融合与超越智慧课堂改变了什么？--浅议智慧教室的教学活动设计
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用【摘要】智慧课堂是现代教学中不可或缺的重要工具，本文首先对智慧课堂的定义和特点进行了介绍。
随后分析了智慧课堂在教学中的优势，包括提高教学效率和激发学生学习兴趣等方面。
接着探讨了智慧课堂在师生互动、教学评估和课程设计中的应用，展示了其在教学过程中的多方面作用和价值。
最后通过总结当前智慧课堂的应用情况，展望了未来智慧课堂在教学中的发展方向和潜力。
智慧课堂的不断创新和应用将进一步推动教育教学模式的转变，为教师和学生带来更丰富、更高效的教学体验。
【关键词】智慧课堂、教学应用、师生互动、教学评估、课程设计、优势、未来展望、引言、正文、结论、概述、研究背景、总结。
1. 引言1.1 概述智慧课堂作为现代教育技术的重要应用，正在逐渐改变传统教学方式，对教学质量和效果产生了深远的影响。
通过整合信息技术、人工智能等先进技术，智慧课堂能够为教师和学生提供更加便捷、高效的教学环境，实现个性化教学和教学资源共享。
在智慧课堂中，教师可以利用多媒体教学资源、虚拟实验平台等工具进行教学，提高教学效率和趣味性；学生则可以通过电子学习平台、在线测试等方式进行学习，实现自主学习和个性化学习。
智慧课堂不仅可以满足不同学生个性化学习需求，还能够帮助教师更好地监控和评估学生学习情况，实现教学的精细化管理。
智慧课堂为教学提供了新的可能性，将成为未来教育的发展方向之一。
1.2 研究背景教育技术的快速发展为教学提供了新的可能性和机遇。
在传统课堂教学中，学生passively 接受知识，缺乏自主学习的机会，教师也难以有效地了解学生的学习情况。
而随着智慧课堂技术的不断推广和应用，教学模式正在逐渐发生改变。
智慧课堂利用先进的信息技术手段，实现了课堂教学的智能化、个性化和互动化，极大地提高了教育教学的效率和质量。
在过去的研究中，智慧课堂的应用已经取得了显著的成效。
通过智慧课堂，在线互动教学平台等技术手段，学生可以更加活跃地参与课堂，实现了个性化的学习体验。
浅谈智慧课堂
浅谈智慧课堂引言概述：智慧课堂是指利用现代信息技术手段，将教育教学与科技相结合，提供更加智能化、高效化的学习环境。
智慧课堂在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
本文将从五个方面探讨智慧课堂的相关内容。
一、教学内容的多样化1.1 智慧课堂通过多媒体技术，实现了教学内容的多样化。
教师可以利用音频、视频、图像等多种形式，将知识传授给学生。
这样的多媒体教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
1.2 智慧课堂还可以通过网络资源的共享，丰富教学内容。
教师可以从互联网上获取到各种教育资源，如教学视频、教案、试题等，使得教学内容更加全面、丰富。
1.3 智慧课堂还可以根据学生的不同需求，提供个性化的教学内容。
通过智能化的教学平台，可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，进行智能推荐，为每个学生量身定制教学内容，提高学习效果。
二、学习方式的灵活性2.1 智慧课堂提供了灵活的学习方式。
学生可以通过在线学习平台进行学习，不再受时间和空间的限制。
他们可以随时随地进行学习，充分利用碎片化的时间，提高学习效率。
2.2 智慧课堂还可以提供个性化的学习计划。
根据学生的学习进度和能力，智能化的教学平台可以为每个学生制定个性化的学习计划，帮助他们更好地掌握知识。
2.3 智慧课堂还可以通过在线讨论和互动，促进学生之间的交流和合作。
学生可以通过在线平台与老师和同学进行互动，分享学习心得，提高学习效果。
