浅谈德语阅读策略与技巧
德语阅读理解技巧
德语阅读理解技巧德语是一门广泛使用的语言，掌握德语阅读理解技巧对于学习和理解德语文本至关重要。
本文将为您介绍一些提高德语阅读理解技巧的方法和技巧。
1. 扩大词汇量德语的词汇丰富多样，通过扩大词汇量可以更好地理解文章意思。
建议多读德语原版小说、杂志和报纸等，利用词典查阅不熟悉的单词，并记住其意思和用法。
2. 阅读经典文本阅读经典文本是提高德语阅读理解能力的好方法。
例如，读一些德语文学经典著作，如《芬达的一天》、《人类群星闪耀时》等，这些作品既可以提高阅读水平，又可以了解德国文化。
3. 学习常用短语和句型在德语阅读理解中，了解常用短语和句型能够帮助理解文章的整体意思。
学习常用的德语短语和句型，例如连接词、副词、介词等，可以更好地理解文章的逻辑结构和语境。
4. 练习阅读理解题做一些德语阅读理解的练习题能够提高你的理解能力并加深对德语文章的理解。
可以选择一些德语练习题目，如从文章中选择正确的答案、填写空白处等，通过反复练习提高自己的阅读技巧。
5. 关注文章结构德语的文章结构与中文有所不同，要注意文章的段落分配和逻辑安排。
了解德语文章的开头、主体和结尾，并注意关键词和标点符号，可以更好地抓住文章的主旨。
6. 细节与主旨的把握在阅读德语文章时，需要注意细节与主旨的把握。
细节是文章的构成要素，了解细节有助于更好地理解文章的整体内容。
同时，把握文章的主旨可以帮助你快速理解文章的中心思想。
7. 多读多练最重要的是通过多读多练来提高德语阅读理解技巧。
持续地阅读德语文章，遇到不熟悉的词语和句子可以做标记并进行复习，通过不断地练习和积累，逐渐提高自己的德语阅读能力。
总结：通过扩大词汇量，阅读经典文本，学习常用短语和句型，练习阅读理解题，关注文章结构，把握细节与主旨，以及多读多练，可以提高德语阅读理解技巧。
希望以上方法和技巧能够为您提供帮助，并在学习德语的道路上取得更大的进步。
祝您学习愉快！。
德语文学作品中的叙事技巧分析
德语文学作品中的叙事技巧分析德语文学，犹如一座蕴藏着无尽智慧与情感的宝库，其叙事技巧更是丰富多彩，为读者带来了独特而深刻的阅读体验。
在众多的德语文学作品中，作家们巧妙运用各种叙事技巧，使故事更加引人入胜，主题更加深入人心。
首先，视角的选择是德语文学作品中常见且关键的叙事技巧之一。
全知视角赋予了作者无所不知的能力，能够全方位地展现故事中的人物、情节和背景。
这种视角让读者仿佛置身于一个透明的世界，对一切了如指掌。
比如托马斯·曼的《布登勃洛克一家》，作者以全知的视角深入描绘了家族的兴衰，展现了各个成员的内心世界和外部遭遇，使读者对整个家族的命运有了全面而深刻的理解。
与之相对的是有限视角，即通过某个特定人物的眼睛和思维来讲述故事。
这种视角能够营造出强烈的代入感，让读者与主人公感同身受。
君特·格拉斯的《铁皮鼓》就采用了主人公奥斯卡的有限视角，通过他独特的视角和思维方式，揭示了二战前后德国社会的荒诞与残酷。
读者随着奥斯卡的视角，经历了他的成长和挣扎，更加深刻地感受到那个时代的混乱和无奈。
其次，叙事的时间顺序也是影响作品效果的重要因素。
线性叙事按照时间的先后顺序依次展开情节，使故事发展清晰明了。
例如，赫尔曼·黑塞的《彼得·卡门青》以主人公的成长经历为主线，从童年到青年再到成年，时间的线性推进让读者能够清晰地看到主人公的人生轨迹和性格变化。
而倒叙和预叙则打破了时间的线性，为故事增添了悬念和戏剧性。
倒叙先呈现故事的结局或某个关键情节，然后再回溯过去解释其原因和经过。
在弗兰茨·卡夫卡的《城堡》中，故事开篇就将主人公置身于一个神秘而困惑的情境中，然后通过回忆和叙述逐渐揭示他来到城堡的前因后果，这种倒叙的手法极大地激发了读者的好奇心。
