构建良好师生关系的策略
构建和谐师生关系的策略
构建和谐师生关系：信任、尊重与合作
构建和谐的师生关系对于教育环境的积极发展和学生的学习成长至关重要。
以下是几个帮助构建和谐师生关系的策略：
1.建立互信和尊重：建立师生之间的互信是构建和谐关系的基础。
教师应该尊重学生，倾听他们的意见和想法，并给予他们适当的尊重和关注。
2.鼓励积极沟通：积极的沟通是师生关系良好的重要因素。
教师应鼓励学生表达自己的想法和感受，并保持开放的沟通渠道，以便学生能够与教师进行有效的交流和反馈。
3.创设支持性学习环境：教师应提供支持性的学习环境，鼓励学生彼此合作、尊重和帮助。
通过组织团队活动、合作项目和互助学习等方式，培养学生之间的合作精神和团队意识。
4.公平和公正对待：教师应该以公平和公正的方式对待所有学生，不偏袒任何一个学生，确保公正的评价和奖惩制度，并给予每个学生平等的机会和资源。
5.培养师生之间的关系：教师应努力建立良好的师生关系，关心学生的学习和个人发展。
关注学生的兴趣、需求和困难，并提供适当的支持和指导。
6.倡导积极心理健康：关注学生的心理健康是构建和谐师生关系的重要方面。
教师可以提供心理辅导、情绪管理和压力释放的支持，帮助学生建立积极的心理状态和情绪调控能力。
通过以上策略的实施，可以促进师生之间的互动、信任和合作，
营造积极和谐的教育氛围，提升学生的学习积极性和发展潜力。
良好师生关系构建的基本策略
良好师生关系构建的基本策略
构建良好的师生关系是学校教育工作中的重要任务，以下是一些基本策略：
1. 尊重和关心学生：教师应尊重每个学生的个性和权益，认真倾听他们的想法和意见，给予关心和支持。
2. 公平公正对待学生：教师应建立公平的评价和奖惩机制，确保每个学生都能获得公正的待遇。
不偏袒某个学生，不对学生进行歧视。
3. 支持学生的个人成长：教师应关注学生的综合发展，注重培养学生的兴趣和特长，为他们提供个人发展的机会和资源。
4. 建立积极的沟通渠道：教师应与学生建立良好的沟通关系，了解他们的需求和困惑，并及时回应和解决问题。
同时，学生也要有勇气和教师进行有效的沟通和表达。
5. 多元化的教学方法：教师应采用多种教学方法，满足学生不同的学习需求和风格，激发学生的学习兴趣和潜力。
6. 学校文化氛围的营造：学校应营造一种积极向上、尊重和关爱的文化氛围，促进师生之间的和谐相处。
7. 及时反馈和表扬学生的努力和成绩：教师应及时给学生提供反馈和指导，肯定他们的努力和成绩，激励他们继续进步。
总的来说，良好师生关系的构建需要教师关注每个学生的个体差异，给予他们尊重、支持和关心；同时，也需要学校提供良好的教育环境和文化氛围，促进学生和教师之间的理解和沟通。
建立良好师生关系的十大策略
如何建立良好师生关系一、有原则地跟学生互动。
教师在课堂上的任何所做作为，都要建立在公正、正直、诚信、尊重等原则基础上。
没有这些原则，就不可能跟学生建立起持久的、健康的师生关系。
二、在师生互动中采取主动的姿态。
尽管师生效是双向的，学生也必须尽到自己的责任，但教师必须主导，必须在建立与保持健康、积极的师生关系上表现出自信。
三、理解学生。
这意味着不仅要把学生当做独立的个体去理解。
比如，教师不仅要了解每个学生的文化背景、智力水平、学习上的长短处以及学术潜力，还要了解他们的校外举与爱好。
四、时刻把新生与自尊放在课堂师生互动的中心位置。
记住，很多学生不仅需要学习如何尊重他人，还需要学习如何接受他人的尊重。
五、使用有效的纪律管理制度。
大多数教师倾向于使用果断的纪委管理模式，规则清晰明了、前后一致，如果实施得当，会有效避免学生的敌对或消极反应。
六、为学生提供有趣的学习活动，让他们能够投入地学习，并在学习中体验到快乐与对某个群体的归属感。
如果能够让学生对他们的学习内容与学习方式有一定的决定权与选择权，成功的可能性就会更大。
七、享受你跟学生在一起的时光。
毕竟，每周你花很多时间跟他们在一起，如果你努力让你跟他们在一起的时光是愉快的，你跟他们建立良好关系的可能性就更大。
不要误解，跟学生过于熟悉并不好，你是他们的教师，而不是他们的朋友，你应该跟他们保持一定的“职业距离A”。
