区域地理地球与地图导学案
初一地理第一章地球和地图复习导学案
初一地理第一章地球和地图复习导学案班级：姓名：复习目标：考点说明一、地球和地球仪1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。
2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、了解南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
重点、难点：考点梳理，插缺补漏1、利用经纬网确定地理位置2、等高线地形图的判读学法指导：运用数据、资料，结合读图，教材分析总结。
第一节地球和地球仪一、知识结构地球地球是一个的不规则球体的形状大小平均半径，最大周长和大小赤道周长能证明地球是球体的事实：①②概念特点：形状，不等长；指示方向其是纬度的起点，以北是，用字母表，用字母表示。
也是半球的划分界线有南北两条，是地球带与带的分界°纬线是极圈，是划分带与带的分界线，30º~60º为，60º~90º：形状，长度，指示方向；两条相对的经线可以组成一个大的经线圈，把地球平分为相等的两个半球。
0°经线又叫，是经度的起始点，以东为，用字母表示，以西为，用字母表示。
该经线通过的旧址东西半球的分界线。
20°W经线，以东是半球，以西是半球160°E经线，以东是半球，以西是半球概念经纬网目的：为了确定地球表面的位置第二节、地球的运动1、了解地球自转、公转的方向、周期。
2、理解并解释地球自转产生的地理现象。
3、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。
4、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
一、知识结构①自转与公转：名称方向中心周期产生的现象自转公转②地球公转：名称日期太阳直射点昼夜长短状况春分夏至秋分冬至③五带的划分在右下图上填写五带的名称以及它们的分界线，在右下图中有太阳直射现象的是带；有极昼极夜现象的是带。
我国大部分地区属于________带，小部分在______带。
④在左上图中标出春分、秋分、冬至、夏至；在E处短线上补画箭头，表示出地球公转方向。
地球与地图导学案1
②东西经和南北纬的判定：
③经纬度数的判定：
(2)极地经纬网图
①经线和纬线的判定：
②东西经和南北纬的判定：
极点的判读方法：
③经、纬度数的判定：
四、讲一讲：（我特别自信）
五、练一练：(我定会成功)
六、总结收获：
自学要求：
指导学生自主完成
学之窗
应用提升题1（1）的解析过程
随堂巩固
间距离的计算及最短航线的确定。
2.以我国或世界某一特定区域经纬网图切入，考查区
域定位、区域地理特征。
复习要点：
距离的计算、方向的判读
课型：
“六·四·二”模式”
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程
活动形式
一、揭示目标：
二、学一学：（我非常聪明）
三、议一议：（我潜力无穷）
1.利用经纬网确定地理坐标
(1)方格状经纬网图
考纲介绍
1.地球的形状和大小、地轴、两极、经线、本初子午线、经度、赤道、纬线、纬度。
2.经纬网及其地理意义能够运用经纬网解决距离的计算、方向的判读等实际问题。
3.东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分，
南、北极圈，南、北回归线。
能力要求：
1.利用经纬网图考查经纬度的判读、方向的判定、两点
地球与地图导学案第二课时地图三要素和等高线地形图
区域地理——地球和地图导学案第二课时地图三因素和等高线地形图【学习目标】1.运用地图辨别方向、测算距离、估算海拔与相对高度。
2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。
3.掌握地形剖面图的判读和绘制方法。
课前预习案一、地图三要素1．比例尺(1)公式：比例尺等于图上距离除以实际距离。
(2)大小：若用分数表示，分母越大，比例尺越①。
(3)表示形式：②、文字式和线段式。
2．方向(1)一般地图：面向地图上北下南、左西右东。
(2)有指向标的地图：指向标箭头一般指向③。
(3)有经纬网的地图：纬线定④，经线定⑤。
3．图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。
二、地形图1．等高线地形图(如下图所示)(1)等高线：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。
(2)等高线地形图的判读2.地形剖面图：直观地显示某条剖面线上⑧和⑨状况。
【问题思考】1．将一幅地图的比例尺缩小一半，则图幅面积应为原来的多少倍？2．在右图中，甲、乙两点的海拔分别为多少米？二者的相对高度为多少米？3．如何确定右图中闭合等高线中心A、B的海拔高度？课堂探究案探究点一等高线地形图的综合运用下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。
(1)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？为什么？(2)若该区域计划建一水库，坝址应选在A、B、C中的________处，为什么？(3)①处陡崖顶部海拔约为________米，陡崖相对高度为________米。
