人民英雄永垂不朽含答案
统编版语文八年级上册课时练《人民英雄永垂不朽》含答案和解析
统编版语文八年级上册课时练《人民英雄永垂不朽》含答案和解析——瞻仰首都人民英雄纪念碑积累运用1.下列句子中加点的字注音全部正确的一项是（）A.瞻．仰（zhān）崇．敬（chóng）率．领（shuài）奠．定（diàn）B.隆．重（lóng）砌．成（qiē）不朽．（xiǔ）浮雕．（diāo）C.销．毁（xiāo）窑．坑（yáo）挑衅．（xìn）旌．旗（shēng）D.践踏．（tà）愤慨．（gài）搀．扶（chān）逾．越（yú）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.由此上朔到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!B.碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重缦的小庑殿顶。
C.它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
D.在一座雄伟峻峭的山里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱账，去和敌人战斗。
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.他说话总是滔滔不绝．．．．，一看就知道是个八面玲珑的人。
B.三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽．．．．!C.他是一位鲜为人知．．．．的公众人物。
D.这件事过去很长时间了，大家都已经淡忘，为什么你还是耿耿于怀．．．．？4.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（）A.右边的一块，表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花，捧着水果，欢迎解放军，慰劳解放军的情景。
B.直到生命的最后十年，他脸上笼罩的一层阴云才消除；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
C.“军运盛会，华夏荣光。
国家使命，吾辈担当……”9月30日下午，军运会志愿者誓师大会在湖北洪山礼堂举行。
D.玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得我对你说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”参考答案1.A 【解析】B项，“砌”应读qì；C项，“旌”应读jīng；D项，“慨”应读kǎi。
人民英雄永垂不朽 课文
人民英雄永垂不朽课文人民纪念碑竣工了。
怀着无比崇敬的心情，我参观了这座巍峨庄严的纪念碑。
我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。
它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。
我越过广场，踏着刚铺成的橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处来仔细瞻仰纪念碑。
这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议而建的。
当天晚上，毛主席带领全体CPPCC成员为纪念碑举行了庄严的奠基仪式。
毛主席亲自铲土，为纪念碑奠基。
自1952年8月1日开工建设以来，得到了全国人民的热情支持和关怀。
这是中国自古以来第一座也是最大的纪念碑。
从地面到纪念碑顶部高达37.94米。
它高达十层楼，比纪念碑对面的天安门广场高4.24米。
这座纪念碑由17000块坚硬的花岗岩和白色大理石组成。
它象征着先烈的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层月台。
碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素、洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七公尺长的碑心石上，雕刻着毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，。
这八个字是碑的主题。
在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔写的碑文。
碑文的正文是：“三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽三十年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽由此上溯到一千八百四十年从那时起为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”纪念碑东西两侧上部刻有由红星、松柏和旗帜组成的装饰图案，象征烈士的革命精神永存。
小碑周围，八个由牡丹花、荷花、菊花等组成的大花圈。
都是雕刻出来的。
这些花象征着高洁的品质，表现了全国人民对英雄的永恒怀念和敬仰。
【苏教版】七年级语文下册第11课 人民英雄永垂不朽阅读练习(含答案)
第三单元十一、《人民英雄永垂不朽》【片段阅读】（一）我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个馏金大字，闪闪发光。
这8个字是碑的主题。
在碑身背面，一行行馏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。
碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！1.这段文字为了介绍纪念碑的结构，先_________后碑身；先四周，后_________；先题字，后_________。
按_________顺序说明，条理清晰。
2.碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了_________次，其作用是_________。
3.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。
”这一句中的“亲自”“亲笔”不能删去，其理由是_________。
