地球和地图导学案
部编版七年级上册地理导学案(全册)
部编版七年级上册地理导学案(全册)第一单元地球与地图
课时一课题：地球与地图的认识
本课主要教学目标：
- 了解地球的形状、大小和结构；
- 研究地图的基本概念和使用方法；
- 学会使用经纬度定位位置。
教学内容：
1. 地球的形状、大小和结构
- 地球的整体形状是椭球体，分为地壳、地幔和地核三部分；- 地球的直径约为千米。
2. 地图的基本概念和使用方法
- 地图是地球表面的缩小和简化表示；
- 地图上有标题、比例尺、指北针和图例等要素；
- 使用地图时要注意方位、比例尺和距离等问题。
3. 经纬度定位位置
- 地球表面可以使用经度和纬度来定位位置；
- 经度指东西方向，纬度指南北方向；
- 经纬度表示的格式为度、分、秒。
课堂活动设计：
1. 观看有关地球形状、大小和结构的视频；
2. 研究地图基本概念，制作一个简单地图；
3. 进行地图读图活动，研究使用地图的基本方法；
4. 练使用经纬度定位位置，寻找指定地点的经纬度。
研究反思：
通过本节课的学习，学生对地球的形状、大小和结构有了基本的了解，并学会了使用地图进行定位。
在活动设计中，通过观看视频、制作地图和练习使用经纬度等任务，学生积极参与，加深了对
地球和地图的理解。
希望同学们能进一步探索地理知识，加深对地球和地图的认识。
地球与地图导学案1
②东西经和南北纬的判定：
③经纬度数的判定：
(2)极地经纬网图
①经线和纬线的判定：
②东西经和南北纬的判定：
极点的判读方法：
③经、纬度数的判定：
四、讲一讲：（我特别自信）
五、练一练：(我定会成功)
六、总结收获：
自学要求：
指导学生自主完成
学之窗
应用提升题1（1）的解析过程
随堂巩固
间距离的计算及最短航线的确定。
2.以我国或世界某一特定区域经纬网图切入，考查区
域定位、区域地理特征。
复习要点：
距离的计算、方向的判读
课型：
“六·四·二”模式”
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程
活动形式
一、揭示目标：
二、学一学：（我非常聪明）
三、议一议：（我潜力无穷）
1.利用经纬网确定地理坐标
(1)方格状经纬网图
考纲介绍
1.地球的形状和大小、地轴、两极、经线、本初子午线、经度、赤道、纬线、纬度。
2.经纬网及其地理意义能够运用经纬网解决距离的计算、方向的判读等实际问题。
3.东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分，
南、北极圈，南、北回归线。
能力要求：
1.利用经纬网图考查经纬度的判读、方向的判定、两点
地球和地图导学案..
地球和地图（第一课时）课程标准：1、地球的形状和大小。
2、地球仪，经纬网及其地理意义。
考情分析：1、经纬网图往往与区域地图、等值线图、地形剖面图、光照图进行综合考查，可以计算距离、换算时间、判定方向、指导生产活动等。
2、世界热点地区和我国主要地形区的经纬度位置往往是析图考题的切入点。
3、图文结合、图表结合、图图转换是近几年高考的重要方式，读图、析图、用图是重要的考查项目，平时的复习应注意动手操作能力的训练及析图能力的提高。
考点呈现：1．地球的半径、赤道周长；经纬线和经纬度的划分；东西半球和南北半球的划分；时区的划分及日界线2．在地球仪或地图上识别经纬线、经纬度、两极、东西半球、南北半球、本初子午线；依地图上所给时区和日界线，推算出两地的时区、区时及日期。
3.利用经纬网解决定位、定向、计算距离等相关问题。
应试策略：这部分内容题目难度较大，因此，复习时一方面要通过复习巩固已有的知识成果，更重要的是学会如何将问题实质从复杂的背景材料中提炼出来，透过现象看本质，另一方面要训练严密的逻辑思维能力。
一、地球和地球仪内容精析一、地球的形状和大小（一）地球的形状和大小1、地球的形状：地球这一形状产生的原因：。
【例1】如右下图所示， N为北极点，大圆为赤道，假如一架飞机分别沿弧ACB、AMB和ANB路线飞行，则飞行路线最短的是哪一条?2、地球的大小: 平均半径: km，赤道半径： km，极半径：千米；赤道周长千米。
（坐地日行八万里）3、地球仪:地轴、赤道、南北极(二)经纬线和经纬网1.经线与经度概念:地球仪上,连接南北两极,并与纬线垂直相交的线,又叫子午线(1)经线形状都是特点 长度都 (经线上跨纬度1°经线长约 千米)指示 方向正相对的两条经线组成一个经线圈,其度数和为180°(如60°W 与120°E),任何一个经线圈都可以平分地球.南北方向是一种有限的方向,即地球上有最北(北极)和最南(南极)的地方。
人教版七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案
