2020届高中政治 1.2关于世界观的学说学案 新人教版必修4
高中政治必修4精品学案12：1.2 关于世界观的学说
关于世界观的学说锁定目标找准方向识记：哲学、世界观、方法论各自的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
自我构建快乐无限一、哲学是系统化、理论化的世界观1.哲学是关于世界观的学说请同学们阅读课本第7页第1、2自然段，思考回答：（1）世界观的含义（2）哲学的含义（3）思考：哲学是关于世界观的学说，既然人人都有世界观，那么是否人人都是哲学家呢？2.哲学是世界观和方法论的统一请同学们阅读课本第8页第1自然段，思考回答：（1）方法论的含义（2）世界观与方法论的关系二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、结合P8中间虚框和专家点评“黄昏中起飞的猫头鹰”，体会哲学和具体科学的区别。
2、课本P9两个虚框体会一个哲学与具体科学的关系。
合作探究携手共进1、在我们去西藏旅游的路上，会看到很多善男信女上山朝拜。
甚至有七十多岁的老头老太太。
是什么原因使这些人们这么虔诚？支配他们行为的是潜藏在这些人心中的一个对人与世界的看法，因为在她的心目中，“神”支配着她一家人的命运。
命运乃由上天、神灵主宰，这是他们的世界观。
那么，到底什么是世界观，什么是哲学呢？2、“平时不烧香，临时抱佛脚。
”这句古话在当代社会似乎也能加以“应验”：6月6日——就在2012年高考前一天，平常清静的寺院却迎来了一拨接一拨的“小香客”：许下心愿，预祝自己高考“顺利”。
但更多的同学在教室里认真复习积极迎考。
你赞同哪些人的做法？人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系?。
高中政治人教必修四导学学案：1.2关于世界观的学说
知识目标掌握：哲学、世界观、方法论的含义。
理解：哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学之间的关系。
能力目标通过自主学习、合作探究，学会用辩证的方法思考问题，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
【重点难点】哲学与具体科学的关系；哲学与世界观的关系【学法指导】依据预习案通读教材，进行知识梳理，完成图表填空。
勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
★预习案★一、哲学是系统化理论化的世界观1. 哲学与世界观（1）世界观的含义世界观是________对整个________以及________的总的看法和根本观点。
（2）哲学与世界观的关系2、世界观与方法论（1）方法论的含义方法论是人们用________作指导去________世界和________世界的________和________。
当人们用一定的________去________、________和________时，世界观就具有了________的意义。
（2）世界观与方法论的关系①有什么样的________，就有什么样的________。
________决定________，________体现________。
②哲学是________和________的统一。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学知识的分类：具体科学知识包括。
2.哲学与具体科学的关系：（1）区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行___ __、和反思的一门学问。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出的本质和的规律。
（2）联系：①；②。
3.哲学的含义：哲学是关于的学问，是的世界观；是世界观和方法论的统一;是对、和的概括和总结。
★探究案★——质疑解疑，合作探究【探究点一】哲学与世界观、方法论填表1：哲学与世界观的关系探究点二哲学与具体科学★训练案★——有效训练、反馈矫正一、选择题1.下列关于哲学的说法，正确的是（）A.哲学是关于世界观的科学B.哲学就是世界观C.哲学都是正确的D.哲学是关于世界观的学问2.下列属于世界观的有（)①想问题、办事情要一切从实际出发②实事求是③世界的本质是物质④上帝创造了世界⑤天地合气，万物自生⑥世界是普遍联系和变化发展的A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②③⑤⑥3.毛泽东思想的伟大之处在于它是一个系统的方法论和世界观，是哲学层面的理论体系。
高中政治1.2关于世界观的学说教案(必修4)
对于世界观的学说一、选择题1．以下属于世界观的是①想问题、做事情全部从实质出发②脚踏实地③世界的实质是物质④上帝创建了世界⑤天地合气，万物自生⑥世界是广泛联系和变化发展的A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．③④⑤⑥D．①②③⑤⑥2．对于哲学与世界观的关系，表述正确的选项是①世界观人人都有，但一般人自觉形成的世界观还不等于哲学②哲学是系统化、理论化的世界观③世界观决定方法论④方法论表现着世界观A．①④B．②③C．①②D．③④3．人老是依据自己对四周世界和人生的理解做人做事。
有人以为命由天定，因此深处窘境时悲观等候，忍气吞声；有人以为谋事在人，因此在困难眼前踊跃奋争，不卑不亢。
以上资料说明A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思虑B．世界观决定方法论，方法论表现着世界观C．哲学不等于自觉产生的世界观D．哲学是对于世界观的学说4．“双百”人物拥有崇敬的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。
