岭南版美术四年级上册如何制作帽子
岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计第一篇：岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计第18课可爱的童帽教学目标：1.知识与技能：①感知帽子设计与生活应用的关系。
②能用各种线条与色彩设计童帽的性质、装饰花纹。
2.过程与方法：①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“禹意”。
②了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。
③在创作与表现过程中、学会结合应用印象设计。
3.情感：①对帽子设计产生兴趣。
②培养关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
教学难点：能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
教学过程：课堂导入：1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对童帽的好奇之情。
①欣赏传统的童帽与现代的童帽，了解民间童帽设计的“禹意”，了解童帽设计与应用的关系。
②尝试探究设计的方法。
③欣赏学生用线描手法设计的童帽。
2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。
让学生能用语言说出自己见过或用过的童帽。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：在欣赏虎头帽时能说一说有什么主要的特征？你能用设计童帽的方法设计不同的款式吗？4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？。
3.教师引导学生探索与创意想象：童帽的基本形。
有帽盖、帽花有具象形、抽象形的花纹变化等。
抓住基本形进行变化。
帽盖有圆柱体、半球体、封顶与露顶的变化，引导创作构思。
①从季节、功能上进行创作构思：我设计的童帽是御寒、防晒、还是装饰或保护用？②从童帽的基本形进行创作构思：从帽盖、帽檐、帽耳、贸花中思考变化，创造与众不同的童帽。
③从童帽的色彩、花纹进行创作构思：如具象形、抽象形的花纹、冷暖、明暗、深浅等对比色。
四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (6)
《可爱的童帽》教学设计设计理念：艺术创作源于生活并应用于生活，依据本课教材的特点和学生的年龄特征，本课通过激发学生的好奇心和想象力，运用课件、图片、实物等引导学生增加直观的感受，提高审美能力；让学生通过欣赏，丰富学生的形象贮存，培养学生学会欣赏自然，学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美，发现美，以生活用具、自然风景、小动物形象等激发童帽联想，遵循审美的规律，让学生感悟设计创作的乐趣，引导学生展开想象，进行设计创作。
教学目标：1、感知帽子设计与生活应用的关系；2、能用联想和组合来设计童帽的形状并装饰花纹。
3、在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。
教学重难点：能用联想和组合设计童帽的形状和装饰花纹。
教学兴趣点：以生活用具、大自然的景物、小动物形象激发童帽联想。
教学课时：1课时课前准备：课件、各种不同季节、材质、形状的帽子教学过程：一、情境导课，欣赏民间优秀作品1、任务一：寻找虎头帽请学生们欣赏我国华北地区民间的虎头帽。
提问：这个物品象哪种动物？老虎有什么美誉？它有什么老虎的特征？什么样的色彩？猜猜它具有什么寓意？（引导学生观察与思考民间虎头帽的造型、色彩、寓意；让学生在欣赏的过程中，感受民间艺人的心灵手巧和对小孩子的美好祝愿）师：这是陕西民间为孩子们设计可爱的童帽，今天我们也来找找我们生活中可爱的童帽，导出课题：可爱的童帽。
2、任务二：让学生贴近生活，感受不同类型的帽子在生活中的应用。
帽子的分类：1、按季节分：冬帽、夏帽。