三、教学管理的便捷性3.1 智慧课堂提供了便捷的教学管理方式。
教师可以通过智能化的教学平台，对学生的学习情况进行实时监控和评估。
这样可以及时发现学生的学习问题，采取相应的教学措施。
3.2 智慧课堂还可以实现教学资源的共享和管理。
教师可以将自己的教学资源上传到智慧课堂平台，与其他教师进行资源共享，提高教学效率。
3.3 智慧课堂还可以通过数据分析，为教师提供决策支持。
通过对学生学习数据的分析，教师可以了解学生的学习情况和问题，有针对性地进行教学改进。
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用随着科技的不断发展，智慧课堂逐渐成为教学中不可或缺的一部分。
智慧课堂利用先进的技术手段，将教学内容和教学方式进行优化和升级，为学生和教师提供了更加便捷、高效的学习和教学环境。
在实际教学中，智慧课堂的应用已经成为了一种趋势。
本文将就智慧课堂在教学中的应用进行浅谈。
一、智慧课堂的优势智慧课堂在教学中的应用有着诸多优势，首先是提高了教学的效率。
通过智慧课堂，教师可以利用多媒体等手段进行教学，呈现更加生动、直观的教学内容，使学生更容易理解和掌握知识。
教师可以通过智慧课堂中的互动功能进行实时的互动教学，让学生更加主动参与，提高了课堂的互动性和趣味性。
智慧课堂可以提供更加多样化的教学内容。
在智慧课堂中，教师可以利用各种多媒体资源，如图片、视频、PPT等，将抽象的知识变得更加具体和生动，从而提供了更加多样化的教学内容，满足了学生不同的学习需求。
智慧课堂还能够帮助教师更好地进行教学管理。
通过智慧课堂系统，教师可以轻松地进行学生考勤、作业批改、成绩统计等工作，节省了大量的时间和精力，提高了教学管理的效率。
二、智慧课堂在教学中的应用可以利用智慧课堂进行互动教学。
通过互动功能，教师可以在课堂上设置各种问答、讨论、游戏等环节，让学生更加主动地参与到课堂中来，促进了学生的学习兴趣和积极性。
三、智慧课堂带来的挑战虽然智慧课堂在教学中带来了诸多优势，但是也面临着一些挑战。
教师在应用智慧课堂时需要具备一定的技术水平。
教师需要掌握一定的计算机和多媒体技术知识，才能够灵活地运用多媒体资源进行教学。
对于一些技术水平较低的教师来说，这无疑是一个挑战。
教师在设计智慧课堂教学内容时需要注重质量。
智慧课堂带来了更加多样化的教学资源，但是教师需要慎重选择和设计这些资源，确保教学内容质量，避免只是为了新颖而使用多媒体内容，而忽略了教学效果。
智慧课堂的应用需要保障教学资源和设备的完善。
学校需要投入一定的资金和人力去建设和维护智慧课堂系统，确保教学资源的完善和设备的正常运行。
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用【摘要】“智慧课堂”是指利用现代科技手段，提升教学效果的课堂模式。
在教学中，智慧课堂不仅可以提升学生学习兴趣，还能促进师生互动，实现个性化教学，实时数据分析和辅助教学管理。
通过智慧课堂，教育教学将更加高效、个性化，为未来教学趋势提供了新的方向。
智慧课堂的应用将使教学更加科学、有效，有助于提高教学质量，满足不同学生的需求，促进教育教学的全面发展。
随着科技的不断发展，智慧课堂将在未来担负起更加重要的教学工作，为教育教学带来更多可能性，使教育教学更加人性化和高效化。
【关键词】智慧课堂、教学、学生、师生互动、个性化、数据分析、教学管理、未来趋势、高效、个性化1. 引言1.1 什么是“智慧课堂”"智慧课堂”是指利用现代信息技术手段，通过互联网、大数据、人工智能等技术，实现对教学过程的全程监控、数据实时分析和个性化教学服务的一种教学模式。
在“智慧课堂”中，教师可以通过电子白板、网络课件等多媒体手段进行教学，学生可以借助手机、平板电脑等终端设备进行学习，实现教学内容的互动传播和学习资源的共享。