4.碑文中标出的三个年代，在中国近代现代史上发生的重大历史事件依次是:①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________。
三段碑文分开写的作用是____________________________________________。
第11课《人民英雄永垂不朽》
4．本文是一篇事物说明文，用准确而富于变 化的语言，抓住事物特征进行介绍。文章以 瞻仰者本人的活动 说明为主，有机插入叙述；以____________ 空间顺序 顺序为主，以_____________ 为辅，兼以逻 辑顺序。通过对人民英雄纪念碑具体而全面 的介绍，热情赞颂了 革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继 革命 _______________________________ 精神，表达了 广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情 __________________________________ ______________。
纪念碑台阶前
东
第二层平台
政 协 礼 堂
南
这部分是按照空间顺序介绍纪念碑
课文分析（1节）
1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑 总印象、概括总特征的词。
巍峨
雄伟
庄严
庄重、庆贺 2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含 “ ”之意。
3.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要 怀着万分崇敬的心情 内容，也与本小节“ ”扣合， 体现了全文的感情基调。
瞻仰
wǔ
镏金
tiǎo xìn
上溯
yú
重幔
qià n
庑殿
挑衅
逾越
天堑
正标题：
人民英雄永垂不朽
题
解：
1标明作者要歌颂的 对象。 2.揭示全文中心意 思。
副标题：
瞻仰首都人民英雄纪念碑
题 解： 1.表明了本文说明的对象。
2.表现出作者对革命先烈万 分崇敬的心情。
瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。
我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着 双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉一样， 美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑 的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席的 “人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这8个字是碑 的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐排列着，这是毛主席 亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：
人教统编教材八上第五单元20 .《人民英雄永垂不朽》
1.能快速把握说明对象及特征和课文“总一分—总” 的结构。
2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序，厘清 按照空间顺序和时间顺序写作的行文思路。
3.品味关键语句，体味中国革命的艰苦历程和人民 英雄的丰功伟绩，从先烈那里获取精神的力量。
课前导入
同学们，中国自古以来最大的一座 纪念碑——人民英雄纪念碑在我国首都 北京。它是新中国成立后为纪念近百年 来为我国的民族独立、人民的自由幸福 而牺牲的人民英雄兴建的。这座雄伟的 建筑于 1952 年 8 月动工，经过六年修 建，到 1958 年 4 月 22 日建成，它已在 天安门广场南端静静地矗立了 60多年。 这 60多年里，它默默关注着我们伟大祖 国日新月异的变化;今天，让我们走进文 本去深情凝望它、了解它。
八一南昌起义（1927）
先介绍画 面，再指 出其意义。
顺序
抗日敌后游击战 先总后分地描述了画面上的人物及其 行动，以此显示人民战争的特点。
顺序
第10段:人民英雄纪念碑北面 三幅——胜利渡长江，解放全中国；热烈支援前线；欢迎解放军
胜利渡长江，解放全中国
详细说明北面最大的 一幅浮雕。
顺序
热烈支援前线
10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。这句话运用了列数字、作比 较的说明方法，具体准确，突出强调了人民英雄纪念碑雄伟的特点。
（3）碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉 白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。这 句话运用了作比较的说明方法，突出强调了双层汉白玉栏杆美观朴素、洁白耀 眼的特点。
正面(北面)中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”,它与左边 一小幅“江北人民支援渡江”、右边一小幅“全国人 民欢迎解放军”,组成了一 组浮雕，刻画了碑文中“三年以来，在 人民解放战争和人民革命中牺牲的人民 英雄们”,这是中国近代 百年历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最 彻底的战 争，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说 明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。
人教部编版八年级语文上册《人民英雄永垂不朽》——说明顺序(解析版)
20.人民英雄永垂不朽——群文阅读说明顺序理清说明顺序,学习本文空间顺序和时间顺序相结合的写法。
【考点解读】说明顺序是近几年中考说明文阅读的一个高频考点。
常见的考查题型有:1.本文(第×段)采用的顺序,介绍了。
2.文中第×段与第×段能否互换?请说明理由。
【技法点拨】一、时间顺序——按照时间先后来安排说明顺序。
说明事物的发展变化常采用这种顺序。
[例]《中国石拱桥》中,按照桥梁的建造时间,依次提到了旅人桥、赵州桥、卢沟桥、江东桥、长虹大桥和双曲拱桥。
