足球运动的起源与发展教案
介绍足球起源教案设计
介绍足球起源教案设计教案标题：探索足球的起源目的：通过此课程，学生将了解足球的起源、发展及其对世界的影响，培养学生对足球的兴趣，并扩展他们的知识和全球意识。
目标：1. 了解足球的起源及其在不同国家的发展。
2. 探索足球如何成为一项全球性的体育活动。
3. 分析足球对个人、社会和文化的影响。
4. 利用多种资源进行研究和展示。
适用对象：初中/高中学生教学时间：2-3个课时教案内容：教学活动1：足球的起源（60分钟）1. 情境创设：引入足球主题，激发学生的兴趣。
教师可以播放一段足球比赛的视频片段，或者呈现一些足球比赛的照片。
2. 分组讨论：学生分成小组，互相交流并提出关于足球起源的问题。
每个小组选择一个代表，将问题分享给全班。
3. 教师指导：教师引导学生理解足球的起源，并向学生提供相关信息。
教师可以准备一份足球起源的简短介绍资料，帮助学生了解足球的起源和演变。
4. 学生研究：学生在小组内深入研究足球的历史和演变，并记录要点和关键信息。
5. 小组展示：每个小组向全班展示他们的研究成果，并回答其他学生的问题。
教学活动2：足球的全球化（60分钟）1. 小组讨论：学生重新分成小组，讨论足球如何从一个国家扩展到全球，以及各国对足球的贡献。
2. 提示问题：教师向学生提出一些问题，例如“足球如何成为全球最受欢迎的运动之一？” “不同国家对足球的发展有何影响？”等等。
3. 学生研究：学生在小组内调查不同国家对足球的影响和贡献，并记录相关信息。
4. 学生展示：每个小组向全班展示他们的研究成果，并回答其他学生的问题。
教学活动3：足球的影响（60分钟）1. 班级讨论：教师引导学生讨论足球对个人、社会和文化的影响。
教师可以提出一些问题，如“足球如何培养个人和团队合作精神？” “足球对国家认同和多元文化有何影响？”等。
2. 视频观看：学生观看一段关于足球对社会和文化的影响的视频。
3. 学生研究：学生独立或合作研究足球对个人、社会和文化的具体影响，并提供相应的例子。
足球运动的起源与发展教案
足球的起源与发展教案一、教学目标1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。
2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。
使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。
3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、本次课的重难点重点：足球运动的起源；古代足球起源于中国，现代足球起源于中国。
难点：足球运动的发展概况。
三、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。
通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
四、教学过程1、展示足球让学生认识2、抢答问题激发兴趣（1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是（）被誉为（）（2）、世界上水平最高的足球大赛是（）每（）年举行一次，采用（）人赛制，比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（3）、你所了解的七人制足球比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（4）足球比赛以（）判定胜负。
3、本次课的主要内容（1）、古代足球运动的萌芽与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。
他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。
直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。
然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。
我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。
“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书.枚乘传》均有记载。
足球起源课时教学计划 - 副本
35分钟
（一）课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问：Leabharlann 首歌曲是什么歌？提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物）
提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）
2、学生回答。
3、揭晓答案：《非洲时刻》
（1）二零一零年世界杯主题歌。
（2）是将在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。
（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。
4、引入课题：足球运动欣赏。
2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。
（三）世界杯的来历 介绍世界杯的历史。1929年5月18日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次。2010年第19届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行。最终分配名额为：东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席
