湘教版二年级美术快乐的舞蹈
湘版版美术二年级下册《快乐的舞蹈》优秀教案
湘版版美术二年级下册《快乐的舞蹈》优秀教案教学目标：1、能用油画棒的形式表示出舞蹈者的优美姿态。
2、同学能在快乐的音乐舞蹈声中画一幅快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。
教学重点：将快乐的舞蹈用油画棒的形式表示出来,在绘画中体验舞蹈的快乐。
教学难点：能用马克笔或油画棒的形式表示出舞蹈者的各种优美姿态。
教学准备：1、教具：教学课件、一张8K彩色卡纸、一支黑色马克笔。
2、学具：彩色卡纸、油画棒。
教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们你们喜欢看舞蹈吗？生：喜欢。
师：老师准备了一段舞蹈视频，我们一起来欣赏一下。
可是在欣赏之前我想对同学们提个小要求，在看的过程中请同学们记下一种你认为最优美的舞蹈姿势或者回忆一下你跳过的或看过的最优美的舞蹈动作。
（播放视频：儿童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
同学们在欣赏的过程中，有什么样的舞蹈姿势给你留下了深刻印象？生：。
师：那你能给我们模仿一下吗？（生到台上来模仿图片上的舞蹈动作。
）师：请同学们注意观察他的姿势，一个舞蹈姿势的形成主要是看手和脚的动作。
师：你的姿势真优美！还有谁能模仿一下其他比较优美的舞蹈姿势嘛？（生模仿）三、综合体验1、师：同学们的舞蹈姿势都很优美，老师已经记住了他们每一个人的舞蹈姿势，现在老师画下一个你们猜猜老师画的是哪一种舞蹈姿势。
（边示范边讲解）生：。
师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。
说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？生：想！（出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写）赵世英的速写也是用简洁明了的线条表示了舞蹈者优美的姿势。
小结：这也是我们绘画的第一步，画出人物的舞蹈动作。
（板书：步骤第一步：画出人物的舞蹈动作）四、赏析评述1、老师示范的舞蹈动作基本完成了，但是老师觉得画面中只有一个舞蹈演员显得很孤单，同学们来帮老师想一下我们可以通过什么样的方式使画面显得热闹些呢？生：。
最新湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈 》word教案 (4)
课题：《快乐的舞蹈》工作单位：姓名:《快乐的舞蹈》教案设计一、教案背景：1、面向学生：■小学□初中2、学科：美术湘美版二年级下学期3、课时：1课时4、课前准备：（1）预习课本内容，了解人物动态产生的原理。
（2）二、教学课题：本课是湘美版美术二年级下册第九课的一节。
主要讲述人物的动态美，用简洁的线条画出舞蹈者的姿态，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀；教学建议。
三、教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
快乐的舞蹈人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课快乐的舞蹈的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。
快乐的舞蹈在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
教材快乐的舞蹈欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。
教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。
此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。
教材快乐的舞蹈还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。
这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。
本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。
四、学情分析：听一听、跳一跳、说一说、画一画，对于小学低年级的儿童来说，是件非常快乐的事。
从他们的身心发展水平来看，低年级的儿童对身边的这个世界充满了好奇心和求知欲，对事物的内部活动及学习目的的意义缺乏理性的认识，而是处在直接兴趣阶段，应些我重在激励兴趣。
二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈5-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈5-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析舞蹈动作，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过模仿、创作舞蹈动作，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：舞蹈的起源、种类、特点等。
2. 舞蹈动作的观察与分析：观察舞蹈动作的特点，分析舞蹈动作的构成。
3. 舞蹈动作的模仿与创作：模仿舞蹈动作，创作自己的舞蹈动作。