不过，让学习感到你很高兴跟他们在一起，是建立与谐师生关系非常积极的一步。
八、在课堂上使用权力制衡，跟学生建立协同关系，让双方共赢，而不是以牺牲对方利益为代价。
关于课堂权力的一个传统观点认为，一切教师说了算。
事实并非如此，因为实际上是教师与学生双方共同建构了课堂上的权力机构。
当教师的行为过于强势，比如太严格时，学生本能地会知道如何使用对抗性压力去获得有利地位，教师往往会发现自己的决定受到学生的质疑，他们的权威受到学生的挑战。
给予学生一部分权力，学生会感到自己是有分量的，会珍惜自己的权力，这使建构积极的师生关系成为可能。
如何与学生建立良好的师生关系
如何与学生建立良好的师生关系在教育领域中，建立良好的师生关系对学生的学习和发展至关重要。
良好的师生关系有助于激发学生的学习兴趣，塑造他们的价值观，并促进他们的个人成长。
然而，要与学生建立良好的师生关系并非易事，需要教师采取一系列的策略和方法。
本文将探讨如何与学生建立良好的师生关系，并提供一些建议和方法。
1. 倾听和尊重建立良好的师生关系的第一步就是倾听和尊重学生。
教师应该给予学生充分的关注，尊重他们的意见和观点。
在课堂上，教师可以采用问答互动的方式，鼓励学生发表自己的想法和看法。
同时，教师在与学生交流时应保持公正和客观，尊重学生的感受和权利。
2. 关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，教师应该尊重并关注学生的个体差异。
了解每位学生的兴趣、优点、困难和需求，有针对性地为他们提供支持和指导。
教师可以利用课余时间与学生交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好等，从而建立更深入的师生关系。
3. 积极鼓励和赞扬积极鼓励和赞扬是与学生建立良好关系的重要方式之一。
教师应该注意及时表扬学生的努力和进步，鼓励他们继续努力。
这样可以增强学生的自信心，激发他们学习的热情。
同时，教师还可以通过奖励制度或班级荣誉来激励学生，让他们更加积极主动地参与到学校和班级的活动中。
4. 建立良好的沟通渠道建立良好的沟通渠道是师生关系的基础。
教师应积极与学生进行交流，鼓励他们表达自己的困惑和问题，并及时给予解答和支持。
同时，教师也应向学生传达教育目标和期望，让学生明确自己的学习目标，并为之努力。
此外，教师还可以定期与学生和家长进行面谈，了解学生在学校和家庭生活中的情况，并共同制定改进计划。
5. 关心学生的全面发展除了关注学生的学业表现，教师还应关心学生的全面发展。
教师可以鼓励学生积极参与校园文化活动、社会实践等，培养他们的综合素质和社会责任感。
此外，教师还可以提供心理辅导和职业规划的指导，帮助学生解决成长中的问题和困惑，促进他们的健康成长。
如何建立良好的师生关系并促进课堂互动？
如何建立良好的师生关系并促进课堂互动？成立良好师生关系，促进课堂互动：教育专家视角良好的师生关系是高效课堂的基石，而积极的课堂互动则是学生深度学习的保障。
如何建立起良好师生关系，并以此为基础促进课堂互动，是每个时代教育工作者都需认真思考的问题。
一、建立良好的师生关系的策略1. 坦诚关爱，建立信任基础教师要真诚地关爱学生，注重了解学生的个体差异，尊重他们的想法和感受。
眼神交流、微笑、鼓励等，可以建立亲近感和信任感。
2. 平等尊重，共同营造民主氛围师生之间应建立起平等尊重的关系，教师要尊重学生的意见，热情鼓励学生先发表观点，营造温馨民主、开放的课堂氛围。
尊重学生的个性特点，允许学生犯错误，并给予及时有效的指导。
3. 积极沟通，促进相互理解教师要积极与学生沟通，了解学生的学习需求和心理状态，并及时给予回应和帮助。
热情鼓励学生积极表达自己的想法，创造和谐良好的沟通氛围，可以促进相互理解和信任。
4. 充分展现专业，树立榜样力量教师要展现自己的专业素养，以严谨的教学态度、丰富的知识储备和高超的教学技巧，赢得学生的尊重和信赖。
积极主动学习，持续提高专业能力，为学生树立榜样力量。
二、进一步促进课堂互动的策略1. 创设情境，激发学习兴趣教师要根据教学内容，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