第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第1课时地球的形状和大小【学习目标】1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。
2．会运用相关数据描述地球的大小。
3．培养学生的观察能力和科学思维能力。
【新知讲解】一、对地球形状的认识过程【课堂讨论】还有哪些事实可以证明地球是球体？在海边观察远处驶来的船，总是先看到，再看到，船驶离时，最先看不见的是，最后看不见的是。
站得高，看得（欲穷千里目，更上一层楼）【自主学习】二、地球的大小平均半径：千米赤道周长：千米表面积：平方千米【互动探究】活动：感受地球的大小。
地球表面积约亿平方千米，约相当于个足球场的总面积（足球场面积约7 000平方米）。
地球最大周长千米，约相当于个400米跑道的总长。
【课堂练习】1.人类对地球形的认识过程为（）A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.①③②④2．首次实现人类环球航行的航海家是（）A．哥伦布B．加加林C．麦哲伦D．郑和3．地球的形状是（）A．圆形B．球体 C．正方形 D．椭圆形4．关于地球的形状和大小，说法正确的是（）A．地球表面积约为5.1亿平方米B．地球是一个标准的球体C．地球赤道周长约为4万千米D．地球的平均半径约为6378千米5．下图不能成为说明地球形状的证据的是（）A BC D第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第2课时经纬线与经纬度【学习目标】1．认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。
2．知道东西半球、南北半球的划分。
3．记住特殊的经线与特殊的纬线。
【新知讲解】一、地球的模型——地球仪在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
（）（）（）（）（）（）：指地球仪上地球绕转的轴。
思考：①地轴是真实存在的吗？②地轴的空间指向具有什么特点？空间指向，指向。
两极：与地球表面相交的两点，叫两极。
其中，对着北极星方向的点叫，它是地球上的最北点。
与北极对应的点叫，是地球上的最南点。
七年级上册地理第一章导学案：地球和地图
(1)会观察地球仪、使用地球仪。
(2)东西半球划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【课前准备】
1.学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、
胶布等。
2.教学器材：教学地球仪。
教学设计：
【教学过程】
(导入新课)同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球;
在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那幺，我们居住的地球到
1.引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。
2.请同学们在图上描画出00、300、600三条纬线，教师补充低、中、纬度
的划分。
(让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。)
(展示图片)教材提供的图片南北半球的划分和东西半球的划分(学生活动)
结合地球仪找出赤道的位置，1600E和200E组成的经线圈。(提问)
给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。
(提问)还有什幺办法可以证明地球是球形的?
(小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。)
(总结)准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。
(讨论)从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什幺?
(总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚
七年级上册地理第一章导学案：地球和地图
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求
及学生的实际情况，以课时或课题为单位，特别准备了这篇七年级上册地理
第一章导学案以供参考!
