上海版音乐七年级下册第二单元青春节拍备课资料教案教学建议

第二单元青春节拍

本单元选取了一组具有青春气息的并带有通俗音乐风格的优秀歌曲，旨在使学生通过感受音乐中强烈的节奏，明快流畅的旋律，体验到优秀的音乐能使人的性格乐观、开朗、自信，从而激起青少年内在的活力，产生热爱音乐的情感。同时使学生懂得如何去识别通俗音乐中的良与莠。本单元中的作品有一点相同之处，即具有欢快、明朗的情绪，展现出音乐中所具有的鼓动性、情感性与时代性。

1．通过听、唱、奏、动，引领学生领略作品中反映的现代气息与时代风格，从而体会到音乐是一门情感十分强烈的艺术，也是表现力十分丰富的艺术，认识到应热爱健康向上的音乐，使自己的情绪更愉悦，情操更高尚。

2．通过欣赏《朝霞》等歌曲及唱歌、演奏等，启发学生感受音乐所具有的浓烈的青春气息和通俗歌曲的风格；

3、能用明亮、自如的声音与富有朝气的情绪唱两声部歌曲《男孩女孩》，较恰如其分地表达歌曲的风格与内容；使学生初步掌握松弛、富有弹性的歌唱方法；

4、通过编词、编韵律操，使学生掌握并能用各种手段表现音乐中的节奏；

5、初步了解二段体的基本概念，并能进行简单的判别。

一．欣赏

（一）《朝霞》

1．内容介绍

该歌曲创作于1986年。曾在全国少年儿童歌曲征歌活动中获一等奖，及全国第五届音乐作品（合唱）三等奖。该歌曲的歌词精练、形象，它采用生动的比喻，寓意年轻人如早上灿烂的朝霞，金光四射，生命力旺盛。歌曲开始8小节为引子。以无伴奏合唱形式出现。那明亮协和的大和弦及突然的转调，使人仿佛置身于一个空旷的田野之中在观看天边喷落而出的朝霞，极富有幻想色彩，有先声夺人之感。然后由轻快活泼的主旋律构成歌曲的主要部分，为乐段结构。以齐唱及少量的两声部为主要形式，其主要节奏X·X X使这一乐句顿挫、跳跃并反复出现，使歌曲十分生动，并较具有通俗音乐的风格，使人感到十分亲切、愉快。乐

段结束后又进行反复时，突然上升二度，并加以和声衬托，使人有一种突然升华的新鲜感。歌曲最后加上8小节尾声，运用了色彩绚丽的变和弦，表现青年人憧憬美好、灿烂的明天的心情。整首歌曲结构短小、紧凑、一气呵成，并极具有动感，恰如其分地表现了青少年朝气蓬勃的精神面貌，是一首优秀的少年合唱曲。

曲作者陆在易（中国音乐家协会主席，愿上海乐团团长）是当前最优秀的作曲家之一。尤其是他的合唱曲，和声手法细腻、新颖、旋律动人。如《祖国，慈祥的母亲》等都是流传广泛的优秀歌曲。