二、空间顺序——按照空间方位关系来安排说明顺序,如从上到下、从里到外、由外到内、从前到后、从左到右等。
说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。
三、逻辑顺序——按照事物或事理的内在关系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,如从主到次、从简单到复杂、从概括到具体、从整体到局部、从现象到本质、从结果到原因等。
[例]《苏州园林》一文按照由总到分、由主到次,从整体概说到具体分说的逻辑顺序来介绍苏州园林的特点。
答题模板:01.说明顺序+说明内容。
02.表态(一般回答“不能”)。
第×段与第×段是按……顺序介绍……,调换后不合逻辑,与人们认识事物的顺序不一致。
【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。
蔡氏古民居群蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。
它地处南安官桥镇，始建于清同治四年，完工于宣统三年，历时近50年。
现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。
东西通长200米，南北通宽100多米。
轴线取南偏西五度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后墙挡住，实为最佳朝向。
整个建筑设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。
远远望去，就像整齐精致的城郭，红墙碧瓦，蕴秀其中，那屋顶连成一片，似海浪汹涌起伏。
古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木构架，上铺红瓦及瓦筒，燕尾形屋脊。
座座雕梁画栋，装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕，细腻逼真，富有立体感。
人民英雄永垂不朽短文阅读题标准答案.doc
人民英雄永垂不朽短文阅读题答案人民英雄纪念碑是为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄。
碑文上写着人民英雄们永垂不朽。
下面由我为你带来关于人民英雄永垂不朽短文阅读答案，希望对你有帮助!人民英雄永垂不朽短文阅读材料①我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的"人民英雄永垂不朽"八个镏金大字，闪闪发光。
这八个字是碑的主题。
在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。
碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!② 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。
小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。
碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。
整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
人民英雄永垂不朽短文阅读题目7.文中运用了许多数字说明，对于用这些数字说明的目的，选出表述正确的一项是A. 为了说明材料的珍贵，来之不易。
B. 为了说明所用材料的大小，修建的困难。
C. 为了突出工程的艰巨，花费的巨大。
D. 为了说明党和国家对建碑的重视，表现了对先烈的深切怀念。
8.对第①段说明顺序的分析，选正确的一项是A. 采用空间顺序，即先四周，后中间;先台阶，后碑身;先正面，后背面。
B. 采用空间顺序，即先四周，后中间;先台阶，后碑身;先背面，后正面。
部编八上语文《人民英雄永垂不朽》微课精讲+课件教案试卷
部编八上语文《人民英雄永垂不朽》微课精讲+课件教案试卷知识点：字词巍wēi峨矗chù立奠diàn基镏liú金上sù溯重幔màn庑wǔ殿挑衅xìn旌jīng旗逾yú越天堑qiàn作者简介周定舫（fǎng）（1931—1993），浙江定海人，记者。
在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。
采写及与人合写了很多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等。
故事背景1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。
1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月建成。
人民英雄纪念碑落成后，全国人民热切希望及时了解这座雄伟建筑的有关情况，作者为此查阅大量文献资料，访问许多建筑师、雕塑家和建碑工人，并多次实地考察，最终以“瞻仰记”的形式写成此文。
词语理解瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
矗立：高耸地立着。
永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
上溯：从现在往以前推。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
逾越：超越。
天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
重幔:重叠的帷幕。
这里指重幔形状的浮雕图案。
庑殿顶:中国传统建筑屋顶形式之一。
由四个倾斜的屋面、一条正脊和四条斜脊构成，屋角和屋檐向上翘起，屋面略微弯曲。
文章结构第一段(1节)：开篇点题，总领全文。
说明作者瞻仰纪念碑时的心情及纪念碑的总特征。
第二段(2-10节)：具体说明人民英雄纪念碑的雄姿并详细介绍十幅浮雕。
第三段(11节)：抒写作者瞻仰纪念碑后的感受。
课文分析1.从总体上看，作者瞻仰人民英雄纪念碑走的路线是怎样的？明确：进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前按行走路线由远到近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。