预叙则提前透露未来的情节或事件，让读者在阅读过程中带着一种期待和预感。
在帕特里克·聚斯金德的《香水》中，作者在故事的发展过程中不时地透露出主人公最终的命运走向，使读者在阅读时始终保持着一种紧张和期待的心情。
德语学习者如何提高阅读理解能力
德语学习者如何提高阅读理解能力对于学习德语的朋友们来说，阅读理解能力的提升是掌握这门语言的重要环节。
具备良好的阅读理解能力，不仅能够帮助我们更准确地理解德语文章的含义，还能让我们更深入地了解德国的文化、社会和思维方式。
那么，德语学习者究竟应该如何提高阅读理解能力呢？首先，扩充词汇量是关键。
词汇就如同构建语言大厦的基石，没有足够的词汇量，阅读理解就会变得困难重重。
我们可以通过多种方式来积累词汇，比如每天背诵一定数量的新单词，并通过阅读德语文章来巩固和运用这些词汇。
在阅读过程中遇到生词时，不要急于查字典，可以先根据上下文猜测词义，读完后再进行查询和记忆。
这样不仅能提高我们的猜词能力，还有助于加深对单词的理解和记忆。
语法知识的掌握也必不可少。
德语的语法相对复杂，有各种词性、时态、语态和句型等。
如果对语法掌握不扎实，在阅读时就容易出现理解偏差。
因此，要系统地学习德语语法，弄清楚句子的结构和成分，这样在阅读时就能更准确地理解句子的含义。
阅读习惯的养成也非常重要。
我们要养成每天阅读德语文章的习惯，可以从简单的短文开始，逐渐过渡到较长和较复杂的文章。
在阅读时，要集中注意力，不要分心，尽量提高阅读的速度和效率。
同时，可以边阅读边做笔记，标记出重点和难点，以便后续复习和总结。
选择适合自己水平的阅读材料也很关键。
如果阅读材料过于简单，无法提高我们的阅读能力；如果过于复杂，则会打击我们的学习积极性。
对于初学者，可以选择一些儿童读物、简单的故事书或德语教材中的短文；随着水平的提高，可以逐渐阅读报纸、杂志、小说等。
在阅读过程中，要学会分析文章的结构和逻辑。
了解文章的开头、结尾和段落之间的关系，有助于我们更好地把握文章的主旨和要点。
同时，注意文章中的连接词和过渡词，如 aber、denn、deshalb 等，它们能够帮助我们理解句子之间的逻辑关系。
提高阅读技巧也是必不可少的。
比如，学会快速浏览文章，获取关键信息；学会精读重点段落，深入理解细节；学会推理和判断，根据已知信息推测未知内容等。
浅谈德语阅读课的教学策略
Total.421May 2018（A）The Science Education Article Collects总第421期2018年5月（上）摘要高等学校德语专业德语本科教学大纲中规定，“德语阅读”是德语专业学习阶段的基本功，德语阅读课是德语人才培养方案中的专业基础课。
虽说阅读在教学中地位是极其重要，且任课教师们也花不少心思和时间，然而收效不佳。
系部专业教师经常就“如何提升学生的德语阅读能力”展开讨论。
从我系最近一次针对第三学期德语专业学生阅读测试来看，学生已经完全理解了原文。
我们选用了一篇A2水平的阅读题测试学生阅读能力，围绕该篇阅读文章设置了选择、填空、语法、翻译四大题型，选择和填空得分率普遍较高。
这是我们不断努力提升教学模式和方法的一个阶段性的成果。
本文重点探讨哪些因素制约着学生理解篇章，并提出可操作的建议，以期提升应用德语专业或德语二外学生的德语阅读能力。