“智慧课堂”还可以通过实时数据分析，提供针对个性化学习需求的助力，帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
通过“智慧课堂”教学模式，教育教学可以更好地适应信息化、智能化发展的趋势，提高教学效率和质量，推动教育教学向更高效、个性化的方向发展。
在现代社会，教育教学已经不能满足于传统的教学方式，需要借助现代信息技术的力量，打造更加智慧的教学环境，为学生提供更好的学习体验和教学效果。
1.2 “智慧课堂”在教学中的重要性“智慧课堂”可以提升学生的学习兴趣。
通过多媒体教学、互动游戏等方式，激发学生的学习欲望，使课堂不再枯燥乏味，而是充满趣味和活力。
这有利于提高学生的学习积极性和参与度，从而提升教学效果。
“智慧课堂”促进了师生之间的互动。
教师可以随时了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方式，更好地满足学生的学习需求。
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用
浅谈“智慧课堂”在教学中的应用随着科技的不断发展，智慧课堂已经成为教学中的一个重要组成部分。
智慧课堂不仅仅是一种新的教学模式，更是一种利用现代科技手段改进教学效果的方式。
它融合了互联网技术、多媒体技术、信息技术等先进技术，为教学提供了更为丰富、立体、通俗、生动的教学资源。
本文将对智慧课堂在教学中的应用进行一些浅谈。
智慧课堂可以丰富教学内容。
传统的课堂教学往往受限于教材内容和教师的授课方式，内容单一，生动性不足，难以引起学生的兴趣。
而智慧课堂则可以通过丰富多样的教学资源，如动画、视频、音频、图片等，使得教学内容更加生动、直观、形象，能够更好地激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师可以通过智慧课堂向学生展示和传递更多的知识和信息，从而使得教学内容更加全面、立体，更好地满足学生的学习需求。
智慧课堂可以提高教学效果。
现代学生生活在信息爆炸的时代，他们对传统的教学方法已经产生了疲态，对于单一的文字和图片已经产生了麻木。
智慧课堂的引入可以缓解这一问题，使得学生对教学内容更加感兴趣、更易理解、更易消化，从而提高了教学效果。
智慧课堂还可以为学生提供更多的参与机会，比如通过互动课堂、在线讨论、网络问答等方式，使得学生在课堂中更加积极主动地参与教学活动，从而提高了学生的学习积极性和学习效果。
智慧课堂可以促进教学改革。
随着社会的不断发展，教育改革已经成为一个不可逆转的趋势。
智慧课堂的引入为教学改革提供了新的思路和途径，教学可以更加个性化、差异化，适应不同学生的学习需求。
通过智慧课堂，可以实现教学资源的共享和互联，使得学生在不同时间、地点都能够接触到教学资源，实现教育的全方位覆盖。
智慧课堂也为教师提供了更多的教学支持和帮助，教师可以通过网络平台获得更多的教学资源和教学经验，实现教学质量的不断提升。
智慧课堂也面临一些问题和挑战。
智慧课堂的引入需要一定的硬件设施和软件支持，包括教学设备、网络设备、多媒体资源等，而这些设施和资源并不是所有学校和教育机构都能够提供。
智能技术与课堂教学融合教学方案设计
智能技术与课堂教学融合教学方案设计一、引言随着科技的不断发展，智能技术在教育领域的应用也日益普遍。
智能技术的发展为课堂教学注入了新的活力，使教学过程更加高效、便捷、灵活。
本文旨在探讨如何将智能技术与课堂教学融合，设计合理有效的教学方案，提高教学效果，提升学生学习体验。
二、智能技术与课堂教学融合的意义1. 提升教学效率通过使用智能技术，可以提升教学的效率。
教师可以利用智能技术进行教学资源的整合和分享，提供更加丰富、生动的教学内容，降低教学准备的时间成本。
学生也能够更加便捷地获取学习资料，增加学习的灵活性和自主性。
