随风潜入夜,润物细无声
随风潜入夜润物细无声
随风潜入夜润物细无声
《随风潜入夜润物细无声》是一首唐诗，全诗共四句，读起来极其流畅和自然，给人
以悠远、神秘、清幽之感。
此诗描写的是夜晚里微风轻轻地吹拂着花草树木，沁润万物，而这一切却是无声的。
通过这种表现手法，诗人深刻地描绘了夜风的徐徐细语和自然界的安宁，展现了诗人对大
自然的敬仰和畏惧之情。
首句：“随风潜入夜，润物细无声。
”语言简洁，让人联想到夜晚的宁静和沉寂。
人
们感受不到风的温度和力度，只能看到花草树木微微晃动，静静地享受这份优美。
夜风轻
轻地吹过，沁润着天地间的万物，渐渐地让人们感受到了大自然的美好和深情。
次句：“撼草枝见月，何言更切近。
”夜晚里的月光看起来非常柔和美丽，可温柔的
月光也不知道吹起风来是何种感受。
月光下的草木随着微风的吹拂而摇曳生姿，像是在跳
着一种古老而文雅的舞蹈。
这种表现方式非常深刻，传达出夜风的动态感和自然之美。
第三句：“人事有代谢，往来成古今。
”从时间的角度来看，我们生命中所有的一切
都将逝去，而时间却永恒不变，已有古今。
人们的生命都是短暂的，而时间一直在流逝，
人们只是它的过客。
最后一句：“江山留胜迹，我们去作流芳。
”这里指的江山是中华大地，留下的胜迹
就是灿烂的文化和历史传承，我们只是它的一部分，后人将继续承载这份历史文化遗产。
《随风潜入夜润物细无声》通过简洁、雅致的文字，表达了诗人对大自然的敬仰之情。
同时，它也是一种人生感悟，教人们懂得珍惜时间，珍惜身边的一切，铭记历史，传承文化。
随风潜入夜润物细无声
随风潜入夜润物细无声“随风潜入夜，润物细无声”，这句话出自唐代诗人李商隐的《夜泊牛渚怀古》。
这句诗意蕴深远，抒发了诗人对大自然的敬畏与对生命的热爱。
随着这句诗的传颂，它已经成为了人们对大自然沉思、感悟的一个伟大密码。
这句诗所谓的“夜”、“风”、“润”、“物”等词汇,都是通过抽象的描写手法暗喻着人们对自然界种种美好的感受。
那么，“随风潜入夜，润物细无声”到底意味着怎样的内涵？它又对当代生活产生着怎样的启示呢？“随风潜入夜”，这句话的意思是说，在夜晚里，我们随着微风的轻拂，悄悄潜入了大自然的怀抱中。
夜晚是大自然的归隐时刻，它没有了白天的繁忙与喧嚣，更多地表现出一种宁静与神秘。
在夜里，微风轻吹，星辰闪烁，大自然的景色呈现出一种迷人的美丽。
正是在这样的环境中，“随风潜入夜”才能够更好地感受到大自然给予我们的美好。
在人们进入了夜晚的怀抱之后，便会感受到大自然在夜晚的别样风采。
李商隐说：“润物细无声”，这句话的意思是说，大自然在夜晚里以一种细腻、温润的方式滋润着万物。
夜晚的湿气，尤其是在夏夜里，会给植物、花草带来滋润，让它们在夜晚得到充分的生长和发育。
而这一切都是那样的细微、那样的无声，人们往往要仔细观察才能够感觉到。
这表明大自然并不只是在白天里活跃，它在夜晚也是十分活跃的，只是人们通常看不清。
在夜晚里，大自然所营造的这种美妙的景象，不仅能够让人们感到大自然的神秘，更让人们体味到大自然对生命的滋养。
这也是李商隐在这句诗中所想要表达的一种美好。
随风潜入夜，润物细无声，正是在表达对大自然珍贵滋养之美的赞美，也充分展示了诗人对大自然的感悟和对生命的热爱。
从“随风潜入夜，润物细无声”这句诗中，我们可以深刻地感受到无声的力量所带来的美好和力量。
在这个喧闹的时代，人们往往被各种各样的声音所干扰，很难做到静心感知大自然的美好。
当我们陷入这种嘈杂中时，也更应该让心灵得到一种“随风潜入夜”的沉静，倾听大自然以及内心的声音。
正是因为大自然的无声，才显得它那样的深邃、那样的神秘。
随风潜入夜,润物细无声：杜甫《春夜喜雨》翻译赏析
随风潜入夜，润物细无声：杜甫《春夜喜雨》翻译赏析春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生①。
随风潜入夜，润物细无声②。
野径云俱黑，江船火独明③。
晓看红湿处，花重锦官城④。
[作者简介] 杜甫 (712～770) 唐代诗人。
字子美。
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。
由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。
杜甫是以饥寒之身永怀济世之志,处穷困之境而无厌世思想；在诗歌艺术方面，集古典诗歌之大成，并加以创新和发展，给后代诗人以广泛的影响。
杜甫在世时,他的诗歌并不为时人所重视,逝世40年以后，始见重于韩愈、白居易、元稹等人。
白居易、元稹的新乐府运动，在文艺思想方面显然受到杜诗的影响。
李商隐近体诗中讽喻时事的名篇，在内容和艺术上都深得杜诗的精髓。
