二年级美术快乐的舞蹈优秀教案
二年级美术快乐的舞蹈教案
二年级美术《快乐的舞蹈》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本动态，能够通过绘画表现舞蹈的优美姿态。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 激发学生对美术的热爱，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本动态。
2. 绘画表现舞蹈的优美姿态。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞蹈的基本动态，能够通过绘画表现舞蹈的优美姿态。
2. 教学难点：如何让学生抓住舞蹈的姿态特点，富有创造性地进行绘画表现。
四、教学准备：1. 教师准备舞蹈图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示舞蹈图片或视频，引导学生关注舞蹈的姿态，激发学生兴趣。
2. 基本动态讲解（10分钟）教师讲解舞蹈的基本动态，如：站、蹲、跳等，引导学生了解舞蹈的姿态特点。
3. 绘画实践（10分钟）教师发放绘画用品，学生根据舞蹈动态进行绘画表现，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的舞蹈，激发学生对美术的热爱。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探索舞蹈动态的绘画方法。
2. 运用示范法，教师现场演示绘画过程，为学生提供直观的学习榜样。
3. 采用分组合作法，学生相互交流、讨论，共同完成绘画作品。
4. 运用评价激励法，教师及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 舞蹈动态欣赏（5分钟）：教师展示不同舞蹈风格的图片或视频，引导学生欣赏并关注舞蹈的姿态。
2. 舞蹈动态讲解（10分钟）：教师讲解舞蹈的基本动态，如：站、蹲、跳等，并分析舞蹈姿态的特点。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）：教师讲解绘画舞蹈动态的方法和技巧，如：线条、色彩、构图等。
4. 绘画实践（15分钟）：学生根据舞蹈动态进行绘画表现，教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级美术下册教案《7. 快乐地舞蹈》2-湘美版
二年级美术下册教案《7. 快乐地舞蹈》2-湘美版一. 教材分析《7. 快乐地舞蹈》这一课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈的基本动态和表现方法，培养学生的审美情趣和创造力。
湘美版二年级美术下册教材通过生动的插图和有趣的练习，激发学生对舞蹈的兴趣，让学生在绘画中体验到舞蹈的优美和快乐。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但舞蹈的绘画对于他们来说是一个新的挑战，需要引导学生观察舞蹈动作的动态美，并运用绘画技巧表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈的基本动态，如跳跃、旋转、弯腰等。
2.培养学生通过绘画表现舞蹈动态的能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力。
4.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.舞蹈动态的观察和表现。
2.绘画技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈动作，感知舞蹈的动态美。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀舞蹈绘画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备舞蹈图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示舞蹈图片、视频等资源，引导学生关注舞蹈的动态美。
提问：你们觉得舞蹈美吗？舞蹈是什么？舞蹈有什么动态？2.呈现（10分钟）教师展示舞蹈绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的舞蹈动态。
引导学生关注舞蹈动作的线条、色彩、构图等方面。
3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈动作的观察和绘画。
教师巡回指导，引导学生把握舞蹈动态，提醒学生注意绘画技巧。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生的作品进行展示，让大家共同分析和评价。
引导学生从动态、色彩、构图等方面进行评价。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的舞蹈绘画作品。
可以尝试将舞蹈与故事、环境等元素结合起来，提高作品的丰富性。
二年级下册快乐的舞蹈美术教案
二年级下册快乐的舞蹈美术教案第一章：舞蹈与美术的关系1.1 舞蹈与美术的融合介绍舞蹈与美术的关系，让学生了解舞蹈美术的独特魅力。
通过图片和视频展示舞蹈与美术的融合作品，激发学生的兴趣。
1.2 舞蹈动作的描绘教授如何通过美术手段描绘舞蹈动作，例如通过线条、色彩、形状等表现舞者的动作和表情。
学生进行舞蹈动作描绘的练习，培养对舞蹈动作的观察力和表现力。
第二章：快乐的舞蹈构图2.1 舞蹈构图的基本概念介绍舞蹈构图的概念和重要性，让学生明白构图对于舞蹈美术的重要性。
通过图片和实例讲解舞蹈构图的原则和方法。
2.2 快乐的舞蹈构图创作教授如何创作快乐的舞蹈构图，包括舞者的大小、位置、动态等因素的考虑。
学生进行快乐的舞蹈构图创作练习，培养对舞蹈构图的感知和创作能力。
第三章：舞蹈服装与道具的设计3.1 舞蹈服装的设计介绍舞蹈服装设计的基本原则和要素，让学生了解舞蹈服装的美学要求。
教授如何设计舞蹈服装，包括色彩、款式、材质等方面的选择。
3.2 舞蹈道具的设计与运用介绍舞蹈道具的作用和设计要求，让学生明白道具对于舞蹈表现的重要性。
教授如何设计舞蹈道具，包括形状、材质、色彩等方面的选择。
第四章：快乐的舞蹈场景设计4.1 舞蹈场景的基本概念介绍舞蹈场景的概念和重要性，让学生明白场景对于舞蹈整体表现的影响。
通过图片和实例讲解舞蹈场景的设计原则和方法。
4.2 快乐的舞蹈场景创作教授如何创作快乐的舞蹈场景，包括背景、布景、灯光等方面的考虑。
学生进行快乐的舞蹈场景创作练习，培养对舞蹈场景的感知和创作能力。
第五章：快乐的舞蹈美术作品展示与评价5.1 舞蹈美术作品的展示介绍舞蹈美术作品展示的方式和技巧，让学生明白如何有效地展示自己的作品。
学生进行舞蹈美术作品展示的练习，提高展示效果。
5.2 舞蹈美术作品的评价介绍舞蹈美术作品评价的标准和原则，让学生明白如何客观地评价他人的作品。
学生进行舞蹈美术作品评价的练习，培养评价能力和审美观。
第六章：快乐的舞蹈美术创作素材与技巧6.1 舞蹈美术创作的素材介绍舞蹈美术创作中可以使用的素材种类，如绘画纸张、颜料、毛笔等。
《快乐的舞蹈》公开课美术教案
《快乐的舞蹈》公开课美术教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如姿态、动作、节奏等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过绘画表达自己对舞蹈的感受，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本元素介绍。
