一辈子做教师
做一辈子老师,一辈子学做老师的作文题目
做一辈子老师,一辈子学做老师的作文题目篇1【做一辈子老师,一辈子学做老师】你有没有想过,将来长大后要当什么样的人?我的梦想就是当一名老师!老师是一个特别了不起的职业,我向往着能终身从事这份事业。
从小我就特别喜欢上学,每天最开心的时候就是和小朋友们在一起上课。
我们会学习各种各样新鲜有趣的知识,老师会用很多生动的方式教导我们。
比如在学习动物的时候,老师会带我们看很多照片和视频;学习植物的时候,老师还会带我们到校园里亲自观察树木。
上课真的超级有意思!老师不仅教会了我们书本上的知识,还培养了我们很多重要的品质。
比如勇敢、诚实、友爱、坚持等等。
我记得有一次我考试没考好,情绪很低落。
就是老师鼓励我说:"只要不放弃,继续努力,一定能取得进步!"从那以后我就树立了永不放弃的决心。
老师也是我们的好朋友。
无论是学习上还是生活上遇到什么困难,我们都可以向老师诉说,老师会热心帮助我们解决问题。
就像我们班上有一个同学家里比较穷,老师就悄悄帮助她的家人,让她能够安心学习。
老师对我们就像亲人一样关爱有加。
所以,我决心也要当一名出色的老师!将来我要教导更多的学生,把知识和品德教育好好传授给他们。
虽然做老师的工作很辛苦,但只要能让学生健康快乐地成长,我愿意终身奋斗!不过,我也深知做一名合格的老师是件很不容易的事。
首先,老师自己必须先学好各科知识,对每一门课程都有深入的理解。
其次,老师要有耐心和爱心,用正确的方式引导学生。
再者,老师要清楚每个学生的特点,因材施教。
最后,老师自己也要勤于学习,不断更新教育理念和方法。
所以我决心做一名"永远学习"的老师。
不管是教学经验还是专业知识,我都会与时俱进,紧跟教育的新发展。
我还要虚心向其他资深老师请教,汲取他们的智慧。
只有全心全意投入到教育事业中,我才能真正成为一名优秀的老师。
老师对学生的影响是终身的。
一位好老师,不仅会传授知识,更会潜移默化地影响学生的人生观和价值观。
《一辈子学做教师》读书笔记
《一辈子学做教师》读书笔记第一篇：一辈子学做教师一辈子学做教师——读于漪老师《岁月如歌》有感今年暑假，当我捧起《岁月如歌》一书，仔细阅读，不禁使我心潮澎湃，感动万千。
《岁月如歌》写了于老师一生的酸甜苦辣，写了于老师教育教学的成败与得失，也教会了我怎么立志立德，教会了我怎样为人师表，教会了我如何敬业爱业。
她孜孜以求工作的激情，深深地激励了我。
书中一篇篇细腻而生动的文章，一个个难忘而感人的故事，让我读了感受颇多。
其中“做一辈子教师，一辈子学做教师！”这句话，是我阅读了《岁月如歌》最拨动我心弦的。
一、学风可师这个“学”字，让我们看到了于老师的坚韧、不凡。
学生时代，无论生活、学习条件多么艰辛，她从不放弃学习的机会，在学海中苦中作乐；在工作初期，虽然，她被病痛所折磨，但坚持学习，大量阅读名著，从一个个鲜活的形象中汲取力量；从事教学过程中，她从语音、语法入手，扎扎实实打业务底子，潜心钻研教材，一篇文章要用10小时甚至20小时、30小时去探讨，把边边角角的时间都于学习。
于老师就是这样，以常人难以企及的孜孜以求的境界，靠这种锲而不舍的精神，得到了语文教学的真谛，形成了自己独特的教学艺术。
那就是：寓教于情，声情并茂，教出趣味，活而有致。
于漪老师没有就此止步，她不懈探索、不断再学习，进一步将自己的语文教学从实践提升到理论。
靠自己不断摸索、反思、实践、从一名教师成为特级教师、校长、人大代表。
于漪老师不断反思着自己的从教之路，又提出要做到“师风可学”还必须“学风可师”。
因此“学风可师”更加重要。
完善人格、提升境界、锤炼感情，教师的学风也是学生的榜样！09年5月，我有幸参加了一次上海市小学语文青年教师教学评优的展示课，并聆听了于老师的讲话。
80高龄的于漪老师坚持听了四堂课，课后对于前四节课做了精彩的点评，并对当前小学语文教学中存在的问题进行了分析，条理清晰，一针见血。
她说：“在当前的小学教学中，尤其是低年级，识字教学是重中之重。
一辈子学做教师
人， 言传 身教 ， 还培 养 了不 少优 秀
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了高 尚。 正是 因为 坚信这一 点 ． ” 于
漪 把 自己 的 一 辈 子 定 位 为 “ 一 名 做
身 为教 师 ，于漪 觉得 自己肩
上挑 着 手 斤 重担 ． 一 个肩膀 挑 着 “ 学 生的 现在 ，一 个肩膀 挑 着 国 家
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下 学 生的 闪光 点和 自己备课 的不
碎“ 四人 帮 ” ，９ ７届 学 生参 加 后 １７
“ 文革” 首届 高考 ， 后 两个快 班的 学
