小学二年级美术快乐的舞蹈教案
二年级美术快乐的舞蹈教案
二年级美术《快乐的舞蹈》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本动态，能够通过绘画表现舞蹈的优美姿态。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 激发学生对美术的热爱，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本动态。
2. 绘画表现舞蹈的优美姿态。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞蹈的基本动态，能够通过绘画表现舞蹈的优美姿态。
2. 教学难点：如何让学生抓住舞蹈的姿态特点，富有创造性地进行绘画表现。
四、教学准备：1. 教师准备舞蹈图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示舞蹈图片或视频，引导学生关注舞蹈的姿态，激发学生兴趣。
2. 基本动态讲解（10分钟）教师讲解舞蹈的基本动态，如：站、蹲、跳等，引导学生了解舞蹈的姿态特点。
3. 绘画实践（10分钟）教师发放绘画用品，学生根据舞蹈动态进行绘画表现，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的舞蹈，激发学生对美术的热爱。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探索舞蹈动态的绘画方法。
2. 运用示范法，教师现场演示绘画过程，为学生提供直观的学习榜样。
3. 采用分组合作法，学生相互交流、讨论，共同完成绘画作品。
4. 运用评价激励法，教师及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 舞蹈动态欣赏（5分钟）：教师展示不同舞蹈风格的图片或视频，引导学生欣赏并关注舞蹈的姿态。
2. 舞蹈动态讲解（10分钟）：教师讲解舞蹈的基本动态，如：站、蹲、跳等，并分析舞蹈姿态的特点。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）：教师讲解绘画舞蹈动态的方法和技巧，如：线条、色彩、构图等。
4. 绘画实践（15分钟）：学生根据舞蹈动态进行绘画表现，教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级下册快乐的舞蹈美术教案
二年级下册快乐的舞蹈美术教案第一章：舞蹈与美术的关系1.1 舞蹈与美术的融合介绍舞蹈与美术的关系，让学生了解舞蹈美术的独特魅力。
通过图片和视频展示舞蹈与美术的融合作品，激发学生的兴趣。
1.2 舞蹈动作的描绘教授如何通过美术手段描绘舞蹈动作，例如通过线条、色彩、形状等表现舞者的动作和表情。
学生进行舞蹈动作描绘的练习，培养对舞蹈动作的观察力和表现力。
第二章：快乐的舞蹈构图2.1 舞蹈构图的基本概念介绍舞蹈构图的概念和重要性，让学生明白构图对于舞蹈美术的重要性。
通过图片和实例讲解舞蹈构图的原则和方法。
2.2 快乐的舞蹈构图创作教授如何创作快乐的舞蹈构图，包括舞者的大小、位置、动态等因素的考虑。
学生进行快乐的舞蹈构图创作练习，培养对舞蹈构图的感知和创作能力。
第三章：舞蹈服装与道具的设计3.1 舞蹈服装的设计介绍舞蹈服装设计的基本原则和要素，让学生了解舞蹈服装的美学要求。
教授如何设计舞蹈服装，包括色彩、款式、材质等方面的选择。
3.2 舞蹈道具的设计与运用介绍舞蹈道具的作用和设计要求，让学生明白道具对于舞蹈表现的重要性。
教授如何设计舞蹈道具，包括形状、材质、色彩等方面的选择。
第四章：快乐的舞蹈场景设计4.1 舞蹈场景的基本概念介绍舞蹈场景的概念和重要性，让学生明白场景对于舞蹈整体表现的影响。
通过图片和实例讲解舞蹈场景的设计原则和方法。
4.2 快乐的舞蹈场景创作教授如何创作快乐的舞蹈场景，包括背景、布景、灯光等方面的考虑。
学生进行快乐的舞蹈场景创作练习，培养对舞蹈场景的感知和创作能力。
第五章：快乐的舞蹈美术作品展示与评价5.1 舞蹈美术作品的展示介绍舞蹈美术作品展示的方式和技巧，让学生明白如何有效地展示自己的作品。
学生进行舞蹈美术作品展示的练习，提高展示效果。
5.2 舞蹈美术作品的评价介绍舞蹈美术作品评价的标准和原则，让学生明白如何客观地评价他人的作品。
学生进行舞蹈美术作品评价的练习，培养评价能力和审美观。
第六章：快乐的舞蹈美术创作素材与技巧6.1 舞蹈美术创作的素材介绍舞蹈美术创作中可以使用的素材种类，如绘画纸张、颜料、毛笔等。
小学美术教案二年级下册：09课 快乐的舞蹈
小学美术教案二年级下册：09课快乐的舞蹈一、教学目标1.了解舞蹈的概念，理解舞蹈的构成要素，如舞蹈动作、舞蹈情感、舞蹈音乐等。
2.通过有趣的舞蹈活动，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生参与舞蹈活动的积极性。
3.让学生学会一种或多种简单的舞步，能够用舞蹈来表达自己的情感。
二、教学重点和难点教学重点：1.舞蹈的定义和构成要素。
2.学会简单的舞蹈，并能表达自己的情感。
教学难点：1.如何保持简单而有趣的舞蹈内容，提高学生的参与度。
2.如何让学生学会用舞蹈表达情感。
三、教学过程1.引入新知教师将舞蹈录像、海报或图画展示给学生，让学生一起来聆听舞蹈的音乐和观看舞蹈的美妙动作，然后通过讨论让学生尽可能描述他们所看到的内容，了解舞蹈的要素和构成要素。
2.讲授新知1.舞蹈定义：让学生在本课学习期间了解什么是舞蹈。
2.舞蹈的构成要素：让学生了解舞蹈有哪些构成要素，如舞蹈音乐、舞蹈动作和舞蹈情感等。
3.实践活动1.学习简单的舞蹈：教师安排简单而有趣的舞蹈内容，并向学生演示。
2.舞蹈活动：将学生分成小组，互相观看并探讨对方的舞蹈。
4.归纳总结在本节课学习期间：1.了解了什么是舞蹈。
2.了解了舞蹈的构成要素。
3.学习了简单的舞蹈内容。
4.通过舞蹈活动，提高学生的舞蹈兴趣，让学生表达自己的情感。
四、课堂小结本节课通过引导学生观看、学习和享受舞蹈，让学生更好地了解什么是舞蹈，掌握舞蹈的构成要素和相关的简单舞蹈动作，提高学生对舞蹈的兴趣并让学生能够用舞蹈表达自己的情感。
五、作业1.学生可以在家学习和练习他们在本节课学习中的舞蹈内容，并记录和分享。
2.学生可以观看其他舞蹈活动，并从中学习一些舞蹈的构成要素。
《快乐的舞蹈》公开课美术教案
《快乐的舞蹈》公开课美术教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如姿态、动作、节奏等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过绘画表达自己对舞蹈的感受，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本元素介绍。
2. 欣赏不同风格的舞蹈图片，分析其特点。
3. 学生进行舞蹈动作的实践，体验舞蹈的乐趣。
4. 学生绘画自己喜欢的舞蹈场景，表达舞蹈带给自己的快乐。
三、教学重点与难点：重点：了解舞蹈的基本元素，学会欣赏舞蹈图片，表达自己对舞蹈的感受。
难点：如何通过绘画表达自己对舞蹈的感受，创作出具有个性的舞蹈画作。
四、教学准备：1. 舞蹈图片素材。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 教学视频或音乐素材。
五、教学过程：1. 导入：播放一段舞蹈视频或音乐，引导学生感受舞蹈的魅力。
2. 舞蹈基本元素介绍：讲解舞蹈的姿态、动作、节奏等基本元素。
3. 欣赏与分析：展示不同风格的舞蹈图片，引导学生分析其特点，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等。