2、按功能分：节日帽、装饰帽、安全帽等。
比较不同种类帽子的造型和使用材料上的不同，贴进生活，感受设计应用与生活的关系。
二、探索与创意想象3、任务三：探索童帽的设计方法：（1）了解童帽的基本结构：帽盖、帽檐、有的还包括帽耳、帽花。
（2）童帽基本形的变化：方形、半圆形、三角形（3）童帽的基本形可以两种方法来设计联想：以生活用具、大自然的景物、小动物形象来激发联想童帽的基本形。
组合：几种基本形状的组合，并加以适当的变形，设计出独特的基本形。
纸质帽子的制作方法(一)
纸质帽子的制作方法(一)纸质帽子的制作方法引言纸质帽子是一种非常有趣和创意的DIY手工制作项目。
不仅可以用它保护头部免受阳光直射，还可以展示个人的独特风格和创造力。
下面将介绍几种简单而有趣的制作纸质帽子的方法。
材料准备在开始制作纸质帽子之前，您需要准备以下材料： - 硬纸板或卡纸 - 剪刀 - 胶水或双面胶 - 彩色纸张或装饰纸 - 铅笔或钢笔方法一：简易纸板帽子1.使用一个合适的圆物（如一个大碗或盆）在硬纸板上绘制一个大圆。
2.使用剪刀小心地剪下绘制的圆形。
3.在圆形中心上方剪一个小洞，使其足够大以便您的头部通过。
4.使用彩色纸张或装饰纸覆盖整个硬纸板圆形。
您可以使用胶水或双面胶将其固定在纸板上。
5.让纸张完全干燥后，您的纸板帽子就完成了。
方法二：折纸帽子1.准备一个正方形的彩色纸张。
2.将纸张对折，将一个角折叠到对角线。
3.将折叠后的纸张再次对折，将一个角折叠到对角线。
4.将一侧的角折叠到顶部，让纸张形成三角形状。
5.将底部边缘向上折叠，使其与纸张的顶部对齐。
6.将两侧的边缘向内折叠，使其覆盖底部折痕。
7.打开最后一次折叠，您的折纸帽子就完成了。
方法三：纸制礼帽1.制作一个类似圆锥体的纸制帽子形状。
使用硬纸板或卡纸剪下一个大圆，然后将其沿一条直线剪开。
2.将两个圆边对边粘在一起，形成帽子的锥形。
3.使用彩色纸张或装饰纸覆盖整个帽子。
您可以使用胶水或双面胶将其固定在纸质帽子上。
4.在帽子的顶部添加一些装饰物，如彩色羽毛或丝带，以使其更加独特。
结论制作纸质帽子是一项有趣且富有创造力的活动。
通过使用不同的材料和方法，您可以制作出各种形状和风格的纸质帽子。
希望本文介绍的几种方法能够激发您的创作灵感，享受制作纸质帽子的乐趣！记得与朋友们分享您的作品，展示您的创意和个性。
纸质帽子的制作方法（续）方法四：可折叠的纸质遮阳帽1.准备一个长方形的彩色纸张。
将其分割成两块，在纵向上比例为2:1。
2.将第一块纸张沿短边对折，使其成为一个正方形。
帽子制作教程
帽子制作教程
帽子制作教程
帽子是一种非常常见的配饰，既可以保护头部免受阳光直射，又可以起到美观的作用。
下面让我们一起来学习一下如何制作一个简单的帽子。
步骤一：准备材料和工具
1. 手工纸
2. 剪刀
3. 铅笔
4. 胶水
5. 布料
6. 针线
步骤二：制作帽顶
1. 将手工纸对折，找到中心点并用铅笔画下一个圆形（根据头的大小决定圆形的大小）。
2. 使用剪刀将圆形剪下，并将其展开成一个扇形。
3. 将扇形的两个直边粘在一起，形成一个圆锥状的帽子顶。
步骤三：制作帽檐
1. 使用剪刀将布料剪成一个长方形，根据喜好决定长度和宽度。
2. 将长方形的两个窄边对折，用针线缝合。
3. 将布料围绕帽顶的底部，并用针线缝合。
步骤四：固定帽檐
1. 在帽顶的内侧涂上一层胶水。
2. 将帽檐固定在帽顶上，并用胶水将其粘合。
步骤五：个性装饰
1. 可以使用布料、丝带、珠饰等装饰帽子，根据个人喜好选择。
2. 使用胶水将装饰品粘在帽子上。
步骤六：等待胶水干燥
1. 将制作好的帽子放置在一个平整的表面上，保持其形状。
2. 等待胶水彻底干燥，确保帽子牢固。
步骤七：完成
制作好的帽子可以穿戴或者送给朋友作为礼物。
希望这个简单的帽子制作教程能够帮助到你。
祝你制作成功！。
四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版教学目标：1. 让学生了解童帽的起源、发展及文化内涵，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生观察、分析童帽的造型、色彩和图案，提高学生的审美能力。
3. 指导学生运用夸张、变形、装饰等手法，设计并绘制一幅具有创意的童帽作品。
4. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新精神。
教学重点：1. 童帽的起源、发展及文化内涵。
2. 童帽的造型、色彩和图案特点。
3. 设计并绘制一幅具有创意的童帽作品。
教学难点：1. 童帽的设计方法与技巧。
2. 如何将创意融入童帽作品中。
教学准备：1. 课件：介绍童帽的起源、发展及文化内涵，展示各种童帽图片。
2. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 参考书籍、图片等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，引导学生欣赏各种童帽图片，激发学生对童帽的兴趣。
2. 学生分享自己对童帽的了解，教师总结并补充相关知识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍童帽的起源、发展及文化内涵，让学生了解童帽在我国传统文化中的重要地位。
2. 学生观察、分析课件中童帽的造型、色彩和图案特点，总结童帽的艺术风格。
三、实践操作（15分钟）1. 教师讲解童帽的设计方法与技巧，如夸张、变形、装饰等手法。
2. 学生分组讨论，每组设计一幅具有创意的童帽作品。
3. 学生在教师指导下，动手绘制童帽作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组展示作品，学生相互评价，提出改进意见。
2. 教师总结评价，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的收获和感受。
六、课后拓展（课后自主完成）1. 学生以“我心中的童帽”为主题，创作一幅童帽作品。
2. 家长参与评价，提出建议。
教学反思：本节课通过欣赏、分析、实践、评价等环节，让学生了解童帽的起源、发展及文化内涵，学会观察、分析童帽的艺术特点，并能运用所学知识设计并绘制一幅具有创意的童帽作品。
制作帽子的方法
制作帽子的方法制作帽子可以是一项有趣的手工活动，无论是为自己还是为朋友制作，都能感受到制作的乐趣。
下面我将介绍一种简单的方法，希望能帮助到你。
首先，我们需要准备的材料有，毛线、针头、剪刀、毛线钩和一个帽子模具。
帽子模具可以是一个简单的纸板模具，也可以是一个已有的帽子作为模具。
第一步，我们需要根据自己的头围大小选择合适的模具。
将模具放在桌子上，用毛线钩挑选合适的毛线开始编织。
编织的方式可以是选择自己喜欢的编织方式，比如钩针编织、平针编织等。
第二步，开始从模具的边缘开始编织，用毛线钩将毛线固定在模具上，然后根据模具的大小和自己的头围逐渐增加编织的圈数。
在编织的过程中，要注意保持毛线的张力，使帽子的形状更加均匀。
第三步，当编织到合适的高度时，可以选择是否在帽子上加上一些装饰，比如毛边、花边等。
这些装饰可以根据自己的喜好进行选择，让帽子更加个性化。
第四步，当帽子编织完成后，用剪刀将毛线剪断，留出一定的长度，然后将剩余的毛线通过帽子内部的空隙拉出来，将毛线固定在帽子内部。
最后，将帽子从模具上取下，整理一下帽檐的形状，使其更加整齐。
然后就可以尽情享受自己制作的帽子了。
通过以上的步骤，我们可以制作出一个简单的毛线帽子。
当然，如果你想要制作更加复杂的帽子，可以根据自己的喜好选择不同的编织方式和装饰，让帽子更加独特。
制作帽子不仅可以锻炼我们的手工能力，还可以让我们享受到制作的乐趣。
希望以上的方法能够帮助到你，也希望你能够享受制作帽子的过程。
祝你制作愉快！。
四年级上美术教学设计-可爱的童帽-岭南版
四年级上美术教学设计-可爱的童帽-岭南版教学目标1. 让学生了解童帽的文化背景和设计特点，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生动手制作童帽的能力，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 通过童帽的制作，让学生体验美术创作的乐趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容1. 童帽的文化背景和设计特点：介绍童帽的历史渊源、地域特色和设计元素，让学生了解童帽的文化内涵和艺术价值。