【反思归纳】1．判断坡度陡缓：①同一幅图中，等高线越，坡度越；等高线越疏，坡度越缓；②不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越，坡度越；③不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。
2．开辟梯田的条件：开辟梯田应考虑、等条件。
3．水库坝址选择的条件：修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“”的地形区。
“肚子大”利于储水，“出口小”利于建坝。
第一讲 地球仪和地图 导学案(DOC)
2013年高三地理二轮复习专题一地球和地图第一讲地球仪和地图导学案【考纲展示】1．地球的形状和大小。
2．地球仪、经纬网及其地理意义。
3．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。
【备考策略】本专题从考核形式上看，多以选择题形式出现，情景新颖，但万变不离其宗，重在考查学生的读图析图能力，因此，在复习中尤其要重视双基的学习。
【要点整合】[考点1] 一、经纬网的判读和应用(1)定南北：在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。
(2)定东西：同是东经度，经度值大者在东；同是西经度，经度值大者在西；若两地分别位于东西经度，则要看两点的经度和，若经度和小于180°，则东经的在东，西经的在西；若经度和大于180°，则东经的在西，西经的在东。
(3)在以北极点为中心的极地俯视图上，靠近北极点的在北，选择劣弧段，在逆时针方向上的点在东；南极点则相反。
3．利用经纬网定“距离”(1)任一经线上：纬度1°的间隔长度都相等，约是111千米。
(2)任一纬线上：经度1°的间隔长度的计算公式为：111千米·cosθ(θ为该纬线的纬度数)。
* (3)不同经线和纬线上：计算两点间距离时可进行估算。
一是可以先假设两点的经度相同或纬度相同，然后再根据实际情况扩大或缩小；二是可以先算出比例尺，进而算出两点间距离。
4．利用经纬网定“范围”(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。
(2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。
(3)图幅相同的两幅地图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
5．两地间最短航线的判读A．利用经纬网定“最短航线”地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。
(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)(1)同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上(如图中弧AB)。
七年级上册地理第一章导学案：地球和地图
(1)会观察地球仪、使用地球仪。
(2)东西半球划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【课前准备】
1.学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、
胶布等。
2.教学器材：教学地球仪。
教学设计：
【教学过程】
(导入新课)同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球;
在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那幺，我们居住的地球到
1.引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。
2.请同学们在图上描画出00、300、600三条纬线，教师补充低、中、纬度
的划分。
(让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。)
(展示图片)教材提供的图片南北半球的划分和东西半球的划分(学生活动)
结合地球仪找出赤道的位置，1600E和200E组成的经线圈。(提问)
给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。
(提问)还有什幺办法可以证明地球是球形的?
(小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。)
(总结)准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。
(讨论)从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什幺?
(总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚
七年级上册地理第一章导学案：地球和地图
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求
及学生的实际情况，以课时或课题为单位，特别准备了这篇七年级上册地理
第一章导学案以供参考!
