我的错题本(含变式训练)

合集下载

新高考专用高考政治易错题精选易错点1社会主义从空想到科学从理论到实践的发展教师版(含答案)

新高考专用高考政治易错题精选易错点1社会主义从空想到科学从理论到实践的发展教师版(含答案)

新高考专用高考政治易错题精选:易错点01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展易错陷阱1:对资本主义社会的基本矛盾(经济危机的根本原因)存在认识误区【分析】1.不能将资本主义社会的基本矛盾和阶级矛盾混为一谈点评:资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。

在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。

2.不能将资本主义经济危机的根本原因与直接原因区分开来点评:资本主义经济危机的根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾资本主义经济危机的直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。

易错陷阱2:对《共产党宣言》的主要内容存在认识误区【分析】1.不能认为共产党有着自己的特殊利益。

共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外,没有自己的特殊利益。

2. 不能认为《共产党宣言》的发表使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

点评:唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

《共产党宣言》发表,标志着科学社会主义的诞生,3.不能认为剩余价值学说总结了工人运动的经验和教训,阐明了建立无产阶级政党的必要性。

点评:《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训,阐明了建立无产阶级政党的必要性,故观点错误。

易错陷阱3:对人类社会发展的基本规律存在误区1.不能认为生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的主要矛盾。

点评:生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾,而不是“主要矛盾”,故题中观点错误。

2.不能认为生产关系促进生产力的发展和社会的进步。

点评:当生产关系适合生产力发展状况时,对生产力的发展起促进作用;当不适应时,对生产力发展起阻碍作用,故本题说法错误。

我的错题本英语

我的错题本英语

我的错题本(含变式训练)20140711主书[第72页第9题]That secondhand car in perfect c went well. [答案] condition[解析] 句意: 那辆状况完好的二手车很好开。

[笔记] 对单词不熟悉[变式训练](2009陕西)根据下列各句句意和空白之后的汉语提示词, 在横线上写出对应单词的正确形式, 每空只写一词。

1. Owning a house of their own is a (梦想) for the young couple.2. We will (参加) a meeting to celebrate the sixtieth birthday of the P. R. China.3. We left the road and (爬) the hill towards the wood.4. He was about to speak but she raised a (手指) to her lips.5. He is an excellent (律师) with a good brain and a determination to achieve.6. China Daily is (广泛地) read in North America.7. If you cannot find wooden boxes, you may use either (塑料的) or metal ones instead.8. Sarah lives with her husband and children in a flat in (中心的)London.9. Brown stood at the door, (欢迎) newcomers with a large smile.10. We should know our own strengths and (弱点) and think what could be done about them.[变式答案] 1. dream 2. attend 3. climbed 4. finger 5. lawyer 6. widely 7. plastic 8. central 9. welcoming 10. weaknesses[第72页第1题]The (大多数) of the students find it quite hard to learn German.[答案] majority[解析] 句意: 大部分学生发现学德语很难。

小学生整理错题本范本

小学生整理错题本范本

小学生整理错题本范本
错题本范本
错题本是小学生学习中非常重要的一个工具,可以帮助他们整理和复习自己的错误题目,提高学习效率。

下面是一个小学生整理错题本的范本。

第一部分:常见错误及解析
1. 错误类型:计算错误
题目:10 + 5 = 15
错误原因:计算时将10和5相加得到15。

解析:正确答案为10 + 5 = 15。

2. 错误类型:字母拼写错误
题目:正确拼写单词:爱心
错误原因:将爱心拼写为“爱先”。

解析:正确拼写为“爱心”。

3. 错误类型:答非所问
题目:小明有3个苹果,他还买了2个苹果,一共有几个苹果?
错误原因:将3和2相加得到5个苹果。

解析:小明共有3个苹果,买了2个苹果,一共有5个苹果。

第二部分:错题解析
题目一:计算错误
题目:3 + 4 = 8
错误原因:计算时将3和4相加得到8。

解析:正确答案为3 + 4 = 7。

题目二:字母拼写错误
题目:狮子
错误原因:将狮子拼写为“诗子”。

解析:正确拼写为“狮子”。

题目三:答非所问
题目:蜘蛛有几条腿?
错误原因:回答蜘蛛有四条腿。

解析:蜘蛛有八条腿。

第三部分:自我总结
通过整理这些错题,我发现自己在计算、拼写和理解题意方面经常出错。

我需要加强对这些知识点的学习和理解,避免再犯同样的错误。

总结:错题本是一个非常有用的工具,帮助我整理和复习自己的错误题目,提高学习效率。

通过不断地总结和复习,我相信我能够克服这些错误,取得更好的成绩。

三年级数学错题本整理范例

三年级数学错题本整理范例

三年级数学错题本整理范例
整理三年级数学错题本的范例可以包括以下要素:
学生信息:
- 学生姓名:[学生姓名]
- 学校:[学校名称]
- 班级:[班级]
- 日期:[整理日期]
错题列表:
1. 题目编号/名称:[题目编号或名称]
- 错误描述:描述学生在这个问题上犯的错误。

