小学英语课外活动计划[1]
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，今天我来给大家分享一份充满乐趣和创意的小学英语课外活动方案。
让我带着大家一起探索英语的奇妙世界，让学习变得更有趣、更生动！一、活动主题：英语乐园1.目标设定培养学生对英语的兴趣和爱好提高学生的英语口语表达能力增强团队合作精神和自信心2.活动安排（1）英语角活动时间：每周五下午3点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：设立英语角，邀请外教或英语老师参与，让学生自由交流，练习口语。
具体流程：1.开场：老师简单介绍活动主题和规则2.自由交流：学生自由选择话题，和外教或英语老师交流3.游戏环节：设计一些英语口语游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”等（2）英语剧本表演活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：学生分组，自选剧本，进行英语表演。
具体流程：1.选拔剧本：老师提供剧本库，学生自由选择2.分组排练：学生分组，分配角色，进行排练3.表演比赛：各小组依次表演，评委评分4.颁奖环节：公布比赛结果，颁发奖品（3）英语歌曲学唱活动时间：每周三下午3点至4点活动地点：音乐教室活动内容：学习英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力。
具体流程：1.选取歌曲：老师提供歌曲库，学生自由选择2.学习歌曲：老师教唱，学生跟唱3.合唱表演：分组合唱，展示学习成果4.点评环节：老师点评，给予鼓励和建议（4）英语手抄报活动时间：每周一至周五中午12点至1点活动地点：图书馆活动内容：制作英语手抄报，展示学生的英语才华。
具体流程：1.确定主题：老师提供主题，学生自由发挥2.制作手抄报：学生分组，共同完成手抄报3.展示环节：将手抄报展示在图书馆走廊4.评选环节：评选最佳手抄报，颁发奖品（5）英语主题活动活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校操场活动内容：举办英语主题活动，如英语运动会、英语趣味竞赛等。
具体流程：1.确定主题：老师根据季节、节日等设计主题活动2.活动筹备：学生分组，筹备活动用品和场地3.活动进行：按照主题进行各项活动二、活动评估与反馈1.活动结束后，老师及时收集学生的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
小学英语课外活动计划范文4篇
小学英语课外活动计划范文4篇Model English extracurricular activities plan for primar y schools小学英语课外活动计划范文4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学英语课外活动计划范文(一)2、篇章2：小学英语课外活动计划范文(二)3、篇章3：小学英语课外活动计划范文(三)4、篇章4：小学英语组工作计划文档小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动，积极开展英语课外活动，丰富同学们的英语学习。
下面是小泰整理的，希望对大家有所帮助!篇章1:小学英语课外活动计划范文（一）兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划
2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划一、活动目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力。
2. 培养学生对英语的兴趣和学习动力。
3. 提供一个轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与。
二、活动内容1. 英语角交流会- 目的：提供一个学生们自由交流英语的机会，提高口语表达能力。
- 活动内容：学生可以自由选择话题，与其他小组成员进行英语交流。
可以设立一些角色扮演活动，如模拟订餐、购物等场景，让学生实践英语口语。
2. 英语绘本分享- 目的：培养学生的阅读兴趣，提高理解能力和语感。
- 活动内容：每个小组成员可以选择自己喜欢的一本英语绘本，在小组内分享这本书的故事情节、角色、教育意义等。
可以组织一些小游戏，如“填空故事”，让学生根据书中情节补充对话。
3. 英语歌曲学唱- 目的：通过音乐的形式培养学生的听力和语调感。
- 活动内容：每次活动选取一两首简单易学的英文歌曲，由老师或学生来带领大家学唱。
可以录制一些歌曲的伴奏和歌词，供学生在课后继续练习。
4. 英语游戏竞赛- 目的：通过游戏竞赛的形式培养学生的英语应用能力和团队协作能力。
- 活动内容：设计一些英语游戏，如拼图比赛、快速问答等。
可以将小组分成若干个小队，进行竞赛。
鼓励学生积极参与，奖励胜出的队伍和表现优秀的个人。
5. 英语电影欣赏- 目的：培养学生的听力和阅读能力，提高他们对英语影视作品的理解能力。
- 活动内容：每次选取一部适合学生年龄的英语电影，安排观影时间并在观影后进行简单的讨论。
可以提前发放电影简介和问题，引导学生关注电影的主题、人物和剧情等。
三、活动形式1. 小组活动：每个小组约5-6人，在课堂以及在课后利用学校图书馆或自习室进行活动。
2. 班级展示：定期举办班级展示活动，各小组可以展示他们在小组活动中进行的一些成果，如绘本分享、表演等。
四、活动安排活动周期：每周一次，持续10周。
周次活动内容第1周英语角交流会第2周英语绘本分享第3周英语歌曲学唱第4周英语游戏竞赛第5周英语角交流会第6周英语绘本分享第7周英语歌曲学唱第8周英语游戏竞赛第9周英语电影欣赏第10周班级展示五、活动评估1. 每次活动结束后可以进行小组活动总结，学生可以互相评价自己和小组成员在活动中的表现。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案介绍小学阶段是培养孩子英语学习兴趣和能力的关键时期。