第一课时
【重点】
(1)会观察地球仪。
(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
地球与地图学案
地球与地图导学案【学习目标】1、了解地球的形状与大小。
2、理解经线与经度、纬线与纬度、东西与南北半球的划分、经纬网的地理意义。
3、判读各种比例尺的地图与地形剖面图；能根据图中的有效信息判断地理事物的特征。
【知识要点】一、地球与地球仪1．地球的形状与大小由图可知，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
2．地球仪(1)地轴与两极：如图中P 为地轴，N 点为北极点，S 点为南极点。
(2)经线与纬线 经线 纬线图示概念地球仪上连接________的线 地球仪上同______平行的线 特点 形状 ________圆方向 指示________方向指示________方向长度 都相等 自赤道向两极逐渐缩短关系所有经线都相交于________，两条相对的经线构成一个经线圈，将地球平分为两个半球所有纬线都相互________， 每条纬线与每条经线垂直 (3)经度与纬度。
（重点）经度纬度划分 方法 由________(0°经线)向东、向西各划分180° 由________(0°纬线)向南、向北各划分90° 分布 规律 东经的度数愈向东愈大，西经的度数愈向西愈大 北纬的度数愈向北愈大，南纬的度数愈向南愈大 半球划分________为东半球，160°E～180°～20°W 为西半球以________为界，此线以北为北半球，以南为南半球♨特别提醒(1)描述东西半球范围时一定要说明方向，如以20°W 向东到160°E 为东半球，从20°W 向西到160°E 为西半球(或按上表方法描述)。
(2)相对的两条经线构成一个大圆圈，其经度与为180°。
3.经纬网的意义（重难点）在地球仪上或地图上，经线与纬线相互交织，这就是经纬网（认识常见的三种经纬网）。
经纬网具有定位置、定方向、定距离、定范围、定最短航线等作用。
地球与地图导学案
学前回顾 地球与地图第一节 地球和地球仪1．地球的形状、大小与运动 （1）说明地球是一个球体。
（2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
（3）地球自转方向及判断。
2. 地球仪（1）运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度及南北半球的划分、高中低纬度的划分、五带的划分、东西经度的划分、东西半球的划分。
（2）找到赤道、南极、北极、0°经线、180°经线、120°E 、120°W 、23°26′N 、46°52′N 、30°N 、60°N 、23°26′S 、46°52′S 、30°S 、60°S 。
（3）在地球仪上确定某地点的经纬度，计算球面两点间的距离。
（1） 地球是一个两极稍______，赤道略_______的椭球体。
地球的卫星照片确认了这一点。
（2） 地球的赤道半径 千米，极半径 千米，平均半径是 千米，地球表面积为 亿平方千米，地球的最大周长约为 千米。
（3） 地球运动包括自转和公转两种形式，其中自转的中心是___________，是假想的，实际并不存在，它与地平面之间的夹角为___________，与赤道之间的夹角始终___________，地球在运动过程中，它始终是指向 。
公转新课标要求知识梳理的轨道为接近_______圆的______圆，公转的中心为__________，它位于公转轨道的一个_____点上。
（4）为了便于研究，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做，它是一个体。
（5）地球仪上有无数条______和______，为了区别出各条经纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做______和______。
经线的特点：连接地球南北______，每条经线长度_________，指示_________方向。
纬线的特点：与经线垂直相交，每条纬线长度_________，可围成_________，指示______方向。
七年级上册地理第一章 地球和地图 教案含导学案
第一节地球和地球仪一、教学目的1、让学生知道地球仪是地球的模型。
2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。
3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。
二、教学重点和难点1、径线和径度。
2、纬线和纬度三、教具地球仪和活动小黑板。
四、教学方法。
启发式教学五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考：1、地球的形状是什么样的？2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？（同学回答，老师总结）好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书）二、地球的模型（板书）人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动）在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。
（指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。
大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书）事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。
地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。
三、地轴和两极（板书）同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲）四、纬线和经线（板书）（用移动小黑板列表格对比纬线和经线。