- 错误原因:分析学生为什么会犯这个错误,可能是概念不清晰、计算错误等。

- 纠正方法:指导学生如何正确做这道题,提供正确的解答或步骤。

2. 题目编号/名称:[题目编号或名称]
- 错误描述:描述学生在这个问题上犯的错误。

- 错误原因:分析学生为什么会犯这个错误,可能是概念不清晰、计算错误等。

- 纠正方法:指导学生如何正确做这道题,提供正确的解答或步骤。

3. 题目编号/名称:[题目编号或名称]
- 错误描述:描述学生在这个问题上犯的错误。

- 错误原因:分析学生为什么会犯这个错误,可能是概念不清晰、计算错误等。

- 纠正方法:指导学生如何正确做这道题,提供正确的解答或步骤。

继续列出学生错题的编号/名称、错误描述、错误原因和纠正方法,直到所有错题都有清晰的记录和纠正建议。

这样的整理可以帮助学生和老师一起分析学生的错误模式,有针对性地进行学习和改进。

数学课程错题本格式(样本)

数学课程错题本格式(样本)

数学错题本一时间:9.26 二出处:细巧第一章综合测试题三(错题)1(题号)、下列分式,当x取何值时,分式有意义?当x取何值时,分式的值为零?可以粘贴四错误原因:粗心、对可课本注释忘记五回归课本(考查的知识点:分式的意义和性质。

)与例题等比较六思路七正确解答:(1)分式的分母不为零,分式有意义,反之,分式的分母为零,分式无意义。

所以x2-3x-4≠0 (x-4)(x+1)≠0 x≠4且x≠-1 所以当x≠4且x≠-1 时分式有意义。

(2)当分式的分子为零,分母不为零的时候,分式的值为零。

所以x2-16=0且x2-3x-4 ≠0时,分式的值为零。

得出 x=-4 八该类知识点的难点小结九复习难题情况如9.28有问题10.8无问题十注意要赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢?对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。

打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。

二年级错题本范本

二年级错题本范本

二年级错题本范本
以下是一个二年级错题本的范本。

请注意,这只是一个示例,你可以根据你的具体需要进行修改。

二年级数学错题本
月份:XXXX年XX月
一、加法
1. 题目:3+2= 答案:5 错误答案:4 解释:在加法中,应该将两个数字相加,而不是相减。

2. 题目:4+3= 答案:7 错误答案:8 解释:在加法中,应该将两个数字相加,而不是相乘。

二、减法
1. 题目:5-2= 答案:3 错误答案:4 解释:在减法中,应该将较大的数字减去较小的数字,而不是相加。

2. 题目:6-3= 答案:3 错误答案:9 解释:在减法中,应该将较大的数字减去较小的数字,而不是相乘。

三、乘法
1. 题目:2×2= 答案:4 错误答案:5 解释:在乘法中,应该将两个数字相乘,而不是相加。

2. 题目:3×3= 答案:9 错误答案:7 解释:在乘法中,应该将两个数字相乘,而不是相减。

四、除法
1. 题目:6÷3= 答案:2 错误答案:3 解释:在除法中,应该将较大的数字除以较小的数字,而不是相加。

2. 题目:8÷4= 答案:2 错误答案:5 解释:在除法中,应该将较大的数字除以较小的数字,而不是相乘。

高中数学错题本范例

高中数学错题本范例

高中数学错题本范例一、函数与方程组1.已知函数f(x) = 2x^2 - 5x + 3,求函数f(x)的自变量x的取值范围。

解析:由函数的定义可知,f(x)是一个二次函数。

对于二次函数,其自变量x的取值范围是实数集R。

因此,函数f(x)的自变量x的取值范围为全体实数。

2.解方程组:{2x + y = 5{x - 3y = 10解析:可以采用消元法解方程组。

首先,将第二个方程全部乘以2,得到:{2x + y = 5{2x - 6y = 20然后将第二个方程减去第一个方程,消去x,得到:{2x + y = 5{-7y = 15解得y = -15/7。