（一）认真听讲并积极回答老师的问题。
（一）使学生了解足球的起源与发展和中国足球。
结束部分
（一）1、体育欣赏能丰富我们的文化生活，陶冶我们的情操，满足我们精神上的需求，激励和感染我们不断进取。
介绍足球起源教案大班
介绍足球起源教案大班教案标题：探索足球的起源（大班）教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解足球的起源和发展历史。
2. 学生将能够描述足球的基本规则和比赛过程。
3. 学生将培养对足球的兴趣和热爱，促进体育运动的参与和团队合作意识。
教学资源：1. 图片或图片展示设备2. 足球相关的道具，如足球、球门等3. PPT或其他多媒体设备教学准备：1. 确保教室环境安全，足够空间供学生活动。
2. 准备足够的足球和球门，以便学生参与互动活动。
3. 确保多媒体设备正常运行。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或多媒体展示足球比赛的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道足球是从哪里来的吗？”探索足球的起源（15分钟）：1. 向学生简要介绍足球的起源，可以包括足球起源于古代文明、不同国家的足球传统等内容。
2. 展示一些足球历史的图片或视频片段，让学生更直观地了解足球的起源和发3. 鼓励学生提问和分享他们对足球起源的想法和认识。
了解足球的规则和比赛过程（20分钟）：1. 向学生介绍足球的基本规则，如比赛时间、球场尺寸、队员人数等。
2. 使用图片或多媒体展示足球比赛的过程，包括开球、传球、射门等。
3. 鼓励学生模仿足球比赛的动作，如传球、射门等，以加深对比赛过程的理解。
足球互动活动（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组安排一个球门。
2. 让学生轮流进行传球和射门练习，鼓励团队合作和互动。
3. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和指导。
总结和展望（5分钟）：1. 回顾本节课学习到的内容，让学生分享他们对足球起源的新认识。
2. 引导学生思考：他们是否对足球产生了更大的兴趣？他们是否想要参加足球运动？3. 鼓励学生积极参与体育运动，并展望未来的学习和活动。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续了解足球的历史和发展。
2. 组织学生参观足球比赛或足球博物馆，以深入了解足球文化。
评估方式：1. 观察学生在互动活动中的表现，包括团队合作、传球和射门的技巧等。
高中足球教学教案【优秀7篇】
高中足球教学教案【优秀7篇】高中足球体育课教案篇一足球教材概述(一) 足球运动概念足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。
在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。
(二) 足球运动的起源与发展足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。
从足球运动起源和发展的漫长历史来看，足球运动经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
在我国二千五百年以前的文字记载中，当时的足球“蹴鞠”，蹴(音cù) 就是踢的意思，鞠就是球。
当时的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏。
蹴鞠运动在我国经历了汉、唐、宋、元、明、清朝代。
史实证明：古代足球游戏起源于中国。
足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。
1857年英国谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。
在这之后，英国的其他一些地区也相继成立了足球俱乐部。
1863年10月26日，英国的11个足球俱乐部在首都伦敦召开会议，成立了英国足球协会，之后又制订了全国统一的比赛规则，从此宣告了现代足球运动的诞生。
以后，迅速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。
足球运动经历了一百多年的发展与变革，已成为世界人民喜爱的一项体育运动。
(三) 足球教材的特点与功能首先，足球活动是在跑动中进行的。
足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。
其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。
人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。
足球教案：足球历史介绍
足球教案：足球历史介绍课时：1 课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解足球的起源和发展历程。
2. 让学生掌握足球的重要赛事和组织。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
教学内容：1.古代足球游戏的起源在距今三千五百年前的殷代时期，已出现了一种名为“足球舞”的雏形活动，这是古代足球游戏的发端。