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人民英雄永垂不朽学习目标1.整体感知课文，理清课文思路；2.了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；3.对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励学生继承先烈未竟的事业．奋勇向前。
学习重点：1、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。
2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。
课前准备：查找资料，对人民英雄纪念碑的相关情况作一定的了解，加深认识，并学会整理中心资料。
教学构想本文是一篇说明文，讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，理清文中重点说明了哪些部分，采用了什么样的说明顺序，说明的对象有何特点等，然后在此基础上，再理解作者的写作技巧。
讲授此课时，先对课文作整体把握后，设计了几个有趣的小组活动；在小组活动的开展中，把握说明文的特点。
最后共同分析语言特色，努力建设开放而有活力的课堂。
教学方法：朗诵法、讨论法、问答法、延伸拓展法”学习方式：自主、合作、探究课时安排：两课时学习过程：预习、导学1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字瞻．仰（）矗．立（）镏．金（）上ｓù（）五卅．（）天ｑｉàｎ（）镶嵌．（）发髻．（）重幔．（）小庑．殿顶（）yú（）越你觉得还有那些字需要掌握请写出来2、本文从说明文分类来说，属于说明文，说明文。
3、本文的说明对象是什么？说明对象的总体特征是什么？4、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？5、常见的说明顺序有哪些？本文的说明顺序是怎样的？第一课时学习重点：1、领悟说明文的知识要点2、学会找说明对象、特征3、体会主体部分的说明顺序。
教学过程：一、导语设计：（2分钟）检查预习导学1，扫清生字。
（3分钟）二、根据图片，从直观的角度认识人民英雄纪念碑。
（10分钟）1、放映人民英雄纪念碑的图片，请同学们仔细观察。
(不同角度摄影的图片，可以帮助学生对纪念碑的外观、基本构成作了解。
) 2．请一位同学看着图片介绍纪念碑。
（加深学生对纪念碑的总体印象）三、整体感知内容①、找同学朗读课文（以小组竞赛的形式，读后做朗读点评）（10分钟）读完课文后，学生根据自己的理解自由畅谈。
作为普通的瞻仰者，说说纪念碑的特征和你的感受。
先说特征：巍峨——高达37．94米，有10层楼那么高雄伟——它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部庄严——纪念碑是用……一砌成的，它象征……装饰花纹象征……8个大花圈，这些花朵象征……次说感受：抓住开头和结尾的句子。
瞻仰前的心情——万分崇敬；瞻仰后的感受——再一次默默致敬。
开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。
②、检查交流预习导学2、3、4（以小组挑战的形式，看哪组做的最棒）（10分钟）挑战后明确：a、本文属事物说明文，平实性说明文b、本文的说明对象是人民英雄纪念碑，总体特征是：巍峨、雄伟、庄严c、文章标题表明作者要歌颂的对象，抒发对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
副标题点明文章的说明对象，标明文章所要介绍的建筑物。
提示文章的主要内容。
四、内容探究，，交流研讨，体会文章的说明顺序，解决预习导学5学生分小组设计活动，学生当导游，介绍瞻仰的路线及瞻仰顺序。
学生活动：在黑板前画出行走路线，可以让多名学生尝试，互相补充；其他学生总结说明顺序。
)路线：(按由远而近，直到离开的行踪写)越过(广场)一踏着(石道)一踏上(台阶)一到了(平台)一走下(台阶)一离开(纪念碑)。
空间顺序：(由下而上介绍纪念碑)台阶——平台——(大小碑座)——碑身——东西两侧上部——碑顶。
空间顺序和时间顺序相结合：(介绍lO幅浮雕：鸦片战争—金田起义—武昌起义—五四爱国运动—五卅运动—八一南昌起义—抗日敌后游击战—胜利渡长江—解放全中国（1839年——解放战争，是时间顺序）（浮雕的方位是按东—一南——西——北是空间顺序）四、教师小结：（2分钟）本节课我们结合《人民英雄永垂不朽》这篇课文，认识了人民英雄纪念碑，学会了找说明对象、对象的特征以及说明顺序，学会了分析说明文，希望课下多预习，学会分析说明方法及语言特点。
五、课堂练习（2分钟）1、本文的说明对象是总体特征2、本文说明顺序是和相结合3、本文是和说明文。
六、布置作业：（在课文中做批注）1、找出本文的说明方法，并判断其作用2、找出说明文中的记叙、议论、描写。
七、板书设计人民英雄永垂不朽周定舫说明对象：人民英雄纪念碑特征：庄严、巍峨、雄伟说明顺序：时间顺序和空间顺序相结合第二课时学习重点：1、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。
2、让学生领悟说明文中说明方法的运用3、学习在说明中运用记叙、描写、议论的方法。
一、预习导学：（5分钟）1、为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢2、本文采用了什么说明方法？有什么作用？3.找出体现说明文语言准确性的句子，准备分析。
4、本文说明中有记叙成分，请找出几个例子来。
二、写法探究、感知品析作评点（15分钟）（一）、检查交流预习导学（以小组汇报的形式，每组出一位代表，看哪组做得最好）交流后明确：1、为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。
2、本文采用了什么说明方法？本文采用了打比方、列数字、作比较的说明方法。
如：列数字：作比较：从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.25米。
具体准确的说明了纪念碑的高大、巍峨的特征。
打比方：它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
形象生动的说明了纪念碑的雄伟的特征。