巧妙运用多媒体、游戏、案例等手段，使课堂充满活力，吸引学生的注意力，增强课堂参与度。
2. 问题导向，引导深刻思考教师要精心设计启发性和挑战性的问题，引导学生积极思考，并鼓励学生互相讨论，分享不同的观点和见解。
促使学生通过深入思考，培养和训练批判性思维能力和解决问题的能力。
3. 丰富互动形式，拓宽参与途径教师要灵活运用多种教学方法，鼓励学生以不同的方式参与课堂活动，比如分组讨论、角色扮演、辩论赛等，丰富课堂互动形式，使每个学生都能找到参与的途径，积极主动发挥自己的才能。
4. 及时反馈，帮助和鼓励进步教师要及时对学生的参与情况进行评价，给予肯定和鼓励，并针对学生存在的不足之处进行针对性的指导。
简述良好师生关系建构的基本策略
简述良好师生关系建构的基本策略良好的师生关系对于学生的学习、发展和成长至关重要。
建构这样的关系需要一些基本策略和技巧。
以下是一些关键的建立良好师生关系的基本策略：1. 建立互信：师生之间建立互信是良好师生关系的基石。
教师应尊重学生的思想、情感和需求，鼓励学生表达自己的观点和意见。
同时，学生也应尊重教师的教学方式和决策。
2. 倾听和沟通：教师应倾听学生的意见和问题，并积极与学生进行沟通。
教师可以设立定期的问答时间，鼓励学生提出问题和分享想法。
同时，教师也应主动与学生的家长进行沟通，了解学生的家庭环境和需求。
3. 关注个体差异：每个学生都是独特的个体，教师应在教学中考虑到学生的个体差异。
教师可以通过个别辅导、小组合作和项目选择等方式，满足学生的不同学习需求，激发他们的学习兴趣和潜力。
4. 提供支持和鼓励：教师应给予学生积极的支持和鼓励，帮助他们克服困难和挫折。
教师可以赞扬学生的努力和成就，激发他们的自信心。
同时，教师还可以为学生提供必要的学习资源和帮助，帮助他们取得更好的学习成绩。
5. 建立积极的学习环境：教师应创造积极、支持和有挑战性的学习环境。
教师可以通过教学设计、课堂管理和教学方法等方面，鼓励学生积极参与学习，培养他们的学习动力和自律能力。
6. 关注学生的全面发展：教师应关注学生的全面发展，不仅仅是学术方面的发展。
教师可以鼓励学生参与课外活动、社区服务和实践经验，培养学生的综合素质和社交能力。
7. 反思和改进：教师应不断反思自己的教学方法和策略，以不断改进教学效果和师生关系。
教师可以通过学生反馈、同行评议和专业发展等方式，不断提升自己的教学水平和专业素养。
通过以上基本策略，教师可以建立起与学生之间亲密、信任、积极的师生关系，为学生提供优质的教育和发展机会。
这种良好的师生关系不仅有助于学生的学习和成长，也能够提升教师的教学质量和满意度。
良好师生关系的建立的途径与方法
良好师生关系的建立的途径与方法良好师生关系对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
一个良好的师生关系可以激发学生的学习热情，提高学习效果，也能够使教师更好地发挥教育的作用。
那么，如何建立良好的师生关系呢？下面将从几个方面来介绍一些建立良好师生关系的途径与方法。
一、互相尊重师生间的互相尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应尊重学生的个性和特长，不歧视、不偏袒任何一个学生。
同时，学生也应尊重教师的职业和人格，尊重教师的教学安排和教学规则。
只有在互相尊重的基础上，师生之间才能建立起真正的信任和良好的关系。
二、建立良好的沟通渠道师生之间的沟通是建立良好师生关系的关键。
教师应积极主动地与学生进行沟通，了解学生的学习情况和心理需求。
教师可以通过开展一对一的谈话，组织学生座谈会等形式，与学生进行深入交流，帮助学生解决问题。
同时，学生也要勇于表达自己的想法和困惑，与教师进行沟通，共同解决问题。
三、关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和学习方式。
教师应根据学生的个体差异，采取不同的教学策略，满足学生的学习需求。
