用语准确 富于变化——《人民英雄永垂不朽》的语言特点

《 短 文两篇》 导学导练
唐 新 同学们 ， 你 们 喜 欢旅 游 吗 ？旅 游 能 使 人 文 ， 《 于园》 是 明代 张 岱 的 一 则 游 记 散 文 。 你
放松 心情 ， 开 阔 眼界 ， 增 长 见 识 。旅 游 本 身 就 能说说 与黄 鹤楼 、 瓜 洲 相 关 的 历 代 名 人 及 温馨提示 ： 《 短 文 两篇 》 是 两篇 古 代 散
例 ２： “ 往 南 转 到碑 身 的后 面 ． 看 到 的 是
１ ９ １ １年 辛 亥 革 命 ‘ 武 昌起 义 ’ 的庄 严 画面 。 ”
“ 往南 ” 点 明了“ ‘ 武 昌起 义 ’ 的庄 严 画 面 ” 所 的 北 面 为 正 面 相 呼 应 ，进 一 步 准 确 地 点 明
生 以 不 尽 的 滋 养 和 熏 陶 ，除 了 文 章 结 构 清 文 中 交 代 了 纪 念 碑 的 北 面 为 正 面 ． 这 里 用 情充沛外 ， 最 大的亮点就是用语准确 ， 富 于 在 的 方 位 ， 用“ 转 到碑身 的后面 ” 和 纪 念 碑 了其位 置 。 第三 ， 恰 当使 用 表 示 时 间 、 范 围 或 程 度 等修饰 、 限制 的词 语 ， 结 合 运 用 平 实 的 说 明 例如 ： “ 这 是 中 国 自古 以 来 最 大 的 一 座
用 了“ 落成 ” 一词 ， 而 没用 “ 建成 ” 或“ 造好 ” 。 方法 ， 使 意 思 的表 达 更 确 切 。 民英 雄 纪 念 碑 的兴 建 ， 意义 十 分重 大 ． 如 果 纪 念 碑 ， 从 地 面 到碑 顶 高 达 ３ ７ ． ９ ４米 ， 有 １ ０ 用“ 建成 ” 或“ 造好 ” 等一般 性字 眼 。 就 无 法 层 楼那 么 高 ， 比纪 念 碑 对 面 的天 安 门还 高
用 准 确
连串表示修饰 、 限制 的词 语 ， 准 确 地 说 明 了 比纪 念 碑 对 面 的 天 安 门 还 高 ４ ． ２ ４米 ” ， 这 句 话 运 用 了列 数 字 、 作 比较 的说 明方 法 。 突 出
者用 了 “ 瞻仰 ” ， 而没 用 “ 参观 ” ．因 为 “ 瞻仰 ” 纪念 碑 的 特 点 。另 外 。 “ 有 １ ０层 楼 那 么 高 ．
搜 集 与 课 文 有 关 的 资料 ， 这 不 失 为 一 种 辅
（ 主持人语 ： Ｈｉ ！ 大 家好 ！ 为 了 使 我 们 的
助 学 习 的 好 办 法 黄 鹤 楼 是 江 南 三 大 名 楼
“ 旅游” 更加 顺利 ， 在 正 出发 前 ， 请 大 家搜 之 一 ， 瓜 洲 是 古代 重要 的 渡 口 ． 在 古 代 的 诗
者 周 定 舫 写 的 一 篇 介 绍 首 都 人 民 英 雄 纪 念 席 的 题 字 所 在 的 部 位 。如 果 换 成 “ 碑石 ” 。 那 碑 的说 明文 ，最 早 发 表 在 １ ９ ５ ８年 ４月 ２ ３ 么指 代 的 部位 就 不 确 切 了。
日的《 人 民 日报 》 上 。几 十年 来 ， 本 文 之所 以
再如介绍10幅浮雕时为了将每幅浮雕所反映的历史事件的人时地事等记叙因素交代明白作者运用了描述性语言让固定不动的10幅浮雕插上想象的翅膀穿越时空的隧道还原成一个个活生生的生命和故事使得人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们心中
《 人 民英 雄 永 垂 不 朽 》 是 新 华 社 著 名 记 句 话 中 的 “ 碑心石 ” 三 个 字 明 确 交 代 了 毛 主
雄永垂不朽 ’ ８个 镏 金 大 字 ， 闪 闪发 光 。 ” 这 知 ， 如 同 记 叙 文 以记 叙 为 主 ， 议 论 文 以 议 论
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观 “ 楼 悟 ’ 赏 趣 “ 怡 园
成 为 一 篇 经 典 性 的 范 文 ，给 各 个 时 期 的 学 晰、 能将 时 间 顺 序 和 空 间顺 序 完 美 结 合 、 感 变 化 。本 文 语 言 的准 确 主 要 表 现 在 下 面三 点 ： 第一 ， 注 意 锤炼 词 语 。 例 １ ： “ 人 民 英雄 纪 念 碑 落 成 了 。” 文 中 这是因为“ 落成 ” 含有庄重 、 庆 贺 的 意 味 。人
集 一 些 关 于 黄 鹤 楼 和 于 园 的 资 料 ． 以 便 歌 里 ， 有 不 少作 品是 关 于 黄鹤 楼 、 瓜 洲的。
表 现作 者 崇 敬 的心情 。 ４ ． ２ ４米 。” 句中的“ 中 国” 表示 范 围 ． “ 自 古 以 例 ２： “ 我怀着万分崇敬的心情 。 瞻 仰 了 来 ” 表示 时间 ， “ 最大 ” 表 示 程 度 。通 过 这 一
这座巍峨 、 雄伟 、 庄 严 的 纪 念 碑 。” 这里 ， 作 是 怀 着 崇敬 的 心 情 仰 望 ， 用“ 瞻仰” 比用 “ 参 观” 这 一类 字 眼更贴 切 ， 也更 庄 重 。
是 一 种 特 殊 的 学 习 方 式 ，古 诗 云 ： “ 读 万 卷 其 作 品 吗 ？
书， 行 万 里路 。” 下面 ， 就 让我 们 穿越 时空 ， 跟
边 的黄 鹤楼 和瓜 洲 进行 一 次特 殊 的旅 游吧 。
第 一环 节 ： 搜集资料 。 做“ 行前” 准 备
随 唐代 的阎伯 理 和 明代 的张 岱 。 分别 到长 江 文 ， 在 学 习新 课 之 前 ． 要 消除陌 生感 ， 增 进 对课 文 的理解 ， 就 必 须 联 系 已 有 的 知 识 或
第二， 指 代 部 位 的词 、 短 语 和 方 位 词 使 了纪 念 碑 巍 峨 、 雄 伟 的特 点 。 举 了这 么 多例 子 ，分 析 了本 文 用 语 准
例 １ ： “ 碑 的 正 面 朝北 ， 在一块 ６ ０吨 重 、 确 的特 点 ，同学 们 肯 定 迫 不 及 待 地 想 了解 １ ４ ． ７米 高 的 碑 心 石 上 ， 毛 主席 题 的 ‘ 人 民 英 本 文 的 语 言 又 是 如 何 富 于 变 化 的 。 众 所 周