为了激发孩子的学习热情，并加强他们的英语沟通能力，我们设计了一系列有趣的课外活动方案。
这些活动旨在提供多样化的学习机会，培养孩子的语言能力和跨文化交流能力，以及鼓励孩子自主学习和团队合作。
活动1: 英语角活动目标•提供一个英语交流的平台，让孩子们能够自由表达自己的想法和意见。
•培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力。
•增强孩子们对英语学习的兴趣。
活动内容•每周选取一个主题，让孩子们准备短篇演讲或进行小组讨论。
•孩子们可以自由选择自己感兴趣的话题，并在活动中展示自己的英语水平。
•活动中可以设置一些游戏环节，如英语口语比赛等，以增加互动性和趣味性。
活动2: 百科知识竞赛活动目标•扩大孩子们的英语词汇量，了解世界各个领域的知识。
•增强孩子们的团队协作精神和竞争意识。
•激发孩子们学习英语的兴趣。
活动内容•活动可以分为个人赛和团队赛两个阶段。
•首先，每个孩子可以自行阅读和搜索相关百科知识，进行个人答题。
•然后，选出最高分的若干个人，组成团队进行团队合作答题。
•最后，评选出个人和团队的奖项，鼓励孩子们努力学习和取得进步。
活动3: 英语戏剧表演活动目标•锻炼孩子们的口语表达能力和表演技巧。
•丰富孩子们的文化知识和艺术涵养。
•培养孩子们团队合作和创造力。
活动内容•每个班级选取一个适合孩子们年龄的英文童话或故事剧本。
•孩子们可以自由选择自己喜欢的角色，并参与到剧本的演绎中。
•每个角色需要准备自己的台词和表演动作，可以进行多次排练。
•在年末或其他重要场合，孩子们可以进行戏剧展演，让更多人欣赏他们的表演才华。
活动4: 英语电影欣赏活动目标•培养孩子们对英语学习的兴趣。
•提高孩子们的听力和理解能力。
•培养孩子们对各国文化的了解。
活动内容•每月选取一部适合年龄的英语电影。
•在课外时间组织孩子们集体观看电影，并提供中英字幕。
•观看后，组织讨论和互动，了解孩子们对电影的理解和观点。
小学三年级英语课外阅读计划
小学三年级英语课外阅读计划目标本课外阅读计划旨在提高小学三年级学生的英语阅读能力，培养其阅读惯和兴趣。
通过选择适合年龄和水平的英语书籍，让学生能够通过阅读增加对英语的理解和运用。
时间安排每周安排两次课外阅读时间，每次约30分钟。
学生可以在课余时间或周末自行安排阅读。
整个阅读计划持续20周。
书籍选择为了满足小学三年级学生的阅读需求，我们推荐选择以下类型的英语书籍：1.图画书：图画书能够帮助学生通过图像理解故事情节，并提高他们的阅读动力。
2.分级阅读书籍：根据学生的英语水平，选择适合他们能够理解的阅读材料。
可以参考一些著名的分级阅读系列，如Oxford Reading Tree、Cambridge English Readers等。
3.故事书：选择一些有趣、生动的故事书，能够吸引学生的注意力，并培养他们对阅读的兴趣。
阅读活动为了激发学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力，我们提供以下阅读活动：1.阅读报告：学生可以根据阅读的书籍写一份阅读报告，包括书籍的主要内容、自己的感想和理解等。
可以鼓励学生在班级或家庭中分享自己的阅读心得。
2.词汇研究：在阅读过程中，学生可以记录下不熟悉的单词，并在阅读后进行词汇研究。
可以利用词汇卡片、词汇表等方式进行研究，并在下次阅读时尝试使用这些单词。
3.阅读角色扮演：学生可以选择自己喜欢的故事角色，模仿他们的声音和动作，通过阅读中的角色扮演增加对故事情节的理解和记忆。
奖励激励为了鼓励学生积极参与阅读计划，我们设计了以下奖励激励机制：1.阅读徽章：每完成一本书籍的阅读，学生将获得一枚阅读徽章，以表彰他们的努力和成就。
2.阅读竞赛：每个月组织一次阅读竞赛，根据学生的阅读数量和质量评选出前几名，并给予奖励和认可。
3.阅读证书：在阅读计划结束后，给予学生颁发阅读证书，以表彰他们在阅读上的成果和进步。
结束语本课外阅读计划将为小学三年级学生提供一个良好的阅读环境和机会，帮助他们提高英语阅读能力和培养阅读习惯。
小学英语课外活动计划范文（精选5篇）
小学英语课外活动计划范文（精选5篇）小学英语课外活动计划范文篇1小学英语课外活动小组计划一、指导思想：课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：(每次确定一个主题)1、进行课文朗读训练。
2、学生，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话(用英语交流)。
四、活动要求：每位小组成员必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：1、充分利用多媒体进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
小学英语课外活动计划范文篇2一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。
二、活动目的1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
小学英语课外活动计划教案
小学英语课外活动计划教案一、活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
4. 增强学生的跨文化交流意识。
二、活动对象：小学三至五年级学生三、活动时间：每个学期共计10次活动，每次活动时长为1.5小时。
四、活动地点：学校英语活动室或室内体育馆五、活动内容：1. 英语角：组织学生进行自由交流，鼓励他们用英语进行自我介绍、谈论兴趣爱好等。
教师巡回指导，纠正发音错误，提高学生的口语表达能力。
2. 英语剧社：学生分组进行英语剧目的编排和表演，锻炼他们的英语口语表达能力、团队协作能力和创造力。
3. 英语歌唱比赛：组织学生参加英语歌唱比赛，培养他们的音乐素养，提高英语口语表达能力。
4. 英语电影欣赏：观看英语动画片或电影，提高学生的英语听力水平，引导学生进行电影主题讨论。
5. 英语手抄报比赛：学生分组制作英语手抄报，展示他们的英语才华，培养他们的审美观和创造力。