4. 团队协作：分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本知识，舞蹈动作的观察与分析，舞蹈动作的模仿与创作。
2. 教学难点：舞蹈动作的观察与分析，舞蹈动作的模仿与创作。
四、教学准备1. 教师准备：舞蹈视频、音乐、教学课件等。
2. 学生准备：舞蹈服装、舞蹈鞋、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b. 学生分享观察到的舞蹈动作特点。
c. 教师总结舞蹈的基本知识，引入本课主题。
2. 舞蹈知识讲解（10分钟）a. 教师讲解舞蹈的起源、种类、特点等。
b. 学生提问，教师解答。
c. 教师展示舞蹈图片，引导学生分析舞蹈动作的构成。
3. 舞蹈动作模仿与创作（15分钟）a. 教师播放舞蹈视频，学生跟随视频模仿舞蹈动作。
b. 学生自由创作舞蹈动作，教师巡回指导。
c. 学生展示自己的舞蹈动作，教师点评与指导。
4. 团队协作（10分钟）a. 学生分组，每组创作一个舞蹈表演。
b. 学生进行舞蹈表演，教师点评与指导。
c. 学生互评，选出最佳表演团队。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本课教学内容，强调舞蹈动作的观察与分析的重要性。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生继续创作舞蹈动作。
六、教学评价1. 学生课堂表现：观察、分析、模仿、创作舞蹈动作的能力。
二年级下册美术教案-第7课快乐地舞蹈-湘美版
二年级下册美术教案第7课快乐地舞蹈湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩表达人物舞蹈的动作和快乐情绪，创作出一幅具有个性和创意的舞蹈画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用简单的线条描绘舞蹈人物的动态，并能用色彩表达情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣，增强合作与分享的意识。
教学内容1. 舞蹈动作的观察与描绘：引导学生观察舞蹈视频或图片，注意人物的动作和表情，学习用线条表现动态。
2. 色彩的运用：教授学生如何选择和搭配色彩来表达快乐情绪，使画作更具表现力。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的舞蹈画作。
教学重点与难点重点：学生能够运用线条和色彩表现舞蹈人物的动态和快乐情绪。
难点：如何引导学生将观察到的舞蹈动作转化为绘画语言，并创作出具有个性化的作品。
教具与学具准备教具：舞蹈视频或图片、PPT课件、示范画作。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过播放一段舞蹈视频，引起学生对舞蹈动作和情绪的兴趣。
2. 新授：展示舞蹈图片，引导学生观察并讨论如何用线条表现舞蹈动态。
3. 示范：教师现场示范如何用线条和色彩创作舞蹈画作。
4. 实践：学生根据所学知识，独立创作舞蹈画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计快乐地舞蹈提纲：1. 舞蹈动作的观察与描绘2. 色彩的运用3. 创意表达作业设计个人作业：每位学生完成一幅舞蹈画作。
小组作业：小组合作，创作一幅舞蹈主题的壁画。
课后反思本课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了用线条和色彩表现舞蹈动态和情绪的技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，鼓励他们大胆创作。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高创作能力。
总体来说，本课达到了预期的教学目标，学生对舞蹈艺术的欣赏能力和美术创作的兴趣得到了提升。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析舞蹈动作，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过绘画舞蹈动作，锻炼学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
2. 舞蹈动作的观察与分析：引导学生观察舞蹈动作，分析动作的特点和美感。
3. 绘画舞蹈动作：指导学生用绘画的形式表现舞蹈动作。
4. 团队合作：分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本知识、舞蹈动作的观察与分析、绘画舞蹈动作。
2. 教学难点：舞蹈动作的绘画表现、团队合作的组织与协调。
四、教学准备1. 教师准备：舞蹈视频、绘画工具、教学课件。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生欣赏。
b. 学生分享自己对舞蹈的初步认识，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 舞蹈基本知识介绍（10分钟）a. 教师简要介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
b. 学生了解舞蹈的基本知识，为后续绘画舞蹈动作打下基础。
3. 舞蹈动作观察与分析（15分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b. 学生分析舞蹈动作的特点和美感，提高观察能力和审美能力。
