二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈8-湘美版
小学美术湘美版二年级下册7.快乐地舞蹈省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案16
小学美术湘美版二年级下册《7.快乐地舞蹈》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
能力目标：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
知识目标：了解人物动态产生的原理。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：
掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点：
培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
教学过程：
一、欣赏激趣
1、课件播放视频《企鹅跳舞》
同学们，我们这里现在是春暖花开的时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地的，这里住的人们，为了抵御寒冷，跳起欢快的舞蹈。
2、课件播放几组舞蹈。
大家在欣赏时，注意观察舞蹈演员的服饰，脸上的表情、动作；舞台布置。
教师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈 》教学设计 (1)
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈》教学设计 (1)一. 教材分析《7快乐的舞蹈》是湘教小学美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习舞蹈的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时让学生了解舞蹈的美学特征，体验绘画创作的乐趣。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对周围的事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
他们在上阶段的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但学生在舞蹈绘画方面可能还存在一些困难，如对舞蹈动作的理解、对舞蹈美学的感知等。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈的美学特征，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察舞蹈动作的能力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生体验舞蹈与绘画结合的乐趣，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.舞蹈动作的表现2.舞蹈美学的感知3.舞蹈与绘画的结合五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈动作，理解舞蹈的美学特征。
2.实践法：让学生动手绘画，提高绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.教材：《湘教小学美术二年级下册》2.绘画材料：彩笔、水粉、画纸等3.舞蹈视频或图片4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示舞蹈视频或图片，引导学生关注舞蹈动作和美感。
提问：“你们觉得舞蹈美吗？为什么？”激发学生对舞蹈的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示本课的教学目标，让学生明确学习任务。
呈现舞蹈绘画作品，让学生欣赏并分析舞蹈动作的表现和美学特征。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈绘画技巧，引导学生观察舞蹈动作，并进行实地绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行舞蹈绘画创作，教师参与指导。
学生相互欣赏作品，交流心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将舞蹈与绘画结合得更紧密？学生进行讨论，分享创意。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调舞蹈动作的表现、舞蹈美学的感知和舞蹈与绘画的结合。
湘美版二年级美术下册《7.快乐地舞蹈》教学设计
湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的美感，培养对舞蹈艺术的热爱。
2. 使学生掌握绘画舞蹈动作的基本方法，提高绘画水平。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的定义、种类、特点等。
2. 绘画舞蹈动作：学习绘画舞蹈动作的基本方法，如动态线条、比例、表情等。
3. 舞蹈欣赏：欣赏不同类型的舞蹈，感受舞蹈的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画舞蹈动作的基本方法。
2. 教学难点：动态线条的表现、人物比例的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：舞蹈视频、绘画工具、教材。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈，感受舞蹈的美感。
2. 讲解：介绍舞蹈的基本知识，讲解绘画舞蹈动作的方法。
3. 示范：教师示范绘画舞蹈动作，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立绘画舞蹈动作，教师个别指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 舞蹈的基本知识：定义、种类、特点。
