小班音乐活动教案：小板凳教案(附教学反思)
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》教学目标•帮助幼儿了解什么是音乐，培养幼儿的音乐感知力；•培养幼儿的节奏感，了解音乐的基本元素；•学习简单的音乐节奏和舞蹈动作，抒发情感；•提高幼儿的欣赏能力，激发幼儿兴趣，促进幼儿全面发展。
准备工作教学材料•CD音乐《小板凳》教学环境•光线明亮，教室宽敞舒适；•环境安静，无干扰音。
教育思想发扬积极的教育思想，注重培养幼儿音乐基本素养，为幼儿的成长打下坚实的基础。
教学过程Part 1：游戏热身1.通过名字游戏帮助幼儿逐渐放开心态；2.发出令幼儿做出相应动作的指令，节奏逐渐加快；3.组织幼儿玩“抓句子”，孩子们根据老师给的提示动作来抓住音乐旋律中反复的几个音符，增强他们的鉴赏能力。
Part 2：主题引入1.老师演奏CD音乐《小板凳》，让孩子们听音乐，看看他们能否感受到歌曲中表达的内容；2.老师讲解歌曲的歌词寓意，并讲解音乐中的各个元素；3.通过让孩子们跟随旋律和节奏，动起来，来更深入感受这首歌曲。
Part 3：学唱歌曲和舞蹈1.老师跟孩子们一起唱《小板凳》，慢慢地让孩子们把小板凳的故事表达出来；2.老师演示歌曲的舞蹈动作，并逐步引导幼儿练习。
Part 4：巩固练习1.老师把歌曲的旋律放慢一点，让幼儿跟着旋律唱出歌词，并做出相应的舞蹈动作；2.老师带着幼儿一起跳舞，并逐渐加快节奏。
Part 5：教学1.回顾本节课的音乐内容和教学目标，幼儿的学习收获；2.提醒孩子们回家后多听一听《小板凳》这首歌，和家人分享他们今天学到的音乐动作。
教学反思本堂课是一堂小班音乐课，帮助幼儿认识并感受音乐，提升他们的艺术素养，使他们在轻松的氛围中感受音乐的魅力。
在无声的环境中，通过互动游戏和歌曲的渐进引导，帮助幼儿了解什么是音乐以及音乐的组成元素。
同时，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，表达内心的情感，进一步培养幼儿的艺术欣赏能力。
该教案的设计具有良好的逻辑性，从游戏热身，到主题引入和学唱歌曲和舞蹈，以及最后的巩固练习和教学，这些教学环节都还比较顺畅。
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思
幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《快乐体操》，详细内容为“小板凳”游戏。
通过该游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“小板凳”游戏的玩法，能够独立完成动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握“小板凳”游戏的玩法，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小板凳若干。
学具：每位幼儿自备一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“小板凳”游戏的玩法，讲解动作要领，强调协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小板凳”游戏，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
5. 放松环节（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如拍手、伸展等，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 板书“小板凳”游戏2. 板书内容：游戏玩法动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成“小板凳”游戏，并分享游戏过程中的快乐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过“小板凳”游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。
但在教学过程中，部分幼儿对动作要领掌握不够熟练，需要教师进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试增加游戏的难度和趣味性，让幼儿在挑战中不断成长。
同时，加强家校合作，让家长参与到幼儿的体育锻炼中，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
2. 例题讲解：动作要领的掌握。
幼儿园小班音乐教案《小板凳》
幼儿园小班音乐教案《小板凳》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《小板凳》。