将y的值代入第一个方程,解得x = 35/7。

因此,方程组的解为{x = 5, y = -15/7}。

二、立体几何1.已知棱长为3cm的正方体A,求其体对角线的长度。

解析:体对角线的长度可以使用勾股定理求解。

对于正方体A,其体对角线的长度等于边长的根号3倍。

所以,正方体A的体对角线长度为3根号3 cm。

2.已知四面体的底面是等腰三角形,顶点在底面上的垂直平分线上,求证该四面体是正四面体。

证明:为了证明四面体是正四面体,需要证明其四个面都是等边三角形。

由题目已知,底面是等腰三角形,即底面的三条边长相等。

又因为顶点在底面上的垂直平分线上,所以连接顶点与底面三个顶点的线段长度也相等。

由此可知,四面体的四个面都是等边三角形,因此该四面体是正四面体。

三、概率与统计1.某班级参加考试的学生中,有25%的学生没有及格,其余的学生的及格率为80%,求该班级学生的及格率。

解析:设班级总人数为x,则有25%的学生没有及格,即有0.25x 人没有及格。

其余的学生的及格率为80%,即有0.8x人及格。

则班级学生的及格率为(0.8x)/(x) = 0.8。

因此,该班级学生的及格率为80%。

2.某班级参加一次数学竞赛,已知总共有60个学生参加,其中46%的学生获得奖项,求获得奖项的学生人数。

错题本整理范例

错题本整理范例

错题本整理范例一、错题原题题目:已知函数f(x)=x^2 + 2ax + 1在区间[-1, 2]上的最大值为4,求实数a的值。

二、错误答案及错误思路我当时是这么写的:因为函数f(x)=x^2 + 2ax + 1=(x + a)^2+1 - a^2,对称轴是x=-a。

我就想啊,当-a ≤ (-1 + 2)/(2)=(1)/(2)的时候,也就是a ≥ -(1)/(2),函数在x = 2处取得最大值。

所以就把x = 2代入函数得:4 + 4a + 1 = 4,解得a = -(1)/(4)。

当-a > (1)/(2),也就是a < -(1)/(2)时,函数在x = -1处取得最大值。

把x = -1代入函数得:1 - 2a + 1 = 4,解得a = -1。

我错就错在啊,只考虑了对称轴在区间中点左边和右边这两种情况,完全忽略了对称轴就在区间端点的时候。

这就好比我只看了路的左边和右边,没注意到自己就站在路口上,傻不傻呀!三、正确答案及正确思路1. 函数f(x)=x^2 + 2ax + 1=(x + a)^2+1 - a^2,对称轴为x=-a。

2. 分三种情况讨论:- 当-a ≤ -1,即a ≥ 1时,函数在[-1, 2]上单调递增,所以f(x)_max=f(2)=4 + 4a + 1 = 4,解得a = -(1)/(4),但是这个值不符合a ≥ 1,所以舍去。

- 当-1 < -a < 2,即-2 < a < 1时,f(x)_max=f(-a)=1 - a^2 = 4,这个方程无解。

- 当-a ≥ 2,即a ≤ -2时,函数在[-1, 2]上单调递减,所以f(x)_max=f(-1)=1 - 2a + 1 = 4,解得a=-1,这个值不符合a ≤ -2,所以舍去。

再回头看之前忽略的端点情况,当-a=-1,即a = 1时,f(x)=x^2 + 2x + 1=(x + 1)^2,f(2)=9不符合最大值为4;当-a = 2,即a=-2时,f(x)=x^2 - 4x + 1=(x - 2)^2 - 3,f(-1)=6也不符合最大值为4。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