宋代着名诗人如王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等，对杜甫都推崇备至，他们的诗歌各自从不同方面继承了杜甫的传统。
宋末民族英雄文天祥被元人俘虏，囚居狱中，用杜甫五言诗句集诗200首,在《集杜诗·自序》里说：“凡吾意所欲言者，子美先为代言之。
”杜诗的影响所及，不局限于文艺范围，更重要的是诗中爱国爱人民的精神感召着千百年来的广大读者，直到今天还有教育意义。
[说明] 这首诗是杜甫居住成都时所作。
诗人在春夜发现“好雨”降临，想到它的“润物”作用，满心喜悦，这种喜悦之情从字里行间随处流露出来。
[注释] ①发生：指“发生”雨，即下雨，落雨。
这两句说，春雨及时而来，好象雨也晓得大地上什么时候需要它似的。
②潜：悄悄地。
润物：指滋润土地草木。
这两句说，好雨不声不响地趁夜来了。
语气中好象嗔怪它不让人早些发觉；又好象赞美它暗中做好事不求人知，字里行间含着惊喜欢迎的意思。
③这两句写雨中的夜景。
杜甫的居处临江，从户内向外看去，见天上地下一片漆黑，而江船灯火独明。
④锦官城：即成都。
成都旧有大城、少城。
少城古为管织锦的官员所住的地方，因称锦官城。
随风潜入夜 润物细无声
随风潜入夜润物细无声随风潜入夜，润物细无声。
这是出自《诗经》中的一句诗句，意指随着风悄悄潜入夜晚，细微而无声地滋润万物。
这句诗中的“随风潜入夜”描绘了风悄然而至的情景。
夜晚的风并不会像白天的风那样刺骨寒冷，而是带有些许温暖，轻轻地从树梢穿过，悄无声息地透过门窗间隙，进入人们的生活空间。
风的来临似乎是一种无声的呼唤，“夜”这个词更增添了一种神秘的感觉，让人联想到大自然在沉默之中隐秘的能量。
接下来的“润物细无声”描述了夜晚风的作用。
风是自然界的一种力量，它可以滋润大地上的万物。
它从空气中携带着水汽，像薄雾一般洒落在花草树木上。
这种“细无声”的滋润作用，让植物得以成长，使人类和动物们获得水分滋润，维持生命的正常运转。
虽然它是细小而微弱的，但却是不断发生的，影响着整个大自然。
这句诗所表达的意义不仅仅是对大自然中的风的描绘，更深层次地表达了大自然的力量。
风的无声润物，是大自然中那些看似微不足道的力量，但正是这些力量的累积，构成了大自然的平衡与和谐。
也正因为这些微小的力量的存在，大自然才能实现自我修复与自我再生。
这句诗歌反映了中国文化中对大自然的一种敬畏和赞美。
中国古代文人常常借助自然景物来表达自己的情感和思考。
“随风潜入夜”这句诗歌表达了诗人对自然的感悟和对大自然力量的赞美，也体现了人与自然的和谐共生意识。
如今，随着工业化和城市化的发展，大自然正在遭受破坏和污染。
人类对自然的利用和侵占，正在破坏着这种平衡与和谐。
正是这种力量的累积，构成了大自然的平衡与和谐。
只有我们重新意识到自然的伟大和重要性，才能更好地保护和传承这种传统文化。
随风潜入夜，润物细无声这句古老的诗句，教会我们去感悟大自然的伟大与力量，也激励我们去保护和爱护自然，让人与自然和谐共生。
随风潜入夜,润物细无声的意思及寓意
随风潜入夜,润物细无声的意思及寓意“随风潜入夜，润物细无声”，这是李清照的名句，寓意深远。
它表达的是一种默默无闻的伟大，在静静地为他人做好事、付出爱，让自己成为他人生命中的一抹温暖。
这种伟大并不为名，不求回报，只是默默地用自己的精神力量影响着周围的人，让他们感到幸福和温馨。
这句话更是告诉我们，人生在世，不一定要追求大富大贵，只要做好自己力所能及的事情，做一个有爱心、有责任感的人。
同时，也表达了一种内敛的力量，无声胜有声，低调做事方显大智慧。
随风潜入夜,润物细无声：杜甫《春夜喜雨》翻译赏析
随风潜入夜，润物细无声：杜甫《春夜喜雨》翻译赏析春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生①。
随风潜入夜，润物细无声②。
野径云俱黑，江船火独明③。
晓看红湿处，花重锦官城④。
[作者简介] 杜甫 (712～770) 唐代诗人。
字子美。
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。
由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。
杜甫是以饥寒之身永怀济世之志,处穷困之境而无厌世思想；在诗歌艺术方面，集古典诗歌之大成，并加以创新和发展，给后代诗人以广泛的影响。
杜甫在世时,他的诗歌并不为时人所重视,逝世40年以后，始见重于韩愈、白居易、元稹等人。
白居易、元稹的新乐府运动，在文艺思想方面显然受到杜诗的影响。
李商隐近体诗中讽喻时事的名篇，在内容和艺术上都深得杜诗的精髓。
宋代着名诗人如王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等，对杜甫都推崇备至，他们的诗歌各自从不同方面继承了杜甫的传统。