关键词德语阅读教学策略A Brief Discussion on the Teaching Strategies of German Reading Course //Xiang Shaoying,Chen TingAbstract In German undergraduate syllabus for German majors,German reading is a basic skill in German learning.German reading is a basic course in German talents training program.Reading is extremely important in German teaching,and teachers spend a lot of energy and time on it,but the efficiency is not good.Therefore,this paper focuses on the factors restricting students'reading comprehension,and puts forward feasible suggestions,hoping to improve students'German reading ability.Key words German;reading;teaching;strategies1词汇储存德语篇章中单词是最小的元素，德语学习者往往由于德语词汇复杂性，难以将其牢记和掌握，所以词汇是制约学生理解篇章最常被提及的原因。
德语文章阅读技巧详解
德语文章阅读技巧详解德语是世界上最重要的语言之一，具有广泛的应用领域。
学习德语不仅有助于我们更好地了解德国文化，还能开拓更多的就业机会。
然而，对于很多学习者来说，阅读德语文章仍然是一项挑战。
本文将为您介绍一些提高德语文章阅读技巧的方法。
一、了解文章结构在阅读德语文章之前，了解文章的结构对于更好地理解文章内容非常重要。
德语文章一般分为引言、正文和结论三个部分。
引言通常用来引起读者的兴趣，正文是文章的主体部分，结论则对文章进行总结和归纳。
二、提前做好准备在阅读德语文章之前，可以提前了解文章的主题和背景知识，这样更容易理解文章的意思。
可以查阅相关的词汇，了解文章所涉及的专业术语和常用短语，以便更好地理解文章内容。
三、注意关键词阅读德语文章时，留意关键词是很重要的。
关键词可以帮助我们更好地理解句子和段落的意思。
可以通过下划线、书写关键词等标记方法来帮助记忆和理解。
四、注意语法结构德语的语法结构相对复杂，因此在阅读德语文章时要特别注意语法。
了解常用的句型和语法规则，可以更好地理解文章的句子结构和意义。
可以通过阅读德语语法书籍或者参加语法课程来提高对语法的掌握。
五、培养阅读习惯阅读是提高德语水平的重要途径。
建议每天阅读一些简单的德语文章，可以是报纸、杂志、小说等不同类型的文章。
通过阅读，不仅可以提高词汇量，还可以锻炼对语言的理解能力和逻辑思维能力。
六、多做练习通过做一些与阅读相关的练习，可以帮助我们巩固所学的知识，并提高阅读的能力。
可以选择一些德语阅读理解题目，通过阅读文章并回答问题来检验自己的理解能力。
七、注重阅读技巧在阅读德语文章时，可以采用一些阅读技巧来提高阅读效率。
例如，可以先快速浏览全文，了解文章的大致内容；然后再逐段深入阅读，着重理解每个段落的重点。
八、积累词汇词汇是阅读理解的基础，因此要努力扩大词汇量。
可以通过使用词汇卡片、背单词软件等方式来记忆和复习词汇。
同时，在阅读时遇到生词可以及时查阅，加深记忆和理解。
德语考试应对技巧与策略
德语考试应对技巧与策略德语考试是许多学生在学习德语过程中的一项重要任务。
无论是学生还是职场人士，掌握德语考试的应对技巧和策略是关键。
本文将为您介绍一些在德语考试中取得好成绩的有效方法和建议。
一、提前准备1.复习课本知识：熟悉课本中重要的词汇、语法和句型结构，确保基础知识牢固。
2.了解考试内容：详细了解考试要求和考试内容，明确各部分占比，以及各部分的题型、难度和时间分配。
二、听力理解技巧1.抓住关键词：听力考试中，重点听关键词，而非每个单词都要追求全面理解。
同时注意不要被干扰选项的近似词迷惑。