）定义指示东西方向，环绕地球仪一周的圆圈连接南北两极并同纬线垂直相交的线。
圆弧状况圆、每一条纬线自成纬圈半圆、两条相对应的经线组成经线圈长度就半球而言每条纬线长度都不等，就全球而言，纬度相同的纬线长相等第一条经线长度都相等指示方向东西方向南北方向首先我们来看纬线和经线的定义，（填写表格）接下来同学们再观察，看一看：（1）所有的经线长度是否相等？所有的纬线长度是否相等？（2）我们从地球仪上可以看出，纬线自成纬线圈，那么经线如何组成经线圈呢？（3）经线和纬线各指示什么方向？（同学回答，老师填表格）好，这个表格填完了，那么同学们应该明确，纬线和经线是不同的，纬线是圆，经线是半圆，经线圈是由两条相对应的经线组成的。
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课题：第一章地球和地图主备人：李嗣林审核人：梁世斌上课时间：第1-2周第一节地球一、【学习目标】1.经纬网及其地理意义2．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。
3．海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图。
第1课时地球和地球仪一、预习导学（一）地球1．地球的形状和大小形状：两极_________，赤道略鼓的_________。
赤道周长：约_________千米。
（二）经纬线和经纬网1．经线和纬线2．经度和纬度3．经纬网与地理坐标在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。
以下是不同形态的经纬网在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。
以下是不同形态的经纬网10° 20° 30° 40° 50°10°20°30°40°4．东西半球的划分：由西经 经线向东至东经 经线为东半球；由西经 经线向西至东经 经线为西半球（如下图）。
（三）、经纬网及意义：地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。
利用它可以确定地球上任何一点的 。
二、案例探究1：定位以常见经纬网图来理解经纬网的组成 1．确定具体经纬度位置(1)经纬网图上经纬度位置的确定。
在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。
如上图中A 点为(23°26′N,70°E)，B 点为(23°26′N,135°W)，C 点为(66°34′S,45°W)。
(2)根据北极星仰角确定纬度在北半球，北极星仰角即为当地地理纬度。
2．确定半球位置01809090北北北北北北北北EW可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球、水陆半球等。
3．确定区域位置根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。
例题1．．(2013·天津高考节选)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。
照片中的弧线为恒星视运动轨迹。
据图判断，摄影师拍摄的地点位于( ) A．低纬地区B．中纬地区C．北极附近D．南极附近答案：选A二、案例探究2：定向理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
1．方格状经纬网图(1)确定南北方向：在南、北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。
(2)确定东西方向：同在东经度，经度值大者在东，同在西经度，经度值大者在西。
若分别在东西经，如图所示：若右上图中A、B两点经度差＜180°时，A在B的西北方向；若右上图中A、B两点经度差＞180°时，A在B的东北方向。
2．弧线式经纬网图(以极地经纬网图为例)(1)如图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在A的正东方。
(2)B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的正南方。
(3)C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上方法分别判断东西、南北方向，可确定C在A的东南方。
3．不在同一经纬网图上的判断若已知两点不在同一经纬网图上，或只告诉两点的经纬度，需要把两点转绘到同一经纬图上再来判断方向。
如甲在乙的什么方向可以通过下面转绘来判断。
例题2．(2013·山东基本能力)全球定位系统(GPS)技术可用于定位、导航。
若在甲、乙两地GPS接收机显示的经纬度坐标分别为北纬36°08′27″、东经118°54′08″和北纬34°08′09″、东经116°53′34″，则甲在乙的( )A．东南方B．东北方C．西南方D．西北方解析：选B 根据两地经纬度可绘制下图，从图中不难看出甲在乙的东北方。
二、案例探究3：定距离(1)根据纬度差计算经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相等，约是111 km，如右图中AB。
若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
(2)根据经度差计算纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111×cos φkm(φ表示该纬线的纬度数值)，如图中AC。
(3)图中BC的距离可根据勾股定理估算出。
注意：也可以根据距离计算经纬度差，从而确定经纬度位置。
(4)．确定最短距离球面最短距离是一段劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线，该弧线的确定可分两个步骤进行：第一步：确定“大圆”。