4. 绘画舞蹈动作（20分钟）a. 教师示范如何用绘画的形式表现舞蹈动作。
b. 学生动手绘画舞蹈动作，锻炼动手能力和创造力。
5. 团队合作（25分钟）a. 学生分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养合作意识。
b. 教师巡回指导，协助学生解决问题，提高团队协作能力。
6. 课堂小结（5分钟）a. 教师组织学生展示作品，互相欣赏、评价。
b. 学生分享创作心得，提高表达能力和自信心。
六、作业布置1. 学生回家后，与家长共同欣赏一段舞蹈，并尝试用绘画的形式表现舞蹈动作。
湘美版美术二年级下册《7.快乐地舞蹈》说课稿1
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》说课稿1一. 教材分析《快乐地舞蹈》是湘美版美术二年级下册第七课的内容。
本节课的主要内容是通过观察、分析和创作，让学生了解舞蹈的基本动态，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的舞蹈图片，帮助学生感知舞蹈的美感，同时也为学生提供了绘画的参考。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
但是，对于舞蹈的理解和表现还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察舞蹈的姿态，培养他们的绘画表现力。
三. 说教学目标1.让学生了解舞蹈的基本动态，提高观察能力。
2.通过绘画，培养学生的绘画表现力。
3.培养学生对舞蹈的欣赏能力，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握舞蹈的基本动态，能够观察并绘画出舞蹈的姿态。
2.教学难点：如何引导学生准确地表现舞蹈的姿态，提高绘画表现力。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察舞蹈图片，分析舞蹈的姿态。
2.示范法：教师示范绘画舞蹈的过程，引导学生模仿。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示舞蹈图片，引导学生关注舞蹈的姿态，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：教师引导学生观察舞蹈图片，分析舞蹈的姿态特点，讲解舞蹈的基本动态。
3.示范讲解：教师示范绘画舞蹈的过程，讲解绘画的技巧和方法。
4.学生练习：学生根据观察和示范，进行舞蹈绘画实践。
5.展示评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括舞蹈的基本动态、绘画技巧和方法等内容，通过板书，帮助学生理解和记忆舞蹈的特点，提高绘画表现力。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，关注学生的绘画技巧、表现力和创造力等方面的发展。
同时，也要关注学生在学习过程中的积极参与和合作精神。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学效果，总结成功的经验和不足之处，为下一步的教学提供参考。
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1
湘美版美术二年级下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计1一. 教材分析《快乐地舞蹈》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握舞蹈画面的构图和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多个舞蹈画面的示例，以及一些舞蹈动作的描述，帮助学生理解和表现舞蹈的动态美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
但他们对于舞蹈画面的表现，可能还存在一定的困难，需要通过观察、实践和指导，来提高他们的表现力。
此外，学生对于舞蹈的认知和理解，也各不相同，需要在教学中引导学生观察、体验、交流，从而达到共识。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈画面的构图和表现方法，提高学生的观察力、想象力和创造力。
2.通过观察、实践，让学生能够独立或合作创作出富有动态美的舞蹈画面。
3.培养学生对舞蹈艺术的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.舞蹈画面的构图和表现方法。
2.如何表现舞蹈的动态美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
2.实践法：让学生通过绘画实践，表现舞蹈的动态美。
3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.舞蹈视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用舞蹈视频或图片，引导学生关注舞蹈的动态美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的舞蹈画面，让学生观察、分析舞蹈画面的构图和动作，引导学生发现舞蹈的动态美。
