并促使他们深入思考道德与法治问题的重要性。
同时，要注意引导学生进行归纳总结，形成有效的解决问题思路。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
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《假期有收获》教学设计
教学目标：
1.知道假期生活是丰富多彩的，收获是很多的，要求学生以多种形式汇报自己的假期生活。
2.引导学生交流假期有趣的事情和内心的感受，培养学生的合作能力。
3.通过假期有趣的交流，让学生品味假期生活带来的收获。
教学重点：
知道假期生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
教学难点：
共同分享假期的快乐，懂得认真规划假期生活。
教学准备：
师生共同收集假期生活的故事，图片及各地旅游的土特产，纪念品等。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导课
师：同学们老师给你们带来几幅特别美的图片，请你们用恰当的词语描述这些图片内容。
（播放课件）
生：ＸＸ样的水果，ＸＸ样的荷花；ＸＸ样的大海；ＸＸ样的蝴蝶；ＸＸ样玩耍。
师：那么这么美丽的景色是什么季节呢？
生：夏天
师：你们喜欢夏天吗？
生：喜欢
师：老师也喜欢夏天，喜欢夏天明朗的空气; 明净的蓝天，这些美丽的景物都是夏天给我们带来的礼物,那么夏天还给我们带来什么礼物了？带着这个问题读书中的儿歌（播放课件）
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣；夏天的礼物，是雷雨和彩虹；夏天给我们最好的礼物是有滋有味，丰富多彩的暑假。
生：有感情的朗读。
师：儿歌中夏天给我们带来哪些礼物呢？
生：烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹、暑假（播放PPT）
师：夏天给我们带来的礼物很多很多，儿歌中为什么说夏天给我们带来最好的礼物是暑假? 请小组讨论这个问题。
生: 暑假我们可以游泳、学画画、还可以旅游……。
师: 是啊!暑假时间长，我们可以与家人亲近大自然感受祖国大好河山; 可以去海滨游泳，感受海水的清凉;可以多读好书。
感受知识的力量。
刚刚过去的暑假，你们怎样度过的?有哪些收获? 今天我们学习开学第一课“假期有收获”。
板书:1.假期有收获
二、新授
师: 下面我们看看书中小强的暑假生活吧! (播放课件)请同学们完整地讲故事。
生：看图讲小强的故事。
师：小强在假期里做了什么了？
生：见到想念的爸爸，参观了爸爸工作的地方、看了电影、交了新朋友。
三、拓展
师：同学们暑假生活乐趣多，小强和他的小伙伴们过了一个有意义的假期。
老师知道你们的假期有很多新鲜、难忘的事情。
课前老师布置大家收集有关假期活动的资料，你们都准备好了吗？我们分成六个小组，制作PPT、图片和实物展示汇报，汇报后进行详比（出示评比表）要求每一项不得超过5面小旗，每一面旗代表1分，希望组长带领组员公平，公正地进行评比。
下面给你们几分钟时间，同组交流，组长安排好交流顺序。
生：交流
师：现在开始汇报，并为每一组打分。
生：
第一组:夏天的南方风景优美，到处鲜花盛开，下面请南方导游向我们介绍南方如诗如画的风情吧！（PPT演示海南、广州、云南、福建）
第二组:我们北方组这个假期收获更多，有的同学去了祖国首都北京；有的去海边北戴河；还有去了古都西安；更远的去了长白山；下面请我组导游带大家去北
方看看吧!（PPT演示，实物展示等）
第三组：谢谢南方组和北方组同学的分享，为我们开启了从南到北的旅程，接下来让我们去国外走走吧！请欣赏崔明媚同学的美国之行……（播放课件）有请下一组汇报。
第四组：我没有去北京，也没有去过西安，但我们小组参观了家乡的博物馆，了解了古代的遗址，人类发展的历史，我们还去了九一八纪念馆，下面请我组来汇报。
（PPT演示）
第五组：读书—我们可以收获知识，结实朋友，开阔视野。
我们组利用暑假多读书，读好书，下面我组向大家推荐好书，分享读书的快乐吧！
第六组：我们特长组在暑假里收获了特长，收获喜悦，收获了成果。
我们敢于攀岩，锻炼了意志，观看了飞行表演，有了飞行的愿望，这个暑假我们真是收获满满呀！（PPT、图画等）
师：同学们的假期过得太充实了，你们以各种方式汇报假期的活动，说明只要用心过，一定有收获！
板书：用心过，有收获。
四、总结
通过以上的汇报，老师感受到了你们在假期里收获了快乐！开阔了视野，增长了知识。
下面我们统计一下各组的综合得分吧。
评比结果让我们找到了差距，我们要互相学习，共同进步。
你们今天的汇报老师很满意，你们都很棒，老师给你们带来了礼物，大家为自己加油点赞！
下面让我们共同唱起《愉快的暑假》期待着下一个假期更充实，更有意义，收获更大！
五、板书设计
1.假期有收获
用心过有收获。