二年级语文上册《拍手歌》教案
人教部编版二年级上册语文《拍手歌》教案及教学反思
人教部编版二年级上册语文《拍手歌》教案及教学反思教学目标］知识与技能1.会认13个生字，会写10个生字。
2.准确、熟练地朗读《拍手歌》，读出节奏感并背诵。
情感态度与价值观领悟动物与人相互依存的关系，培养学生保护动物的意识。
教学重点］1.会认、会写生字。
准确、熟练地朗读并背诵《拍手歌》。
教学难点］1.理解“天空雁群会写字”“丛林”“唱不休”等词句的意思。
教学课时］2课时第一课时一、游戏导入1.小朋友们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。
它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！它是——孔雀。
（谁来亲切地叫叫它？）再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。
它就是我们的国宝——熊猫。
（一起来叫叫它吧）2.你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。
认真看老师写课题。
（板书：识字3拍手歌）齐读课题。
1.猜谜语。
头戴花冠鸟中少。
身穿锦袍好夸耀。
尾巴似扇能收展。
XXX真俊俏。
打一动物:（）二、初读儿歌，整体感知1.请小朋友们打开书本，当真读课文，注意读准字音，遇到生字新词多读几遍，并用横线画出藏在童谣里的动物朋友。
2．你们读得这么起劲，谁想读给人人听？请五个小朋友，每人读两小节。
其他小朋友当真听，当好小评委。
3.读完儿歌，你找到藏在儿歌里的动物了吗？3、研究生字，积聚词语1.引出动物称号，归类识字。
1）拼音、图、文结合，玩“找朋友”游戏。
2）归类识字。
①课件出示：孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、XXX、百灵、熊猫。
②仔细观察，红色的字（雀、鹰、雁）和蓝色的字（鸡、鹂）各有什么共同点？a.认识“隹”：“隹”有四横表示鸟的羽毛。
找找哪些字带有“隹”。
b.认识“鸟”：带有这个偏旁，表示是鸟类。
带有鸟的字有“鹰、鸡、鹂”。
2.学生自主识字。
你记住了哪几个字，怎样记住的呢？1）锦：形近字影象，“锦——棉”。
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思5篇
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选5篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。
教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。
教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。
跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱，注意发音和语调。
集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选5篇（二）教案：课时：第二课时教材：部编版小学二年级上册语文教材内容：《树之歌》教学目标：通过学习《树之歌》，让学生了解树木的重要性，培养学生保护环境的意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或实物让学生回忆树木的外貌和功能。
2. 引导学生思考：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？二、呈现（10分钟）1. 向学生朗读《树之歌》。
2024年度人教版二年级语文上册《拍手歌》含教案
课时安排及教学重难点
课时安排
本课建议安排1-2个课时进行教 学，根据学生的学习情况和掌握
程度可适当调整。
教学重点
歌曲的准确演唱和节奏感的把握 。
教学难点
歌曲中附点节奏的准确演唱和歌 曲情感的表达。针对这些难点， 教师可以采用示范演唱、节奏练 习、情感引导等多种方式进行突
破。
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02 课文解读与赏析
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“你拍四，我拍四，天空雁群会写字。”
这句诗形象地描绘了雁群在天空中飞行的场景，同时暗示着大自然的 神奇和美妙。
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03 知识点梳理与拓 展
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生字词认读及书写规范指导
生字认读
课文中的生字包括“拍、手、歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友”等， 要求学生能够准确认读。
延伸拓展
鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生 活中，提高自主学习和实践能力。
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05 作业布置与评价 标准
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课后作业内容明确
背诵《拍手歌》课文，并默写全 文。
完成课后生字词抄写，每个生字 词抄写3遍并组词。
根据课文内容，绘制一幅与《拍 手歌》主题相关的图画。
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经典名句欣赏与解读
“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。”
这句诗用简单的语言引出了诗歌的主题，同时激发了读者的好奇心。
“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。”
通过描绘孔雀和锦鸡的伙伴关系，展现了动物之间的和谐共处。
“你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。”
这句诗描绘了雄鹰在蓝天中自由飞翔的场景，象征着自由和力量。
时间安排
语文二年级上册《拍手歌》完美教案
语文二年级上册《拍手歌》完美教案1. 教学目标1.1 知识目标1.理解歌词内涵：掌握歌曲《拍手歌》的歌词，理解其中的词义。
2.读并理解名词、动词等语意：能够准确读出歌词中的单词以及理解语意。
3.感受音乐情感：感受歌曲《拍手歌》的旋律，获得音乐情感上的享受。
4.掌握节奏感：掌握二拍、四拍的节奏感。