4. 实践体验：学生进行舞蹈动作的实践，感受舞蹈的乐趣。
5. 绘画创作：学生根据自己的喜好，绘画自己喜欢的舞蹈场景，表达舞蹈带给自己的快乐。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调舞蹈的基本元素和绘画技巧。
8. 作业布置：要求学生课后欣赏更多的舞蹈作品，思考如何将舞蹈与绘画相结合，下一节课分享自己的心得。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画技巧。
10. 教学拓展：组织学生参加舞蹈表演或绘画比赛，展示学生的才华，提高学生的自信心。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的绘画作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
评价重点包括学生对舞蹈基本元素的理解、绘画技巧的应用以及对舞蹈感受的表达。
教师还应关注学生在课堂上的参与度和合作精神。
七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求。
湘教版小学美术二年级上册《快乐的舞蹈》教学设计
湘教版小学美术二年级上册《快乐的舞蹈》教学设计《快乐的舞蹈》教学设计教学目标：1．培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2．用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3．激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学准备：多媒体课件，学生水彩笔或油画棒、绘画纸，绸带、扇子等。
教学过程：一、欣赏感受，引出课题。
1．师：同学们你们喜欢看舞蹈吗？你们听说过我们陈官的短穗花鼓舞吗？生：喜欢，听说过……。
师：老师准备了一段花鼓舞舞蹈视频，我们一起来欣赏一下。
可是在欣赏之前我想对同学们提个小要求，在看的过程中请同学们记下一种你认为最优美的舞蹈姿势或者回忆一下你跳过的或看过的最优美的舞蹈动作。
（播放课件）2．说说这段舞蹈给你留下的印象最深？舞蹈时的心情是怎样的？板书课题：快乐的舞蹈（齐读课题）二、学习探索，突破难点。
1、欣赏舞蹈，认识舞蹈（课件）师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。
上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。
它的起源是随着人类生产劳动而产生的。
动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作连续重复过程中，就产生有规律的节奏，再伴以呼喊或打击石块和木棍，最原始的舞蹈就出现了。
师：让我们一起再来欣赏各种各样的舞蹈图片（课件边欣赏边介绍）看完问：看了这些图片同学们是不是更喜欢舞蹈了？2．感受范作，突破难点接下来我们一起来欣赏画家赵士英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈着的姿态的。
（课件）师：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆画出人物头、颈、躯干、四肢的动态，才能表现出舞蹈者优美的姿态。
3．欣赏范画，促进表现（课件）①、边赏边想作者除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现哪些方面？欣赏大师和同学的作品（课件）②、学生观后小组讨论：作者除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现哪些方面？③、小组汇报，教师小结：人物神态、服装款式、装饰、色彩、灯光、幕布背景等也很重要。
快乐的舞蹈美术教案
快乐的舞蹈美术教案快乐的舞蹈美术教案1活动目标：1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。
2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。
3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。
活动准备：1、教具：⑴课件（蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹）⑵电脑⑶电视2、学具：⑴画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园）⑵油画棒若干3、幼儿经验：⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的活动过程：一、活动导入，逐个出示范画“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很高兴，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。
”出示flash课件首页中的静止画面彩色动物图片的.呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。
提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。
二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。
“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。
”幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。
三、学画螺旋线和折线1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！”2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线）“刚才它们是怎么跳舞的呀？”3、出示第二段flash，肯定幼儿的观察与讲述。
“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。
”出示第一段flash（无行动轨迹）运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。
出示第二段flash（有行动轨迹）在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。
无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观察能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。
出示有轨迹的flash，肯定了孩子的猜测，增添学习画线条的积极性。
呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈 》教学设计 (1)
湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈》教学设计 (1)一. 教材分析《7快乐的舞蹈》是湘教小学美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习舞蹈的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时让学生了解舞蹈的美学特征，体验绘画创作的乐趣。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对周围的事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