本文档请使用Mircosoft Office Word 2007及以上版本打开。

我的错题本(含变式训练)_20140919_125201生成时间:2014.09.19 12:52:01 [第1页第1题]若集合M=*x∈N|x≤}, a=2, 则下面结论中正确的是()A. *a+⊆MB. a⊆MC. *a+∈MD. a∉M[变式训练](2012江西,1,5分)若集合A={-1,1},B={0,2},则集合*z|z=x+y,x∈A,y∈B+中的元素的个数为()A.5B.4C.3D.2[第3页第1题](2013山东, 2,5分) 已知集合A={0,1, 2}, 则集合B={x-y|x∈A, y∈A+中元素的个数是()A. 1B. 3C. 5D. 9[变式训练](2014黑龙江哈尔滨第三中学第一次高考模拟考试,1) 集合,,, 则集合的元素个数为()A.B.C.D.[第4页第4题]“lg x> lg y” 是“> ” 的()A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件[变式训练](2012四川,7,5分)设a、b都是非零向量.下列四个条件中,使=成立的充分条件是() A.a=-b B.a∥b C.a=2b D.a∥b且|a|=|b|[第4页第5题]设集合A=, B={x|0< x< 3}, 那么“m∈A” 是“m∈B” 的()A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件[变式训练](2012北京,3,5分)设a,b∈R.“a=0”是“复数a+bi是纯虚数”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件[第4页第6题]在△ABC中, sin A=sin B是△ABC为等腰三角形的()A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件[变式训练](2008浙江,3,5分)已知a,b都是实数,那么“a2>b2”是“a>b”的()A. 充分而不必要条件B. 必要而不充分条件C. 充分必要条件D. 既不充分也不必要条件[第5页第4题](2012北京, 3,5分) 设a, b∈R. “a=0” 是“复数a+bi是纯虚数” 的()A. 充分而不必要条件B. 必要而不充分条件C. 充分必要条件D. 既不充分也不必要条件[变式训练](2012天津,2,5分)设φ∈R,则“φ=0”是“f(x)=cos(x+φ)(x∈R)为偶函数”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件[第5页第5题](2011山东, 5,5分) 对于函数y=f(x), x∈R, “y=|f(x) |的图象关于y轴对称” 是“y=f(x) 是奇函数” 的()A. 充分而不必要条件B. 必要而不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件[变式训练](2012江西省临川一中、师大附中联考,2,5分)已知命题p:lnx>0,命题q:e x>1,则命题p是命题q的()条件A.充分不必要B.必要不充分C.充要D.既不充分也不必要[第6页第2题]下列特称命题中真命题的个数为()①存在实数x, 使x2+2=0;②有些角的正弦值大于1;③有些函数既是奇函数又是偶函数.A. 0B. 1C. 2D. 3[变式训练](2013四川,4,5分)设x∈Z, 集合A是奇数集, 集合B是偶数集. 若命题p: ∀x∈A, 2x∈B, 则()A. ≦p: ∀x∈A, 2x∉BB. ≦p: ∀x∉A, 2x∉BC. ≦p: ∃x∉A, 2x∈BD. ≦p: ∃x∈A, 2x∉B[第6页第5题]下列有关命题的说法正确的是()A. 命题“若x2=1, 则x=1” 的否命题为“若x2=1, 则x≠1”B. “x=-1” 是“x2-5x-6=0” 的必要不充分条件C. 命题“∃x∈R, 使得x2+x+1< 0” 的否定是“∀x∈R, 均有x2+x+1< 0”D. 命题“若x=y, 则sin x=sin y” 的逆否命题为真命题[变式训练](2014天津七校高三联考, 4) “” 是“函数在区间[-1,2]上存在零点” 的()条件(A)充分不必要(B)必要不充分(C)充分必要(D)既不充分也不必要[第8页第1题]给出三个命题:①f(x) =+是一个函数;②函数y=2x(x∈N) 的图象是一条直线;③f(x) =与g(x) =x是同一函数.其中正确的有()A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个[变式训练](2012沈阳高三模拟,3,5分)下列命题正确的是()A. 命题“若x2+y2=0,则x=y=0”的逆否命题为“若x,y中至少有一个不为0,则x2+y2≠0”B. 设回归直线方程为y=2-2. 5x,当变量x增加一个单位时,y平均增加2个单位C. 