2．教学建议

（1）可先让学生听赏歌曲的引子，启发学生想象其意境，并说说是什么要素造成了这一意境（和声）。

（2）可让学生把引子、尾声与主旋律在节奏、速度等方面进行对比，从而引导出歌曲的主旋律部分进行听赏。说说音乐的节奏特点，歌声中的“呕！”的欢呼声表达了什么？

（3）在听赏主旋律部分时鼓励学生跟着哼唱，熟悉旋律后出示典型节奏进行拍击，以体会歌曲所具有的时代气息及通俗歌曲的风格。

（4）可进行歌词朗诵，以加深对歌曲的理解。

（二）《太阳、地球、你和我》

１，内容介绍

这是一首具有通俗歌曲风格的青少年歌曲。歌曲以太阳，地球为比喻，歌颂了青年人蓬勃朝气，激励青年人去创造无限美好的未来。歌词的涵义十分深远且有着很大的气魄：太阳散发着永恒的光辉，地球也在永恒地转动，永远是生机勃发，而青年人则与太阳同辉、与地球共存，与太阳、地球共同步入新的里程，“你”和“我”应共同去创造美好快乐的人生。旋律也颇具特色：开始时的两大乐句音调低回、抒情，叙说着太阳、地球与你、我一样热情而又年轻，后两大句用上扬的音调，呼喊出青年人的心声——与太阳同步上升、推动地球旋转，具有很强的震撼力与感召力。最后，在移高一个小二度后再重复后两大乐句，使歌曲具有光华四射的明亮感，表达出年青一代的青春活力与自豪感。全曲运用了多种的切分节奏和三连音，使音乐富有动感、充满活力。

２．教学建议

（1）朗读歌词，充分理解次词义。

（2）在欣赏前要启发学生思考歌曲在音乐方面的特点。

（3）这首歌曲的可唱性很强，又很通俗，在欣赏过程中可以请几个学生手拉手，身体自

然地随歌声的起伏摇动，以小组的形式表演律动。

（三）《十六岁的花季》

1．内容介绍

电视连续剧《十六岁的花季》是一部反映高中生的学习与生活的青春剧，创作于上世纪80年代末。由于它较真实地反映了当时青年学生与青年教师的个性，冲击了当时塑造人物模式化的框架，涉及了一些青年男女学生朦胧的情感等方面的表演禁区，因此一经播出便引起广泛关注。其中两首主题歌《十六岁的花季》与《十六岁的太阳》也不胫而走。《十六岁的花季》是一首具有通俗风格的歌曲。歌词的词意“朦胧”，反映了花季少年的真实心态，即一种朦胧的自我意识与人生观。十六岁，是人生道路上的一个转折点，是人生价值观形成的关键时期，在朦胧中寄寓着希望和理想，歌曲较好地表现了这一心态。旋律流畅，具有口语化，亲切、自然、朴实。与《太阳、地球、你和我》相比更贴近生活。在当时而言，由于其创作的风格与主题突破了以歌颂为主的基调，因此歌曲也受到广泛关注，获得青年学生的喜爱。歌曲旋律分为两部分，第一部分音调带有叙述性，第二部分节奏拉宽，在节奏上形成对比，歌曲的情绪洒脱、轻松、质朴。

2．教学建议

（1）可以给学生观赏电视连续剧《十六岁的花季》的片段，提高学生对这首歌曲的认识和兴趣。

（2）对于歌词及内容要予以正面引导，正确理解。主要是关注音乐的风格及旋律的对比。（3）可结合前面两首歌曲进行对比欣赏。因为虽都带有通俗歌曲的风格，但是音乐情绪和基调不相同的。

二．唱歌：《男孩女孩》

１．内容介绍

这首歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣，歌颂了各国儿童的友谊与团结。1994年被定为上海国际少年儿童文化艺术节的推荐歌曲。歌曲为大调式，4/4拍。歌曲采用了二段体结构，第一乐段与第二乐段在音区与节奏上都形成对比。全曲表现了少年人的蓬勃朝气。

2．教学建议

（1）在歌曲第一乐段的学唱中可以让学生用击掌来拍打休止音符，这样既活跃了课堂氛围又易唱准节奏。第二乐段中的切分节奏是难点，可采用听唱模仿的方法。

（2）演唱时要注意第二声部的进入，第二声部的演唱可参照第一乐段的方式，这样使学生能整齐而富有音乐感地进入。

（3）第一乐段可以请个别同学领唱。

三．演奏：《青春的舞步》

1．教学要求：

这是一首较为流行的美国歌曲，原作者不祥，原作内容是歌颂年轻人的爱情。后经填词后在大学生中一度广为传唱，成为一首轻快的舞曲音乐。歌曲为小调式。其结构是多乐段并列的联合结构。共有三个乐段，每乐段均为平行结构的两乐句乐段，而间奏也自成为一个乐段，可以循环反复演奏演唱。