教师可以根据学生的兴趣和爱好，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应关注学生的学习困难，积极帮助他们克服困难，提高学习成绩。
四、建立良好的班级氛围班级氛围对于建立良好师生关系至关重要。
教师应积极营造积极向上的班级氛围，鼓励学生相互合作和支持。
教师可以组织一些团队合作的活动，让学生在合作中学习，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，教师还可以通过班级会议、班级活动等形式，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
五、关注学生的个人成长教师应关注学生的个人成长，关心他们的生活和心理需求。
教师可以通过关心学生的家庭情况，主动与家长交流，了解学生的家庭背景和生活环境。
同时，教师还应关注学生的心理健康，及时发现并帮助学生解决心理问题。
通过关注学生的个人成长，教师更能够与学生建立起良好的师生关系。
建立师生信任与友好的关系
建立师生信任与友好的关系在教育领域中，师生之间的关系对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。
建立师生信任与友好的关系对于培养学生的积极性、提高学业成绩以及促进学生的全面发展至关重要。
本文将探讨如何建立师生之间的信任与友好关系，并介绍一些有效的策略。
1. 倾听与尊重在建立师生信任与友好的关系时，倾听和尊重是非常重要的因素。
教师应该有耐心地倾听学生的想法、感受和问题，对学生表达的意见和需求给予积极的回应和关注。
教师要尊重学生的个性差异，不做任何歧视或者挑剔的行为。
只有真正做到倾听和尊重，教师与学生之间的信任才能够建立起来。
2. 关心与支持一个关心和支持学生的教师可以建立更好的师生关系。
教师可以定期与学生交流，询问学生的困难和需求，并给予及时的帮助和指导。
同时，教师也可以在日常教学中表现出对学生的关心，鼓励他们参与课堂活动，表扬他们的努力和进步。
通过关心和支持，教师能够树立学生对自己的信任，并建立起良好的师生关系。
3. 创设良好的学习环境一个良好的学习环境对于建立师生之间的信任与友好关系也十分重要。
教师应该创造一个充满活力和互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和合作。
在这样的环境中，学生可以充分发挥自己的特长和才能，教师也能更好地了解学生的学习状况和需求。
同时，教师需要让学生感受到公平和公正，确保每个学生都有机会获得成功和被认可。
4. 建立良好的沟通渠道建立有效的沟通渠道对于师生之间的信任关系也起到了至关重要的作用。
教师应该与学生保持密切的联系，及时向他们传达信息，解答他们的问题。
同时，教师也应该鼓励学生与自己交流，共享学习心得和体会。
通过积极的沟通，师生之间的关系会更加紧密，并且学生会更加信任和尊重教师。
5. 培养合作与互助教师可以通过培养学生之间的合作和互助来加强师生之间的信任与友好关系。
在课堂中，教师可以设置小组活动让学生一起合作完成任务，从而促进学生之间的互相了解和信任。
同时，教师还可以鼓励学生在学习上互相帮助，营造一个友善和支持的学习氛围。
如何增进师生关系和师生感情的方法
1. 尊重学生：尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应尊重学生的人格、兴趣和需求，关注学生的成长和发展，给予学生充分的关爱和支持。
2. 倾听学生：教师要学会倾听学生的心声，关注学生的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
通过倾听，教师可以更好地了解学生，增进师生之间的感情。
3. 与学生沟通：教师要主动与学生沟通交流，了解学生的学习、生活和心理状况，帮助学生解决问题。
同时，教师也要鼓励学生表达自己的想法和感受，让学生感受到教师的关心和支持。
4. 关注学生的个体差异：每个学生都有自己的特点和优势，教师要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生发挥自己的潜能。