3.操练（10分钟）让学生尝试用绘画表现舞蹈的动态美，教师巡回指导，引导学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出富有创意的舞蹈画面，可以是个人的，也可以是合作的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈画面的构图和动态美的表现。
二年级下册美术课件-7《快乐地舞蹈》1 湘美版 (共12张PPT)
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
1、确定人物的大致舞蹈动作
2、从头开始，精确人物 轮廓（包括服饰）
3、画眼、鼻子等五官部 位
4、进一步刻画人物细节。 如头发、衣服花纹等
回忆舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的情景
要求：1、画面可以有两、三个的跳舞人物 2、人物大小要适当 3、合理运用舞台、观众、灯光、舞蹈道具等， 装饰画面 4、构图饱满，只需要画好铅笔稿。
湘教版小学二年级下册美术《快乐的舞蹈》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《快乐的舞蹈》教案教学设计教学背景课程名称：美术学科年级：小学二年级教材版本：湘教版课程内容：快乐的舞蹈教学目的：通过本课时的学习，学生将掌握舞蹈的基本知识，增强动手能力和创造能力，提高审美意识与艺术水平，促进全面健康发展。
教学时间：2课时教学目标1.学生通过观看视频、听老师讲解，了解舞蹈的基本知识。
2.学生通过手工制作舞蹈道具，增强动手能力和创造能力。
3.学生通过编排舞蹈动作，提高审美意识与艺术水平。
4.学生在集体协作中，领会合作精神和集体荣誉感。
教学重难点重点1.学生通过观看视频、听老师讲解，了解舞蹈的基本知识。
2.学生通过编排舞蹈动作，提高审美意识与艺术水平。
难点1.学生手工制作舞蹈道具，需要注意材料的搭配和使用，确保舞蹈道具的美观和实用。
教学过程导入环节1.让学生观看舞蹈视频，了解舞蹈的魅力和基本构成。
2.老师向学生介绍本节课的主题是“快乐的舞蹈”，并让学生猜测将要学习的内容。
提高学生动手能力和创造能力的教学环节1.学生分组制作舞蹈道具。
2.老师指导学生如何选择材料和使用工具，确保道具的美观和实用。
3.学生在制作道具的过程中，学习如何发挥自己的想象力和创造力。
提高学生审美意识与艺术水平的教学环节1.学生分组编排舞蹈动作。
2.老师对学生的舞蹈动作进行指导和点评，帮助学生提高审美意识和艺术水平。
提高学生合作精神和集体荣誉感的教学环节1.学生在小组内练习舞蹈，互相协作，互相帮助。
2.学生对自己的舞蹈进行表演，同时欣赏其他小组的表演。
3.老师对每个小组的表现进行点评，树立集体荣誉感。
结束环节1.让学生分享自己的感受和收获。
2.老师总结本节课的教学内容，强调学生在学习中掌握了舞蹈的基本知识，增强了动手能力和创造能力，提高了审美意识和艺术水平，领会了合作精神和集体荣誉感。
教学评价1.学生制作的舞蹈道具是否美观实用。
2.学生编排的舞蹈动作是否流畅自然，是否体现艺术美感。
3.学生在合作过程中表现出的合作精神和集体荣誉感。
湘美版二年级美术下册《7.快乐地舞蹈》教学设计
湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的美感，培养对舞蹈艺术的热爱。
2. 使学生掌握绘画舞蹈动作的基本方法，提高绘画水平。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的定义、种类、特点等。
2. 绘画舞蹈动作：学习绘画舞蹈动作的基本方法，如动态线条、比例、表情等。
3. 舞蹈欣赏：欣赏不同类型的舞蹈，感受舞蹈的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画舞蹈动作的基本方法。
2. 教学难点：动态线条的表现、人物比例的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：舞蹈视频、绘画工具、教材。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈，感受舞蹈的美感。
2. 讲解：介绍舞蹈的基本知识，讲解绘画舞蹈动作的方法。
3. 示范：教师示范绘画舞蹈动作，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立绘画舞蹈动作，教师个别指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 舞蹈的基本知识：定义、种类、特点。
2. 绘画舞蹈动作的方法：动态线条、比例、表情。
3. 舞蹈欣赏：不同类型的舞蹈。
七、作业设计1. 绘画一幅舞蹈动作作品，要求动态线条流畅、人物比例准确。
2. 欣赏一部舞蹈作品，写出自己的感受。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对舞蹈的热爱和绘画的兴趣是否得到充分激发？2. 学生是否掌握了绘画舞蹈动作的基本方法？3. 教学内容是否充实、有趣？4. 教学方法是否恰当、有效？5. 如何改进教学，提高学生的学习效果？1. 导入：通过播放舞蹈视频，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
选择视频时，应考虑到二年级学生的年龄特点，选择节奏明快、动作简单、富有感染力的舞蹈片段。
这样的视频能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 讲解：在介绍舞蹈的基本知识时，教师应使用简洁明了的语言，结合图片或实物展示，帮助学生建立对舞蹈的初步认识。