已知ξ服从正态分布N(0,σ2),且P(-2≤ξ≤0)=0. 4,则P(ξ>2)=0. 2D. 若向量a,b满足a·b<0,则a与b的夹角为钝角[第11页第3题]函数f(x) =(x-3) e x的单调增区间是.[变式训练](2014北京东城高三12月教学质量调研) 动点在圆上绕坐标原点沿逆时针方向匀速旋转,12秒旋转一周. 已知时间t=0时,点A的坐标是(),则当时,动点A的纵坐标y关于t(单位:秒)的函数的单调递增区间是()(A)[0,1](B)[1,7](C)[7,12](D)[0,1]和[7,12][第11页第5题]已知函数f(x), ∀x, y∈R总有f(x) +f(y) =f(x+y), 当x> 0时, f(x) < 0, f(1) =-, 求f(x) 在[-3,3]上的最大值和最小值.[变式训练](2012浙江绍兴一中高三十月月考,10,3分)已知函数(为常数,且),对于定义域内的任意两个实数、,恒有成立,则正整数可以取的值有()A.4个B.5个C.6 个D.7个[第12页第3题](2011辽宁, 11,5分) 函数f(x) 的定义域为R, f(-1) =2, 对任意x∈R, f ' (x) > 2, 则f(x) > 2x+4的解集为()A. (-1,1)B. (-1, +∞)C. (-∞, -1)D. (-∞, +∞)[变式训练](2014吉林省长春市高中毕业班第二次调研测试,12) 设函数是定义在上的可导函数,其导函数为,且有,则不等式的解集为()A.B.C.D.[第12页第4题](2013安徽, 4,5分) “a≤0” 是“函数f(x) =|(ax-1) x|在区间(0, +∞) 内单调递增” 的()A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充分必要条件D. 既不充分也不必要条件[变式训练](2012重庆,7,5分)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且以2为周期,则“f(x)为[0,1]上的增函数”是“f(x)为[3,4]上的减函数”的()A.既不充分也不必要的条件B.充分而不必要的条件C.必要而不充分的条件D.充要条件[第13页第5题]讨论下列函数的奇偶性:(1) f(x) =(2) f(x) =lg.[变式训练](2014北京东城高三12月教学质量调研) 设是周期为2的奇函数,当时,,则= .[第13页第6题]若函数f(x) =是定义在(-1,1) 上的奇函数, 求f(x) 的解析式.[变式训练](2014湖南株洲高三教学质量检测(一),4) 设函数为定义在R上的奇函数,当时,(为常数),则()A. 1B. 3C.D.[第14页第4题](2011山东, 10,5分) 已知f(x) 是R上最小正周期为2的周期函数, 且当0≤x< 2时, f(x) =x3-x, 则函数y=f(x) 的图象在区间[0,6]上与x轴的交点的个数为()A. 6B. 7C. 8D. 9[变式训练](2008四川, 11, 5分) 设定义在R上的函数f(x) 满足f(x) ·f(x+2) =13, 若f(1) =2, 则f(99) =()A. 13B. 2C.D.[第16页第3题]若四个幂函数y=x a, y=x b, y=x c, y=x d在同一坐标系中的图象如图, 则a、b、c、d的大小关系是()A. d> c> b> aB. a> b> c> dC. d> c> a> bD. a> b> d> c[变式训练](2013重庆市高三九校一月联合诊断考试,7,5分)下图给出4个幂函数的图象,则图象与函数的大致对应是()A.①②③④B.①②③④C.①②③④D.①②③④[第17页第2题](2013重庆, 3,5分) (-6≤a≤3) 的最大值为()A. 9B.C. 3D.[变式训练](2012山东省规范化学校高三11月月考,9,5分)若函数在区间上有最小值,则函数在区间一定()A.有最小值B.有最大值C.是增函数D.是减函数[第17页第3题](2012福建, 15,4分) 对于实数a和b, 定义运算“*”: a*b=设f(x) =(2x-1) *(x-1), 且关于x的方程f(x) =m(m∈R) 恰有三个互不相等的实数根x1, x2, x3, 则x1x2x3的取值范围是.[变式训练](2010天津, 2, 5分) 函数f(x) =2x+3x的零点所在的一个区间是()A. (-2, -1)B. (-1, 0)C. (0, 1)D. (1, 2)[第18页第1题]化简[(-2) 6-(-1) 0的结果为()A. -9B. 7C. -10D. 9[变式训练](2009北京, 13, 5分) 若函数f(x) =则不等式|f(x) |≥的解集为. [第21页第2题]下列函数中奇函数的个数为()①y=; ②y=; ③y=; ④y=log a.A. 1B. 2C. 3D. 4[变式训练](2009重庆, 12, 5分) 若f(x) =+a是奇函数, 则a=.