列数字：10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。
这些大浮雕高2米，合在一起长40．68米。
”这些句子用数字准确地说明了浮雕的高大壮观。
3.体会说明文的语言特点：据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。
句中“至少”一词能否去掉？为什么？不能。
“至少”表示最小限度，说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上，如果去掉后就变成了只能保持800到1000年，讲话太绝对了。
因此这个词语体现了说明文语言准确性的特点，不能去掉。
4、本文说明中有记叙成分，请找出几个例子来。
说明文中以说明为主，如同记叙文以记叙为主，议论文以议论为主一样，例如文中对行踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。
”“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。
”等等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得一清二楚。
再如介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。
总之，在说明文中运用记叙，增强了文章生动性和形象性。
三、内容探究，交流研讨：（以前四幅画面为例，小组讨论后，汇报结果，教师明确）(10分钟)以十幅浮雕为例，体会说明文中说明、描写、记叙、议论的综合运用。
讨论后明确：①、以前四幅画面为例，小组讨论后，汇报结果，教师明确。
作者介绍浮雕时一般是交代事件（包括时间），背景、地点这是记叙部分，描述画面，这是描写；揭示画面表现的意义这是议论。
②、后几幅图画，展开小组竞赛的形式，得出结果，继续引导学生深入体会记叙、描写、议论在说明文的运用。
教师总结：作者介绍10幅浮雕的方法不同。
有的直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”、“武昌起义”、“抗日敌后游击战”——描写），有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”、五四爱国运动”——议论），有的从历史历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”、“胜利渡长江、解放全中国”——记叙），变化多姿，避免了行文的呆板。
在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。
记叙、描写、议论、说明巧妙的结合在一起。
四、教师小结（3分钟）本文是一篇事物说明文，用准确而富于变化的语言，抓住特征以说明为主有机插入叙述；以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和和他们英勇奋斗，前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
五、课堂练习（5分钟）1、判断下列使用的表达方式①这是中国历史自古以来最大的纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼高，比纪念碑对面的天安门好高4.24米。
（）②浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。
（）③1925年5月30日上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义的大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击、死伤多人。
（）④整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
（）2、下列句子使用的说明方法各是什么？①这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。
（）②纪念碑从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼高，比纪念碑对面的天安门好高4.24米。
（）六、扩展延伸凡尔赛宫驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1689年竣工，至今约有290年的历史。
全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。
宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。
宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。
宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。
内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。
宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。
由皇家大画家，装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。
它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。
长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。
镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。
漫步在镜廊内，碧澄的天空，静谧的园景映照在镜墙上。
满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。
凡尔赛宫正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。
园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。
站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕像婷婷玉立，近处是两池碧波，沿池的铜雕像丰姿多态，美不胜收。