6. 英语知识竞赛：组织学生参加英语知识竞赛，测试他们的英语水平，提高学习积极性。
7. 英语阅读俱乐部：引导学生阅读英语绘本、故事书等，提高他们的英语阅读能力，培养阅读兴趣。
8. 英语写作工作坊：组织学生进行英语写作练习，提高他们的英语写作能力，鼓励他们发表自己的作品。
9. 英语演讲比赛：学生进行英语演讲，提高他们的口语表达能力，培养自信心。
10. 英语文化交流活动：邀请外国友人参与活动，与学生进行交流，增进他们对外国文化的了解。
六、活动组织与实施：1. 活动前：教师对学生进行活动指导，明确活动目标和要求。
2. 活动中：教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励他们积极参与。
3. 活动后：教师对活动进行总结，评价学生的表现，给予鼓励和建议。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括口语表达能力、团队协作能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动目的：1、丰富学生的校园生活，提高学生的英语兴趣。
2、拓展学生的英语知识，提高学生的英语能力。
3、培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、活动内容：1、英语角活动：组织学生参加英语角活动，让学生自由交流，提高口语表达能力。
2、英语歌曲比赛：组织学生参加英语歌曲比赛，让学生通过唱歌学习英语。
3、英语故事比赛：组织学生参加英语故事比赛，让学生通过讲故事学习英语。
4、英语短剧比赛：组织学生参加英语短剧比赛，让学生通过表演短剧学习英语。
5、英语电影欣赏：组织学生观看英语电影，让学生通过电影学习英语。
三、活动时间：每周三下午放学后，每次活动时间为一个小时。
四、活动地点：学校多功能厅或英语角。
五、活动组织：1、活动由英语老师组织，学生自愿参加。
2、每个活动前，老师要安排好活动内容，制定好活动规则。
3、活动中，老师要给予学生必要的指导和帮助。
4、活动后，老师要总结活动情况，写出活动报告。
六、奖励机制：1、对活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励。
2、对活动中表现突出的班级进行表彰和奖励。
随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。
然而，单纯的课堂教学往往无法满足学生全面提高英语能力的需求。
因此，开展丰富的英语课外活动是必要的，它们可以为学生提供更多实践和运用的机会，激发他们对英语的兴趣和热爱。
通过课外英语活动，提高学生英语听、说、读、写的能力，培养他们的跨文化意识和自主学习能力。
同时，通过与课堂教学相辅相成，全面提升学生的英语水平。
英语角：定期举行英语角活动，邀请外教或英语教师参与，让学生有机会与母语为英语的人直接交流。
可以设置各种主题，如文化交流、电影分享、旅游经历等。
英语戏剧表演：组织学生排练英语戏剧，如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等经典剧目。
这不仅可以提高学生的英语口语能力，还可以加深他们对西方文化的理解。
英语歌曲比赛：鼓励学生参加英语歌曲比赛，提高他们的音乐素养和英语歌唱能力。
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小学英语课外活动计划一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排：GO SHOPPING1．活动目的通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。
教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包课件（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点：阶梯教室4．活动过程：Step 1Sing a song“ Wheels on the bus”（打开韩国英语教学网站首页，双击第一幅图进入，再找到“康绢悼夸”字样进入，学唱并能表演“ Wheels on the bus”）Step 2 PresentationT：Today let’s do some shopping, OK?S：OK!T：First ,let’s revision.S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4T：Here are some tasks. Please choose!（课件出示任务包）1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
Li Lei 决定买下来。
玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 3Activity Process1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。
选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。
（仿照Lesson 4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。
学生编剧本前，教师统一纠正。
3．小组排练并表演。
4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干（这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。
