最新重大版高二英语选修8全册完整课件
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超详细人教高中英语选修八PPT课件
B. set out
C. took off
D. turned up
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3. While watching, he makes notes.
他一边观察, 一边做笔记。
▲ while watching 为while he was watching 省略句。在以when, while, if, unless等引导的状语从句中,如果 从句中的主语与主句主语一致且从句 谓语动词含有be动词的形式,往往将 从句中的主语及be动词省略,而以动 词的-ing形式或过去分词形式来代替。
赞美信任和期待具有一种能量它能改变人的行为当一个人获得另一个人的信任赞美时他便感觉获得了社会支持从而增强了自我价值变得自信自尊获得一种积极向上的动力并尽力达到对方的期待以避免对方失望从而维持这种社会支持的连续性
Have you ever heard of the “Pygmalion Effect ”?
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2. Colonel Pickering (P): an officer in the army and later a friend of Higgins’ who sets him a task. 皮克林上校(简称P):陆军军官, 后 来成为希金斯的朋友。希金斯给 他安排了一项任务。
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• “皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它 能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支 持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达 到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
为某人树立好榜样 set sb. good example
高二英语人教版新课标选修第8册Unit 5 Meeting your ancestors全单元单词课件完整版28张PPT
She was able to identify her attacker. 她认出了袭击她的人。
identification n.鉴定,辨认,确定身份,证明 identification card身份证. identifiable adj.可辨认的 identifier n.鉴定人,检验人 identical adj.相同的 be identical to /with……与……一模一样的
32.delete vt.删除 Your name has been deleted from the list. 你的名字已
从名单上删掉。
deletion n.删除 He made several deletions to the manuscript. 他在原
稿上删去了好几处。
33. album n.相册,集邮册,唱片
acute appendicitis 急性阑尾炎 Dogs have an acute sense of smell. 狗的嗅觉灵敏。 Her judgement is acute. 她的判断敏锐。 acutely adv.剧烈地,尖锐地 cute adj. 可爱的；漂亮的；聪明的，伶俐的
10.assume vt.假定,设想,承担
a photo album 相册 the band‘s latest album 这个乐队的最新专辑 debut album 首张专辑；处女专辑 stamp album n. 集邮册
34. scratch n.（刮，抓，划的）痕迹，搔，挠
vt.搔,抓,擦伤,刮坏 Try not to scratch. 尽量别挠。 John yawned and scratched his chin. 约翰打个哈欠， 挠挠下巴。 start from scratch 从头开始；白手起家；从起跑线开 始
identification n.鉴定,辨认,确定身份,证明 identification card身份证. identifiable adj.可辨认的 identifier n.鉴定人,检验人 identical adj.相同的 be identical to /with……与……一模一样的
32.delete vt.删除 Your name has been deleted from the list. 你的名字已
从名单上删掉。
deletion n.删除 He made several deletions to the manuscript. 他在原
稿上删去了好几处。
33. album n.相册,集邮册,唱片
acute appendicitis 急性阑尾炎 Dogs have an acute sense of smell. 狗的嗅觉灵敏。 Her judgement is acute. 她的判断敏锐。 acutely adv.剧烈地,尖锐地 cute adj. 可爱的；漂亮的；聪明的，伶俐的
10.assume vt.假定,设想,承担
a photo album 相册 the band‘s latest album 这个乐队的最新专辑 debut album 首张专辑；处女专辑 stamp album n. 集邮册
34. scratch n.（刮，抓，划的）痕迹，搔，挠
vt.搔,抓,擦伤,刮坏 Try not to scratch. 尽量别挠。 John yawned and scratched his chin. 约翰打个哈欠， 挠挠下巴。 start from scratch 从头开始；白手起家；从起跑线开 始
高二英语选修八课件ModuleWhichEnglishgrammar
区别：被动语态强调动作的承受者，主动语态强调动作的执行者
Infinitive and participle
定义：Infinitive是动词的原形，Participle是动词的变形形式
区别：Infinitive表示动作的未完成状态，Participle表示动作的完成状态
例子：Infinitive: to eat, to sleep; Participle: eaten, slept
教学方法：采用讲解、练习、测试等多种教学方法，帮助学生理解和掌握语法知识
Learning objectives and key points
掌握英语语法的基本概念和规则
培养良好的英语学习习惯和自主学习能力
提高英语阅读、写作和口语表达能力
学会运用语法知识进行句子结构分析和理解
English grammar focus
3
Complex sentence structures
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼
a. The movie, which was directed by Steven Spielberg, won several awards. (relative clause)b. Although it was raining, we still went to the park. (subordinate clause)c. He ran fast because he was late. (adverbial clause)
答题技巧：仔细阅读题目，理解题意，选择最合适的答案
常见错误：忽视题目要求，选择无关答案，未仔细检查答案
练习建议：多做练习，熟悉题型，提高答题速度和准确率
Infinitive and participle
定义：Infinitive是动词的原形，Participle是动词的变形形式
区别：Infinitive表示动作的未完成状态，Participle表示动作的完成状态
例子：Infinitive: to eat, to sleep; Participle: eaten, slept
教学方法：采用讲解、练习、测试等多种教学方法，帮助学生理解和掌握语法知识
Learning objectives and key points
掌握英语语法的基本概念和规则
培养良好的英语学习习惯和自主学习能力
提高英语阅读、写作和口语表达能力
学会运用语法知识进行句子结构分析和理解
English grammar focus
3
Complex sentence structures
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼
a. The movie, which was directed by Steven Spielberg, won several awards. (relative clause)b. Although it was raining, we still went to the park. (subordinate clause)c. He ran fast because he was late. (adverbial clause)