2.刻意练习：多听录音材料，做听力练习题，提高对听力材料的理解和快速反应能力。
三、阅读理解技巧1.抓住文章结构：快速浏览文章，了解大意和结构，再深入阅读。
注意观察标题、关键词、段落开头和结尾的句子，它们通常包含关键信息。
2.练习解题技巧：熟悉各种题型要求的解题思路，例如判断正误、选择最佳答案、填空等。
多做练习题，提高解题速度和准确性。
四、写作技巧1.积累词汇和短语：多阅读德语文章、新闻和故事，积累词汇和短语。
同时，注意掌握德语写作中的常用句型和连接词，使作文表达更加流畅。
2.划重点：在考试中，根据题目要求，突出重点信息，组织好文章结构。
注意使用合适的时态、语法和用词，确保表达准确。
五、口语表达技巧1.积极参与课堂：在德语学习过程中，积极参与课堂讨论和口语练习，提高听懂和口语表达的能力。
2.多练习口语题：熟悉常见的口语题目，例如自我介绍、描述图片、讲故事等，进行口头练习，提高口语流利度和准确性。
六、应试心态1.保持冷静：考试前保持冷静，缓解紧张情绪。
合理安排复习时间，合理分配精力，确保身心状态最佳。
2.注意时间管理：在考试中合理分配时间，对于每个题目掌握答题节奏，不要过度留恋一道题目而导致其他题目时间不够。
总结：通过以上的技巧和策略，相信您在德语考试中会有更好的发挥和成绩。
提前准备，加强练习，熟悉题型要求，充分发挥自己的语言优势，相信您一定能够尽善尽美地应对德语考试。
浅谈德语阅读的方法策略
浅谈德语阅读的方法策略在德语的学习上，主要就是为了培养自身的语言能力，其中主要就包括了阅读与理解能力。
通常读、写重点考验的是我们的理解准及表达的准确性，主要在“精”，而综合性语言训练重点集中于“博”，这是为了扩大学生知识广度。
快速阅读针对以上两方面均有检验，因此要提高德语语言能力，我们就要正确培养阅读习惯，提升德语阅读的速度与质量。
德语正逐渐成为一门越来越热的外语学习专业，开设德语专业的学校也越来越多，学习德语的前景也更加可观，但是学生在学习德语的过程中始终面临着许多问题，包括缺乏信心、自主学习能力差、学习兴趣缺少等。
面对这些情况，我们必须通过科学、有效的学习方法来学好这一门新的语言，以期能获得事半功倍的效果。
1、根据教材灵活应用学习方法通常德语教材中快速阅读材料的词量为数百到一千左右，材料的内容基本由惯用语及固定搭配等常见语法知识，尽管如此，对于德语基础较差的人来说，阅读依然吃力，为了提高我们的阅读能力，在此笔者提出了以下建议：首先，进行略读与快速浏览，即泛读。
这种快速阅读过程要求抓住文中的关键性内容，所以学生在迅速浏览全文的同时，抓住文章脉络，明白作者的写作目的。
要了解全文的中心思想，就要先了解各个段落的概意，而各段落常包含主题句来帮助了解概意，主题句大都位于段首或段尾。
这样从句到段再到文章，就能归纳出文章的核心思想。
学生在提炼全文核心思想的过程中增强了阅读能力，通过反复练习，就会愈加熟练。
其次，必要时进行查阅或跳读，即针对性查找。
要做到这一点，即要求快速浏览，又要求重点挑拣，这种方法在文章内容偏难、生词较多的情况下更加适用。
但是如果学生德语基础较差，该方法就难以实行。
但是学生如果在阅读前先看文章后面的问题，再带着问题阅读全文，那么就可以通过关键词等迅速扫视，有的放矢，找到问题答案，这样既节约时间又提高了阅读效率。
最后是针对性细读，即在跳读的基础上将找到的句段进行细读。
这种方法要求所找到的段落有较高的准确性，否则就会适得其反，对于阅读能力较好的学生来说，这种方法对于提高做题正确性与阅读质量有较大帮助。
浅析如何做好德语教学中的阅读与写作的迁移与转化
浅析如何做好德语教学中的阅读与写作的迁移与转化【摘要】本文主要围绕德语教学中的阅读与写作展开讨论，首先强调了它们在学习中的重要性。