2.能够理解歌曲的含义，体验歌曲中的情感。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会演唱《小板凳》。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏感。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示小板凳，引导幼儿观察并说出小板凳的特点。
（2）教师引导幼儿模仿小板凳的动作，如：坐、站、躺等。
2.教学歌曲（1）教师播放《小板凳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱《小板凳》，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉每一句的旋律和歌词。
（4）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如：小板凳站起来、小板凳躺下来等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行小组讨论，编排歌曲表演的动作。
（2）教师邀请小组上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
（3）教师鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿改编《小板凳》的歌词，如：小板凳变成了小船、小板凳变成了飞机等。
（2）教师邀请幼儿上台表演自己的创编作品，其他幼儿观看并给予掌声。
（2）教师引导幼儿谈谈自己对《小板凳》歌曲的理解和感受。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱《小板凳》歌曲。
2.家长鼓励幼儿尝试创编歌曲，并分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小板凳》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师注重培养幼儿的节奏感和音准，使幼儿能够在演唱过程中更好地表现歌曲情感。
3.教师鼓励幼儿大胆表现，培养了幼儿的自信心和创造力。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
5.课后作业的布置，使家长能够更好地参与到幼儿的音乐学习中，促进家园共育。
重难点补充：1.教学重点学会演唱《小板凳》：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律，如：“我们一起来唱第一句，‘小板凳，真可爱’，注意‘凳’字要唱得饱满一些。
幼儿园小班教案《小板凳》含反思
幼儿园小班教案《小板凳》含反思幼儿园小班教学计划《小板凳》带反思小班教学计划《小板凳》反映了适合小班的体育主题教学活动，使孩子们可以通过板凳游戏进一步锻炼身体，发展孩子的动作协调能力，并通过锻炼来进一步发展孩子的活泼开朗，自信大方的个性。
台式游戏，并通过台式游戏发展孩子的个性。
创造性思维，锻炼孩子的勇敢和勇敢品质，看看幼儿园小班《小板凳》的反思性教学计划。
活动目标1.通过板凳游戏，进一步发展孩子的活泼开朗，自信大方的性格。
2，通过板凳游戏进一步锻炼和发展孩子的运动协调能力。
3，通过板凳游戏培养幼儿的创造性思维，锻炼儿童的胆识和勇气。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。
教学重点，难度在游戏活动中，对儿童创造性思维的启发和对儿童动作协调能力的培养，既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备1，孩子的手和椅子。
2. 2个厚的运动坐垫，长2米，宽1.5米。
3，房间内部比较宽，铺有塑料垫。
4.表演音乐。
活动程序开始连结1.孩子的右手握住椅子，听0010010的音乐。
进入房间后，团队将坐好。
2，组织孩子复习童谣板凳。
板凳蹲着，坐在上面；蹲坐在猴子上打球；猴子坐在熊猫上出来竞跑。
熊猫从拔河比赛中出来，坐在白鹅上。
白鹅参加了啦啦队，每个人都参加了运动会。
（您可以激发孩子阅读童贞并做自己喜欢的事情。
）基本连结1.引导孩子们使用板凳上的创意游戏。
孩子们可以在板凳上做运动，蹲在凳子上就是大鹰，让小凳子成为他们的小舞台，绕着小凳子转圈，从凳子的一侧跳到另一侧，手从小凳子的下侧像火车一样缓慢经过，钻了一个山洞，将凳子放在头上以练习平衡，并拿了一个小凳子在地上行走，就像开车一样.（对儿童创造性思维的启示）2.组织孩子们参加集体的台式游戏。
（1）穿越森林。
孩子们排成一队，他们在1米高的森林（凳子）上沿着S线行走。
（培养孩子的活泼，开朗和自信的个性）（2）天桥。
