备课检查记录
备课作业检查记录总结5篇
备课作业检查记录总结5篇第一篇：备课作业检查记录总结备课、作业及作业批改记录检查总结为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，4月3日学校组织了由教研组长以上领导组成的检查组，对全体老师备课及全校一至六年级的语文、数学作业、作业批改记录进行了集中较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：一、备课检查小结（一）整体检查情况：1、全体老师都上交了教案，总体检查情况良好。
2、绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
3、大部分老师的教案具有内容详细规范、过程完整、内容具体。
项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
4、教学反思有一定的量，但有些老师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
（二）、各组具体情况1、一年级、四年级备课情况良好，备课比较认真，书写规范。
二、三年级老师备课较简单。
五年级数学备课较差。
本次发现有三位同志可能用老本，因为她们备课与进度不符，现在已把全册教材备完了，连教学反思都写好了。
这就说明没有认真备课。
2、备课比较好的典型有：刘会平，她备课认真、详细，教学设计科学合理，并且用黑色钢笔书写认真；周传红老师教学目标明确，重难点清晰，教案详细非常实用；潘红老师教学反思比较深刻，内容丰富，对教学工作有很大的促进作用；韩冉冉老师备课认真仔细，书写规范，内容丰富，写的是祥案。
体音美组的各位老师，都能按照要求上交教案，并做到认真备课、书写工整、环节紧凑、过程完整具体。
小学教师备课检查记录表 -
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
总体评价
等级
马蹄湾镇中心小学作业情况检查
（教导处、教研组）检查人：
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表
（教导处、教研组）检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评估内容般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教研集备检查记录(3篇)
第1篇一、检查时间：2022年3月15日二、检查地点：我校会议室三、检查对象：全体教研组长、备课组长四、检查内容：1. 教研活动开展情况；2. 教案、学案编制情况；3. 教学资源整合与利用情况；4. 教学反思撰写情况；5. 教师业务能力提升情况。
五、检查结果：1. 教研活动开展情况本次教研活动开展得较为顺利，各教研组能够按照学校要求，认真组织教研活动。
教研活动内容丰富，形式多样，包括集体备课、教学研讨、听课评课等。
各教研组长能够充分发挥组织协调作用，确保教研活动有序进行。
2. 教案、学案编制情况教案、学案编制质量较高，内容完整，结构清晰，符合教学大纲要求。
教案中教学目标明确，重难点突出，教学方法多样，符合学生认知规律。
学案设计合理，有利于学生自主学习和合作探究。
3. 教学资源整合与利用情况各教研组能够充分利用网络资源、图书资源、校内外资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
教师们在教学中注重结合实际，将资源与教学目标相结合，提高教学效果。
4. 教学反思撰写情况教师们能够认真撰写教学反思，反思内容真实、具体，能够反映出教学过程中的优点和不足。
反思有助于教师不断总结经验，提高教学水平。
5. 教师业务能力提升情况教师们在教研活动中积极参与，认真听讲，主动请教，不断提升自身业务能力。
学校也组织了各类培训，如新教师培训、骨干教师培训等，为教师们提供了良好的学习平台。
六、存在问题及改进措施：1. 部分教研组长组织协调能力有待提高，建议加强教研组长培训，提高其组织协调能力。
2. 部分教师对教案、学案编制不够重视，建议加强对教案、学案编制的培训，提高教师编制质量。
3. 部分教师对教学资源整合与利用不够充分，建议加强教师培训，提高教师对教学资源的运用能力。
4. 部分教师对教学反思撰写不够认真，建议加强教师培训，提高教师撰写教学反思的能力。
5. 教师业务能力提升方面，建议学校继续加强培训，提高教师整体素质。
七、下一步工作计划：1. 加强教研组长培训，提高其组织协调能力。
学校教师备课作业检查记录表
学校教师备课作业检查记录表
备课检查记录
针对城东学校教师备课检查，教师们需要对备课进行评估，包括教材分析、学情分析和教学目标的设计。
教师们需要科学、全面、恰当地设计教学目标，并围绕教学目标设计教学过程。
教学过程需要完整，教案要详细，设计需要既有教法又有学法，能够体现新课程标准的精神。
教师们需要使用电教媒体辅助教学，同时板书设计需要完整、简洁、突出重点。
教学重点、难点需要分析透彻，符合教材和学生具难点。
教师们需要着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥，并注重双基、能力训练。
小学数学教研组活动记录