然后深入探讨了如何提高学生的德语阅读能力以及促进他们的写作能力，涉及到教学方法和策略，并给出了实际的课堂实践案例。
文章还探讨了阅读与写作的迁移与转化过程，指出了如何有效实现这一过程以及未来发展的趋势展望。
通过本文的阐述，读者可以更加全面地了解如何在德语教学中有效地实现阅读与写作的迁移与转化，为教学实践提供有益的参考和指导。
【关键词】德语教学，阅读，写作，迁移，转化，学生，能力，教学方法，策略，课堂实践，案例，有效实现，未来发展，趋势展望。
1. 引言1.1 德语教学中的阅读与写作的重要性在德语教学中，阅读和写作一直被认为是至关重要的技能。
阅读不仅可以帮助学生扩展词汇量，提高语言理解能力，还可以帮助他们更深入地了解德语国家的文化、历史和社会。
而写作则是学生表达自己想法和观点的重要方式，可以锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
德语教学中的阅读与写作更是相辅相成的。
通过阅读，学生可以吸收大量语言知识和语言结构，为写作提供充足的素材和灵感。
写作可以帮助学生将所学语言知识运用到实践中，加深对语言规则和表达方式的理解。
德语教学中的阅读与写作是相互促进、相互依存的，只有两者结合起来，才能使学生在语言学习过程中取得更好的效果。
在现代社会，信息爆炸、网络普及的背景下，提高学生的阅读和写作能力显得尤为重要。
良好的阅读和写作能力不仅可以帮助学生更好地适应信息社会的需求，还可以提升他们在学业和工作中的竞争力。
德语教学中的阅读与写作的重要性不言而喻，教师们应该重视这两方面的教学工作，帮助学生全面提升语言能力。
2. 正文2.1 提高学生的德语阅读能力提高学生的德语阅读能力是德语教学中至关重要的一环。
在教学过程中，教师可以通过以下方法帮助学生提升阅读能力：建议教师在选择阅读材料时要充分考虑学生的水平和兴趣。
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浅谈德语阅读策略与技巧
摘要：文章主要归纳了在实际的德语阅读过程中常出现的几方面问题，分别从德语特点出发，归纳了德语中常见的语言与文化现象。
由此与泛读课程相联系。
突出讲解了如何在泛读课程中应用语言知识来理解文章内容及提高阅读质量。
关键词：德语阅读策略技巧
阅读是外语学习的重头戏，当然德语学习也不例外。
德语阅读有精读和泛读之分，泛读是区别于精读的高效率的阅读方式，强调在单位时间内尽可能多的获取信息，并且对准确性要求比较高。
其目的是接触大量语言材料，增强学习者的语感，扩大词量汇，提高阅读能力。
然而很多学习者在阅读的过程中常常抱怨生词太多，影响理解。
诚然单词量对于阅读是一个重要方面，但是掌握一定的阅读策略与技巧对我们的德语阅读大有裨益。
1拓宽阅读范围
通常情况下，一个人可以利用的背景知识包括一般常识，即一般读者都具有的知识，以及我们对一些具体事物或事情的熟悉程度。
我们在阅读时自然都同时利用了这两种背景知识。
如果阅读内容超出了以上两种情况，那么就会给我们的阅读造成很大困难或者成为我们阅读时无法克服的障碍。
针对这种情况学习者一方面可以结合所学课程，阅读前利用报刊资源收集与所学课题相关的资料，然后将材料归类，在阅读材料前使得自身对材料的领域有所了解，降低对阅读材料的陌生程度。
另一方面，广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的。
传统的泛读课程由于教材及课程设置方面的限制，在选择阅读材料时很难同时做到内容新颖、广泛、时效性强等方面的要求。
要真正提高阅读能力，学习者绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、英语报刊、网络等多种资源，拓宽学习德语的渠道。