[第23页第2题]在下列图象中, 二次函数y=ax2+bx与指数函数y=的图象只可能是()[变式训练](2014吉林省长春市高中毕业班第二次调研测试,10) 已知函数,则的图象大致为()[第23页第5题]函数f(x) =ln 的图象只可能是()[变式训练](2014山东青岛高三第一次模拟考试, 9) 函数的图象大致是()[第24页第1题](2013山东, 8,5分) 函数y=xcos x+sin x的图象大致为()[变式训练](2009安徽,6,5分)设a<b,函数y=(x-a)2(x-b)的图象可能是()[第24页第2题](2011山东, 9,5分) 函数y=-2sin x的图象大致是()[变式训练](2008安徽, 5, 5分) 将函数y=sin的图象按向量a平移后所得的图象关于点中心对称, 则向量a的坐标可能为()A. B. C. D.[第24页第3题](2011江西, 10,5分) 如图, 一个直径为1的小圆沿着直径为2的大圆内壁的逆时针方向滚动, M和N是小圆的一条固定直径的两个端点. 那么, 当小圆这样滚过大圆内壁的一周, 点M, N在大圆内所绘出的图形大致是()[变式训练](2011北京, 14, 5分) 曲线C是平面内与两个定点F1(-1, 0) 和F2(1, 0) 的距离的积等于常数a2(a>1) 的点的轨迹. 给出下列三个结论:①曲线C过坐标原点;②曲线C关于坐标原点对称;③若点P在曲线C上, 则△F1PF2的面积不大于a2.其中, 所有正确结论的序号是.[第25页第3题]设f(x) =x3+bx+c(b> 0) (-1≤x≤1), 且f·f< 0, 则方程f(x) =0在[-1,1]内() A. 可能有3个实数根 B. 可能有2个实数根 C. 有唯一的实数根 D. 没有实数根[变式训练](2014重庆五区高三第一次学生调研抽测,3) 函数的零点所在区间是()A.B.C.D.[第26页第1题](2013天津, 7,5分) 函数f(x) =2x|log0.5x|-1的零点个数为()A. 1B. 2C. 3D. 4[变式训练](2013辽宁省五校协作体高三一月摸底考试,9,5分)方程的解所在区间为()A.(0,1)B.(1,2)C.(2,3)D.(3,+∞)[第26页第2题](2012山东, 12,5分) 设函数f(x) =, g(x) =ax2+bx(a, b∈R, a≠0). 若y=f(x) 的图象与y=g(x) 的图象有且仅有两个不同的公共点A(x1, y1), B(x2, y2), 则下列判断正确的是()A. 当a< 0时, x1+x2< 0, y1+y2> 0B. 当a< 0时, x1+x2> 0, y1+y2< 0C. 当a> 0时, x1+x2< 0, y1+y2< 0D. 当a> 0时, x1+x2> 0, y1+y2> 0[变式训练](2009重庆, 12, 5分) 若f(x) =+a是奇函数, 则a=.[第26页第3题](2011山东, 16,4分) 已知函数f (x) =log a x+x-b(a> 0, 且a≠1). 当2< a< 3< b< 4时, 函数f(x) 的零点x0∈(n, n+1), n∈N*, 则n=.[变式训练](2013北京海淀区高三三月模拟题,13,5分) 已知函数有三个不同的零点,则实数的取值范围是__.答案和解析[第1页第1题][答案] D[解析]∵M=*0,1, 2,3+, a=2, ∴a∉M. 选D.[变式答案]C[变式解析]集合*z|z=x+y,x∈A,y∈B+=*-1,1,3},故选C.[第3页第1题][答案] C[解析]①当x=0时, y=0,1, 2, 此时x-y的值分别为0, -1, -2;②当x=1时, y=0,1, 2, 此时x-y的值分别为1,0, -1;③当x=2时, y=0,1, 2, 此时x-y的值分别为2,1, 0.综上可知, x-y的可能取值为-2, -1,0, 1,2, 共5个, 故选C.[变式答案] C[变式解析]当时,;当时,;当时,;当时,;当时,;当时,;所以,故选C.[第4页第4题][答案] A[解析]若lg x> lg y成立, 则> 一定成立; 而当> 成立时, 例如x=1, y=0, 此时lg x> lg y不成立, 故选A.[变式答案]C[变式解析],分别是与a,b同方向的单位向量,由=得a与b的方向相同.而a∥b时,a与b的方向还可能相反.故选C.[第4页第5题][答案] A[解析]∵A=*x|0< x< 1+, B=*x|0< x< 3+,∴A⫋B, ∴“m∈A” 是“m∈B” 的充分不必要条件. 故选A.[变式答案]B[变式解析]∵a=0且b≠0时,a+bi是纯虚数,∴“a=0”⇒ “复数a+bi是纯虚数”,充分性不成立.反之,“复数a+bi 是纯虚数”⇒“a=0”,必要性成立.故选B.[第4页第6题][答案] A[解析]在△ABC中, 若sin A=sin B成立, 则必有A=B, 所以充分性成立; 若△ABC为等腰三角形, 则不一定有sin A=sin B成立, 故必要性不成立, 故选A.