这表示A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用B．世界观是人们自觉形成的哲学理论系统C．世界观对人们认识世界和改造世界拥有指导作用D．培育道德典范是社会主义精神文明建设的根本任务5．以下对于世界观、方法论和哲学三者之间的关系的说法错误的选项是A．哲学是世界观和方法论的一致B．不一样的哲学，世界观和方法论也不一样C．科学的世界观决定科学的方法论D．要有世界观和方法论一定学习哲学6．为了丰富课余生活，某班级很多同学参加了学校组织的哲学学习兴趣小组。
以下对哲学与其余学科知识的关系表述正确的选项是①哲学是详细科学的一种②哲学是对自然、社会和思想的各样知识的归纳、总结和反思的一门学识③哲学与各门详细科学是一般与个其余关系④哲学与各门详细科学互为基础A．①②B．①③C．②③D．②④7．一位学者说，艺术假如还要持续存在下去的话，它就一定走向哲学，但不是变为哲学；就像哲学还要持续存在下去，就要走向艺术，但不是变为艺术。
高中政治 1.1.2关于世界观的学说教案(3) 新人教版必修4
1.2 关于世界观的学说一、教学目标1．读一读：明确学习目标，通读教材第5—8页。
【课标内容要求】本框教学内容是贯彻落实课程标准1.1规定的思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学说，能够开启人的智慧。
一、基本概念：哲学的含义，世界观，方法论。
二、基本观点：1、哲学是关于世界观的学说 2、哲学是世界观和方法论的统一 3、哲学是对具体知识的概括和总结。
【教学目标分析】知识：识记哲学是系统化理论化的世界观，哲学与世界观的关系，哲学和具体科学的关系，哲学是世界观和方法论的统一。
能力：提高学生的思维层次，锻炼学生思维能力，通过学习使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。
从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
情感、态度和价值观：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好的认识世界和改造世界。
人们要想生活得更有意义和有价值，就不能没有哲学。
【学习重点】哲学的含义。
【学习难点】哲学世界观的关系二、课前预习（1）哲学是系统化理论化的世界观：①世界观是。
②自发的世界观和既有联系，又有区别。
③哲学是的统一。
（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
①哲学是人们对进行反思的结果，是人们从自然、社会和思维知识中概括抽象出的。
②哲学和具体科学的关系：具体科学是哲学的，具体科学繁荣进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供指导。
3．想一想：人人都有世界观，人人都是哲学家吗？三、课堂探究1、合作探究探究一：（课本P6）1、不同思想观点的人，在做事上有什么不同？2、人的想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？探究二：(课本P7)如何理解哲学和具体科学的关系？2．释疑解难（3）、哲学和具体科学的关系：区别（1）主要是研究对象不同，哲学把整个世界作为自己的研究对象，具体科学则是研究世界的某一个具体领域（2）回答问题不同，哲学揭示的是世界最一般的规律，而具体科学揭示的是某一领域的特殊规律联系（1）具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论指导关于世界观的学说1、哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
高中政治必修4优质学案：1.2 关于世界观的学说
课标要求思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
探究点一哲学是系统化理论化的世界观1．哲学和世界观(1)世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
请思考：春夏秋冬、太阳东升西落是不是世界观？提示不是。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
春夏秋冬、太阳东升西落是对自然现象的描述，不是世界观。
(2)哲学和世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
(3)反对两种认识误区①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2．世界观和方法论(1)方法论：用世界观来指导人们去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②哲学是世界观和方法论的统一。
试判断：哲学是科学的世界观和方法论的统一。
()提示×。
哲学有科学与非科学之分。
议题：世界观与方法论之间存在什么关系？“乐活”是一种环保理念，一种文化内涵，一种时代产物。
它是一种贴近生活本源，自然、健康、精致的生活态度。
健康、快乐、环保、可持续是其核心理念。
接受这种理念的人们出门必带四小件——手绢、饭盒、环保筷子与布袋，少用餐巾纸、纸餐盒、一次性筷子与塑料袋。
(1)乐活族接受乐活理念，并体现在行动中，反映了什么哲学道理？(2)你的生活理念是什么？你如何为生态环境建设贡献自己的一份力量？答案(1)反映了世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(2)如：绿色理念、可持续理念。
骑自行车出行、不浪费纸张、爱护绿植等。
1．全面理解世界观的含义(1)从“整个世界”看，“整个世界”包括自然界、人类社会和人的思维三部分，世界观应是从“整个世界”的角度谈看法和根本观点的，不是针对其中的某一部分，更不是针对世界上的某一个或某类具体事物。
2019-2020学年高中人教版政治必修4学案：第一单元 第一课 第2课时 关于世界观的学说 Wo
姓名，年级：时间：第2课时关于世界观的学说一、哲学是系统化理论化的世界观1．哲学与世界观（1)人们对错误!整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