1.2 能力目标1.培养学生的语言表达能力：鼓励学生背诵歌词并逐步掌握表达的能力。
2.培养音乐鉴赏能力：通过学习歌曲《拍手歌》使学生感受音乐的情感和美。
3.培养团队合作精神：通过合唱、拍手、跳舞等活动，增强学生团队合作精神。
1.3 情感目标1.热爱祖国，热爱生活：让学生通过歌曲欣赏和情感表达，增强热爱祖国和热爱生活的情感。
2.培养乐观向上、进取心：通过欣赏歌曲带来的美好情感，培养学生乐观向上的态度和勇于进取的精神。
3.增进师生情感：通过阶段性节日活动，增进师生之间的情感联结。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.歌曲的表达和音乐情感的表达。
2.歌曲的节奏感。
2.2 教学难点1.学生情感表达的引导。
2.歌曲的节奏感掌握。
3. 教学过程3.1. 导入环节•教师介绍今天的学习内容《拍手歌》，用和谐的音乐、欢快的舞蹈引导学生进入课堂氛围，让学生感到放松、快乐，并提高学生对音乐欣赏能力。
3.2 正式学习1.歌词教学：2.大声朗读歌词，带领学生跟读朗读歌曲歌词：《拍手歌，拍手歌，伸出手，握紧拳，上上下下的动动，摇摆晃动的动动。
》3.解读歌词，重点解释《拍手歌》里的单词：like、up、down、shout、clap等，并辅以动作和图片帮助学生理解单词意义。
2.音乐教学：3.播放音乐，跟着旋律描绘词汇意境。
4.学生手拍、齐声拍手跟着音乐的节拍，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏感。
5.让学生频繁重复乐曲，体验旋律美感。
3.表现教学：4.老师分工让学生分成数个小组，从前侧开始排队演出。
5.辅以齐声、收声、停止、等待等口令指导学生协作演出，让学生感受团体配合。
二年级语文拍手歌教案(精选11篇)
二年级语文拍手歌教案〔精选11篇〕二年级语文拍手歌教案〔精选11篇〕二年级语文拍手歌教案篇1【学习目的】1、能流畅、欢快的演唱歌曲。
2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。
【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。
【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。
【学习过程】一、板书课题这节课我们来学习《幸福拍手歌》。
(板书课题)二、出示目的师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。
1、能流畅、欢快的演唱歌曲。
2、用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。
要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词，请同学们齐读自学指导：1、自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏。
(重点练习第三四句)2、能按照节奏读这首歌的歌词。
(四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅。
)四、先学(第一次)1、播放歌曲伴奏，学生自己打节奏。
2、踏着节奏练习读歌词。
五、后教(第一次)(一)打节奏1、齐打节奏。
2、抽查两名同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题。
3、分组展示打节奏。
(二)读歌词1、抽查学生读歌词，从中发现问题，学生互助解决。
2、按照节奏齐读歌词。
【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在屡次的聆听中对这段音乐有了完好的深化的体验。
请同学们边听歌曲，边小声跟唱，五分钟后谁能准确、流畅的演唱歌曲。
七、先学(第二次)老师播放歌曲，学生自己学唱，老师巡视，即时发现不会之处。
八、后教(第二次)1、展示歌曲：比赛演唱(如：个人比、男女生比、小组比)2、集体演唱。
【设计理念】这个环节中，学生对乐曲的感受是层层深化的，整个过程符合儿童身心开展的规律，使孩子在快乐的气氛中，自己完成整首歌的学习。
九、当堂训练(一)创编歌曲“同学们唱得真好，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪，!五分钟后，我们看谁表现的最牛。
人教版二年级语文上册《拍手歌》——含优质教案
人教版二年级语文上册《拍手歌》——含优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版二年级语文上册第七单元中学习《拍手歌》。
这首儿歌以欢快旋律，朗朗上口歌词，描绘大自然中动物们生活情景。
我们将详细学习课文内容，理解每一段歌词含义，并探究其中所蕴含自然科学知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读《拍手歌》，理解歌词内容，认识并学会本课生字。
2. 过程与方法：通过拍手游戏和分组合作，培养学生节奏感和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然热爱，培养学生保护动物、关爱生态环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解歌词中描述动物特点和生活习性。
教学重点：正确朗读《拍手歌》，学会本课生字。
四、教具与学具准备教具：课文录音、PPT、黑板、卡片。
学具：语文书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过拍手游戏，引导学生进入课堂。
同时，分享一些关于动物有趣知识，引起学生兴趣。
2. 学习课文：播放课文录音，让学生跟随录音朗读《拍手歌》。
教师逐句讲解歌词，引导学生理解课文内容，学习生字。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演歌词中动物，模拟动物动作和叫声，增强学生对歌词理解和记忆。
4. 例题讲解：针对生字词进行讲解，让学生学会正确书写和发音。
a. 你看见过哪些动物？它们长什样子？b. 课文中出现哪些动物？它们有什特点？5. 随堂练习：让学生在小组内进行拍手游戏，同时复习生字词。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 主要内容：a. 生字表b. 歌词大意c. 动物特点七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 家长协助，用卡片测试学生对生字词掌握情况。
c. 画一幅描绘《拍手歌》中动物场景画，并配以简短文字描述。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 家长测试结果反馈。