[变式答案]D[变式解析]令a=-2, b=1, (-2) 2>12⇒-2>1, 充分性不成立.令a=1, b=-2, 1>-2⇒12>(-2) 2, 必要性不成立.故选D.[第5页第4题][答案] B[解析]∵a=0且b≠0时, a+bi是纯虚数,∴“a=0” ⇒ / “复数a+bi是纯虚数”, 充分性不成立. 反之, “复数a+bi是纯虚数” ⇒“a=0”, 必要性成立. 故选B.[变式答案]A[变式解析]若φ=0,则f(x)=cos(x+φ)=cos x为偶函数,∴充分性成立;反之,若f(x)=cos(x+φ)为偶函数,则φ=kπ(k∈Z),∴必要性不成立.故选A.[第5页第5题][答案] B[解析]若y=f(x) 是奇函数, 则f(-x) =-f(x), ∴|f(-x) |=|-f(x) |=|f(x) |, ∴y=|f(x) |的图象关于y轴对称, 但若y=|f(x) |的图象关于y轴对称, 如y=f(x) =x2, 而它不是奇函数, 故选B.[变式答案] A[变式解析]由lnx>0,得,即命题p:;由e x>1,得,即命题q:.当时,成立,所以p是q的充分条件;当时,不成立,所以p是q的不必要条件,所以命题p是命题q的充分不必要条件.[第6页第2题][答案] B[解析]x2+2≥2, 故①是假命题; ∀x∈R均有|sin x|≤1, 故②是假命题; f(x) =0既是奇函数又是偶函数, 故③是真命题, 故选B.[变式答案] D[变式解析]因全称命题的否定是特称命题, 故命题p的否定为≦p: ∃x∈A, 2x∉B. 故选D.[第6页第5题][答案] D[解析]因为“若x=y, 则sin x=sin y” 为真命题, 所以其逆否命题也为真命题, 故选D.[变式答案] A[变式解析]要函数在区间[-1,2]上存在零点,则,即,解得或,故“” 是“函数在区间[-1,2]上存在零点” 的充分不必要条件.[第8页第1题][答案] A[解析]∵满足f(x) =+的x不存在, ∴①不正确;又∵y=2x(x∈N) 的图象是位于直线y=2x上的一群孤立的点, ∴②不正确;又∵f(x) 与g(x) 的定义域不同, ∴③也不正确.[变式答案]A[变式解析]由逆否命题定义知,A项正确;由回归直线方程y=2-2. 5x知,当变量x增加一个单位时,y平均减少2. 5个单位,B项错;由P(ξ≤0)=0. 5知,P(ξ>2)=P(ξ≤-2)=0. 5-P(-2≤ξ≤0)=0. 1,C项错;由a·b=|a|·|b|cos θ<0得cos θ<0,当θ=π时,cos θ<0,但π 不是钝角,D项错,故选A.错因分析:基础不牢,忽略cos π<0,易错选D.[第11页第3题][答案](2, +∞)[解析]由f(x) =(x-3) e x, 得f ' (x) =(x-2) e x,由f ' (x) > 0, 得x> 2, 故f(x) 的单调增区间是(2, +∞).[变式答案] D[变式解析]时,点的坐标是,点的初始角为,当点转过的角度在或时,动点的纵坐标关于(单位:秒)的函数单调递增,12秒旋转一周,每秒转过的角度是,,则当时,动点的纵坐标关于(单位:秒)的函数的单调增区间是,.故所求答案为,.[第11页第5题][答案](详见解析)[解析]∵∀x, y∈R总有f(x) +f(y) =f(x+y),设x=y=0, ∴f(0) =0.令y=-x, 则f(x) +f(-x) =f(0),∴f(-x) =-f(x), 即f(x) 是奇函数.设x1< x2, f(x2) =f[x1+(x2-x1) ]=f(x1) +f(x2-x1),∴f(x2) -f(x1) =f(x2-x1).又∵当x> 0时, f(x) < 0, 且x2-x1> 0.∴f(x2-x1) < 0, 即f(x2) < f(x1).∴f(x) 在R上为减函数.∴f(x) 在[-3,3]上为减函数,∴f(x) max=f(-3) =-f(3) =-3f(1) =2,f(x) min=f(3) =-f(-3) =-2.[变式答案] B[变式解析]当时,设,,,所以,又,所以的值域是,所以对于定义域内的任意两个实数、,只需即可,解得,所以正整数可以取的值有1,2,3,4,5,共5个.[第12页第3题][答案] B[解析]解法一: 由x∈R, f(-1) =2, f ' (x) > 2, 可设f(x) =4x+6, 则由4x+6> 2x+4, 得x> -1, 选B.解法二: 设g(x) =f(x) -2x-4, 则g(-1) =f(-1) -2×(-1) -4=0, g' (x) =f ' (x) -2> 0, g(x) 在R上为增函数.由g(x) > 0, 即g(x) > g(-1). ∴x> -1, 选B.[变式答案][变式解析]由,得:,即,令,则当时,,即在是减函数,,,,在是减函数,所以由得,,即,故选[第12页第4题][答案] C[解析]充分性: 当a< 0时, x> 0, 则f(x) =|(ax-1) ·x|=-ax2+x为开口向上的二次函数, 且对称轴为x=< 0, 故为增函数; 当a=0时, f(x) =x为增函数.