(2）哲学是哲学家依据一定的错误!自然知识、错误!社会知识和错误!思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以错误!系统化、错误!理论化而形成的思想体系。
2．世界观与方法论(1）用世界观来指导人们错误!认识世界和错误!改造世界,就成了方法论。
世界观错误!决定方法论，方法论错误!体现世界观。
(2)哲学是错误!世界观和错误!方法论的统一。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体知识的分类:一类是认识和改造自然的知识，即错误!自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即错误!社会科学知识;还有一类是关于人的认识和思维的知识，即错误!思维科学知识。
2．哲学与具体科学的关系（1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一错误!具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出错误!最一般的本质和错误!最普遍的规律.（2）相互联系：具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供错误!世界观和错误!方法论的指导。
思考Ⅰ。
人人都有世界观，人人都是哲学家吗？提示：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学.哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
不能把哲学简单化、不能把零散的、不自觉的世界观当作哲学，所以并非人人都是哲学家.Ⅱ。
有人认为：哲学是“科学之科学”,可以取代具体科学。
这种观点正确吗？为什么？提示：不正确。
哲学以具体科学为基础,为具体科学提供世界观和方法论的指导，因此,哲学并不能凌驾于具体科学之上，称为“科学之科学”，也不能取代具体科学。
探究活动一:哲学是系统化理论化的世界观情景：从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，绿色正在装点当代中国人的新梦想。
高中政治必修4精品学案：1.2关于世界观的学说
课时2 关于世界观的学说学习目标要点晨背1.理解世界观与方法论的含义、哲学与世界观的关系、哲学与方法论的关系。
2.理解哲学与具体科学的关系。
3.通过对哲学与具体科学关系的学习，增强以哲学为指导、学好具体科学的自觉性。
1.人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
哲学是系统化理论化的世界观。
2.哲学是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
3.哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
『学新知』一、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观(1)人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
(2)哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系叫哲学。
(3)反对两种认识误区：既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2.哲学与方法论(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。
(2)人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(3)哲学是世界观和方法论的统一。
小归纳：哲学与世界观、方法论的统一可用下图表示：二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体知识(1)含义：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
(2)内容：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。
小图示：2.哲学知识哲学则是对具体科学揭示的规律进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
3.哲学与具体科学的联系具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
小提示：哲学与具体科学的关系是共性和个性的关系、一般和个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系。
高二政治《1.2 关于世界观的学说》学案 新人教版
广东省惠州市高二政治《1.2 关于世界观的学说》学案新人教版【学习目标】1、理解并记住三个关系：哲学与世界观的关系；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的关系。
2、自主学习，合作探究。
提高、锻炼学生的思维能力。
3、使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。
激情参与，享受学习的快乐。
【重点难点】1、世界观和方法论的统一2、哲学与具体科学的关系【方法指导】1、学会在生活和实践中感悟哲学。
学会通过对身边的人和事的观察，来感悟哲学与生活和实践的关系，体会哲学思想对我们生活的指导作用，领悟哲学的智慧。
2．学会交流合作的方法。
这节课我们继续来看看，究竟哲学在研究什么问题，它与其它的学科、具体的科学有什么不同与联系。
【课前预习案】一、教材助读：（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）础知识梳理（抓关键词）系统化、从本义上看：哲学是一门给人智慧不是整体与部分、关系。