例如，利用网络下载一些近期世界上发生的大事来阅读，一方面了解地道的德语表达方式，同时又可以满足对国际大事的求知欲。
2相关文化背景知识的导入
相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。
从学习者方面来看，只有对于所要阅读的内
容产生了兴趣，才会有阅读的积极性，从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。
所以，教师应根据不同阅读材料的特点，采用不同的导人方法。
例如在《德语阅读教程》中有一个单元的主题是“说明书”。
第一篇文章是一篇关于目前畅销的电熨斗的说明书。
平时很多学习者对于电熨斗的使用并不清楚，那么在阅读这篇文章时肯定是有难度的。
所以教师在阅读前的工作重心便放到介绍平时常见的电熨斗的使用方法。
这样做的目的，使得学习者在阅读前自然而然的了解到电器使用中的常识，为以后的阅读打下基础。
3灵活运用德语语法知识
德语这们语言跟其他外语不同的地方在于，语法规则比较多。
而正是由于其语法要求多也为我们学习者提供了一个阅读方法。
尤其是当文章上下文内容不够连贯，或者无法推测出其词意时，利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。
例如，《德汉翻译教程》中有篇文章中有这么一段内容：“Was im Westen als Sony verkaufl wird.hat seine Innenbe-standteile oft genug aus Taiwan，das inzwischen groBe Teile imFesfland Chinas herstellen und montieren laBt”。
很多人不理解后面句子中das所指代的内容。
从句子结构来看，laBt位于句末，所以可以肯定的是这是一个从句，那么可以推测出这句话应该是由das引导的关系从句，而且它指代的内容应为前文当中的中性名词。
符合这一条件的只有Taiwan一词，因为没有定冠词的城市与国家名称均为中性。
由此，这个问题就可以迎难而解了。
4利用现代化手段帮助阅读水平的提高
外语的学习是一个综合能力提高的过程。
不论学习那门外语都要在听、说、读、写、译等各方面下功夫。
对于阅读来说，想要更快更好的提高其能力，那么综合的运用各方面可以起到事半功倍的作用。
根据主题内容，每次阅读前可以采取不同形式的活动，例如：提出问题，图片展示，播放电影片段，播放英文歌曲，讨论，听写，头脑风暴，游戏等等，来激发学习者的阅读兴趣和原有的背景知识。
阅读后，也会采取回答问题、讨论，辩论、搜索相关资料、制作幻灯片，写报告等活动，创造机会来反复运用跟主题相关的词汇和表达方式，强化语言学习的记忆和保持度。
例如，在德语专业本科教材《德语泛读教程》第二册中有一单元的主题是演讲文。
其内容摘取了2005年德国总统在新年时的贺词。
众所周知，凡是演讲者在实际演讲过程中难免出现一些其他状况。
比如重复或者杂音等。
但是记录下来的演讲文章中肯定是经过加工的。
这时不妨先找出其听力材料，在阅读前听一下电视讲话的原版内容，第二步再阅读其文章。
这样不仅可以加深对文章的印象，另一方面又锻炼了听力，何乐而不为呢。
综上所述，德语阅读水平的提高还在于学习者平日不断的积累和锻炼，只有坚持不懈，方可达到预期效果。
参考文献：
[1]韩宝成，外语教学科研中的统计方法[M]，外语教学与研究出版社，2000
[2]冯亚琳，德语阅读教程[M]，上海外语教育出版社，2008
[3]张崇智，德汉翻译教程[M]，外语教学与研究出版社，2002
[4]顾云英目标强化德语教程阅读技能训练[M]，上海外语教育出版社，1992。