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被 于 漪奉 为 学 ．的榜样 。 － ｊ
回忆 自己教 书 生 涯 的起 点 ．
于漪 说 ． 也 曾经经 历过 一 个“ 她 不
孩子 身体 状况 欠佳 ， 经常 需要跑 医
院。但是任 教几 十年 来。 没有 为 她 家庭私 事 脱过 一 节课 、请 过 一 次 假 。她 觉得 。 自己的 肩上都挑 着千 斤重担 ． 一个 肩膀 挑 着 学生 的现 “ 在， 一个肩膀 挑 着 国家的未来 。今 天 的教 育质 量就 是 明天 的 国 民素
2024年《一辈子学做好老师》学习心得(2篇)
2024年《一辈子学做好老师》学习心得在《一辈子学做好老师》这本书中，作者通过自身的教学经验和思考，给出了很多关于如何成为一名优秀教师的建议和指导。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对于如何成为一名好老师产生了更深刻的理解和认识。
首先，书中强调了教师的专业知识和教学技能的重要性。
作为一名教师，我们需要具备扎实的学科知识，这样才能够在教学过程中给予学生足够的指导和帮助。
同时，我们还需要不断提升教学技能，不断学习和掌握新的教学方法和手段，以更好地引导学生的学习。
其次，书中提到了教师的情感投入和责任感。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和自主学习能力。
为此，我们需要关心每一个学生，了解他们的需求和困惑，并积极地给予帮助和指导。
同时，我们还需要创造积极的课堂氛围，激发学生学习的兴趣和动力。
此外，书中也给出了一些课堂教学的实践方法和策略。
例如，通过灵活运用各种教学手段和方法，如讲解、讨论、实验等，可以增加学生的参与度和学习效果。
另外，教师还应该重视学生的思维方式和学习习惯，根据学生的差异性给予差异化的指导和帮助。
同时，书中也强调了教师的个人修养和专业素养的重要性。
作为一名教师，我们需要具备良好的品德和道德观念，以身作则，给学生树立正确的榜样。
同时，我们还应该不断提升自己的学识和能力，保持对新知识的求索和追求。
通过阅读《一辈子学做好老师》，我深刻地认识到做一名好老师是一项重要而艰巨的任务。
作为一名教师，我们需要具备良好的专业素养和教学技能，关注每一个学生的需求和困惑，创造积极的课堂氛围，不断提升自己的修养和能力。
只有这样，才能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
在我个人来说，读完这本书后，我也从自身和他人的教学经验中得到了不少启发。
首先，我意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的动机和能力。
因此，在我的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动思考和探索。
《一辈子学做教师》读书笔记
《一辈子学做教师》读书笔记一辈子学做教师学校今天请了一位专家来讲座，8：00我准时来到会议室。
只见一位四、五十岁的、头发有些花白、身材偏瘦但精神饱满的老人已坐在前面。
他就是市教科所的王际海主任。
俗语说：“亲其师，信其道。
”讲话没多久，我就发现王主任是个思路清晰、思维非常敏捷的人。
我观察他多数情况下并不看稿子，一个观点常常是旁征博引，信手拈来。
理论深刻并紧紧结合当前的教学实际，很多例子就是我们教学中常遇到的。
我想，这才是一们真正的了解教育的学者。
所以我静静地坐在后排，细细地聆听着，用心地记录着。
一上午他讲了许多我们常挂在嘴边却又常容易忽略的话题。
比如教师读书的意义，赏识教育，教学相长……让人听起来感觉既熟悉又新鲜。
尤其是在讲到教师专来成长的问题时：“人生如逆水行舟，不进则退，十年、二十年下来，有人成了名师或专家，有人依然是教书匠。
路，就在脚下……”一次次让我陷入沉思：现在我该给我的学生什么？我能给学生什么？真的，做一个按时上下班的老师其实并不难，难的是如何做一个好老师，做一个赏识所有学生、让每一个孩子都有一值得回味的童年的优秀教师。
教学是一门艺术，学习的道路上永无止境。
今后我将以于漪老师的这句话来激励自己不断进取：“一辈子学做教师。
”第三篇：一辈子学做教师一辈子学做教师——吴正宪小学数学教师兴隆分站成员个人工作总结北展希望小学宋国丽我是一名山村教师，每天迎着朝阳步入学校的大门，下午以落日为伴一同回家。
就这样我们每天追逐着太阳，多年如一日的工作着、付出着。
有时候和同伴们望着那院子里四角的天空感慨的说：“教师要一辈子做一件事”、“但在临死的时候，感觉就这样一件事也没有做好”。