2. 个性化学习智能技术可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习资源和教学方式。
通过智能技术的应用，可以更好地满足学生的不同学习需求，促进学生的个性化学习，提高学习效果。
3. 增强互动性和趣味性利用智能技术，可以设计更加生动、趣味的学习活动，增强课堂教学的互动性。
学生可以通过互动式教学软件参与到课堂教学中，提高学习积极性，增加学习的趣味性。
三、智能技术与课堂教学融合教学方案设计1. 教学内容的数字化将课程教学内容进行数字化，包括教材、课件、教学视频等。
教师可以利用智能技术进行内容整合和制作，为学生提供更加丰富、直观的学习资源。
学生可以在课前通过网络平台获取相关教学资源，提前预习，有利于课堂教学的深度和效果。
2. 互动式教学通过运用互动式教学软件或平台，加强课堂教学的互动性。
教师可以设计一些互动性的题目和活动，让学生参与促进课堂氛围的活跃，以及学生的深度思考和参与度。
3. 个性化学习辅助利用智能技术，为学生提供个性化的学习辅助。
通过智能化的学习系统，根据学生的学习情况和特点，为其提供相应的学习资料和学习路径，为学生的学习提供有针对性的指导和帮助。
4. 利用大数据分析学生情况通过智能技术和大数据分析学生的学习情况和行为，及时调整教学方案和内容。
教师可以根据大数据分析出的学生学习情况，对教学策略做出调整，让教学更加贴近学生的实际需求。
智慧课堂教学的创新点及效果思考
智慧课堂教学的创新点及效果思考一、引言大家好，今天我们来聊聊智慧课堂教学的创新点及效果思考。
我们得明确一点，智慧课堂并不是让我们变成机器人，而是要让我们在教学过程中更加轻松愉快，让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。
那么，智慧课堂到底有哪些创新点呢？又有哪些效果呢？接下来，我们就一起来探讨一下。
二、智慧课堂教学的创新点1. 互动式教学说到智慧课堂，我们首先想到的就是互动。
在传统的课堂教学中，老师通常是主导者，学生则是被动接受者。
而在智慧课堂中，老师和学生之间的角色发生了很大的变化。
老师不再是唯一的知识传授者，而是成为了学生学习的引导者和助手。
学生们也不再是被动地接受知识，而是通过各种途径积极参与到课堂中来，形成了一种互动的教学模式。
2.个性化教学每个学生的学习能力、兴趣和习惯都不尽相同，因此，传统的课堂教学往往难以满足每个学生的需求。
而在智慧课堂中，老师可以根据每个学生的特点，制定出个性化的教学方案，让每个学生都能在适合自己的环境中学习，从而提高学习效果。
3.信息化教学智慧课堂充分利用了现代信息技术，将网络、多媒体、移动设备等融入到课堂教学中，使得教学内容更加丰富多彩，形式更加多样。
学生们可以通过手机、平板等设备随时随地学习，打破了时间和空间的限制。
三、智慧课堂教学的效果1.提高了学生的学习兴趣在智慧课堂中，学生们可以通过各种方式参与到课堂中来，不再感到枯燥乏味。
相反，他们会在轻松愉快的氛围中学到更多的知识，从而提高了学习兴趣。
2.促进了学生的全面发展智慧课堂注重培养学生的综合素质，通过个性化教学和信息化教学，让学生们在各个方面都能得到锻炼和提高。
这对于学生的全面发展是非常有益的。
3.提高了教学质量智慧课堂使得教学过程更加规范化、科学化，有助于提高教学质量。
通过互动式教学和个性化教学，也能更好地激发学生的学习潜能，提高学生的学习效果。
四、结语智慧课堂是一种充满创新的教学模式，它让教学变得更加轻松愉快，让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。
智慧课堂的改变
智慧课堂的改变在当今的教育领域，智慧课堂正以一种前所未有的方式改变着我们的教学模式和学习体验。
这种改变不仅体现在技术的应用上，更深入到了教育理念、教学方法以及学生和教师角色的转变等多个层面。