在小学数学教研组活动中，全体数学教师需要研究社会发展对小学数学教学的新要求。
教师们观看视频《三角形》，并针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
教师们需要对参加区年级组教研活动进行反思
和总结，同时对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
作业情况检查表
城东学校作业情况检查表需要对学科语、数班级作业本数进行评估。
教师们需要描述性题型多样，思考性作业占比相当，作业设计需要有梯度、层次，日均作业量用时需要符合规定。
学生的作业情况需要书写端正，书面整洁，正确率与错误率需要平衡。
教师们需要批改是否及时，包括订正后批改即二次批改，批改是否认真，批改字迹、符号清楚。
教师们需要避免漏批、错批，批语需要有比重，批改次数需要与教学进度相符。
作文眉批、总批、旁注需要达到教学要求，有助于学生改进，能够提高积极性。
综合评价需要综合考虑以上因素。
备课教研活动检查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强学校教育教学管理，提高教师的教学水平和教学质量，我校于2021年10月25日开展了备课教研活动。
本次活动的主题是“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。
本次活动旨在通过备课教研，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业素养。
二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保课堂教学的针对性。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 探索提高课堂教学效率的方法和途径，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 备课研讨：各学科组针对教材内容，结合教学实际，开展备课研讨活动。
教师们就教材的重难点、教学方法、教学策略等方面进行深入探讨。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
3. 专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，分享教育教学经验和研究成果。
4. 教学反思：教师针对自己的教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 备课研讨阶段各学科组按照教学进度，针对教材内容，开展了备课研讨活动。
教师们积极参与，各抒己见。
在研讨过程中，教师们对教材的重难点进行了深入剖析，对教学方法、教学策略进行了充分讨论。
例如，语文组针对《背影》一文，探讨了如何引导学生体会父爱的伟大；数学组针对“函数”这一章节，讨论了如何帮助学生建立函数概念。
2. 课堂观摩阶段本次备课教研活动邀请了三位优秀教师在课堂进行公开课展示。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对优秀教师的课堂教学进行了点评。
在点评过程中，教师们发现了自身教学中的不足，同时也学习了优秀教师的优点。
3. 专题讲座阶段讲座邀请了教育教学专家，针对“如何提高课堂教学效率”这一主题进行了深入剖析。
专家从多个角度阐述了提高课堂教学效率的方法和途径，使教师们受益匪浅。
4. 教学反思阶段活动结束后，教师们针对自己的教学实践进行了反思。
通过反思，教师们认识到了自己在教学中的不足，明确了今后的努力方向。
教研活动检查备课记录
一、活动背景为了提高教师的教学质量，加强教研活动的开展，我校组织开展了教研活动检查备课记录活动。
本次检查旨在了解教师备课情况，发现备课过程中的问题，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。
二、检查内容1. 教学目标是否明确、具体、可操作；2. 教学重难点是否突出；3. 教学方法是否恰当；4. 教学内容是否充实、新颖；5. 教学过程是否合理、完整；6. 教学反思是否深入、具体。
三、检查过程1. 教师备课记录检查本次检查主要针对教师备课记录进行检查，内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学内容、教学过程和教学反思等方面。
检查过程中，教研组长认真翻阅每位教师的备课记录，对发现的问题进行记录和反馈。
2. 教学计划检查教研组长还针对教师的教学计划进行检查，重点关注教学进度、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
通过检查，了解教师对教材的把握程度和教学计划的合理性。
3. 教学反思检查教研组长对教师的教学反思进行检查，关注教师对教学过程中遇到的问题和困惑的思考，以及对教学效果的评价。
通过检查，了解教师的专业素养和教学能力。
四、检查结果及分析1. 教学目标明确、具体、可操作大部分教师的教学目标明确、具体、可操作，能够围绕教学大纲和课程标准制定教学目标，体现了教师对教材的深入理解。
2. 教学重难点突出部分教师能够准确把握教学重难点，将重点内容进行详细讲解，难点内容进行适当拓展，有助于学生掌握知识。
