人教新课标版七上《现代文》中考考点化复习训练题
人教新课标版七上《现代文》中考考点化复习训练题
人教新课标版七上《现代文》中考考点化复习训练题本资料来自于资源最齐备的２１世纪教育网初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习（第四单元）一、作家作品1.《威尼斯商人》作者莎士比亚，欧洲文艺中兴期间英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上名誉最高、影响最大的作家之一。
代表作中喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》。
（此外还有他的四大惨剧）2.《变脸》作者作者魏明伦，主要作品有《易勇敢》《潘金莲》《巴山秀才》等。
3. 《枣儿》作者孙鸿，今世剧作家。
话剧小品《枣儿》，以前荣获1999 年中国曹禺戏剧奖小品小戏一等奖。
4. 《音乐之声》作者美国剧作家勒曼，是依据百老汇一出演出四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。
二、字音字形1. 正音字恻(c a ) 隐尊翰 (hàn)鹭(l ù) 鸶(s ī)遍稽 (jī) 群籍峥嵘 (zh ēngr ?ng)睡眼惺忪 (x īngs ōng)告禀 (b ǐnɡ)癖 (p ǐ)性回溯 (s ù)呓 (y ì)语踌(ch ?u) 躇 (ch ú)囫 (h ú)囵 (l ún)钧 (j ūn) 裁阴霾 (m ái)越俎 (z ǔ)代庖 (p áo)糍 (c í) 粑 (b ā)打鼾 (hān)中流砥 (dǐ) 柱山麓 (l ù)涟漪 (yī)蹑 (ni a ) 手蹑脚袒 (t ǎn) 露履 (l ǚ) 行万恶不赦 (sh a)掸 (d ǎn) 去伫 (zh ù) 立猝 (c ù) 不及防贪心 (l án)按捺 (n à)鳞次栉 (zh ì) 比2. 形近字缆（缆蛊（蛊掸（掸侧（侧刽（刽子慕（羡绳）惑）去）面）手）慕）揽（包盅（酒惮（肆无恻（恻脍（脍炙蓦（蓦揽）盅）忌惮）隐）人口）然）3. 多音字臭：臭 (ch ?u) 味相投；无色无臭 (xi ù)刹：刹 (ch à)那；刹 (sh ā) 车翘：翘 (qi ào) 尾巴；翘 (qi áo) 首奔：奔 (b ēn) 跑；投靠 (b an)撒：撒 (s ā) 尿；撒 (s ǎ) 种抹：抹 (mǒ) 掉；抹 (mā) 布；转弯抹 (m?)角三、词语累积要点词语：同情：同情。
中考语文总复习 第一部分 教材基础自测 七上 第五、六单元 现代文练习 新人教版
七年级(上)·第五、六单元·现代文(时间:10分钟满分:20分)1.阅读下边的文字,达成(1)～(2)题。
(4分)我国在封建统治时,国人多认为朝廷是神通广大的,什么都懂,什么都知道。
而因为当时周边的国家都不是很强盛,因此都向我国称臣。
这就使得本来就骄傲的国人更为骄横了,他们经常夸耀,说自己有多么多么了不起,自己有多么多么厉害。
此中一些出使过别国的人更是假造一些(hài rén tīng wén)的事情来吓国人,使得国人中一些有识之士只好(suí shēng fù hè),借此躲避伤害!(1)为加点字注音,写在括号内。
(2分)骄横．()夸耀．．()(2)依据拼音,将汉字工整地写在田字格内。
(2分)答案:(1)hèng xuàn(2)耸人听闻人云亦云2.下边各项中字音字形都正确的一项为哪一项(3分)(D)A.耗费(hào)欣然．．(zhàng)缥．缈(piāo)安祥B.妄言．．(sōng)．．(wàng)鼓动嘱咐(zhǔ) 余辉C.哺．乳(pǔ) 收敛．(liǎn)羞怯．(què) 原委D.陛．下(bì) 觉悟．．(xǐng)钦．差(qīn) 御聘导析:A项,“怅”应读chàng,“祥”应为“详”;B项,“怂”应读sǒng,“辉”应为“晖”;C项,“哺”应读bǔ,“怯”应读qiè。
3.下边句中加点的词语使用适合的一项为哪一项(3分)(A)A.有名戏剧作家莫里哀说:“遇到知书达礼的人,我们自然感觉兴趣无量;遇到荒诞．．不经．．的人,我只当散心取乐。
”B.这个孩子开朗好动,每日都神彩奕奕．．．．的,就没见过他寂静地坐下过。
C.我走的是乡下小道,他走的是柏油路,两个人天壤之别．．．．,却殊途同归。
D.邻近毕业,同学们都恋恋不舍,大家商定在新学校里萍水相遇．．．．。
七年级语文上册人教版现代文阅读 期末复习测试题1
七年级语文上册人教版现代文阅读期末复习测试题1一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读《回家的敲门声》，回答小题。
回家的敲门声①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。
母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。
因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：”平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。
门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。
就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。