哲学不是包括一切科学在内、凌驾于一切科学之上的“科学之科学”。
二、我的疑问：三、知识体系构建1、哲学是系统化2.1 理论化的世界观关于世界观的学说 2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括【课堂探究案】探究一： (教材 P7)人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？探究二：走进生活：有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福。
同时，她也希望神灵能保佑她八十多岁的老伴长命百岁。
临下山时，她留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是用来“修庙宇、塑神像”的。
1、这位老奶奶，知道自己有世界观吗？她是怎么去做的呢？2、如果你生病了，会怎样做呢？为什么？3、从这个例子里面概括出世界观和方法论的关系？探究三：材料1：马克思从达尔文的进化论、牛顿的万有引力等自然科学知识中总结概括出“世界是客观存在的”哲理，否定了神创论。
材料2：(教材 P9)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结论吗？牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示？设问：根据上述材料，分析具体科学和哲学的关系。
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1.2 关于世界观的学说
知识与技能：识记：哲学、世界观、方法论的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
过程与方法：通过对哲学与世界观、方法论、具体科学三对关系的分析，培养辩证思维能力。
通过对身边生活事例、哲学故事、哲学家观点的感悟，培养分析问题的能力。
情感、态度与价值观：1. 激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。
2. 增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。
哲学是世界观和方法论的统一
【基础梳理】（A级，请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它）
（一）哲学是系统化理论化的世界观（哲学与世界观、方法论）
1、哲学与世界观
（1）世界观的含义：人们对世界以及人与世界关系的看法和观点。
（2）哲学是关于______________的学说，是___________、_______________的世界观。
2、世界观与方法论
（1）方法论的含义：在世界观指导下人们_____________和___________的根本方法，就是方法论。
（2）世界观与方法论的关系：世界观_________方法论，方法论_________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是世界观和方法论的___________。
【特别提示】①世界观是人类特有的，人人都有世界观。
②世界观的研究对象包括自然界、人类社会和人的思维等整个世界以及人与世界的关系两部分。
世界观是对
整个世界的看法，不是对世界某一部分的看法。
③世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对某一事物的具体的看法。
不是零碎的看法以及一般的观点。
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（哲学与具体科学）
1、具体知识的分类：_______________、______________、_____________。
2、哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行___________、__________和__________的一门学问。
3、哲学与具体科学的关系
（1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维___________________的规律和奥妙，
哲学揭示整个世界__________的本质和__________的规律。
（2）相互依赖：具体科学是哲学的____________，具体科学的进步推动着哲学的发展；
哲学为具体科学提供世界观和方法论的_____________。
【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）
（一）哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学是关于世界观的学说
【探究1】有一位七十多岁的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。
临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。
这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？因为在她的心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。
（1）你认为老太太有没有世界观？如果有，是一种什么样的世界观？
世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。
（2）老太太知道自己有世界观吗？同学们是否都有世界观呢？
（3）哲学是关于世界观的学说，人人都有自己的世界观。
那么，老太太也是哲学家吗？
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是理论化系统化的世界观。