“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线，如右图所示：①在地球仪上，三种情况下“大圆”是确定的：一是赤道(图A)，二是经线圈(图B)，三是晨昏圈(图C)。
②非赤道的纬线上两点，所在“大圆”具有以下特征：北半球——大圆向北极方向倾斜(见图D、图E中的PQ)；南半球——大圆向南极方向倾斜(见图D、图E中的P′Q′)。
第二步确定“劣弧”。
大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一段弧线，是由“劣弧”来决定，所谓“劣弧”即两点间的弧度＜180°，如图D中PQ间的劣弧为上侧一段弧，P′Q′间的劣弧为下侧一段弧。
(5)．确定沿劣弧的行进方向即为最短航线如图E中从Q到P沿最短航线的航向是先向东北再向东南。
从P′到Q′沿最短航线的航向是先向西南后向西北。
例题3．(2014·天津高考节选)假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京(116°E,40°N)起飞，7小时后途经a地(165°W,67°N)上空，14小时后抵达芝加哥°W,42°N)。
结合图文信息判断，与该客机飞行过程中实际情况相符的是( )客机飞行路A．客机的飞行路线比H路线长B．客机航向与太阳视运动方向相同C．飞经a点时，乘客能看到太阳位于正北方D．飞经a点时，客机受到向北的地转偏向力答案：C二、案例探究4：定范围(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。
(2)跨经度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。
(3)图幅相同的两幅图，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
如图中A、B两区域相比，实际区域范围大小为A>B。
当A、B两区域的图上面积(即图幅)相等时，则比例尺大小为A<B。
例题4．(2012·福建高考改编)下图中N为北极点，A、M、B位于地球表面，NP为经线，NM的球面最短距离为2 553 km。
M点的纬度为( )A．23°N B．67°NC．23°S D．67°S答案：选B例题5．读两区域示意图。
图示区域( )①甲城市临大西洋，乙城市临太平洋②东、西半球位置不同③甲、乙两城市沿海海域的洋流流向不可能大致相同④甲城市所在区域实际范围比乙城市大A．①② B．②④ C．②③ D．③④解析：选B达标检测A一、选择题(2015·漳州二模)右图为某岛等高线分布图(单位：m)。
读图回答1～2题。
1．该岛的面积约为( )A． km2 B． km2C． km2 D．143 km22．北京的地理坐标是(40°N,116°E)，那么该岛位于北京的( )A．东 B．东南方 C．西北方 D．西南方(2015·双鸭山质检)苏门答腊岛随时都可能会有大地震发生。
读苏门答腊岛示意图，回答3～4题。
3．该岛两端的长度约为( )A．2 200 km B．1 800 kmC．1 400 km D．1 000 km4．结合板块构造理论，苏门答腊岛应位于( )A．亚欧板块与印度洋板块交界处B．亚欧板块与太平洋板块交界处C．太平洋板块与印度洋板块交界处D．太平洋板块、亚欧板块与印度洋板块三大板块交界处读地球表面某区域的经纬网示意图，回答5～8题。
5．若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200 km，则其最终位置( )A．回到M点 B．在M点正东方C．在M点正西方 D．在M点东南方6．M和N两点的实地距离约是( )A．4 444 km B．3 333 km C．2 222 km D．1 823 km7．若一架飞机从M点起飞，沿最短的航线到达N点，则飞机飞行的方向为( ) A．一直向东 B．先东北再东南 C．一直向西 D．先东南再东北8．与M点关于地心对称的点的坐标为( )A．60°N,80°E B．60°S,100°E C．30°S,100°E D．60°S,80°E (2015·资阳一诊)读下面的四幅图，回答9～10题。
9．图中①～④四地的说法正确的是( )A．全部位于低纬度、东半球B．③地位于北京(40°N,116°E)的西南方C．6月22日，正午太阳高度角由大到小的顺序是①②③④D．均有太阳直射和极昼极夜现象10．四幅图中阴影部分所表示的经纬线方格内，面积最大的是( )A．甲B．乙 C．丙 D．丁我国某教育考察团从中国上海乘坐飞机到美国纽约(西五区)，起飞时北京时间为9月7日19时30分，15个小时后抵达纽约肯尼迪国际机场。
航线如下图所示。
完成11～12题。
11．飞机抵达肯尼迪国际机场时，纽约当地时间是( )A．9月8日19时30分B．9月7日21时30分C．9月8日6时30分D．9月7日12时30分12．与②航线相比，飞机经过的①航线( )A．一直顺风飞行 B．一直逆风飞行C．路程更短 D．气流更平稳达标检测B二、综合题13．(2015·合肥一中月考)读下图，回答下列问题。
(1)图1中A点的地理坐标是________，所属的半球是________，与B点的距离约为________，所属的纬度带是________。
(2)图2中C点的地理坐标是________，所属的半球是________，C点和D点之间的距离约为________。
(3)图3中F点的地理坐标是________，所属的半球是________，所属的纬度带为________，F点在E点的________方向。
(4)图中A点在C点的________方向。
14．近年来，岛屿争端成为国际政治交锋的热点。
根据下列材料，回答问题。
(28分)材料一马尔维纳斯群岛(简称马岛)由346个岛屿组成，面积12 173 km2，人口约3 140人，雪山和冰川面积约占全岛面积的65%，是一个气候恶劣的小岛，早期无人问津。
但是近30年来该岛却引起了遥远的英国的极大兴趣。
1982年4月2日，英国、阿根廷为争夺马岛主权而进行了“马岛之战”。
材料二下图为世界局部区域图和马尔维纳斯群岛地形图。
材料三下图为我国钓鱼岛主岛的位置及等高线图(单位：m)。