2. 童帽的制作技巧：讲解童帽的制作方法和步骤，包括选材、剪裁、缝制等，让学生掌握基本的制作技巧。
3. 童帽的创新设计：引导学生进行童帽的创新设计，发挥学生的想象力和创造力，设计出独特而有创意的童帽作品。
教学重点与难点1. 教学重点：通过制作童帽，培养学生的动手操作能力和创造力，提高学生的艺术素养。
2. 教学难点：童帽的创新设计，要求学生在掌握基本制作技巧的基础上，发挥想象力和创造力，设计出独特而有创意的童帽作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍童帽的文化背景和设计特点，引起学生的兴趣。
2. 示范：播放教学视频或现场示范童帽的制作过程，让学生了解制作方法和步骤。
3. 实践：学生分组进行童帽的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己制作的童帽作品，互相交流和学习。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生的创新和努力。
板书设计1. 可爱的童帽2. 副四年级上美术教学设计3. 教学目标：了解童帽的文化背景和设计特点，培养学生的动手操作能力和创造力。
4. 教学内容：童帽的文化背景和设计特点，童帽的制作技巧，童帽的创新设计。
5. 教学重点与难点：培养学生的动手操作能力和创造力，童帽的创新设计。
6. 教具与学具准备：PPT课件、教学视频、示范作品，彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
7. 教学过程：导入、示范、实践、展示、总结。
四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (16)
可爱的童帽【教学目标】1、知识与技能：●感知帽子设计与生活应用的关系；●能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。
2、过程与方法：●了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；●在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。
3、情感、态度、价值观：●对帽子设计产生兴趣；●培养关注生活、热爱生活的情感。
【教学重点】●能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
【教学难点】●能用“直线与曲线、粗细疏密的线“设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
【课前准备】●教师：课件、学生优秀作品。
●学生：绘画工具、剪刀。
【教学过程】今天，可爱的小红帽开了家帽子店，她想让大家去她店里看看。
大家想不想去呢？可是，去之前，小红帽还有几个问题，想要考考大家，大家有没有信心接受小红帽的挑战呢？我们来看看这两顶帽子是由哪几个部分组成的？它们的组成部分有什么相同的地方呢？有什么不同的地方呢？请大家找一找。
我请一个同学上来找一找。
（两顶帽子都有帽盖、帽花。
不同的是：1号帽子有帽檐，2号帽子有帽耳。
）（板书：帽盖、帽花、帽檐、帽耳）我们再来看看这两个小女孩谁最适合戴1号帽子呢？是夏天的女孩还是冬天的女孩呢？为什么呢？（是夏天的女孩最适合戴1号帽子，因为1号帽子有帽檐可以遮太阳。
）再来看看谁最适合戴2号帽子呢？为什么呢？（是冬天的女孩最适合戴2号帽子，因为2号帽子有帽耳可以遮住耳朵来保暖。
）看来帽子有它的季节性和功能性。
（板书：季节、功能）这时，小红帽的店里来了一位客人，她看了店里的帽子说不喜欢这些帽子，请大家来帮小红帽找找原因。
（是因为帽子的款式太少了，花纹和色彩也不够丰富。
）（板书：形状、花纹、色彩）原来，这位小客人想要一顶与众不同的帽子。
小红帽想让大家帮这位小客人设计一顶新颖、漂亮的帽子。
那么，大家想不想帮帮她呢？好！这节课我们就来帮小红帽这个忙吧，帮她来设计可爱的童帽！（板书：可爱的童帽）其实，小红帽还找了许多的帽子图片，想来丰富大家的创作灵感。