【探究2】结合世界观与哲学的知识，完成下表：
【探究3】判断下列哪些属于世界观？
A.人往高处走，水往低处流
B.人类社会在曲折中前进√
C.一切事物都是变化发展的√
D.上帝创造了一切√
E.张三是一名爱学习的好学生
F.地球是方的
探究结论：1、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的看法和观点。
2、哲学是关于的学说
2.哲学是世界观和方法论的统一
【探究4】1、完成下表。
2、判断正误,并想想原因。
A．只要是人们对周围的事物的看法和观点就是世界观× B.人人都有世
界观√
C.人人都懂哲学×
D.世界观=哲学×
E.世界观=方法论×
F.哲学是科学的世界观和方法论×
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
【探究5】阅读教材第8页中间方框中的内容，思考从对具体“美德”的概括中抽
象出美德的共性，体现出哲学思维的什么特点？
概括、总结、反思
【探究6】“随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己
的形式。
”
牛顿是古典力的奠基人，在自发唯物主义的指导下，创立了万有引力理论。
晚
年的牛顿，由于信奉上帝，没有取得什么成就。
1、结合上述两个材料以及课本P9两个虚框体会哲学与具体科学的关系。
具体科学是哲学的基础。
具体科学的进步推动者哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
缺乏正确世界观和方法论的指导，科学家就会迷失方向甚至失败。
2、判断：具体科学之和=哲学？×探究结论：哲学与具体科学的关系
比较
哲学具体科学
区别研
究
对
象
整个世界以及人与世界的关系
世界某一具体领域事物的规律和奥
秘
任
务
揭示整个世界变化发展的一般
规律
揭示世界某一具体领域的规律和奥
秘
作
用
为人们认识世界和改造世界提
供方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具
体方法指导
联系
1、是的基础，的进步推动
着的发展。
2、为提供和的
指导。
学习小结构建本框知识网络
当堂检测
（B级）1．2020年5月11日，为了进一步做好社科基金项目管理工作，全国哲学社会科学规划办公室发出《关于做好2020年国家社科基金项目管理工作的通知》。
哲学社会科学的研究能力和成果是国家文化力量的重要标志和体现，是国家重要的战略性资源。
下列选项中对哲学的理解正确的是
①哲学是关于世界观的学说②哲学都是正确的
③哲学是世界观和方法论的统一④哲学是系统化和理论化的世界观
A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④
（C级）2．对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的是
①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学
③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学
A、①④
B、①②③
C、①③
D、①②③④
（A级）3．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
下列关于世界观的说法正确的有
A．人生下来就有世界观 B．人们自发形成的世界观就是哲学
C．世界观人皆有之 D．世界观包括人生观和价值观
（C级）4．具体科学始终是哲学之因，而哲学则是具体科学之果。
这说明
①具体科学是哲学的基础②哲学是各门具体科学的总和
③具体科学的进步推动哲学的发展④哲学对具体科学研究具有指导作用
A、①②
B、③④
C、①③
D、②③
（B级）5．历史发展到今天，哲学的论述越来越离不开具体科学的材料，同时具体科学的发展也越来越离不开哲学的指导。
哲学之所以能够指导具体科学的发展，是因为哲学（）
A．是一切科学的总和 B．揭示了世界的最一般的本质和最普遍的规律C．以整个世界为其研究对象 D．是具体科学的最高形态
（B级）6．恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”这说明
A．哲学为具体科学提高世界观和方法论的指导
B．哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展
C．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
D．具体科学与哲学之间没有严格的意义
（B级）7．医学院校不以培养哲学家为目的，但要教会学生注意理性思维，要帮助学生掌握认识医学发展规律的方法，让学生按照辩证唯物主义的世界观和方法论，不断研究和解决医学实践中的整体问题。
因为A．世界观是自发的、朴素的 B．方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法C．哲学能够对具体科学进行新的概括和升华 D．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
（C级）8钱学森同志为发展我国科学技术和国防科技事业及对祖国社会主义建设作出巨大的贡献。
他之所以能够取得如此巨大的成就，非常重要的原因是非常重视学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导自己的工作。
从哲学道理分析钱学森同志为什么能够取得如此重大的成就？
※自我评价你完成本节导学案的情况为（）
A.很好
B.较好
C.一般
D.较差
当堂检测答案：1-7CCCCBCD
8.[答案]：（1）各门具体科学是哲学的基础，哲学是对各门具体科学的概括和总结，并随着具体科学的发展而发展。
反过来，哲学对各门具体科学的研究起指导作用，并为各门具体科学的研究提供世界观和方法论。
（2）钱学森之所以能够在科学领域取得如此巨大的成就，就在于他正确处理了哲学与具体科学的关系，运用正确的世界观即马克思主义哲学来指导自己的科学研究工
作。