至战国时代，民间已广泛流行集体参与的“蹴鞠”游戏，西汉时期，足球运动进一步发展成为具有竞技性的运动项目。
在古代中国的足球运动，于公元前四世纪时因亚历山大发动的战争而传入中东地区。
随后，这种游戏逐渐传入了罗马，并发展成为一种以将球带到对方一端为胜利的竞赛性游戏。
之后，这种游戏又因战争传播到法国，于1066年传入英国。
2.现代足球运动的起源1863年10月，英国足球协会在伦敦成立，这是第一个足球俱乐部。
该协会制定了最初的比赛规则，对现代足球运动的发展产生了极大的促进作用，逐渐引发了公众的兴趣。
3.国际足联的诞生1904年5月21日，国际足球协会联合会（FIFA）在巴黎成立。
该联合会的创始成员国包括法国、比利时、荷兰、西班牙、瑞典和瑞士。
4.国际足球重大赛事在国际足球联合会（FIFA）的引导下，全球足球运动呈现出繁荣发展的态势。
这些具有国际影响力的足球比赛主要包括以下几类：（1）世界杯足球赛（FIFA World Cup）世界杯足球赛的创始人是国际足联第三任主席米尔·里梅。
自1904年国际足联成立以来，就已经决定在1906年举办首届世界足球赛，然而，由于各种原因，经过24年的曲折历程，首届世界杯足球赛最终于1930年在乌拉圭举行，此后每四年举行一次（在第二次世界大战期间停办两届）。
（2）奥运会足球赛（Olympic Football）从1896年第一届现代奥运会到1908年第4届奥运会，足球项目仅仅是作为表演项目。
直到1921年第5届奥运会，足球才正式成为比赛项目。
与“世界杯”足球赛的主要区别在于，参加过世界杯赛的运动员不得再参加奥运会足球赛，但后来这一规定改为允许3名年龄超过23岁的队员参加奥运会足球决赛。
第1次足球课教案
第 1 次足球课教案授课班级：授课日期：授课教师：刘广斌第一部分：足球运动的发展概况一、足球运动的起源与发展足球运动起源于中国。
在1985年国际足联在北京举行的首届16 岁以下世界少年足球锦标赛开幕式上，国际足联主席阿维兰热先生致词说：“我们这项运动起源于中国，它在贵国已有千年历史。
” 2004年2月4日，国际足联副秘书长热罗姆•项帕涅在伦敦举行的新闻发布会上正式宣布：“虽然有不少国家都认为自己是足球运动的诞生地，但研究国际足球的历史学家有确切证据表明，足球最早起源于中国——中国古代的蹴鞠就是足球的起源。
” 2004 年5月8日，国际足联主席布拉特前往吉隆坡参加亚足联成立50 周年庆典活动，在接见中国代表团时他明确表示，经过专家考证，足球运动起源于中国，并向中国足协颁发了“足球运动起源于中国”的象征性奖杯。
据目前可靠文字记载，它起源于战国时代（公元前474-221 年）。
《史记•苏秦列传》和《战国策•齐策》中有着相同的记载：“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、弹琴、击筑、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者。
”其中的“蹋鞠”即“蹴鞠” 。
现代足球运动发源于19 世纪的英国。
1848 年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生；1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月26日，在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界上第一个足球协会——英格兰足球协会，并统一了14条足球规则，并将足球运动和橄榄球运动分开，故人们把这一天视为现代足球运动的诞生日。
在英国的影响和带动下，到19 世纪末，荷兰、丹麦、新西兰、阿根廷、智利、比利时和意大利等欧洲和拉美一些国家相继成立了足球协会，一些国家还先后成立了职业足球俱乐部。
为了适应这种客观需要，1904年5月21日，国际足球协会联合会（简称国际足联，FEDERATION INTERNATIONLE DE FOOTBALL ASSOCIATIONS文缩写为FIFA）在法国巴黎正式成立，法国、比利时、丹麦、荷兰、西班牙、瑞典、瑞士共7 个国家的代表在有关文件大会签了字。
初中认识足球教案
初中认识足球教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，包括足球的历史、规则和技巧。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
教学内容：1. 足球的历史2. 足球规则3. 足球技巧教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍足球的历史，让学生了解足球的起源和发展。
2. 提问：同学们对足球有什么了解？足球运动有什么特点？二、学习足球规则（15分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、越位等。
2. 学生分组讨论，提问解答。
三、学习足球技巧（20分钟）1. 教师示范足球基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 学生分组练习，教师指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球规则和技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出问题。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对足球规则和技巧的掌握情况。
2. 学生分组练习，教师指导。
二、深入学习足球技巧（20分钟）1. 教师讲解足球高级技巧，如盘带、过人、头球等。
2. 学生分组练习，教师指导。