宋末民族英雄文天祥被元人俘虏，囚居狱中，用杜甫五言诗句集诗200首,在《集杜诗·自序》里说：“凡吾意所欲言者，子美先为代言之。
”杜诗的影响所及，不局限于文艺范围，更重要的是诗中爱国爱人民的精神感召着千百年来的广大读者，直到今天还有教育意义。
[说明] 这首诗是杜甫居住成都时所作。
诗人在春夜发现“好雨”降临，想到它的“润物”作用，满心喜悦，这种喜悦之情从字里行间随处流露出来。
[注释] ①发生：指“发生”雨，即下雨，落雨。
这两句说，春————来源网络整理，仅供参考 1雨及时而来，好象雨也晓得大地上什么时候需要它似的。
②潜：悄悄地。
润物：指滋润土地草木。
这两句说，好雨不声不响地趁夜来了。
语气中好象嗔怪它不让人早些发觉；又好象赞美它暗中做好事不求人知，字里行间含着惊喜欢迎的意思。
③这两句写雨中的夜景。
杜甫的居处临江，从户内向外看去，见天上地下一片漆黑，而江船灯火独明。
④锦官城：即成都。
随风潜入夜 润物细无声 “随风潜入夜,润物细无声。”出处、全文、翻译及赏析
随风潜入夜润物细无声“随风潜入夜，润物细无声。
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随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
作者：佚名译文好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
注释1.知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
2.乃：就。
发生：萌发生长。
3.发生：萌发生长。
4.潜：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
5.润物：使植物受到雨水的滋养。
6.野径：田野间的小路。
7.晓：天刚亮的时候。
红湿处：雨水湿润的花丛。
8.红湿处：指有带雨水的红花的地方。
9.花重：花沾上雨水而变得沉重。
10.重：读作zhòng11.锦官城：成都的别称。
参考资料：1、萧涤非．杜甫诗选注．北京：人民文学出版社，1998：158-1592、于海娣等．唐诗鉴赏大全集．北京：中国华侨出版社，2016：180-181作者：佚名译文及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
随风潜入夜,润物细无声。全诗翻译赏析及作者出处
随风潜入夜，润物细无声。
全诗翻译赏析及作者出处随风潜入夜，润物细无声。
这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1随风潜入夜，润物细无声。
出自唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1随风潜入夜，润物细无声赏析《春夜喜雨》这首诗写于唐肃宗上元二年(761年)春。
杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。
作此诗时，他已在成都草堂定居两年。
他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。
如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。
接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。
其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
它的确很“好”。
颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。
雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。
春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。
然而也有例外。
有时候，它会伴。
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《记叙文中的人物描写》教案一、教学目标1．教学目的与要求（1）鉴赏人物描写的精彩片断，学习生动的人物描写。
（2）总结人物描写的方法与技巧，训练学生抓住特征描写人物的能力。
（3）激发学生学习描写的热情，学习运用各种描写方法来揭示人物的内心世界，塑造人物形象，为文章主题服务。
2．教学重点抓住特征，凸显个性的人物描写3．教学难点在写作实践中运用各种人物描写方法刻画人物的形象，凸显人物个性，表现文章主题。