第一课时
【重点】
(1)会观察地球仪。
(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
七年级地理上册导学案(人教版)第一章地球和地图
课题学什么重点我来学§1.1地球和地球仪导学案（1）1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点1、地球的形状2、纬线的特点主问题设计时间点拨1.地球是一个。
它的平均半径为千米，最大周长约千米，表面积约平方千米5至8自主学和。
2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。
3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。
所有与赤道平行的圆圈叫分钟习5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和表示。
北极和南极各为90度6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区7.读图，完成下列知识（1）认识纬线/形状长度（是否相等）指示方向纬线（2）纬线可以有＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数（4）纬线在南北两极缩成（5）南极点的纬度为，北极5至团队合作点的纬度为（6）纬度从赤道往两极在逐渐10分钟8.读图1.8南北半球的划分，回答问题（1）南北半球的划分界线是（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等）地球的形状人类对地球的认识过程：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿和大小地球平均半径：＿＿＿＿＿；最大周长＿＿＿＿＿；表面积＿＿＿＿＿纬线的形状是＿＿＿＿；长度＿＿＿＿；指示方向＿＿＿＿小结提纲思维导图我来用纬线：赤道的纬度为＿＿＿＿；赤道向北叫＿＿＿＿，以＿＿＿＿表示；赤道向南叫＿＿＿＿，以＿＿＿＿表示北极和南极各为＿＿＿＿度南北半球的分界线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿纬度：排列方向＿＿＿＿＿变化规律：往两极逐渐＿＿＿＿＿1、有关纬线的说法正确的是（）A、所有纬线都是半圆B、所有纬线长度相等C、纬线指示东西方向D、纬线指示南北方向2、“北纬45°”的另一种表示方法是（）A、45°EB、45°SC、45°ND、45°W3、南、北半球的分界线是（）A、北回归线B、赤道C、南回归线D、极圈4、一个人站在南极点上，它的四周都朝向（）A、北方B、南方C、东方D、西方我来思课堂评价个人小组课题学什么重点我来学§1.1地球和地球仪导学案（2）1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别1、经线的特点2、东西半球的划分主问题设计时间点拨1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。
地球与地图导学案
学前回顾 地球与地图第一节 地球和地球仪1．地球的形状、大小与运动 （1）说明地球是一个球体。
（2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
（3）地球自转方向及判断。
2. 地球仪（1）运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度及南北半球的划分、高中低纬度的划分、五带的划分、东西经度的划分、东西半球的划分。
（2）找到赤道、南极、北极、0°经线、180°经线、120°E 、120°W 、23°26′N 、46°52′N 、30°N 、60°N 、23°26′S 、46°52′S 、30°S 、60°S 。
（3）在地球仪上确定某地点的经纬度，计算球面两点间的距离。
（1） 地球是一个两极稍______，赤道略_______的椭球体。
地球的卫星照片确认了这一点。
（2） 地球的赤道半径 千米，极半径 千米，平均半径是 千米，地球表面积为 亿平方千米，地球的最大周长约为 千米。
（3） 地球运动包括自转和公转两种形式，其中自转的中心是___________，是假想的，实际并不存在，它与地平面之间的夹角为___________，与赤道之间的夹角始终___________，地球在运动过程中，它始终是指向 。
公转新课标要求知识梳理的轨道为接近_______圆的______圆，公转的中心为__________，它位于公转轨道的一个_____点上。