三、足球比赛（20分钟）1. 学生分组进行足球比赛，运用所学技巧。
2. 教师巡回指导，纠正错误动作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧在比赛中的应用。
2. 学生分享学习心得，提出问题。
教学评价：1. 学生对足球规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在足球比赛中的表现，如团队合作、竞技水平等。
3. 学生对足球运动的兴趣和爱好。
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足球运动的起源与发展教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN足球的起源与发展教案一、教学目标1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。
2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。
使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。
3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、本次课的重难点重点：足球运动的起源；古代足球起源于中国，现代足球起源于中国。
难点：足球运动的发展概况。
三、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。
通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
四、教学过程五、1、展示足球让学生认识2、抢答问题激发兴趣（1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是（）被誉为（）（2）、世界上水平最高的足球大赛是（）每（）年举行一次，采用（）人赛制，比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（3）、你所了解的七人制足球比赛全场（）分钟，分（）两个半场，各（）分钟，中间休息（）分钟。
（4）足球比赛以（）判定胜负。
3、本次课的主要内容（1）、古代足球运动的萌芽与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。
他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。
直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。
然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。
我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。
“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书.枚乘传》均有记载。
到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。
1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。
早在三千五百年前的殷代，就有了“足球舞”。
这是古代足球游戏的雏形。
战国时代民间己盛行集体的“蹴鞠”游戏。
及至西汉，足球己进一步发展成为竞赛性的运动。
作为古代中国文明内容之一的足球，公元前四世纪即因古希腊马其顿国王亚历山大发动的战争而传入中东。
以后传入罗马，发展成一种把球带到对方一端为胜的竞赛性游戏。
接着，这种游戏又因战争传到法国，1066年抟入英国。
现代足球始于英国。
1863年10月英国足球协会在伦敦成立了第一个足球俱乐部，制定了最初的比赛规则，现代足球运动随之逐渐兴趣。
最早的比赛阵形是英国人创造的“九锋一卫”式，即九个前锋，一介后卫，再加一名守门员。
随着技术水平的提高，一名后卫难以敌挡九名前锋的进攻，于是产生了“七锋三卫”式阵形，使攻守力量达到相对平衡。
由于技术水平的进一步提高，战术的发展，前锋活动的加强，防守力量又日趋薄弱。
为了改变这种状况，1870年苏格兰人创造了“六锋四卫”式阵形。
接着，英国人又创造了“1+2+3+5”阵形。
这一阵形对当时世界足球运动的发展影响很大，因为它体现了攻守力量的基本平衡。
当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。
这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。
（2）、现代足球运动的诞生从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。
越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。
在这种情况下，英国人率先为足球运动的发展作出了重要贡献。
1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。
会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。
英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
因而，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