孩子们排成一队，然后是一个断桥的桥（小板凳），桥隔开20厘米。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小板凳》的歌词内容，认识小板凳的图片，了解小板凳的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐表演的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小板凳》歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及歌曲情感的表达。
三、教学准备1. 教具准备：小板凳图片、音乐播放设备、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范演唱《小板凳》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师展示小板凳图片，引导幼儿观察小板凳的形状、颜色等特征。
b. 教师逐句教唱《小板凳》歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着学唱。
c. 教师针对音准和节奏进行个别辅导，帮助幼儿纠正发音。
3. 动作表演（4分钟）：a. 教师示范歌曲中的动作，如“小板凳，坐好啦”等，让幼儿跟随教师学做动作。
b. 幼儿分组进行动作表演，教师巡回指导。
c. 全体幼儿集体表演，感受音乐与动作的结合。
4. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的音准和节奏感，及时进行个别辅导。
2. 在动作表演环节，教师应注重培养幼儿的音乐感受，引导他们用动作表现歌曲内容。
3. 教师应注重教学过程中的互动，让幼儿在参与中体验音乐的乐趣。
4. 在今后的教学中，教师可尝试引入其他音乐活动，丰富幼儿的音乐素养。
六、教学延伸2. 环境创设：在教室墙面上布置小板凳图片，引导幼儿观察、交流。
3. 音乐主题活动：开展“我是小小音乐家”活动，让幼儿展示自己的音乐才艺。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
一、教学背景及目标
教学背景
本次音乐教学针对的是小班幼儿，他们的年龄在3-4岁之间。
在音乐教学前，学生已经学会了基本的音乐知识，如唱歌、节奏感等。
教学目标
1.能够听懂并掌握《小板凳》这首歌曲的基本旋律；
2.能够学会伴奏“叮咚叮咚”和模仿动作；
3.能够跟随音乐旋律整齐地拍手。
二、教学内容和步骤
教学内容
1.歌曲学习：《小板凳》；
2.伴奏学习：叮咚叮咚；
3.动作练习：拍手。
教学步骤
1.引入：老师先问学生，最近在家都玩了什么游戏，是否有什么好的玩
具，调动学生的参与度；
2.歌曲学习：老师放下《小板凳》这首歌曲，先让学生听一遍歌曲，然
后老师再跟学生一起唱几遍，逐渐熟悉这首歌曲的旋律；
3.伴奏学习：老师敲打手鼓模拟“叮咚叮咚”的声音，同时让学生跟着动
手敲打；
4.动作练习：老师带领学生整齐地拍手，可根据歌曲的节奏快慢适当调
整拍子的速度和力度，以便学生更好地跟随。
三、教学反思
本次音乐教学比较成功，学生们参与度比较高，掌握了这首歌曲的旋律、伴奏以及相关动作，同时也通过音乐学习培养了更好的节奏感和欣赏能力。
但是，在教学过程中还存在一些不足之处，例如：
1.对于一部分学生来说，节奏感还不足，需要多加练习；
2.跟歌曲的快慢适合不上，需要更好地掌握音乐节奏，以便更好地控制
节奏；
3.教学内容可以更加多样化，通过玩具、小故事等方式更好地激发学生
的学习兴趣。
总体而言，本次教学较为成功，但是还需要在教学方法和教学内容上作出更多尝试，以便更好地激发学生的学习兴趣和优化音乐教学质量。
幼儿园小班教案《小板凳》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小板凳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小板凳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力，通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性，通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质，快来看看幼儿园小班《小板凳》含反思教案吧。
活动目标1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。
3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备1、幼儿人手一把椅凳。
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。
4、进行曲音乐。
活动过程开始环节1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。
入室后排好队坐好。