答题技巧：仔细阅读题目，理解题意，选择最合适的答案
常见错误：忽视题目要求，选择无关答案，未仔细检查答案
练习建议：多做练习，熟悉题型，提高答题速度和准确率
高中英语选修八课件
Course content
The course covers a wide range of topics, including literature, culture, history, science, and technology Through reading, writing, listening, and speaking activities, students will develop their language skills and expand their knowledge base
quizzes and tests
Analysis of Word Means and Explanation of Usage
Explain the meaning of words in context, including synonyms and antonyms
Provide example sentences to illustrate word usage and grammar
Teaching methods and means
Methods
A variety of teaching methods will be used in this course, including lectures, group discussions, role plays, and presentations These methods are designed
Structural Characteristics
Noun claims can function as subjects, objects, completion, or appearances in senses, and they usually have their own subjects and verb
The course covers a wide range of topics, including literature, culture, history, science, and technology Through reading, writing, listening, and speaking activities, students will develop their language skills and expand their knowledge base
quizzes and tests
Analysis of Word Means and Explanation of Usage
Explain the meaning of words in context, including synonyms and antonyms
Provide example sentences to illustrate word usage and grammar
Teaching methods and means
Methods
A variety of teaching methods will be used in this course, including lectures, group discussions, role plays, and presentations These methods are designed
Structural Characteristics
Noun claims can function as subjects, objects, completion, or appearances in senses, and they usually have their own subjects and verb
高二英语选修八课件SectionⅣ
• Writing Skills: Guidance and Example Appreciation for Argumentative Writing
CHAPTER 01
Course Introduction and Background
The objectives and requirements of this course
• Reading texts involves articles of different themes and genres, including narrative, expository, argumentative, and other literary works as well as practical texts.
Master the key vocabulary and phrases in this lesson, understand their meanings and usage in the text.
Cultivate students' reading comprehension ability to accurately understand the main idea and detailed information of the text.
CHAPTER 02
Reading comprehension: The structure and main idea of the article
Analysis of article structure and tecБайду номын сангаасniques
Identifying the type of article
Vocabulary 3
CHAPTER 01
Course Introduction and Background
The objectives and requirements of this course
• Reading texts involves articles of different themes and genres, including narrative, expository, argumentative, and other literary works as well as practical texts.
Master the key vocabulary and phrases in this lesson, understand their meanings and usage in the text.
Cultivate students' reading comprehension ability to accurately understand the main idea and detailed information of the text.
CHAPTER 02
Reading comprehension: The structure and main idea of the article
Analysis of article structure and tecБайду номын сангаасniques
Identifying the type of article
Vocabulary 3
高二英语选修八课件SectionⅢ
Suggestion 2: Pay attention to the degree of formality and contextual matching of vocabulary
For example, in formal writing, choose vocabulary with a higher degree of formality.
Example sentence
Specific sentence display
Vocabulary 3
Explanation Content
Vocabulary 2
Explanation Content
Example sentence
Specific sentence display
Vocabulary discrimination and synonym replacement exercises
01
Analysis Group 3
02
Analysis of Vocabulary E and Vocabulary F
Example sentence display and synonym replacement
03
Suggestions for selecting advanced vocabulary in writing
The objectives and requirements of this course
Master and understand the key vocabulary, phrases, and sentence structures in the text, and improve reading comprehension ability.