（4）为了便于研究，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做，它是一个体。
（5）地球仪上有无数条______和______，为了区别出各条经纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做______和______。
经线的特点：连接地球南北______，每条经线长度_________，指示_________方向。
纬线的特点：与经线垂直相交，每条纬线长度_________，可围成_________，指示______方向。
七年级地理上册-第1章-地球和地图章末复习导学案1(新版)新人教版
七年级地理上册-第1章-地球和地图章末复习导学案1(无答案)(新版)新人教版第一章第一节地球和地球仪复习目标1、识记经纬线、经纬度的特点。
2、识记东半球西半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线。
3、能够在地图上依据经纬线确定方向。
4、能熟练运用经纬网确定某点的位置（半球、经纬度）重难点熟练运用经纬网能熟练运用经纬网确定某点的位置和方向。
复习过程一、自主复习（要求：依据复习提纲，独立阅读课文和图文资料，在课本上标画知识点，并将其与疑难点整理在预习作业本上。
）1、读图1.1回答地球的形状。
2、读图1.2标出描述地球大小数据。
3、读图1.6回答经纬线的概念、特点（从形状、长度、知识方向三方面）。
4、读图1.9回答经纬度的分界、排列规律。
5、读图1.8—1.11回答东西、南北半球的分界线及判断方法。
6、识记重要的经纬线。
二、自主复习检测（要求：独立完成）1、地球的真实形状是一个：__________________________________不规则球体。
2、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米，极半径与赤道半径相差_________千米。
3、赤道到南北两极的距离相等吗？________4、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。
赤道以北称_____以南称_______。
5、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
6、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。
7、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。
经线指示____方向,各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以___________________________作为经度的起点线.经线以东为_____(用E表示)，以西为______(用W 表示)。
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地球和地图（第一课时）课程标准：1、地球的形状和大小。
2、地球仪，经纬网及其地理意义。
考情分析：1、经纬网图往往与区域地图、等值线图、地形剖面图、光照图进行综合考查，可以计算距离、换算时间、判定方向、指导生产活动等。
2、世界热点地区和我国主要地形区的经纬度位置往往是析图考题的切入点。
3、图文结合、图表结合、图图转换是近几年高考的重要方式，读图、析图、用图是重要的考查项目，平时的复习应注意动手操作能力的训练及析图能力的提高。
考点呈现：1．地球的半径、赤道周长；经纬线和经纬度的划分；东西半球和南北半球的划分；时区的划分及日界线2．在地球仪或地图上识别经纬线、经纬度、两极、东西半球、南北半球、本初子午线；依地图上所给时区和日界线，推算出两地的时区、区时及日期。
3.利用经纬网解决定位、定向、计算距离等相关问题。
应试策略：这部分内容题目难度较大，因此，复习时一方面要通过复习巩固已有的知识成果，更重要的是学会如何将问题实质从复杂的背景材料中提炼出来，透过现象看本质，另一方面要训练严密的逻辑思维能力。
一、地球和地球仪内容精析一、地球的形状和大小（一）地球的形状和大小1、地球的形状：地球这一形状产生的原因：。
【例1】如右下图所示， N为北极点，大圆为赤道，假如一架飞机分别沿弧ACB、AMB和ANB路线飞行，则飞行路线最短的是哪一条?2、地球的大小: 平均半径: km，赤道半径： km，极半径：千米；赤道周长千米。