2. 绘画舞蹈动作的方法：动态线条、比例、表情。
3. 舞蹈欣赏：不同类型的舞蹈。
七、作业设计1. 绘画一幅舞蹈动作作品，要求动态线条流畅、人物比例准确。
2. 欣赏一部舞蹈作品，写出自己的感受。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对舞蹈的热爱和绘画的兴趣是否得到充分激发？2. 学生是否掌握了绘画舞蹈动作的基本方法？3. 教学内容是否充实、有趣？4. 教学方法是否恰当、有效？5. 如何改进教学，提高学生的学习效果？1. 导入：通过播放舞蹈视频，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
选择视频时，应考虑到二年级学生的年龄特点，选择节奏明快、动作简单、富有感染力的舞蹈片段。
这样的视频能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 讲解：在介绍舞蹈的基本知识时，教师应使用简洁明了的语言，结合图片或实物展示，帮助学生建立对舞蹈的初步认识。
二年级下册美术教案-7《快乐地舞蹈》 湘美版(2014秋)
《快乐地舞蹈》教学目标：1、培养学生对舞蹈形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、初步了解舞蹈动作的形成，并能大胆表现各种舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，对舞蹈中人物形象的观察、记忆和表现。
教学难点：大胆表现出各种优美生动的舞蹈动作。
教学过程：一、情境导入，引出课题师：小朋友们，今天曾老师给大家带来了一段舞蹈，由我来为大家表演，请小朋友们为我拍手伴奏，好吗？（师表演，生欣赏）师:有没小朋友知道，我跳的是一段什么舞呀？（秧歌）这段舞蹈给你什么样的感觉？师：没错，秧歌是我国的一种民间舞，有非常悠久的历史了。
同学们喜欢看舞蹈吗？师：舞蹈是人们非常喜欢的一种艺术活动，它是用各种各样的动作还有欢快的音乐，来表现人们的喜怒哀乐。
舞蹈能够带给大家美的享受，带给大家快乐。
今天，我们就走进舞蹈世界去看一看，我们一起来学习《快乐地舞蹈》。
（板书课题）二、自身探究，感知舞蹈1、欣赏舞蹈，表演舞蹈动作师:下面请大家欣赏几个精彩的舞蹈片段舞？（播放舞蹈片段）（PPT出示三种舞蹈的图片）请大家仔细观察，看看你认识这样学舞蹈吗？(瞧，来了一群小姑娘，她们跳的是什么舞？是欢快的印度舞；这是什么舞？是傣族的孔雀舞，非常优美；来了四只美丽的白天鹅，她们跳的是？芭蕾舞；最后这段舞蹈很美，是用什么跳舞？彩带，这是中国的古典舞的一种。
) 师:你最喜欢刚才看的哪一种舞蹈？为什么？你能上台来模仿一下舞蹈动作吗？（有没有自信大胆的孩子愿意来模仿一下舞蹈动作？真不错，请把掌声送给他）师: 芭蕾舞有什么特点？（脚尖点地，轻巧，优美，舒展）师：我也带来了彩带，谁上台来、来试一试，跳一跳舞？师：你们还知道哪些种类的舞蹈呢？你会跳吗？请你上台表演。
小结：同学们知道的真多，古今中外有许许多多种类的舞蹈，都各具特色。
三、表现方法探究（运用火柴人和作画步骤）1、火柴人画动态师：通过观察各种舞蹈动作，你发现舞蹈动作是通过我们身体的哪些部位来表现的？小结：大家观察的非常仔细，舞蹈的动作是通过我们的头、脖子、身体、腰还有手和腿部的动作变化来表现的，是靠我们身体各部位和谐优美的运动所产生的。
小学美术湘美版二年级下册7.快乐地舞蹈省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术湘美版二年级下册《7.快乐地舞蹈》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动，人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行优美的运动。
再加上舞蹈者的服饰、道具极具表现力，非常适合学生用绘画的形式来表现。
课旨在让学生根据自己的感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行情感表现，充分宣泄他们的快乐情绪。
教学中，要以审美为核心，以学生为主体，以此达到师生共同体验、表现和享受音乐之美、舞蹈之美、绘画之美的目的。
教学目标
1、了解人物动态产生的原理；
2、能仔细观察舞蹈中的形象，回忆并绘画表现出来；
3、激发热爱生活，热爱艺术的情怀。
教学重点
让学生根据自己的记忆和感受，充分运用掌握的形色知识和方法对舞
蹈进行感性表现，充分的展现他们的快乐情绪。
教学难点
让学生表现出舞蹈者的姿态、道具、服装等。
教具准备。
小学美术湘美版二年级下册7.快乐地舞蹈省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案22
小学美术湘美版二年级下册《7.快乐地舞蹈》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.了解人物动态回忆并绘画出来。
2.激发学生热爱生活的情感。
教学要点、难点
重点：了解人物动态及绘画难点：如何完善人物动态。
课前准备
教师：PPT,范画学生：绘画彩色工具
教学过程
一、导入。
孩子们和《拍手歌》视频一起跳起来。
初步感受舞蹈给大家带来的快乐感受。
引出今天的课题《快乐的舞蹈》二、新授课。
1、初步体验：
游戏时间：1,2,3,4,5我来学跳舞。
用自己的方法快速表现跳舞的人。
2、感受欣赏：古人岩石上的绘画，用简单的形状和线条表现出
了人物的动态。
（图片）3、小试牛刀：感受人物动态。
老师呀也忍不住用古人的方法来画了一画。
火柴人的舞蹈。
是不是很简单？
小结：头是圆，四肢和躯干是线。
一定要把握好头，身体的变化，这样画出的。
湘美版二年级美术下册第七课《快乐地舞蹈》教学设计(含教学反思)
湘美版二年级美术下册第七课《快乐地舞蹈》教学设计教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现,充分地展现他们的快乐情绪。
在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
学情分析：由于我所面对的是小学二年级的学生。
他们天真活泼、思维独特，对美术课有着浓厚的兴趣，造型能力和表现能力也比较强，不过，由于年龄小，他们的注意力集中短暂，在教学中，我注重利用音乐的感染力、游戏的牵引力进行教学，融聆听、观察、模仿、游戏、舞蹈为一体，让他们为我的设计所引领，在玩中乐，在乐中学。
