幼儿园中班语言《小猴的出租车》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园语言活动教案《小猴的出租车》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解和记忆故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 培养幼儿对动物的认知和了解，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 动物图片卡片3. 出租车模型4. 分享物品（如玩具、零食等）三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉鱼》等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）：教师使用故事课件，声情并茂地讲述《小猴的出租车》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 故事讨论（5分钟）：教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：“小猴的出租车都载了哪些动物？它们去哪里了？”、“小猴为什么要把出租车借给其他动物？”等，培养幼儿的口语表达能力。
4. 动物认知（5分钟）：教师出示动物图片卡片，让幼儿说出图片中的动物名称，并简要介绍这些动物的特点。
5. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色，用肢体语言和简单的台词表现该角色在故事中的行为和情感。
6. 情景模拟（5分钟）：教师设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，如小猴的出租车服务中心，引导幼儿运用所学词汇和句式进行口语交流。
7. 分享环节（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己带来的物品，让幼儿练习表达：“这是我带来的，它很漂亮（或很好吃），我想和大家分享。
”8. 总结环节（2分钟）：教师回顾本次活动，强调合作精神和分享意识，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的话复述故事《小猴的出租车》。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物角”，让幼儿观察和了解更多动物的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和记忆。
2. 关注幼儿在口语表达时的词汇量和句式运用，评估幼儿的口语表达能力。
小猴的出租车教案(通用11篇)
小猴的出租车教案（通用11篇）小猴的出租车教案第1篇教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。
大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。
续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。
幼儿园中班优秀语言教案《小猴的出租车》（2篇）
幼儿园中班优秀语言教案《小猴的出租车》活动目标：1、依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。
2、能大胆地表述，积极参与故事续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备：课件活动过程：1、出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的）2、教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容、(1)师：小猴今天第一天开车，”看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样?你觉得它能坐进去吗?为什么呀?小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆”胖胖车”吧！小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：”别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，”看，谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：”我……我怕……我怕从座位上滚下来。
”如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）小猴也想了一个办法，小猴说：”别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，”嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子”（点击垫子跳出来）现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！名字叫《小猴的出租车》教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。
幼儿园语言活动教案《小猴的出租车》
一、活动目标1. 了解故事内容，感知故事中小猴的出租车给森林里的动物们带来的快乐。
2. 能够正确地表达故事中的角色和场景，提高语言表达能力。
3. 学习故事中的对话，培养幼儿的倾听和口语表达能力。
4. 培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 小猴、兔子、小鸟等动物手偶3. 出租车模型4. 森林背景图5. 录音机、故事CD三、活动过程1. 导入：带领幼儿唱一首关于动物的儿歌，引导幼儿谈论他们喜欢的动物。
2. 故事欣赏：播放故事CD，让幼儿聆听故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事回顾：用动物手偶表演故事，让幼儿说出每个动物的特点和它们乘坐出租车的场景。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 总结提升：引导幼儿讨论小猴的出租车给森林里的动物们带来的快乐，以及小猴乐于助人的品质。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的对话。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起制作森林背景图，展示在班级环境中。
3. 区域活动：设置“小猴的出租车”主题区，让幼儿在区域内进行角色扮演和对话练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在情景体验中的对话表达和倾听能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中家园共育的参与情况。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学内容1. 故事情节回顾：讲述《小猴的出租车》的故事，让幼儿熟悉故事情节和角色。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色，培养合作意识。