（坐地日行八万里）3、地球仪:地轴、赤道、南北极(二)经纬线和经纬网1.经线与经度概念:地球仪上,连接南北两极,并与纬线垂直相交的线,又叫子午线(1)经线形状都是特点 长度都 (经线上跨纬度1°经线长约 千米)指示 方向正相对的两条经线组成一个经线圈,其度数和为180°(如60°W 与120°E),任何一个经线圈都可以平分地球.南北方向是一种有限的方向,即地球上有最北(北极)和最南(南极)的地方。
所以北极的四面八方都是南,南极的四面八方都北。
北极的日影只能朝南，南极的日影只能朝北。
(2)经度:经线的度数，是个两面角。
0°经线(即本初子午线) 是经度度量的起点，它通过英国伦敦格林尼治天文台原址。
东、西经； 东、西半球；日界线注意:①自西向东,即顺着地球自转的方向,东经度度数增加,西经度度数减小.②日界线大致与180°经线吻合,但不完全重合,为的是让它避开陆地。
特殊经线：0°:东西经分界线，以东为东经，以西为西经180°: 东西经分界线，以西为东经，以东为西经20°W:东西半球分界线，以东为东半球，以西为西半球160°E:东西半球分界线，以西为东半球，以东为西半球2.纬线和纬度(1)纬线概念:在地球仪上，顺着东西方向环绕一周的圆圈形状都是 ,弧度 ，可称为 特点长度由 向 对称递减 指示 方向赤道上跨经度1°,赤道长约 千米;南北纬60°纬线1°经度纬线长约为赤道的 ，1°经度纬线长约 千米任何一条纬线（纬度为α）上，经度1°的间隔长度为 .东西方向是一种无限的方向.即地球上没有最东和最西的地方。
(2)纬度:纬线的度数，是一个线面角。
赤道纬度0°。
这是纬度度量的起点。
赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。
纬度最高为90°，在南北极。
特殊纬线：赤道：0 º；最长的纬线，南北半球（南北纬）分界线；南、北回归线：23º26′N；23º26′S；热带与温带的分界线有无阳光直射的界线；南、北极圈：66º34′N；66º34′S；寒带与温带的分界线，有无极昼极夜现象的分界线；低纬、中纬和高纬：低纬(0º—30º)、中纬(30º—60º)、高纬(60º—90º)南北半球的划分：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球3．经纬网及作用经纬网：由经线和纬线相互交织所构成的网格是经纬网。
作用：①是为了确定地球表面任何一个地点的位置。
确定地理位置不仅要看经度和纬度，还要正确区分东经度和西经度，南纬和北纬。
②确定各地点之间的相对方向和距离。
注意：东西方向的确定要以劣弧为准，即两地点之间的经度间隔小于180º。
考点一:经纬线的基本特点1.某人从赤道以北40千米处出发,依次向正南、正东、正北、正西各走100千米,最后他位于( )A．出发点 B．出发点以西 C．出发点东北 D．出发点以东2.左图是在我国某区域沿不同纬度所做的地形剖面组图.读图回答(1)—(4)题.(1)①、③、④、⑤所代表的地形单元分别为A.太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原B.大兴安岭、长白山、内蒙古高原、东北平原C．贺兰山、太行山内蒙古高原、黄土高原D ．大兴安岭、山东丘陵内蒙古高原、黄土高原（2）①山脉南北绵延约（）A．200千米 B．700千米C．400千米 D．1400千米（3）L段（①、②两山之间）的实际距离约为（）A．50千米 B．100千米C．300千米 D．500千米（4）适宜在⑤地区大面积种植的农作物有（）A．春小麦、亚麻、甜菜B．冬小麦、玉米、水稻C．棉花、春小麦、大豆D．油菜、茶叶、春小麦考点二：利用经纬网计算距离3、（05年全国文综卷I）下图为亚洲两个国家略图。
读图回答1～3题。
（1）两国的临海分别是（）A.红海、亚丁湾B.安达曼海、泰国湾C.地中海、波斯湾D.阿拉伯海、孟加拉湾（2）②图所示国家的自然特点是（）A.面临海洋、降水丰沛B.地势低平、植被茂盛C.冬温夏凉、四季如春D.沙漠广布、炎热干燥（3）根据地理坐标判断，甲乙两地距离约为（）A.300千米B.550千米C.1300千米D.1550千米根据北极星的仰角可以计算某地的纬度【例2】2005年5月11日清华大学送给中国亲民党主席汉白玉日晷作为礼物，日晷是我国古代利用太阳投影指示时间的一种工具。
它由晷盘和晷针组成，晷盘正反两面都有刻度，安放在石台上，晷针安装在晷盘中央与盘面垂直（如图4）。
当太阳移动时，晷针在盘面的影子，也随之变动，古人以此来确定时间的变化。
据此回答1－3题。