母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。
除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。
有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。
虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。
很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。
④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。
〖语文〗考点07 现代文阅读(考点清单)-七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试
专题07 现代文阅读八大常见考点一、标题的含义和作用（一）标题的含义1.常考题型(1)联系全文，理解文章标题“××”的内涵。
(2)阅读全文，体会作者的情感，说说文章为什么以“××”为题。
(3)结合文章内容，说说你对文章标题中“××”含义的理解。
(4)作者为何不用“××”作为标题？2.答题模板表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）或：××(题目)指……(释义：可以是表层意义，也可以是深层意义)，点明(或交代)了故事发生的地点(背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容、主旨)。
（二）标题的作用（或妙用）1.常考题型(1)文章以“××”为题有什么作用？请简要分析。
(2)结合全文内容分析，以“××”为题有哪些作用？(3)谈谈你对文章标题“××”的理解。
(4)文章以“××”为题，好在哪里？(5)请从内容和结构两方面分析文章以“××”为标题的妙处。
2.答题模板根据不同的问法，从下面几个方面选择作答。
(1)内容：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。
(2)结构：贯穿全文线索。
(3)主旨：点明（暗示、突出、凸显）文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。
(4)手法：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。
(5)效果：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。
示例：(1)××(题目)运用了比喻(拟人……)的修辞手法，生动形象，引起读者的阅读兴趣。
(2)××(题目)富有诗意(新颖)，为全文营造了……的氛围＋效果(常用词：生动形象，新颖含蓄，言简意赅，发人深思，引起读者的阅读兴趣)。
人教版七年级上学期语文现代文阅读专项训练及解析
人教版七年级上学期语文现代文阅读专项训练及解析一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下文，回答问题。
心中有一尊神①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清冷的街道。
我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。
烤白薯冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。
阳光，也仿佛染上了诱人的香味。
②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。
那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。
③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。
我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。
那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。
④女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。
”⑤我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。
”说着，用另一只手去推了那孩子一下。
⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。
⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯。
”我不高兴地说。
⑧母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。
”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。
⑨那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起来。
吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。
⑩母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻我。
我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。
”⑪母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢。
中考语文现代文复习测试 七上(第三、四单元)-人教版初中九年级全册语文试题
七年级(上)·第三、四单元·现代文人迹罕．至( ) 倜傥．．( ) 盔．甲( )人声鼎．沸( ) 淋漓．．( )．．( ) 搓捻绽．开( ) 企．盼( )疲倦不堪．( ) 花团锦簇．．( )激荡．( ) 小心翼．翼( ) 抵．达( )尴尬．．( ) 难堪．( ) 狼狈．( )俯．视( ) 枉．然( )众目睽．睽( ) 饥肠辘．辘( ) 踉跄．．( )殉．职( ) 狭隘．( ) 热忱．( )拈．轻怕重( ) 纯粹．( ) 鄙．薄( )慷慨．．( ) 干涸．( ) 坍．塌( )酬．劳( ) 光秃．秃( )沉默寡．言( ) 刨．根问底( ) 溜．达( )酷．热( ) 厌倦．( ) 突兀．( )怦．怦( ) 哭泣．( ) 呻．吟( )暮．色( ) 凌．乱( ) 畏．惧( )惊慌失措．( ) 确záo( ) 云xiāo( )jiàn赏( ) zhuó食( ) 和ǎi( )gōng敬( ) yuān博( ) shēn士( )感kǎi( ) 惭kuì( ) huǐ恨( )ào秘( ) 拼còu( )jié然不同( ) huǎng然大悟( )贪lán( ) 弹huáng( )原liàng( ) 自bēi( )chàng销( ) 废qǐn忘食( )威风lǐnlǐn( ) zǔ咒( ) cǎn淡( ) shà有介事( ) 派qiǎn( ) pèi服( )mò不关心( ) 见异思qiān( )麻木不rén( ) 帐peng( ) 硬lang( )废xū( ) 浇guàn( ) 流tǎng( )呼xiào( ) 滚tàng( ) 微bó( )fù和( ) cháo笑( ) 晕xuàn( )恍hū( ) 安wèi( ) 惊yà( )参cī不齐( ) hōng堂大笑( )1.人迹罕至:。
人教版七年级上语文期中考现代文专项复习
现代文阅读一、阅读下面文字①我不由地停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹．．．．！④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。
帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切．．．．暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步10、指出下面词语所指代的内容（4分）活泼热闹：别的一切：11、本文从三个方面描写盛开的紫藤萝树，写出紫藤萝树怎样的特征？（2分）答：二、阅读《济南的冬天》语段，（1）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
【精品】人教版七年级(上册)语文现代文阅读训练试题整理及解析
【精品】人教版七年级(上册)语文现代文阅读训练试题整理及解析一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文字，回答问题。
赤裸的土地寇俊杰①每年九月底十月初这段时间，对于家乡的土地来说，是最特殊的日子，原来长满庄稼的土地里，这时却一棵庄稼也没有，原生态地露出了黄土地的本色。
目之所及，除了地頭田间这时显得更加高大的杨树、桐树外，剩下的就只有光秃秃的土地了，它一览无余地平铺在你的眼前，近处的脚下是，远处的山脚也是。
如果说庄稼是土地的衣服，那么此时的土地就是赤裸的，远处的山坡是她的头颅，蜿蜒的河流是她的臂膀，枝叶繁茂的树木是她的纹身，时隐时现的田埂是她的脉络……②（甲）平时人们关注的是土地上的庄稼，而此时农民更关注的是收获后的土地。
撒肥、深耕、耙碎、推平，然后就等待着播种。
（乙）庄稼汉和庄稼地一样实诚，不管是时间还是力气，都耽误不得。
（丙）人们把当年的庄稼拉回了家，算是对一年的总结，还要把土地拾掇好，为明年的丰收打下良好基础。
（丁）那些天，庄稼汉们没有一个在家里偷懒的，就是再忙再累也得咬着牙，像是背水一战的勇士。
他们把早已沤好的农家肥用架子车一车车拉到地里，一车一堆地先堆放起来。
我记事起村里已有了犁地的拖拉机，刚开始只有一台，机器昼夜不停，等轮到谁家犁地了，就全家上阵，把粪均匀地撒到地里。
只等犁铧波浪一样，把土地深翻，把粪埋在下面，好了，这时的庄稼汉才会长出一口气，明年的丰收心里总算有底了。
③接下来就是耙了，为了把坷垃耙碎，人们还要在耙上放一块儿石头，几个人用绳子拉着耙，一圈一圈地在地里奔走。
刚开始泥土很虚，几乎陷到人的腿肚子，庄稼汉们赤着脚，一步一步地往前迈着，弓着背，身形像虾，力度则可比纤夫拉纤。
秋天，中午前后天气还很热，抵得上三伏天，庄稼汉不但是能出力的汉子，更是能流汗的“汗子”；庄稼不但是用水浇灌的，更是用汗浇灌的。
渴了，他们就抱起盛着凉白开的水罐一顿“牛饮”；累了，他们就躺在土坷垃越来越小的土地上舒展下四肢。