2. 欣赏不同风格的舞蹈图片，分析其特点。
3. 学生进行舞蹈动作的实践，体验舞蹈的乐趣。
4. 学生绘画自己喜欢的舞蹈场景，表达舞蹈带给自己的快乐。
三、教学重点与难点：重点：了解舞蹈的基本元素，学会欣赏舞蹈图片，表达自己对舞蹈的感受。
难点：如何通过绘画表达自己对舞蹈的感受，创作出具有个性的舞蹈画作。
四、教学准备：1. 舞蹈图片素材。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 教学视频或音乐素材。
五、教学过程：1. 导入：播放一段舞蹈视频或音乐，引导学生感受舞蹈的魅力。
2. 舞蹈基本元素介绍：讲解舞蹈的姿态、动作、节奏等基本元素。
3. 欣赏与分析：展示不同风格的舞蹈图片，引导学生分析其特点，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等。
4. 实践体验：学生进行舞蹈动作的实践，感受舞蹈的乐趣。
5. 绘画创作：学生根据自己的喜好，绘画自己喜欢的舞蹈场景，表达舞蹈带给自己的快乐。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调舞蹈的基本元素和绘画技巧。
8. 作业布置：要求学生课后欣赏更多的舞蹈作品，思考如何将舞蹈与绘画相结合，下一节课分享自己的心得。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画技巧。
10. 教学拓展：组织学生参加舞蹈表演或绘画比赛，展示学生的才华，提高学生的自信心。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的绘画作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
评价重点包括学生对舞蹈基本元素的理解、绘画技巧的应用以及对舞蹈感受的表达。
教师还应关注学生在课堂上的参与度和合作精神。
七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求。
二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析舞蹈动作，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过绘画舞蹈动作，锻炼学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
2. 舞蹈动作的观察与分析：引导学生观察舞蹈动作，分析动作的特点和美感。
3. 绘画舞蹈动作：指导学生用绘画的形式表现舞蹈动作。
4. 团队合作：分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本知识、舞蹈动作的观察与分析、绘画舞蹈动作。
2. 教学难点：舞蹈动作的绘画表现、团队合作的组织与协调。
四、教学准备1. 教师准备：舞蹈视频、绘画工具、教学课件。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生欣赏。
b. 学生分享自己对舞蹈的初步认识，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 舞蹈基本知识介绍（10分钟）a. 教师简要介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
b. 学生了解舞蹈的基本知识，为后续绘画舞蹈动作打下基础。
3. 舞蹈动作观察与分析（15分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b. 学生分析舞蹈动作的特点和美感，提高观察能力和审美能力。
4. 绘画舞蹈动作（20分钟）a. 教师示范如何用绘画的形式表现舞蹈动作。
b. 学生动手绘画舞蹈动作，锻炼动手能力和创造力。
5. 团队合作（25分钟）a. 学生分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养合作意识。
b. 教师巡回指导，协助学生解决问题，提高团队协作能力。
6. 课堂小结（5分钟）a. 教师组织学生展示作品，互相欣赏、评价。
b. 学生分享创作心得，提高表达能力和自信心。
六、作业布置1. 学生回家后，与家长共同欣赏一段舞蹈，并尝试用绘画的形式表现舞蹈动作。
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1一. 教材分析《快乐地舞蹈》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈画面的构图和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多个舞蹈画面的示例，以及一些舞蹈动作的描述，帮助学生理解和表现舞蹈的动态美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
但他们对于舞蹈画面的表现，可能还存在一定的困难，需要通过观察、实践和指导，来提高他们的表现力。
此外，学生对于舞蹈的认知和理解，也各不相同，需要在教学中引导学生观察、体验、交流，从而达到共识。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈画面的构图和表现方法，提高学生的观察力、想象力和创造力。
2.通过观察、实践，让学生能够独立或合作创作出富有动态美的舞蹈画面。
3.培养学生对舞蹈艺术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.舞蹈画面的构图和表现方法。
2.如何表现舞蹈的动态美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
2.实践法：让学生通过绘画实践，表现舞蹈的动态美。
3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.舞蹈视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用舞蹈视频或图片，引导学生关注舞蹈的动态美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的舞蹈画面，让学生观察、分析舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
3.操练（10分钟）让学生尝试用绘画表现舞蹈的动态美，教师巡回指导，引导学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出富有创意的舞蹈画面，可以是个人的，也可以是合作的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈画面的构图和动态美的表现。
《快乐的舞蹈》公开课美术教案(最终5篇)
《快乐的舞蹈》公开课美术教案（最终5篇）第一篇：《快乐的舞蹈》公开课美术教案衡阳市船山实验小学（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式上课时间：第六周星期本期第11-12课时（详）案课型：造型表现课题：快乐的舞蹈教学目标：1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。
2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。
3、发展创造思维，促进情感内化。