2．教学建议

（1）可先让学生听教师范奏，熟悉旋律

（2）这首吹奏歌曲热情奔放，具有集体舞音乐风格的特点，可以一个个乐器加入，形成越聚越多的气势。既可使学生在吹奏时注意力高度集中，同时也培养他们的合作意识。

（3）这首曲子适宜口风琴与竖笛演奏。如用口琴演奏，第二乐段则采用唱的方法进行。（因其中“＃5”不能吹，低音较多也不能吹）。

（3）请学生在吹奏的基础上，加入打击乐的烘托，如沙球、鼓、铃等。以“0X 0X | 0X XX |”为主要节奏型。也可让部分同学在吹奏与打击伴奏声中即兴舞蹈，形成热闹、欢快的音乐氛围，从而更加出色地表现这首歌曲的音乐风格特点。还可与其它乐器结合，如钢琴、电子琴等。

四．活动与创造

（一）听赏思考

1．活动要求：

能在感受音乐后综合运用音乐要素知识分析音乐，并能作一些专题的研究。

2．活动建议：

（1）练习1是对歌曲《朝霞》的分析。该歌曲主要运用了和声与节奏这两种要素，它以明亮和多变的和声色彩描绘了绚丽而不断变幻的朝霞，而以活泼、动感的节奏表现了青少年充满无穷的活力及蓬勃向上的精神面貌。尤其是多种形态的切分节奏的运用，使歌曲极富有时代气息。

（2）练习2可在听赏歌曲的过程中进行，并结合二段体的知识进行分析。

（3）在进行练习3以前，要让学生充分的感受音乐，体验音乐，引导学生进行分析，培养探索和归纳的能力。在谈感受的时候，应让学生联系自己的生活，教师适时的施以德育。（二）编创歌词

1．活动要求

在感受了了解旋律的特点的基础上，根据自身的感受，结合自己的生活，编入歌词演唱，加深学生对旋律的理解，启发学生联系生活，也让学生学习歌词创作的方法。

2．活动建议

（1）先让学生朗诵《十六岁花季》第一段旋律的歌词，并分析其特点。

（2）让学生模仿第一段乐段的歌词进行创作。

（3）教师应适当地设计一些问题，来启发学生的联想。

（4）让学生在课堂上交流创作成果，并适当评价，也可组织学生将创作成果在主题班会等活动中演唱。

（三）编舞

1．活动要求

通过创编，激发学生学习兴趣性和主动性，感受青春的愉悦、朝气和激情，增强课堂内活跃的气氛。

2．活动建议

（1）可结合教材中的照片，先创编几个街舞或是韵律操的基本动作。

（2）可选取在学生中较流行的音乐编舞，如芭拉芭拉樱花舞等。

（3）学生也可跳在体育课中已学的韵律操和舞蹈。

（4）要指导学生选择恰当的音乐，动作要符合节奏的特点，并能表现出青春的朝气。五．相关音乐知识——二段体

由两个乐段构成的乐曲形式称为二段体，也叫“单二部曲式”，用A B图式表示。在歌曲创作中广泛运用。二段体的第一个乐段在音乐上具有鲜明的初步陈述性质，材料简单，结构方整，音乐情绪稳定，具有进一步展开的要求和可能性。第二个乐段可以是再现性，也可以是对比性，由此分为有再现的二段体和无再现的二段体两种。在器乐曲中，二段体往往作为一个次级结构，即是乐曲的一部分。

与前几单元相同，认识二段体以感性认识为主。可举一些实例来说明二段体。可举教材中例子：《男孩、女孩》、《世界更美好》，也可弹奏一些学生并不熟悉的音乐听辨分析，如《摇篮曲》、《故乡的亲人》等。

六．音乐园地

（一）点歌台：《青春的足音》

这是一首具有通俗歌曲风格的少儿歌曲。节奏轻快，情绪轻松，旋律深情朴素而流畅、动听。歌词以第一人称的口吻，表达了少年朋友们在成长中的满怀希望、走向成功之路的良