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初中语文九年级下册单元记忆理解考点复习
（第四单元）
一、作家作品
1.《威尼斯商人》作者莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文
学史上声誉最高、影响最大的作家之一。
代表作中喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第
十二夜》。
（另外还有他的四大悲剧）
2.《变脸》作者作者魏明伦，主要作品有《易大胆》《潘金莲》《巴山秀才》等。
3.《枣儿》作者孙鸿，当代剧作家。
话剧小品《枣儿》，曾经荣获1999年中国曹禺戏
剧奖小品小戏一等奖。
4.《音乐之声》作者美国剧作家勒曼，是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧
改编的。
二、字音字形
1.正音字
恻(câ)隐尊翰(hàn)钧(jūn)裁阴霾(mái)越俎(zǔ)代庖(páo) 鹭(lù)鸶(sī)遍稽(jī)群籍糍(cí)粑(bā)打鼾(hān)中流砥(dǐ)柱
峥嵘(zhēngrïng)睡眼惺忪(xīngsōng)山麓(lù)涟漪(yī)蹑(niâ)手蹑脚
告禀(bǐnɡ) 癖(pǐ)性袒(tǎn)露履(lǚ)行万恶不赦(shâ)
回溯(sù) 呓(yì)语掸(dǎn)去伫(zhù)立猝(cù)不及防
踌(chïu) 躇(chú) 囫(hú) 囵(lún) 贪婪(lán) 按捺(nà) 鳞次栉(zhì)比
2.形近字
缆（缆绳）
蛊（蛊
惑）
掸（掸
去）
侧（侧
面）
刽（刽子
手）
慕（羡
慕）
揽（包揽）
盅（酒
盅）
惮（肆无
忌惮）
恻（恻
隐）
脍（脍炙
人口）
蓦（蓦
然）
3.多音字
臭：臭(chîu)味相投；无色无臭(xiù) 刹：刹(chà)那；刹(shā)车
翘：翘(qiào)尾巴；翘(qiáo)首奔：奔(bēn)跑；投奔(bân)
撒：撒(sā)尿；撒(sǎ)种抹：抹(mǒ)掉；抹(mā)布；转弯抹(mî)
角
三、词语积累
重点词语：
怜悯：同情。
恻隐：对受苦难的人表示同情。
豁免：免除。
折衷是非：调和是非。
折衷，课文中指对双方争执不下的事进行调和。
有例可援：有先例可参照。
援，引用。
遍稽群籍：广泛查考各种书籍资料。
告禀：旧时称向上级或长辈告诉事情。
万恶不赦：罪恶极大，不能赦免。
甘霖：久旱以后所下的雨。
凛然生畏：严肃得让人产生害怕的心理。
中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
履行：实践（自己答应做的或应做的事）
怡然自得：形容安闲自信的样子。
回溯：回顾，回忆。
惺忪：因刚醒而眼睛模糊不清。
猝不及防：非常突然，来不及防备。
恍然大悟：一下子明白过来。
徘徊：犹豫不定。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
踌躇：犹豫。
峥嵘：高峻，突出。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房到等密集。
顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。
固执己见：坚持己见，不肯改变。
忍俊不禁：忍不住笑。
皎洁：明亮而洁白。
四、名句精华
1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
高同的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。
乐声在旷野中荡漾回响。
钟声嘹亮。
（勒曼《音乐之声》）
五、文体常识
1.我们在初中阶段所讲的与小说、诗歌、散文并列的戏剧其实指的就是剧本。
剧本中的舞台提示，是具有说明性的文字，包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物的台词、心理情绪、动作、上下场等。
剧本中的人物语言即台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。
2.戏剧文学的基本特征有：
⑴剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
⑵剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突，戏剧是通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。
一般地说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。
⑶剧本主要靠人物用自己的语言和行动来表现性格。
剧本语言的特点：一是要有高度的个性化和充分的表现力，二是要精炼、含蓄，三是要明朗动听，琅琅上口，清这入耳。
3.戏剧按照表现形式可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
按照内容性质可分为悲剧、喜剧和正剧。
按照题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。
按照篇幅规模可分为多幕剧、独幕剧。