二、教学创意首先通过名画导入，让学生由视觉直接感受以形传神的塑造人物形象的方法；然后紧扣文本获取记叙文中人物描写的其他方法，激励学生在合作、互动中主动思考；再以实践的形式，分别感受、训练人物描写的方法。
本课的设计特别注重以学生为主体。
整堂课学生活动充分，师生互助探究学习，依照习作生成的思维规律，循序渐进地完成教学任务。
三、教学程序（一）名画导入人物描写导入语：同学们看到的是罗中立的油画——《父亲》[出示课件1]，从这幅肖像画中，大家读出了什么？小总语：沟壑纵横的瘦削的脸上，眼窝深陷，容颜苍老，刻着岁月的沧桑和苦难的经历；捧着粗糙瓷碗的双手，瘦骨嶙峋，骨节粗大，手背如同老树皮一般，还龟裂着一道道血口。
通过画面我们甚至还感受到他勤劳、质朴、坚韧……这幅画如此震撼地感动着我们，是源于作者高超的技法，是作者抓住了父亲的个性特征，以形传神的塑造形象的技艺。
画家可以这样塑造人物形象，文字也可以达到这样的境界，因为，艺术的技巧其实是相通的。
（二）介绍人物描写的方法过渡语：我们的课本中有许多人物形象，他们都鲜活清晰地存留在我们的记忆里，只需只言片语，我们就能立刻说出他的名字。
看看这几个句子[出示课件2]，你能说出这几个句子分别出自哪篇课文，所写的人物姓名吗？例1．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
选自《云南的歌会》云南年轻女人。
外貌描写。
例2．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
选自《春酒》。
母亲。
神态描写。
例3．只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。
大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”选自《好嘴杨巴》。
杨巴。
语言描写。
例4．只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
选自《泥人张》。
泥人张。
动作描写。
例5．“算灵挂！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”选自《吆喝》。
“我”——萧乾心理描写。
提问语：那么，作者分别是用什么人物描写的方法刻画人物形象，凸显人物个性的呢？小总语：首先是选取体现人物个性的生活片段，然后再通过个性化的肖像、语言、动作、心理描写来展现人物的精神风貌，使其个性凸显出来。
过渡语：明确了记叙文中人物描写的四种基本方法，我们来分别深入学习吧。
1．外貌神态以形传神外貌描写也叫肖像描写，主要是指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写。
其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
正如果戈理所说：“外形是理解人物的钥匙”，老舍也认为“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。
”例如《泥人张》中对海张五的描写：“中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。
”了了数笔勾勒，一个脑满肠肥、蛮横无理、仗势欺人的暴发户形象，便跃然纸上了。
可见，外貌描写并不要求写全貌，而重在表现人物的性格，突出文章的中心。
而例句1则是用细腻的工笔描绘，以写实为主，写出人物面目神态，作者的情感态度也隐含在字里行间了。
提问语：那么，请你从学过的课文中，选出一处能以“形”传“神”的外貌描写吧。
完成后交流评点。
小总语：肖像描写方法有多种多样。
它可以选择各个不同的观察角度，以表现人物不同的性别、不同年龄、不同的身份、不同的职业、不同的际遇、不同的经历、不同的性格，以及不同的生理特征等等。
它可以一次基本完成，也可以在行文过程中分多次逐步展开。
作者既可以在不同场合反复描写人物肖像的同一特点，在反复中进行强调，也可以在同一场合描写一个人物在肖像上的多方面特点，或者不同人物肖像的不同特征，以形成对比，加强效果。
可以作静态的摹写，也可以作动态的描绘。
可以采用精雕细刻的工笔描写，也可以采用简笔勾勒的白描。
可以从正面描写，也可以从侧面描写；还可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法进行形象性的描摹。
肖像描写中的动态的描绘，也可视为神态描写。
如例句2。
神态描写是对人物的神情态度的描写，就是通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化，来刻画人物的描写。
神态描写能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰富充实。