1863年10月26日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。
比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。
比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。
那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前位和八名前锋。
制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。
掷界外球，最初只用一只手，但有些球员能巧妙地把球从四、五十码以外掷入球门，因此规则又作了变动，必须双手掷界外球。
最早的球门也不同于今天，1883年球门的横梁还是拉一根绳子。
由于绳子细些，一些球从上面过去还是从下面过去，一时很难判断，直到1890年，才设置了球网。
至于球场的规模也不同于今天，1890年，球场的面积是200码X100码或100码X50码，还有200码X50码的。
现在的场地规定是：最大可允许130码长，最小也需要100码长，宽为100码到50码。
那时比赛，是由每队各出一名副裁判和主裁判担任“执法官”。
直到1891年，才出现持中立态度的现在意义上的裁判：一名裁判和两名巡边员。
早期的球队均是业余球员构成的，而现代足球有了职业球员，以踢球为职业的运动员。
（3）、国际足球联合会的成立人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
国际足联的宗旨是促进国际足球运动的发展，发展各足球协会之间的友好联系。
我国1931年加入国际足联。
1896年，第一界现代奥运会在希腊举行时，足球就列为正式比赛项目，丹麦以9:0大胜希腊，成为奥运会第一个足球冠军。
因为奥运会不允许职业运动员参加，到了1928年（第九界奥运会）足球比赛已无法持续。
1928年奥运会结束后，国际足联召开代表会议，一致通过决议，举办四年一次的世界足球锦标赛。
这对于世界足球运动的进一步发展和提高起到了积极的推动作用。
最初这个新的足球大赛称为“世界足球锦标赛”。
1956年，国际足联在卢森堡召开的会议上，决定易名为“雷米特杯赛”。
这是为表彰前国际足联主席法国人雷米特为足球运动所作出的成就。
雷米特担任国际足联主席33年（1921-1954），是世界足球锦标赛的发起者和组织者。
后来，有人建议将两个名字联起来，称为“世界足球锦标赛---雷米特杯”。
于是，在赫尔辛基会议上决定更名为“世界足球锦标赛—雷米特杯”，简称“世界杯”。
1904年5月21日，国际足球协会联合会（简称国际足联，英文缩写为FIFA）在法国巴黎圣奥诺雷街229号法国体育运动，协会联盟驻地的后楼正式成立，法国等7个国家的代表和代理人在有关文件上签了字。
1904年5月23日，国际足联召开了第1届全体代表大会，法国的罗伯特.盖林被推选为第一任主席。
1905年4月14日，英格兰足协加入国际足球联合会。
国际足球联合会的创建，标志着足球作为一项世界性的体育运动项目登上了世界体坛。
国际足联是世界足球运动的最高权力机构，总部设在瑞士苏黎士希茨希11号国际足联大厦。
国际足联的宗旨是促进国际足球运动的发展，发展各足球协会之间的友好联系。
国际足联的最高权利机构是代表大会，每两年举行一次。
国际足联主席由代表大会选出，任期4年，可连选连任。
国际足联下设执行委员会（负责国际足联的行政管理）、世界杯组委会、业余委员会、裁判委员会、技术委员会、医务委员会、新闻出版委员会、纪律委员会、法律事务委员会、世界青年锦标赛、秘书处。
（4）、赛事世界杯——世界上最受欢迎的体育赛事。
1930年，首届世界杯足球锦标赛在乌拉圭举行，以后每隔4年举办一次。
世界杯自1930年到现在已举办了17届，获得过冠军的国家仅为6个。
它们是：巴西5次，德国3次，意大利3次乌拉圭2次，阿根廷2次，英国1次、法国1次欧洲国家杯——有小世界杯之称，世界最著名的足球赛事之一，该杯赛从1960年开始，每四年举行一次，从第六届开始，即1979改用新赛制，决赛阶段赛集中在某国举行，东道主无须打预赛，直接进入决赛圈。
在欧洲有着非常巨大的影响，也是推动欧洲足球运动发展的一个重要赛事。
英超（英格兰超级足球联赛）、意甲（意大利）、西甲、德甲、法甲——欧洲著名的足球五大联赛、各大联赛内部的足球俱乐部云集世界优秀的足球运动员、教练，组成技术水平较高的球队进行比赛。
英超打法讲求整体快速推进，意甲注重攻守平衡，西甲喜欢打进攻足球，而德甲则更喜欢防守为先，法甲比其余四大联赛的技术水平要略低一线。
④欧冠杯、联盟杯——欧洲俱乐部之间的联赛。
根据欧洲俱乐部比赛成绩的排名，各国可以派出1－4支球队参加欧洲冠军杯赛；在冠军杯赛中进行两个阶段的分组循环赛，第一阶段各小组的第三名还可以继续参加联盟杯（两大杯赛的具体出线名额，较为复杂，详情可参阅有关资料）。
⑤丰田杯——丰田杯是由国际足球联盟（FIFA）、欧洲足球联盟（UEFA）、南美足球联盟（CONMEBOL）主办的，由日本足球协会（JFA）组织，丰田汽车公司赞助的足球赛，丰田杯在1981年2月11日举办了第1届、1981年12月13日举办了第2届，以后每年都在东京举办一次。
它是欧洲俱乐部冠军联赛的冠军队和南美解放者杯的冠军队进行决赛的世界顶级俱乐部比赛。
它虽然是非正式比赛，但被认为是争夺世界俱乐部霸主的决赛。
当今世界的足球运动发展迅速，除以上重要赛事外，还有众多的联赛（如荷甲、比甲、瑞甲、芬超、葡超、日本J联赛、美国职业大联盟、等等）和众多的杯赛（如美洲杯、南美解放者杯、亚洲杯、非洲杯、奥运锦标赛、世界青年锦标赛、女足世界杯等等）。
六、结束部分教师以问答的形式总结本次课的主要内容，老师提问，学生回答。
教师布置下次课的授课内容，做好课前复习。