他们在上阶段的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但学生在舞蹈绘画方面可能还存在一些困难，如对舞蹈动作的理解、对舞蹈美学的感知等。
三. 教学目标1.让学生了解舞蹈的美学特征，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察舞蹈动作的能力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生体验舞蹈与绘画结合的乐趣，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.舞蹈动作的表现2.舞蹈美学的感知3.舞蹈与绘画的结合五. 教学方法1.观察法：让学生观察舞蹈动作，理解舞蹈的美学特征。
2.实践法：让学生动手绘画，提高绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.教材：《湘教小学美术二年级下册》2.绘画材料：彩笔、水粉、画纸等3.舞蹈视频或图片4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示舞蹈视频或图片，引导学生关注舞蹈动作和美感。
提问：“你们觉得舞蹈美吗？为什么？”激发学生对舞蹈的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示本课的教学目标，让学生明确学习任务。
呈现舞蹈绘画作品，让学生欣赏并分析舞蹈动作的表现和美学特征。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈绘画技巧，引导学生观察舞蹈动作，并进行实地绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行舞蹈绘画创作，教师参与指导。
学生相互欣赏作品，交流心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将舞蹈与绘画结合得更紧密？学生进行讨论，分享创意。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调舞蹈动作的表现、舞蹈美学的感知和舞蹈与绘画的结合。
快乐的舞蹈美术教案
快乐的舞蹈美术教案【篇一：快乐的舞蹈教学设计】二年级下册《快乐的舞蹈》教学设计教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，可让学生运用自己喜爱的表现形式，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。
此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。
教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。
这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生进行有个性的表现。
教学目标：1、简单认识各种舞蹈，培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力。
2、了解人物动态产生的原理，用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、在绘画中感受舞蹈的快乐，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：在作品中用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学准备：1、教具：教学课件。
2、学具：油画棒。
教学思路：这是一节美术和音乐、舞蹈综合的课目，教学中必须考虑利用多方面的因素，如音乐、道具等手段来激发调动学生的兴趣，让他们融入到音乐的欢快节奏中，从而大胆自由地表现。
教学过程的安排如下：欣赏感受——学习探讨，综合体验——回忆构思，大胆表现——交流创作。
教学过程：一、欣赏感受我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示课题）3、播放视频。
（设计意图：轻松的交谈让学生很自然地进入了一个愉快的学习环境。
）二、学习探讨，综合体验1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
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二年级美术快乐的舞蹈教案
小学美术教案
第九课快乐的舞蹈
教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学时间：1课时
教学过程：
●一、欣赏感受
1、同学们，一年一度的"六•一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？
2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？
我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！
（出示课题）
●二、引导回答
1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？
2、小组交流，组内表演舞蹈。
3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈）
●三、综合体验
1、同学们，他们跳得怎么样？大家想不想一起跳？
2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！
3、播放音乐，学生跳舞。
4、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
5、你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！
（生模仿自己观察到的动作）
6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！
7、师在黑板上示范。
8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？
9、生作画。
●四、赏析评述
1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。
谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？
2、同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。
你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！
3、播放音乐，学生继续作画。
●五、交流评析
1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、同学们！想一想，今天大家学到了什么？
●六、小结
今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！
《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。
能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。