3. 教学方法恰当教师们在教学方法上有所创新，采用多种教学方法相结合，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学内容充实、新颖部分教师教学内容充实、新颖，能够结合实际生活，引导学生进行思考和探究，提高了课堂教学效果。
5. 教学过程合理、完整大部分教师的教学过程合理、完整，教学环节清晰，注重学生的主体地位，关注学生的个体差异。
6. 教学反思深入、具体部分教师的教学反思较为深入、具体，能够针对教学过程中存在的问题进行分析和改进，体现了教师的专业素养。
体育集体备课检查记录
体育集体备课检查记录第一次四年级体育从检查四年级体育集体备课可以看出体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
充分体现一个中心、四个特点。
四年级集体备课可以看出让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。
通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。
第二次一年级体育本次集体备课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。
第三次五年级体育本次集体备课重点突出课，让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培养了学生的实践能力，而且还培养了学生的创新意识。
通过教师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得，应用所学的知识进行创新活动。
因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。
第四次三年级体育本次三年级集体备课在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。
在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
第五次六年级体育六年级体育集体备课结合学生身心发育特点，以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。
通过教学，使学生初步掌握这些动作，发展能力，全面地发展身体素质和动作感觉、知觉，形成正确的身体姿势，培养协调性和对体育活动的兴趣。
第六次二年级体育二年级体育集体备课全面安排体育及体育与健康课的教学。
体育教学要面向全体学生，按照教学大纲有计划地进行，向学生传授基础的知识和基本技术、技能，改善学生健康状况，增强体质，以完成本学科的教学任务。
除了上好体育课，还必须上好早操、课间操，积极地开展课外活动。
教研组活动记录备课本检查(3篇)
第1篇一、活动时间2021年X月X日（星期X）下午X点至X点二、活动地点学校会议室三、活动主题备课本检查四、活动目的1. 了解教师备课情况，提高备课质量；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 规范备课行为，提高教学质量。
五、活动内容1. 备课本检查本次教研组活动的主要内容是对全体教师的备课本进行集中检查。
检查内容包括：（1）备课计划：教师是否制定了详细的备课计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等；（2）教学设计：教师是否根据学情和教学目标进行了合理的教学设计，包括教学步骤、教学活动、教学评价等；（3）教学反思：教师是否在课后对教学过程进行了反思，总结经验教训，不断改进教学方法；（4）教学资源：教师是否充分利用教学资源，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果；（5）备课态度：教师是否认真备课，备课态度是否端正。
2. 交流与讨论在备课本检查的基础上，教研组成员针对以下问题进行交流与讨论：（1）如何提高备课质量，更好地适应新课程改革的要求？（2）如何更好地利用教学资源，提高教学效果？（3）如何加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平？六、活动过程1. 检查备课本教研组成员按照备课计划、教学设计、教学反思、教学资源、备课态度等五个方面对全体教师的备课本进行逐项检查。
2. 交流与讨论检查结束后，教研组成员围绕上述问题进行交流与讨论，分享各自的经验和看法。
3. 总结与反馈教研组长对本次备课本检查活动进行总结，并对教师在备课过程中存在的问题提出改进意见。
七、活动成果1. 教师备课质量得到提高，能够更好地适应新课程改革的要求；2. 教师之间加强了交流与合作，共同提高教学水平；3. 教师对备课过程有了更深刻的认识，备课态度更加端正。
八、活动反思1. 教研组活动应注重实效，以提高教师备课质量为目标；2. 教研组活动应注重教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 教研组活动应注重对教师备课过程的监督和指导，确保备课质量。
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