是呀，我们每天在追求完美的自我，但是教育是永无止境的，它永远是一门带有缺憾的艺术。
在工作中我曾彷徨过、无助过，自从二零一二年十月我有幸成为兴隆县吴正宪工作分站的一名队员以来，我的心窗好似开启了一盏明灯，顿时亮了起来。
短短三个月的时间，我们努力工作的同时，也在借助学习吴老师的教育思想和教育艺术这个平台中，努力的提高自己、完善自我。
做一辈子教师，一辈子学做教师——听于漪老师报告心得体会
做一辈子教师，一辈子学做教师——听于漪
老师报告心得体会
“师者，人之模范也”，老师就是榜样，就是模范。
老师是非常特殊的职业，做老师，你的智慧就要像泉水一样喷涌而出。
听了于漪老师走进福山的讲座，使我们再次受到了心灵的洗涤。
于漪做了一辈子的教师，她自1951年从复旦大学毕业后，一直工作在基础教育领域，她是个对教育事业无比热爱，且有强烈责任感的教师。
做教师，身教远远重于言教，做教师要时刻注重自己的言行，清醒地认识自己，发现真正的自己。
须知，学历水平并不等于岗位水平，学历水平只能说明职前的接受教育程度，岗位上要有的是综合素质，综合的能力。
所以教师活到老，也要学到老。
于漪认为教育要有自己的个性，要不断地创新。
首先，要形成正确的教育教学此文转自斐斐课件园理念，尊重学生，教学相长，对学生启发和帮助，但又不完全包办，要适时放手，让他们学会自己学习。
其次，教学个性的形成更有赖于对教学教材的深入理解。
这点我也深有体会，正是要狠下决心，深花功夫，加上持之以恒的耐心，才能对教育教学此文转自斐斐课件园有帮助有提高。
仅仅停留在表面作文章，心浮气躁是上不出好课的，因此苦练基本功，深入分析和研究教材，才能有的放矢地把握教学的主旨，精心准备上好课。
选择了教师，成为了教师，就是选择了奉献，用厚实的文化武装自
己，心中装着学生，将爱心与关怀时时地带给学生，聆听他们的心声，不断努力。
“做一辈子教师，一辈子学做教师”是于漪老师说过的，也正是我努力要做好的。
一辈子做教师
自我陶醉
投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵，其实生活极 其琐碎。 为了生计吃苦受累，鞍前马后终日疲惫。家长投诉照死 陪罪， 点头哈腰就差下跪。日不能息夜不能寐，校长一叫立即 到位。 一年到头吃苦受罪，劳动法规统统作废，身心憔悴暗自 流泪。 屁大点事反复开会，迎接检查让人崩溃。工资空涨令人 心碎， 薪水不高自己纳税，走亲访友还得破费，抛家舍业愧对 长辈。 身在其中方知其味，教师哪有社会地位，全靠疯疯傻傻 自我陶醉
五是要有终身学习的能力。
作为一名优秀青年教师就必须有终身学习的 能力。要获得终身学习的能力，首先就要多读书， 读好书。在现代社会当老师，一年要是不读个十 几本书的话，几年之后你就会觉得头脑空空，到 头来恐怕你教小学也就是小学水平，你教中学也 就是中学水平了，那将是一件多可怕的事情。一 个教师肯读书，善读书，再加上善于思考，思考 教育现象，从教育表象看到教育的本质，他就能 从教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。 我们用思考的头脑把我们所做的工作中的精彩部 分记录下来，进行思考总结和提升，长此坚持下 去，你就是一个很了不起的教育家
怎样成为一个优秀的青年教师
怎样才能成为一名优秀教师，这个 问题被无数的青年教师问了无数遍。也 有无数的优秀教师或教育专家回答了无 数遍，但无数遍的回答答案肯定是各不 相同的，我相信，这个问题今后也不会 有统一的标准答案。我想，要想成为一 名优秀教师，以下六个方面是必不可少 的。
一是要有明确的目标 坦率地讲，很多青年教师选 择教师职业，并不是从他填写志 愿的那一刻开始的。更多的可能 是因为教师或父母的建议、高考 考分数的限制以及想找份相对稳 定的工作使你们走上了从教之路。
二是要有纪律的约束
谈到约束，就不得不说一说学校的纪律。 很多青年教师认为违反点学校的规章制度，没 什么大不了，是小事。上班迟到一会儿，没什 么；下班早走五分钟，没什么。千里之堤，溃 于蚁穴。小事上放松自己，越放越松，到最后 会一塌糊涂。
一辈子做教师 一辈子学做教师
一辈子做教师一辈子学做教师平昌县邱家小学张胤近日，受学校派遣，我到县上参加了“省骨干教师送课到县”活动，不胜荣幸。
虽仅短短三天，却让我感触颇深。
到我县来送课的有全国优秀教师，有省骨干教师，有省劳动模范，有国家教材培训专家成都市教育学会专委会副会长兼秘书长……他们精彩的讲解，有条不紊的教学过程，大胆的教学思路，以及丰富多彩的教学艺术，让人叹为观止，让人回味无穷，让人获益匪浅，让人思绪万千……回想自己平时的教学准备和教学方法，我脸上火辣辣的直冒烟。