学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现教学方法：以情造境——以境动人——以人为本教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。
导学过程：一、导入新课：1、组织教学，检查绘画工具准备情况。
2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！3、揭示课题二、自主学习：1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。
2、通过故事了解舞蹈的起源。
导入课题《快乐的舞蹈》3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。
4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。
三、新知探究：1 衡阳市船山实验小学（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式1、绘画小训练：摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化（1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。
（2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。
要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。
2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论（1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。
（2）舞蹈者的服装，道具也很重要。
舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。
（3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。
快乐的舞蹈美术教案
快乐的舞蹈美术教案【篇一：快乐的舞蹈教学设计】二年级下册《快乐的舞蹈》教学设计教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，可让学生运用自己喜爱的表现形式，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。
此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。
教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。
这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生进行有个性的表现。
教学目标：1、简单认识各种舞蹈，培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力。
2、了解人物动态产生的原理，用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、在绘画中感受舞蹈的快乐，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：在作品中用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学准备：1、教具：教学课件。
2、学具：油画棒。
教学思路：这是一节美术和音乐、舞蹈综合的课目，教学中必须考虑利用多方面的因素，如音乐、道具等手段来激发调动学生的兴趣，让他们融入到音乐的欢快节奏中，从而大胆自由地表现。
教学过程的安排如下：欣赏感受——学习探讨，综合体验——回忆构思，大胆表现——交流创作。
教学过程：一、欣赏感受我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示课题）3、播放视频。
（设计意图：轻松的交谈让学生很自然地进入了一个愉快的学习环境。
）二、学习探讨，综合体验1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
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二年级美术快乐的舞蹈优秀教案
第九课快乐的舞蹈
教学目标：
1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学时间：1课时
教学过程：
一、欣赏感受
1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?
2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目?
我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!
(出示课题)
二、引导回答
1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看
谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗?
2、小组交流，组内表演舞蹈。
3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生
表演舞蹈)
三、综合体验
1、同学们，他们跳得怎么样?大家想不想一起跳?
2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就
摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!
3、播放音乐，学生跳舞。
4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，
然后选择一个同学的动作记下来。
5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!
(生模仿自己观察到的动作)
6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看!
7、师在黑板上示范。
8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来?
9、生作画。
四、赏析评述
1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。
谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?
2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。
你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?!
3、播放音乐，学生继续作画。
五、交流评析
1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、同学们!想一想，今天大家学到了什么?
六、小结
今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来!
《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情
绪。
能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。