教学目标：1.培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
2.了解人物动态产生的原理。
3.激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。
教学难点：培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
教学过程：一、欣赏激趣学生体验舞蹈动作师：请同学们说说知道哪些舞蹈？生答：民族舞、街舞、芭蕾舞、儿童舞……师：这些舞蹈给你什么样的感受？生答：欢快、喜悦……让我们一起进入今天的课堂《快乐地舞蹈》二、尝试练习师：像这样用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法重点在于人物的动作姿态。
学生挑战：根据画家的舞蹈速写，将右边的舞蹈动作用单线添画完整。
三、观察分析1.师：通过欣赏体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？生答：头、颈、躯体、四肢小结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。
2.师：除了舞蹈的姿态很优美之外，还有什么丰富画面效果，烘托快乐的气氛呢？生：服装、道具、舞台等小结：表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。
湘美版二年级美术下册《7.快乐地舞蹈》说课稿
湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》说课稿一. 教材分析《7. 快乐地舞蹈》这一课是湘美版二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生创作出自己喜欢的舞蹈形象。
教材中提供了多个舞蹈形象的图片，以及绘画和手工制作的方法步骤。
通过这一课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养自己的创造力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，他们对色彩和形状有一定的认识和感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满热情。
但是，学生的绘画和手工制作能力参差不齐，部分学生可能对舞蹈的认识和理解有限。
因此，在教学过程中，我需要关注每个学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力，同时，通过生动有趣的教学方式，让学生对舞蹈有更深入的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，认识和理解舞蹈的形象和特点，运用所学的绘画和手工制作方法，创作出自己喜欢的舞蹈形象。
2.过程与方法目标：学生在绘画和手工制作的过程中，提高自己的审美能力，培养自己的创造力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能够感受到舞蹈的魅力，培养对美术和舞蹈的热爱，提升自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学的绘画和手工制作方法，创作出自己喜欢的舞蹈形象。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的舞蹈形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体展示舞蹈图片，教师示范绘画和手工制作过程，学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示不同风格的舞蹈图片，引导学生关注舞蹈的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师简要讲解舞蹈的特点，以及绘画和手工制作的方法步骤。
3.示范演示：教师示范舞蹈形象的绘画和手工制作过程，边示范边讲解。
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课题二年级下册快乐的舞蹈
学习目标1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
重点难点
重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
课前准备多媒体课件
学习过程
设计意图一、激趣导入
同学们，一年一度的“六·一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多舞蹈节目。
你们都知道哪些舞蹈呢？二、综合体验
活动一：“木头人”游戏
1、同学们，你们平时爱跳舞吗？哪些小朋友愿意来给大家跳一跳，看一看谁的舞姿最优美。
2、播放音乐，学生跳舞。
3、观察同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
4、你记下了谁的动作？比一比。
5、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！
6、示范。
7、这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于
五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。
8、学习绘画步骤，边学边画。
三、赏析评述
活动二：回忆舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的图画。
1、你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们通过学生比较
熟悉的“六.一”儿童节的情景，让学生对舞蹈动作的记忆瞬时间浮现。
综合体验，身临其境。
通过“木
头人”游戏，将同伴舞姿展现眼前，
学生心中就有素材了。
了解速写，知道它的用处。
将各舞姿置于具体情境中，将作
品丰富化、具体化。