这样，学生会感受到教师的关心和重视，从而增进师生之间的感情。
5. 营造良好的课堂氛围：教师要营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，同时也有利于增进师生之间的感情。
6. 参与学生的活动：教师要积极参与学生的课外活动，如社团活动、学术竞赛等，与学生共同度过愉快的时光。
这样可以拉近师生之间的距离，增进师生之间的感情。
7. 做好榜样：教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。
教师的言行举止都会影响到学生，因此教师要注意自己的言行，做一个值得学生尊敬和学习的榜样。
8. 适时表达关爱：教师要适时表达对学生的关爱，如关心学生的身体健康、生活起居等。
这样可以让学生感受到教师的关心和温暖，增进师生之间的感情。
构建和谐的师生关系的策略
构建和谐的师生关系的策略引言：师生关系是教育中至关重要的一环，它直接影响着学生的学习效果和个人发展。
一个和谐的师生关系能够促进学生的积极参与、提高学习动力，并为教师提供更好的教学环境。
本文将探讨构建和谐的师生关系的策略，旨在帮助教师和学生建立良好的互动与合作。
一、倾听与尊重在构建和谐的师生关系中，倾听和尊重是基础。
教师应该倾听学生的声音，尊重他们的意见和感受。
通过与学生的对话和交流，教师能够更好地了解学生的需求和困惑，从而提供更有针对性的教学和指导。
同时，教师也应该尊重学生的个人差异，不将所有学生一概而论，给予每个学生平等的关注和重视。
二、建立信任信任是师生关系中不可或缺的因素。
教师需要通过真诚和可靠的行为来赢得学生的信任。
教师应该保持对学生的承诺，言行一致，并且始终保持公正和透明。
同时，教师也应该给予学生信任，相信他们的能力和潜力，并给予他们适当的自主权和责任。
通过建立信任，师生之间的互动将更加顺畅和融洽。
三、积极激励积极激励是构建和谐师生关系的重要策略之一。
教师应该通过肯定和鼓励来激发学生的学习动力和积极性。
教师可以表扬学生的优点和成绩，给予他们适当的奖励和认可。
同时，教师也应该帮助学生树立目标，并提供必要的支持和指导，帮助他们实现自己的梦想和目标。
通过积极激励，教师能够激发学生的潜能，提高他们的学习效果。
四、建立合作关系师生关系不应该是单向的，而是应该建立在合作和互助的基础上。
教师应该鼓励学生之间的合作学习和团队合作，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
同时，教师也应该与学生家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
通过建立合作关系，师生之间的互动将更加紧密和有效。
五、疏导和冲突处理在师生关系中，难免会出现一些矛盾和冲突。
教师应该及时发现和疏导学生的问题和情绪，帮助他们解决困惑和矛盾。
同时，教师也应该学会处理与学生之间的冲突，采取合适的方式和方法解决问题，并保持公正和客观的立场。
通过疏导和冲突处理，师生之间的关系将更加和谐和稳定。
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M A S T E R 067
当今高中物理教学过程中所体现出的师生关系源自于传统教学观念，传统的教学观念来自于传统的文化道德观念。
中国传统的文化道德观念源自儒家教育思想，儒家教育思想强调以“孝悌忠信”、“礼仪纲常”、“天地君亲师”诸说教化天下, 对中华礼仪之邦的形成, 民族优秀文化的构建, 乃至整个人类文明的发展立下了不朽的功勋。
从传统中走过来的教师自然把自己当作权威, 当作知识和道德的代言人, 偏爱那些听话的学生, 所以我们只有放下教师自己认为那种所谓的神圣的地位才能与学生的距离化为零, 在教学中才能营造出一种宽松和谐的气氛, 才能激发学生的创造潜能。
同样, 从传统中走过来的学生则往往迷信书本、迷信权威、迷信老师, 没有独立的思想和个性, 更谈不上创造力了。
传统教学理念下的师生关系，教师的角色是课堂活动的监控者，是教学活动中的权威学生学习什么，怎样学习，学到何种程度，都由教师决定，这样忽略了学生在教学中的信息反馈，无形中塑造了教师的主体地位。