）Step 4 Say a rhymeWe’re happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状）Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手向两边伸，手作太阳状左右挥动）We’re happy today. （双手指向自己，然后手画笑脸状）Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）Do you know the way?（手徒手写一个大问号）Take the bus today.（手作握方向盘状）接着唱开始时的“Wheels on the bus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”时，手做轮子滚动的样子。
最后，教师模仿公共汽车录音“QianQiao Central Primary School is here. Class, please take off. See you next time!”小小英语表演家活动目的：指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。
自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，并养成文明守礼的好习惯和团结合作的精神。
活动内容分析：学生经过一年的英语学习，能进行一些简单的对话活动。
但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。
因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。
活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。
活动要求：人人参与，主动参与。
自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。
活动方法与顺序：一基本训练，创设语言氛围。
（三分钟）背景一1、值日生与同学们相互问候。
2、英语报数。
3、唱英文歌。
（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and toes.4、师生相互问候。
二、复习旧知。
（六分钟）（课前，老师在教室四周挂上有关单词的简笔画和教学简笔挂图）。
背景二：老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。
（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。
）三、轻松三分钟。
（三分钟）1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。
如：Attention！（立正！）At ease！（稍息！）Run（跑！）Swim！（游泳！）Touch your nose／face／eye／……2、齐唱英文歌。
If you are happy and you know it。
（注：惜助此环节形成生动活泼的氛围，激发学生学习兴趣，是他们在愉悦的情绪中进行下一环节的练习。
）四、自设情景，表演对话。
（二十七分钟）背景三：老师交代活动的要求：每一组同学的桌上有一些实物。
请利用它们为道具，自己编情景对话。
请按以下步骤进行：1、Ora1 practice，（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习，不动道具。
2、Choose the role，then practice.（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆，再利用道具在原地自设情景，练习对话。
3、Say and do in the group，then choose 2 bettergroups．（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔。
各小组在所属大组的表演区里表演对话，每个大组评出表演效果好的两组到全班展示。
4、Say and do in class．（全班展示）（九分钟）（1）全班展示。
（2）同学评价。
（注：在道具方面，我选用了学生熟悉、喜爱的玩具、文具或用来扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地图等。
引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。
在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。
）五、教师对活动情况进行总结。
（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。
MYＦＲＩＥＮＤＳ一．课题名称：MYＦＲＩＥＮＤＳ二．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。
b.能够说出自己或朋友的爱好。
2．知识目标：a.能听、说、读Part B Let’s talk.中的单词和句子b.理解会说Let’s chant.的内容。
3.情感目标：培养与人交往的能力。
三．教学重点：1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介绍自己朋友的爱好：3．He/She likes sports/mu sic….四．教学难点：1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
五．教学准备：1．教师准备几张人物照片，录音机。
2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。
六．教学步骤：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。
2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackor white？Red or green？由该生回答。
设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。