课改的春风吹拂我们这个穷乡僻壤的山旮旯几年了，兴许一些话题都吹成秋天的柳叶儿一般的颜色了，可是，效果呢？县级，尤其是我们这些区乡级学校贯彻执行得如何呢？我们真的是按课改的理念在进行教学吗？我们的课改成功了吗？我们和别人的差距在哪里？我是一名小学语文教师，但是对于“小学”、“语文”、“教学”这几个概念也是模棱两可，虽然站在三尺讲坛有些岁月了，但却是年复一年，日复一日地为了教书而教书，没有亮点，没有更新，没有深层次地理会课程改革下的小学语文教学。
我惭愧之至，无以言表。
当然，像我一样的教师也许不胜枚举吧。
这次，专家们就将我们的教学方法精僻地归纳了出来。
在此，我将这次所学及其感受略作赘述，以此警示自己，努力学习，认真工作，为山区教育做出自己该做的贡献。
语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下门，是但求一字的数学题；是庄子的逍遥引游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥伏枥，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的兵法，是受过宫刑的《史记》……语文是我们生命的一部分，是生命的元素……这是罗良建老师留给我的语文的含义。
他如同诗，如同画，如同高山流水，如同竹简甲文，他包罗万象，他五彩缤纷，他古色古香，他清朗明亮，他赋予了时代的气息，他是我们炎黄子孙的向往，他让我迷失，他让我沉迷。
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“一辈子做教师，一辈子学做教师”
———学习全国教师育人楷模于漪老师的体会
看了“全国教书育人楷模”于漪老师的先进事迹，我体会到，于漪老师师德高尚、知行统一，她忠诚于党的教育事业，以培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为己任，爱岗敬业、教书育人、为人师表，努力成为学生的良师益友，成为受全社会尊重的人。
我们要把于漪老师作为人生的一面镜子，时刻激励自己，加强自身修养，树立高尚品德，不断增强自己的学识魅力和人格魅力，全身心讲好每一堂课，满腔热忱地帮助学生，努力做好教师。
“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”于漪老师用这句话鞭策自己。
选择做老师，我就一直在问自己要做一个什么样的教师？应先从哪些地方做起？在于老师身上我们看到了：
1．要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。
一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。
说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。
正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采众家之长”。
2．在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。
“追求人格的完美，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。
”她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。
于漪老师的“三次备课”是很出名的，她上一堂课要经过三次备课过程，第一次备课不看任何参考书、教案、资料，全凭自己对文本的理解，写出一份教案。
第二次备课，则搜集各种参考资料，看名家课堂教学设计，名家教学的教材分析，同时思考三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了；哪些问题参考书上想到了，我没有想到；哪些问题参考书上没想到，我想到了。
第三次备课是在上同一个平行班之后，总结经验，反思失败，在备一次课。
从她的“三次备课”中，我们不仅感受到了她一贯的勤奋和认真，更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力。
3．遇到“差生”，以耐心教育为主，把学生引上正路。
在于老师的教育下，很多学生得到了转化。
看看自己的学生，他们不也需要这样的老师吗？于老师虽然身体很不好，但是她克服重重困难，像对待自己的亲人一样对待每一位孩子，甚至超过了对自己的孩子的关心和爱护，感人之深，令人佩服。
她了解学生，信任学生，尊重学生，懂得和学生交流。
于漪老师博大的胸怀和爱国热诚，真是值得我们一辈子敬佩和学习。
平阳职教中心杨美莲
2011年 8月。