3. 对话练习：选取故事中的经典对话，让幼儿进行模仿和表演，提高口语表达能力。
七、活动过程1. 复习故事：让幼儿简要回顾上节课讲述的故事情节。
2. 角色分配：根据幼儿的特点和兴趣，分配故事中的角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色，培养合作意识。
幼儿园中班语言活动教案《小猴的出租车》童话故事教学设计
幼儿园中班语言活动教案《小猴的出租车》童话故事教学设计343个一、设计意图：《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，故事讲述了一只聪明热心的小猴子用自己精心改造的出租车为乘客满意、热情服务的故事。
出租车在生活中对幼儿并不陌生，通过趣味性和拟人化的故事，让幼儿感到既新鲜又好奇，符合大班幼儿年龄特点，有助于幼儿发挥想象和大胆讲述，发展幼儿语言表达能力，从中体验出租车给大家带来的快乐和方便，萌发幼儿乐于助人的情感。
二、活动目标：1.体验故事中小猴的出租车给大家带来的方便和快乐，萌发乐于助人的情感。
2.认真倾听、理解故事内容，讲述时语言表达清楚流畅。
3.积极思考、大胆表达自己的想法，并尝试续编、创编故事。
三、活动重难点：重点：理解故事内容，体验小猴的出租车给大家带来的方便，萌发幼儿乐于助人的情感。
难点：展开合理想象，尝试续编、创编故事。
四、活动准备：课件、绘画材料人手一份五、活动过程：（一）说说不同的车，导入课题1.指导语：我们在马路上都见过各种各样的车，现在跟大家说说你都见过什么车？它是做什么用的？（幼儿依次根据已有生活经验说出不同用途的车）2.说说出租车的用途，设置悬念，引起听故事的兴趣。
问：你们坐过出租车吗？（当幼儿说到出租车时，播放课件）出租车和普通的汽车比起来，它有什么特别的地方？（出租车给我们出行带来许多方便）（二）播放课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，引发思考，大胆表达。
1.今天黄老师就给小朋友们讲一个关于出租车的故事，出租车司机是谁呢？请你仔细看、认真听——（播放课件到“进行了一番改造”）提问：这是谁的出租车？所以故事的名字就叫——（幼儿一起说）《小猴的出租车》。
小猴司机的出租车是经过改造的，想想看，这辆出租车会有什么特别之处呢？（启发幼儿大胆猜想）想不想知道这辆特殊的出租车会发生什么有趣的事情呢？——那让我们跟随小猴的出租车一起出发吧！（播放课件到“一按按钮”）2.小猴一按按钮，接下去会发生什么事情呢？请你猜一猜？（幼儿自由猜测、大胆表达）看看你们猜的对不对呢？（播放课件到”我很满意”）3.刚才小熊说什么？它高兴吗？学学小熊坐在车里的样子？它为什么这么高兴呀？那小猴高兴吗？为什么呢？原来，帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情！3.送完了小熊，小猴又遇见了谁？（播放课件到“蛋宝宝直摇头”）蛋宝宝为什么这么害怕呢？如果你是蛋宝宝，你会怕什么？听听蛋宝宝是怎么说的？（播放课件到“一按按钮”）4.小猴一按按钮，又会发生什么事情呢？请你再来猜猜看！（幼儿大胆猜想）你们想了这么多好办法，真爱动脑筋，看看小猴是怎样帮助蛋宝宝的（播放课件到“高兴的拍起了手”）5.让我们一起学学蛋宝宝坐车的样子吧！蛋宝宝们，你们坐在垫子上什么感觉？蛋宝宝，你们高兴吗？那你们觉得小猴高兴吗？为什么？（因为它帮助了蛋宝宝，又做了一件好事）再次强调：帮助别人和被别人帮助是一件（幼儿一起说）——快乐——的事情！4.乘客对小猴改造的出租车满意吗？你们看（播放课件到结束）你们想坐吗？你们喜欢小猴和它的出租车吗？那你给小猴的出租车起个好听的名字吧？黄老师也给小猴子的出租车起个名字，就叫它“爱心车”，因为它热情帮助森林里的小动物，让大家都满意，所以叫它“爱心车”好不好？（三）创设情境，鼓励幼儿续编、创编故事。
2024年中班优秀语言教案《小猴的出租车》含反思
2024年中班优秀语言教案《小猴的出租车》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，主题为《小猴的出租车》。
内容详细讲述了小猴开着一辆五彩斑斓的出租车，载着各种动物朋友们去往他们想去的地方。
通过这个生动有趣的故事，引导幼儿学习语言表达，培养想象力与创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称、颜色及地点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的句子进行情景对话。
3. 培养幼儿的团结友爱、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用故事中的句子进行情景对话。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的动物名称、颜色及地点。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩斑斓的出租车模型、动物玩偶、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：动物卡片、颜色卡片、地点卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，开着五彩斑斓的出租车进入教室，邀请幼儿乘坐，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事中的动物名称、颜色及地点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片、颜色卡片、地点卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固故事内容。
4. 情景对话（10分钟）教师选取几个幼儿，让他们扮演故事中的角色，进行情景对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事中出现的主要动物、颜色和地点七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猴的出租车》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在情景对话环节表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长带领幼儿观察生活中的出租车，了解其特点及功能。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用故事中的句子进行情景对话。
中班语言精品教案《小猴的出租车》
中班语言精品教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为第一节《小猴的出租车》。