高二英语选修八课件ModuleSectionⅡ
同行评审：邀 请其他教师或 专家对课件进 行评审，提出 改进意见
教学效果评估的标准和指标
学生的学习成绩： 通过考试、作业、 课堂表现等评估学 生的学习效果
教师的教学能力：通 过听课、评课、教学 反思等评估教师的教 学能力和教学效果
学生的学习态度：通 过问卷调查、访谈等 方式了解学生的学习 态度和满意度
教学难点：提 高口语表达能 力，掌握口语 交际技巧
3
课件的教学设计
课件的教学思路
教学目标： 提高学生的 英语听说读
写能力
教学内容： Module
SectionⅡ中 的词汇、语 法、句型等
教学方法： 采用多媒体 教学、小组 合作学习、 角色扮演等
教学评价：通 过课堂提问、 作业批改、考 试等方式进行
明确教学目标：根据课程标准和学生需求，确 定教学目标，以便更好地设计课件。
设计教学活动：根据教学目标，设计多样化的教学活 动，如讨论、小组合作、实验等，以提高学生的学习 兴趣和参与度。
优化课件内容：对课件内容进行优化，包括文字、 图片、视频等，使其更符合教学目标和学生需求。
设计互动环节：设计互动环节，如提问、投票、 抢答等，以提高学生的参与度和学习效果。
教学资源的使用： 通过观察、记录等 方式了解教学资源 的使用情况和效果
教学效果评估的结果和分析
学生成绩提高： 通过评估，发 现学生的英语 成绩有所提高
学习兴趣增强： 学生表示对英 语学习的兴趣 有所增强
教学方式改进： 根据评估结果， 教师可以改进 教学方式，提 高教学效果
问题与建议： 评估结果中也 提出了一些存 在的问题和建 议，以便教师 进行改进
教科书等
素材类型：图片、 音频、视频、文
高二英语选修八课件
理解和掌握知识。
互动式教学：鼓励学生积 极参与课堂讨论和互动， 提高学生的学习积极性和
参与度。
实用性
内容贴近高二英语选修八课程标准 提供实用的学习策略和方法 设计丰富的实践活动，提高学生的英语应用能力 提供课后练习和测试，帮助学生巩固所学知识
创新性
采用多媒体教学，增加课堂趣 味性
结合实际生活，提高学生参与 度
探究式教学：引导学生自 主探究问题，培养独立思
考能力
情境式教学：创设真实情 境，让学生在实际生活中
学习英语
合作式教学：组织学生进 行小组合作，共同完成任
务，提高团队协作能力
课件内容
章节副标题
单元主题
单元名称：文化 与交流
主要内容：介绍 不同国家和地区 的文化特点和交 流方式
学习目标：提高 学生的跨文化交 际能力和英语表 达能力
教学目标
提高学生的英语 听说读写能力
培养学生的英语 思维能力
增强学生的英语 实际应用能力
激发学生对英语 学习的兴趣和热 情
教学内容
单元一：文 化背景
单元二：文 学作品赏析
单元三：语 言知识与应
用
单元四：写 作技巧与练
习
单元五：听 说训练与提
高
单元六：综 合能力提升
教学方法
互动式教学：鼓励学生积 极参与课堂讨论和活动
单击此处添加副标题
汇报人：
单击添加目录项标题 课件内容 课件使用建议
课件简介 课件特色
添加章节标题
章节副标题
课件简介
章节副标题
课程背景
高二英语选修八是针对高二学 生的英语课程
课程内容涵盖了英语听说读写 等方面的技能训练
课程目标是提高学生的英语综 合运用能力
互动式教学：鼓励学生积 极参与课堂讨论和互动， 提高学生的学习积极性和
参与度。
实用性
内容贴近高二英语选修八课程标准 提供实用的学习策略和方法 设计丰富的实践活动，提高学生的英语应用能力 提供课后练习和测试，帮助学生巩固所学知识
创新性
采用多媒体教学，增加课堂趣 味性
结合实际生活，提高学生参与 度
探究式教学：引导学生自 主探究问题，培养独立思
考能力
情境式教学：创设真实情 境，让学生在实际生活中
学习英语
合作式教学：组织学生进 行小组合作，共同完成任
务，提高团队协作能力
课件内容
章节副标题
单元主题
单元名称：文化 与交流
主要内容：介绍 不同国家和地区 的文化特点和交 流方式
学习目标：提高 学生的跨文化交 际能力和英语表 达能力
教学目标
提高学生的英语 听说读写能力
培养学生的英语 思维能力
增强学生的英语 实际应用能力
激发学生对英语 学习的兴趣和热 情
教学内容
单元一：文 化背景
单元二：文 学作品赏析
单元三：语 言知识与应
用
单元四：写 作技巧与练
习
单元五：听 说训练与提
高
单元六：综 合能力提升
教学方法
互动式教学：鼓励学生积 极参与课堂讨论和活动
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汇报人：
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课件简介
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课程背景
高二英语选修八是针对高二学 生的英语课程
课程内容涵盖了英语听说读写 等方面的技能训练
课程目标是提高学生的英语综 合运用能力