2．只言片语袒露内心语言描写是指记叙文中人物的对话和独白。
言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的语言描写是刻画人物形象的重要手段。
语言描写要反映人物的个性特征。
由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者“如闻其声，如见其人”。
提问语：了解了语言描写的方法和作用，我们也来一试身手吧。
假设周末你和同学打球晚归，或外出游玩超过了和家长约定的的回家时间，当你带着娱乐后的轻松、兴奋和迟归的忐忑回到家里，你会说什么？爸爸、妈妈会怎么说？请描绘当时的情景对话。
注意人物的身份、性格、情感。
完成后交流评点。
小结语：那么，怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢？第一，选取能显示人物的身份、职业、地位、经历的个性语言；第二，选取特定场合下能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动的场合语言；第三，选取描摹语态，表现个性特征的性格语言；另外，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题。
3．举手投足展示性情动作描写是对人物的动作、行为、活动的描写，就是让人物用行动来表现自己。
行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。
人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。
所以对于人物动作的描写是展示人物性格、塑造人物形象的重要方式。
这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。
动作描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。
《云南的歌会》中，有这样一段动作描写：“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，‘你们看，我唱赢了’，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
”一系列动词，完整地描绘了动作的前因后果，动作发生、发展乃至结束的过程，把唱赢了的年轻妇女的快乐、轻松、自豪，在举手投足间表露无余，使年轻妇女形象更加丰满、完整、立体化。
使我们读者如临其境、如见其人。
例句4把泥人张捏泥人的动作行动，置于海张五“找乐”侮辱泥人张，众食客等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五的特定场景中，泥人张一边悠然饮酒，一边用从鞋底抠下的泥巴飞快地捏出海张五，充分表现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智。
提问语：你也来试试！请仿照下面例子写一段话，注意动词的运用。
例引题：父亲的愿望终于实现了，很是高兴却又有些不自在。
描写：父亲的愿望终于实现了，很是高兴却又有些不自在。
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了，胸无法挺得高。
因而，父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑。
引题：用颤抖的双手接过大红喜报，我高兴得有些不知所措。
描写：用颤抖的双手接过大红喜报，我高兴得有些不知所措。
完成后交流评点。
（三）作业布置过渡语：在生活中，我们每天都要接触很多人，只要细致观察，他们一句平常的话语，一个细微的眼神，一个简单的动作，也许正显露了独特的个性，闪烁着人性的光辉，或真诚守信，或勇敢正直，或自强不息……也许曾无数次触动你敏感的心灵，拿起手中的笔，让那个给你留下至深印象的人在你笔下鲜活起来吧！[出示课件4]题目：没想到我如此________________（幸福、幸运、坚强、虚荣、狭隘、浮躁等）训练目标：学会运用人物描写的方法突出人物某一方面的特征。
写作目的：认识自我，是成长的重要课题。
认识自我是为了更好地发展自我，“吾日三省吾身”是自省，是自律，更是自我完善。
一次次回眸中，我们感恩家人，师长、朋友，我们善待善意、挑剔、弱小，我们明辨崇高与卑微，我们直面懦弱与不幸……人生便在这回首一瞥中升华。
写作要求：①结合个人生活经历，写作需求，填写作文题目，使之完整；②运用人物描写的方法突出人物某一方面的特征；③文章叙事清楚，结构完整，内容充实；④写一篇600字以上的记叙文。