通过该故事，让学生了解出租车的特点及其在生活中的作用，同时锻炼学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道出租车的特点及其在生活中的应用，培养学生的观察力。
2. 学会复述故事，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生对交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解出租车的作用，并能用语言表达出来。
教学重点：学会复述故事，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小猴的出租车玩具、故事挂图、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猴的出租车玩具，引导学生观察并说出其特点。
（2）教师邀请几名学生扮演小猴、乘客等角色，进行简单的情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让学生跟随录音朗读。
（2）教师引导学生复述故事，注意语言表达的准确性。
（3）教师针对学生的回答进行点评，强调出租车的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个交通工具，进行观察并描述其特点。
（2）各小组汇报观察结果，教师点评。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题：“除了出租车，你还知道哪些交通工具？它们有什么特点？”教师邀请学生谈谈对本节课的收获，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的交通工具。
六、板书设计1. 小猴的出租车2. 内容：（1）出租车的特点：黄色、有顶灯、计价器、司机驾驶（2）出租车的作用：方便出行、快捷、安全七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢公交车，它是红色的，有长长的车身，可以载很多人，方便我们出行。
2. 作业要求：用彩笔画出交通工具，并用语言描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注学生的学习情况，调整教学方法。
中班优秀语言精品教案《小猴的出租车》含反思
中班优秀语言精品教案《小猴出租车》含反思一、教学内容《小猴出租车》选自幼儿中班语言领域教材第四章，详细内容包括故事情节讲述、角色扮演、词汇学习和语言表达。
通过小猴出租车趣味故事，让幼儿体验合作、分享与表达乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中出现新词汇。
2. 能用完整句子表达自己想法，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、助人为乐品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中长句子理解和表达。
2. 教学重点：词汇学习和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车玩具、故事挂图、词汇卡片、白板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴出租车玩具，模拟小猴在森林里搭载小动物们情景，让幼儿观察并提出问题。
2. 故事讲述（10分钟）挂图辅助，讲述《小猴出租车》故事，引导幼儿关注故事中新词汇和角色。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中长句子为例，解释句子结构和意思，引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）1）分发词汇卡片，让幼儿用卡片上词汇造句。
2）角色扮演，分组让幼儿扮演故事中角色，进行对话练习。
2）提出问题，让幼儿讨论如何在生活中助人为乐。
六、板书设计1. 故事《小猴出租车》2. 新词汇：出租车、搭载、森林、分享、快乐3. 重点句子：小猴出租车在森林里搭载许多小动物，它们一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：1）用故事中词汇造句。
2）与家长共同扮演故事角色，进行对话练习。
2. 答案：1）小猴用它出租车搭载许多小动物。
2）小动物们在出租车上分享许多快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现部分幼儿在表达长句子时存在困难，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：1）引导幼儿关注生活中交通工具，解它们特点和作用。
2）开展“助人为乐”主题活动，培养幼儿乐于助人品质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 准备充足小猴出租车玩具，确保每个幼儿都能观察到玩具细节。
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幼儿园中班语言《小猴的出租车》教师资格证面试试讲教案
模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班优秀语言教案《小猴的出租车》
活动目标：
1、依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。
2、能大胆地表述，积极参与故事续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备：课件
活动过程：
1、出示第一画面"开出租车的小猴",引起兴趣师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的）
2、教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容、
(1)师：小猴今天第一天开车，"看，谁来坐车了？"(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样?
你觉得它能坐进去吗?为什么呀?
小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆"胖胖车"吧！
小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说："别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方"现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）
(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，"看，谁又来坐车了?"(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的："我……我怕……我怕从座位上滚下来。
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