c. 学生画作及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣方式，让学生在愉快氛围中学习《拍手歌》。
二年级《拍手歌》教案（通用9篇）
二年级《拍手歌》教案（通用9篇）二年级《拍手歌》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的二年级《拍手歌》教案，希望对大家有所帮助。
二年级《拍手歌》教案篇1教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字;了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点;熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：(一)展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
(二)初读课文，整体感知1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
(三)细读课文，借图识记1、画一画，找一找。
部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计
部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文上册《拍手歌》教案
部编版二年级语文上册《拍手歌》教案
目标：
1、认识13个字，会写10个字。
重点学习熊、九、歌、深等4个汉字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。
3、懂得热爱大自然，保护动物。
重点：
认识13个字，会写10个字。
重点学习熊、九、歌、深等4个汉字。
教学难点：
感悟人和动物是朋友，保护动物是大事。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、导入新课
1、课件出示动物图片，欣赏。
2、同学们，你们喜欢动物吗?今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢!(板书课题，齐读课题。
)
二、整体感知
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2、自由读课文，认读生字。
把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字
1、出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2、小组学习。
(1)组长检查生字读音。
(2)交流识字方法。
注意熟字加笔画、形近字对比、同音字、熟字去偏旁、拆部件、减笔画等识字方法的运用。
(3)接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
世界孔雀锦鸡
雄鹰飞翔大雁
丛林深处猛虎
百灵休息熊猫
去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字界、锦为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。
给它们组词。
5、找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。
孔雀大雁雄鹰
锦鸡黄鹂天鹅
四、合作探究
课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
预设：
1、课文中提到了哪些动物?
2、课文是怎样描写这些动物的?
五、理解表达
1、课件出示：
你拍一，我拍一，
动物世界很神奇。
预设：找个词语替换新奇吧。
近义词奇妙、神奇、稀奇等。
2、认识动物。
(1)课件出示图片：
预设：什么动物?课文怎样描写的?
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
伙伴的意思是什么?你的小伙伴是谁?
(2)课件出示图片：
预设：什么动物?课文怎样描写的?
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
结合图片理解。
(3)课件出示图片：
预设：什么动物?课文怎样描写的?
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
想一想，大雁写的什么字?
写什么字?
(4)课件出示图片：
预设：什么动物?课文怎样描写的?
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
学习形声字猛。
(5)课件出示图片：
预设：什么动物?课文怎样描写的?
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
不休的意思是不停歇。
唱不休的意思是不停地歌唱。
(6)课件出示图片：
预设：什么动物?课文怎样描写的?
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
重点理解嬉戏。
3、课件出示：
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是
大事。
预设：
怎么做朋友?
4、比一比。
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。
六、学写生字
1、课件出示歌、丛、深等10个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2、打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3、指导书写。
(1)课件出示歌、丛、深等生字。
(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
(3)教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
重点讲解歌左右同宽，深左窄右宽，熊右上是匕，不是七，九第一笔是丿等。
(4)学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
4、巩固生字：抄写今天学的10个生字。
七、拓展延伸
1、你知道人和动物做朋友的故事吗?你能写个宣传保护动物的标语吗?
2、你能仿照课文写《拍手歌》吗?内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习
八、巩固练习
打开基础训练-《拍手歌》，一起来闯关吧!。