1．盘面与地平面的夹角α（α为锐角）和日晷所在地纬度θ的关系是A．α＞θB．α＜θC．α＝θD．互余2．该日晷晷盘上、下两面均有刻度，一年中看晷盘下面刻度的时间是（）A．春分至夏至 B．夏至至秋分 C．夏至至冬至 D．秋分至春分地图（第二课时）（一）地图上的比例尺、方向和图例、注记考情分析：地图在高考中的重现率较高，试卷中多以背景的形式出现，近些年中试卷中都有综合题出现，难度较大，得分较低，几乎成为高考试题的“分水岭”，因此对这部分内容的复习，不应该仅仅局限于知识本身，应更多侧重于等值线判图方法、规律和技巧掌握。
考点呈现：1．比例尺的定义及其三种表示法，比例尺的计算及换算。
2．比例尺的大小与表示范围、内容之间的关系。
3．地图上确定方向的三种方法。
4．在等高线地形图上辨认各种地形、绘制地形剖面图的方法。
5．各种等值线图的判读。
应试策略：读等值线图要“三看”：一看极端值大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，然后掌握等值线判断的基本规律，即“高低规律”内容精析定地图上的方向时应注意：(1)同一条经线上，只有南北方向，没有东西方向，向北极的方向为北，反之为南。
所以在野外迷路时可根据北极星来定方向，北极星的位置就是正北方向。
(2)同一条纬线上,只有东西方向,没有南北方向①两个地点同位于东经度或同位于西经度,则东经度度数大的在东边,西经度度数小的在东边 ②两个地点分别位于东经度和西经度，则两者相加，和＜180°，东经在东，西经在西；和＞ 180°，则东经在西，西经在东。
规律：顺着地球自转方向，两地之间经度＜180°，前面是东，后面是西例1:右图中，A 在B 的 方向D 在C 的 方向C 在B 的 方向D 在A 的方向（3）两地不在同一经线上也不在同一纬线上,则方向的判断方法如下:①同一幅图上,如右图所示:A 在C 的 方向D 在E 的 方向②两地位于不同的图上,加以判断,如右图所示:A 在B 的 方向E 在C 的 方向A在E的方向B在C的方向③运动物体运动方向的判定：定地图上的方向时应注意：(1)(2)同一条纬线上,只有东西方向,没有南北方向①两个地点同位于东经度或同位于西经度,则东经度度数大的在东边,西经度度数小的在东边②两个地点分别位于东经度和西经度，则两者相加，和＜180°，东经在东，西经在西；和＞ 180°，则东经在西，西经在东。
规律：顺着地球自转方向，两地之间经度＜180°，前面是东，后面是西例1:右图中，A在B的方向D在C的方向C在B的方向D在A的方向（3）两地不在同一经线上也不在同一纬线上,则方向的判断方法如下:①同一幅图上,如右图所示:A在C的方向D在E的方向②两地位于不同的图上,加以判断,如右图所示:A在B的方向E在C的方向A在E的方向B在C的方向③运动物体运动方向的判定：如右图所示：从A到B，方向是：A C从C到D，方向是注意：运动物体方向与地球自转方向在极点同侧，则同向为东，反向为西，如右上图中，AB与地球自转方向相同，向；CD则与地球自转方向相反，向。
上图中，直线AB比弧线AB短，由此可得出结论：同一纬线上两点间最近的路径应该是先向高纬后向低纬，也就是北半球先向后向，南半球先向后向，中间有一瞬间转向或。
例2.从旧金山到天津，向东或向西？经夏威夷群岛还是经阿拉斯加?为什么？例3.A(70°N,80°E)，B(70°N,120°W)，从A→B,最短路径怎么走?例ABCD例目的地在出发地的方向。
例6.某人从2°S出发依次向北、东、南、西各走500km，目的地在出发地的方向.例7.某人从3°S出发依次向北、东、南、西各走500km，目的地在出发地的方向例8.某人依次向北、东、南各走5km后回到出发地,则出发地在哪? 例9.甲、乙两地的距离小于8500km，无论从甲地到乙地，还是从乙地到甲地，最近的走法都是先向南走后向北走，据此判断甲乙两地可能同处在( )A.赤道附近B.南极附近C.北极附近D.不可能有此情况例10.ADC (长或短)于ABC从A到C的方向是： A E从F到E的方向是:F2、地图上的比例尺确定图上距离（1）定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺＝（2）表示形式：实地距离数字式：1：10000000文字式：线段式：（3）比例尺大小的比较：大比例尺＞1:200000；1:1000000＜中比例尺＜1:200000；小比例尺＜1:1000000 （4）比例尺的大小与图幅详略的关系①在图幅不变的情况下,比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略；在地图反映实际范围相同时，比例尺越大图幅面积越大，反映的地理事物越详细；比例尺越小，图幅面积越小，反映地理事物越简略。