曾经，传统的课堂教学主要依赖于教师的讲解和黑板板书，学生们被动地接受知识。
而如今，智慧课堂带来了全新的互动方式。
电子白板、平板电脑等设备成为了教学的新工具，教师可以通过多媒体资源更生动地展示教学内容，让抽象的知识变得形象直观。
比如在讲解地理中的山脉河流时，不再仅仅是依靠书本上的图片，而是通过高清的视频和三维动画，让学生仿佛身临其境，更加深刻地理解地理形态的形成和特点。
智慧课堂还极大地丰富了教学资源。
过去，学生获取知识的途径相对有限，主要是教材和教师的传授。
但现在，通过在线教育平台和学习软件，学生们能够接触到海量的学习资料，无论是国内还是国际的优质课程，都可以轻松获取。
这不仅拓宽了学生的视野，也为他们提供了更多自主选择学习内容的机会。
比如，对于对历史感兴趣的学生，可以在课后自主观看世界各地的历史纪录片，深入研究自己感兴趣的历史时期和事件。
在教学方法上，智慧课堂促使教师从单纯的知识传授者转变为引导者和组织者。
教师可以利用在线教学平台布置预习任务，通过学生的反馈了解他们的学习难点，从而在课堂上更有针对性地进行讲解。
课堂上，通过小组讨论、在线抢答等互动形式，激发学生的思考和参与热情。
例如，在数学课堂上，教师可以提出一个问题，让学生们通过在线平台进行小组讨论，并实时提交答案，教师能够即时了解每个小组的思路和进展，给予及时的指导和评价。
对于学生来说，智慧课堂改变了他们的学习方式和习惯。
不再是死记硬背，而是更注重理解和应用。
通过在线学习平台，学生可以根据自己的学习进度和特点制定个性化的学习计划。
学习过程中的数据会被记录下来，学生能够清晰地看到自己的学习轨迹，了解自己的优势和不足，从而进行有针对性的改进。
比如，在英语学习中，系统会根据学生的单词背诵情况和语法错误，推送相应的练习题和学习资料，帮助学生巩固薄弱环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
习 空 间 ，拓 展 了 师 生 、 生 生 、 人 与 环 境 之 间 交
教 室 是 学 校 教 育 最 为 重 要 的 场 所 ， 它 是 教 师 和 学 生 开 展 教 学 活 动 的 主 阵 地 。 这 个 空 间 里 容 纳 了 教 学 资 源 、 教 学 活 动 、 师 生 关 系 等 核 心 的教 学 要 素 。伴 随 着 技 术和 教 学理 念 的发 展 进 步 ， 教 室 的 形 态 也 在 不 断 地 进 化 。 黑 板 、 粉 笔 是教室 里最初级的技术装 备。随着光 学投 影、 广 播 、 电视 等 进 入 教 室 ，教 室 逐 渐 走 向现 代 化 。 这 类 技 术 为教 学信 息 的 有 效 传 播 做 出 了贡 献 ， 优化 了大规模 班 级授课 的教学 效 率和 效果 。 尽 管 有 着 高 效 的 知 识 传 播 途 径 ， 这 类 视 听 教 室 在 个 性 化 的 知 识 传 授 方 面 却 存 在 系 统 性 的 缺 陷 。全 班 学 生 只能 通 过 统 一 的屏 幕 和 渠 道 获 取 知 识 ，无 法 进 行 白定 步 调 的 学 习 、 无 法 获 取 来 自教 师 或 者 其 他 同 伴 的 及 时 反 馈 。 在 经 历 了 程 序 学 习 、教 学 机 器 等 一 系 列 个 性 化 教 学 尝 试 之 后 ， 计 算 机 设 备 逐 渐 进 入 教 室 ， 改 变 了 视 听 教 室 的基 本结 构 。正 如 卡特 （ Ｃ ａ ｒ ｔ ｅ ｒ ，１ ９ ９ ０ ） 等
无 边 界 化 ，走 向 个 性 化 ． ．
近 年 来 ，综合 各 项 先 进 信 息技 术 手段 而 成 的 系统 化 的 智 慧课 堂 ， 正 是 教 育 现 代 化 浪 潮 下 ， 对 于 传 统 课 堂 的 一 种 融 合 与 超 越 、 它 为 我 们 的 课 堂 带 来 不 少颠 覆 性 的 改 变 ，也 为教 师 群 体 带 来 了 更 大 的挑 战