2、组织幼儿复习童谣板凳谣。
板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。
（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）基本环节1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……（对幼儿创造性思维的启迪）2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）（2）过段桥。
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
一、教学目标
1.认识音乐节奏，感受音乐节拍，并能根据音乐节奏活动；
2.通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力；
3.通过学习音乐故事，启发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
数字故事《小板凳》和相应音乐。
三、教学准备
1.故事《小板凳》；
2.相应音乐；
3.小板凳模型。
四、教学过程
1. 导入
老师可以唱一首欢快的歌曲带动幼儿们进入音乐氛围。
2. 正片
（1）故事
老师先给幼儿们讲述《小板凳》的故事：小木偶雪人米娜发现自己没有一把小板凳坐下，于是她走进了小镇上的一家家木匠店想要购买一把小板凳。
第一家店售货员卖给她一把太矮，第二家店卖给她一把太高，第三家店的售货员告诉她在雪人的底下做一个小洞能够让雪人雕用自己的手臂支撑成为小板凳。
这样，雪人米娜安心坐上了自己的小板凳。
（2）音乐
老师播放相应的音乐，带领幼儿一起学习音乐节拍和节奏。
还可以利用小板凳模型，让幼儿在音乐伴奏下做出节奏动作，进一步增强手眼协调能力。
3. 结束
在结束环节，老师可以用欢快的节奏带领幼儿一起跳舞，以此缓解他们的紧张情绪。
五、行动方案
1.导师应当选择合适的时间段，保证课程安排不会繁忙。
2.教师应准备好所有教学材料和音乐装置，保证课程的顺利进行。
3.导师应当聚焦于每一个孩子，给出他们特别的支持和关注。
六、教学反思
在教学中，我发现幼儿们对于音乐节拍的感知能力还不是很好，他们需要更多的练习来培养自己的音乐感。
在未来的课程中，我会更多地注重这一点，在给他们更多的机会去感受和练习音乐节奏。
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小班音乐活动课程计划：小板凳教学计
划（带教学反思）
小班音乐活动小板凳教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会有节奏地阅读儿童歌曲,会说母亲的感受,尽量向母亲表达不同的方式谢谢,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小板凳课程计划.活动目标：
1.学会有节奏地阅读儿童歌曲.
2,会说出母亲的感受,尽量以不同的方式表达对母亲的感激之情.
3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
活动准备：
1,孩子们的歌：《小板凳》
2,蜡笔,书写纸,剪刀.
活动程序：
老师：'孩子,你爱你的母亲吗？“妈妈总是很难照顾我们.我们应该感谢她吗？“
2.与孩子讨论表达对母亲的感激之情.
3,老师为孩子们提供一张心形纸,让孩子们画一份他们想给母亲的礼物,并说一句甜言蜜语,老师协助写下来,并把它交给母亲.
4,教孩子学唱歌歌《小板凳》
5.与孩子们讨论,除了赠送礼物外,我们还能为母亲做些什么？鼓励年幼的孩子回家,帮助他们的母亲尽可能多地做家务.
6.活动延伸：除了爱妈妈,我们也爱我们的父亲.结束本课.
活动反映：
每个教学和研究课都是一种磨练,每次课程都受益匪浅.我在这个《小板凳》音乐演唱会上有以下几点.
首先,歌唱活动的重点是“唱歌”,但应该很好地掌握唱歌的时间.
小班唱歌活动应根据孩子的年龄发展而定.休息一下,轻松唱歌.不要从头到尾唱歌.有必要遵循第一个教师 - 教师 - 年轻 - 年轻结构的结构.在创作儿歌的部分,我只注意到孩子们之间的交替唱歌,忽略了老师的歌声.这似乎太长了.
二是统筹大局,注重细节.
在细节方面,它非常缺乏.首先,没有提到教学计划.其次,在范唱歌的过程中,孩子被要求站起来微笑.在他自己的粉丝唱歌中,他没有站起来唱歌.最后,在创建过程中图片准备是不够的.当孩子提到阿姨和奶奶时,他们无法及时拍照或画画.
第三,问题是准确和完善的.
在歌唱中过度使用'请试一试'.有点尴尬.
第四,记住老虎头的结局.
在课程结束时,最后一个单词被“爸爸,妈妈,爷爷,奶奶”这个词改成了“老师”这个词.末端部分杂乱无章.
简而言之,教学和研究是年轻教师成功的唯一途径.每次反思都让我们走得更远,而不是成功.我相信通过不断的学习,我会在幼儿教育的道路上走得更远！很快就会成为优秀的幼儿园老师！。