这样教师在教学过程中，不喜欢在教学中听到来自学生的意见，最终使学生缺少独立学习的能力与勇气，过分那依赖于老师、课本，如在面对试题中的发散性问题时感觉无从下手，同时还导致部分学生失去学习物理的兴趣。
在高中物理教学过程中，教师应当多听一些来自学生的声音，长期以来，我们大部分老师对“师道尊严”，“严师出高徒”等为师之道深信不疑，认为只有对学生“严”了才能博得学生的“尊”，只有教师严加管教徒弟才能“高”，只有高高在上甚至冷若冰霜拒人于千里之外而从不混迹于学生之中，才足以打造出理想的人格面具。
但物理教学中各个知识点又要求教师要及时了解学生的学习情况，以决定课程的进度，教师与学生间存在隔阂，使得老师想要对学生进行了解，进行沟通也是不可能的。
教师可以做学生的同伴共同促进学生的学习。
一方面，教师与学生之间建立友好融洽的关系有利于增强教育的力量。
教师要善于观察和理解学生，甚至应研究学生俩接他们的需要、学习特点和个性特征，了解他们学习的过程，理解他们在学习中犯各种错误的原因，从而在教学中与学生很好的配合和合作。
另一方面教师有时要以平等的身份和学生进行讨论或合作，作为学习的同伴与学生共同进行意义的理解建构，共同解决问题。
要想实现教学我们经常发现，课下同学间的问题讨论和讲解往往能够加速学生对概念的理解。
这是由于学生间的知识层面相近，能更好地从自身角度出发分析、理解问题，从而做出更容易理解的分析、解决办法。
这样就要去作为物理教师，要在教学过程中经常地接触、了解学生，与学生保持良好关系，有助于构建良好师生关系的策略
朱勇
在教学安排的时候，使分析、讲述更容易为学生接受。
教师课上在课堂中应在允许的范围内，对尽量多的处于不同水平的学生进行提问，尤其要注意在学生作答后，不要笼统的做出“对”或“错”的评论，应该学生一起分析对或错的原因。
课下对待课后作业时，亦不能单纯的判断对错了事，要注意分析学生错误出现的原因。
以及时了解学生对教学内容的理解进度，对学生及时做出评定制定适合班级的教学进度计划。
同时细致的分析与具体的评语又明确了进一步学习提高的方向。
苏霍姆林斯基在《教师，要爱护儿童对你的信任》一文中指出：“为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富，缺乏这种精神的丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。
”学生对老师由“敬而远之”一变而为“庸俗的亲昵”，“敬而远之”不利于学生与老师间的沟通，“庸俗的亲昵”也不利于教学工作的进行。
在某些班级里就存在部分老师与学生关系过于亲密，老师学生之间经常互开玩笑等情况，结果导致学生不把老师的话当回事，课堂上也有“接话茬”的现象，使正常教学工作进行困难。
在教学中要让学生对老师亲近而不狎昵，尊敬而不疏远。
这就要老师对学生保持尊重，教师不再高高在上，盛气凌人，学生也无须对老师俯首帖耳，唯唯诺诺，做到尊重的不是身份，而是才华、智慧和德行。
不以权威自居，允许学生持有自己的观点。
讲究说话的艺术，做到己所不欲，勿施于人。
提高水平, 放下架子，不断拓宽自己的视野和思维空间，有水平没架子。
学生与这样的老师相处自会觉得亲密“有”间，敬而不远。
除去学校教学活动外，物理教师还要积极与家长联系。
不要片面认为，与家长联系时班主任的工作，有时了解学生的课余生活，跟容易抓住他们感兴趣的问题，以及对学习的看法。
对这方面的了解，使其融入教学当中，能够帮助学生将物理学应用于生活喜爱现象中，增添学生学习物理的兴趣，热情。
比如，在本市某中学实习期间发现，在教学中物理教师对其课外生活较为了解的学生，对于老师教授的科目接纳态度要优于其他学生。
与家长沟通也有助于在课下家长对学生的监督，及时的反馈学生情况，与学生交流时会使其产生被关注感，从而对教师产生亲近感，有助于师生关系的发展。
（朱勇：河北体育学院，高级讲师，大学本科，河北师范大学毕业。
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