而 应 走 向 更 加 系统 化 、 更 具 针 对 性 的提 质 增 效 ， 促 进 课 堂 的 高 效 运 转 。
满 足 学 生 的 个 性 化 学 习 需 求 基 于 此 ， 我 们 在 本 期 《 关 注 》 中 引入 多
维 视 角 ， 全 面 审 视 智 慧课 堂之 “ 变”与 “ 不 变” 。 其 中 ， 既 有 理 论 视 角
的 深 度 反 思 ， 又有 从 实 践 出发 的 得 失 分 享 ，还 有 跨 越 大 洋 的 海 外 经 验 。
我 们 希 冀 以 这 样 一 种 方 式 ，让 广 大 教 师 朋 友 们 能 够 更 加 透 彻 地 分 辨 信
息技 术之 于教 育 的真 义 ，从而 更加理 性 地应 对 技 术革 新 与课 改 的深 度
融合 ． ．晨
＿
１ Ｏ 塥 Ｌ
２ ０ １ ６ ． １ ２
匮 关注ｇ ｕ ａ ｎ ｚ ｈ ｕ黼潮
Байду номын сангаас
浅议 智慧教 室 的教 学活 动设计
北 京师 范 大学未 来教 育 高精 尖创新 中心 李 葆 萍
一
、
智慧教室的特征
在 对 国 际 上 有关 智 慧 教 室 研 究 内容 分 析 的基 础
“变 亦 不 变 ”， 身 处 改 革 浪 潮 中 的 我 们 亦 须 时 刻 保 有 一 颗 冷 静 的 头
脑 ， 深 刻 反 思 信 息 技 术 之 于 课 堂 教 学 的 改 进 技 术 之 于 人 ． 计 算 机 、 平 板 电 脑 之 于 教 师 ， 说 到 底 仅 仅 是 辅 助 的 工 具 ， 教 育 教 学 的 核 心 依 旧 是 人 教 师 的 教 服 务 于 学 生 的 学 ， 最 终 所 指 向 的 应 是 学 生 的 成 长 ． 信 息技 术 引入课 堂 ，不 能止 步 于 简单 的 满 堂 “电 灌 ” 和 活 跃 课 堂 气 氛 ，
看 ，智 慧 教 室 可 以 胜 任 传 授 式 教 学 、 个 性 化 学
习 、 协 作 型 学 习 、 远 程 教 学 、 移 动 学 习 等 所 有 类 型 的 教 与 学 模 式 ；从 学 习 体 验 来 看 ，从 简 单 模 拟 和 仿 真 式 替 代 体 验 向 更 加 丰 富 、 互 动 性 的 真 实 体 验 发 展 ；从 教 学 决 策 来 看 ， 智 慧 教 室 具 备 主 动 感 知 环 境 ，通 过 收 集 环 境 数 据 和 跟 踪 学 习
智慧 课堂 改变 了
策 划 人 语 ：伴 随 教 育 现 代 化 的 演 进 ，信 息技 术 与 教 育 的 深 度 融 合 已 然 成 为 改 革 的 一 大 趋 势 信 息 技 术 的 日 新 月 异 也 给 我 们 的 课 堂 带 来 了 不 小 的 变化 。 “ 翻转课 堂” 、微课 、 “ 云课 堂 ” ，教 学手 段 的 丰 富 化 ， 课 堂 评 价 反 馈 的 及 时 性 使 得 教 师 的 教 更 加 多 元 化 ， 也 让 学 生 的 学 愈 趋
者 学 习过 程 数 据 ，综 合 进 行 教 学 决 策 的能 力 。
互 的 通 道 ， 实 现 了 教 学 过 程 的 自动 化 分 析 与 决 策 。从 教 室空 间来 看 ，智 慧教 室 强 调 弹 性 化 空
间 设 计 ，教 室 内 桌 椅 都 是 可 移 动 的 ，保 证 教 室
空 间 随 时 可 以 根 据 特 定 的 教 学 活 动 进 行 布 局 调 整 ：从 技 术 配 备 来 看 ， 智 慧 教 室 强 调 随 处 可 及 的 学 习设 备 配 备 ，个 人 电脑 、 无 线 网络 接 入 ， 保 证 学 习 可 以 随 时 随 地 发 生 ；从 教 与 学 活 动 来