必要性: 当a≠0时, f=0, f(0) =0, f(x) 在(0, +∞) 上为增函数, 则< 0, 即a< 0, f(x) =x时, 为增函数, 此时a=0, 故a≤0.综上, a≤0为f(x) 在(0, +∞) 上为增函数的充分必要条件.[变式答案]D[变式解析]∵x∈,0,1-时, f(x)是增函数,又∵y=f(x)是偶函数,∴x∈,-1,0]时, f(x)是减函数.当x∈,3,4-时,x-4∈,-1,0-,∵T=2,∴f(x)=f(x-4).∴x∈,3,4-时, f(x)是减函数,充分性成立.反之:x∈,3,4-时, f(x)是减函数,x-4∈,-1,0-,∵T=2,∴f(x)=f(x-4),∴x∈,-1,0]时,f(x)是减函数.∵y=f(x)是偶函数,∴x∈,0,1-时, f(x)是增函数,故选D.[第13页第5题][答案](详见解析)[解析](1) 令-x2+2x+1=g(x),则g(-x) =-x2-2x+1,∴x2+2x-1=-g(-x),∴f(x) =∴f(x) 是奇函数.(2) ∵函数f(x) 的定义域为R,∴f(x) =lg=lg(+x),∴f(-x) =lg(-x),∴f(x) +f(-x) =lg(x2+1-x2) =0,∴f(x) 为奇函数.[变式答案][变式解析]是周期为2的奇函数,,又当时,,,.[第13页第6题][答案](详见解析)[解析]∵f(x) 是奇函数, ∴f(-x) =-f(x),∴=, ∴=,化简整理得(2n-2m) x2-2m=0,又∵x∈(-1,1),∴必有解得∴f(x) =(-1< x< 1).[变式答案] B[变式解析]函数为定义在R上的奇函数,,,,,即,.[第14页第4题][答案] B[解析]当0≤x< 2时, 令f(x) =x3-x=0, 得x=0或x=1或x=-1(舍去), 又f(x) 的最小正周期为2, ∴f(0) =f(2) =f(4) =f(6) =0, f(1) =f(3) =f(5) =0, ∴y=f(x) 的图象在区间[0,6]上与x轴的交点个数为7, 故选B. [变式答案]C[变式解析]由f(x) ·f(x+2) =13知, f(x+2) ·f(x+4) =13, 所以f(x+4) =f(x) , 即函数f(x) 是以4为周期的函数, 故f(99) =f(3+4×24) =f(3) ==. 故选C.[第16页第3题][答案] B[解析]根据幂函数的性质及图象知选B.[变式答案]B[变式解析]①中图象是上升的,且关于原点对称,所以该幂函数在定义域上是增函数,且是奇函数,在区间内的幂函数图象在直线的上方,所以大致对应函数;②中图象关于轴对称,是偶函数,所以大致对应函数;③中图象仅在第一象限,所以该幂函数的定义域是,所以大致对应函数;④中图象关于原点对称,并且与没有交点,所以该幂函数是奇函数,且定义域是,所以大致对应函数,故选B.[第17页第2题][答案] B[解析]易知函数y=(3-a) (a+6) 的两个零点是3, -6, 对称轴为a=-, y=(3-a) (a+6) 的最大值为y=3+×=, 则的最大值为, 选B.[变式答案] C[变式解析]由题意得函数图像得对称轴,所以,,又,所以恒有,所以函数在区间一定是增函数,不存在最值.[第17页第3题][答案][解析]函数f(x) =的图象如图所示.设y=m与y=f(x) 图象交点横坐标从小到大分别为x1、x2、x3.由y=-x2+x=-+, 得顶点坐标为.当y=时, 代入y=2x2-x, 得=2x2-x, 解得x=(舍去正值), ∴x1∈.又∵y=-x2+x的对称轴为x=,∴x2+x3=1, 且x2, x3> 0, ∴0< x2x3< =.又∵0< -x1< , ∴0< -x1x2x3< ,∴< x1x2x3< 0.[变式答案]B[变式解析]∵y=2x、y=3x均为单调增函数, 且f(-1) =2-1+3×(-1) =-3=-<0, f(0) =20+3×0=1>0. ∴f(x) 在(-1, 0) 内有一零点.[第18页第1题][答案] B[解析][(-2) 6-(-1) 0=(26-1=8-1=7.[变式答案][-3, 1][变式解析]依题意可得或解得-3≤x<0或0≤x≤1,∴不等式|f(x) |≥的解集为[-3, 1].[第21页第2题][答案] D[解析]对于f(x) =y=, f(-x) ===-f(x), 为奇函数;对于y==, 显然为奇函数;对于y=, 显然也为奇函数;对于f(x) =y=log a, f(-x) =log a=-log a=-f(x), 为奇函数. 故选D.[变式答案][变式解析]∵f(x) 为奇函数, ∴f(-x) =-f(x) , 即+a=-a, 得2a=1, ∴a=.[第23页第2题][答案] A[解析]根据选项中的指数函数图象, 可以判断0< < 1, 而二次函数y=ax2+bx的两个根分别为0和-, 所以-1< -< 0, 故选A.[变式答案][变式解析],令,则,在同一坐标系下作出两个函数的简图,根据函数图象的变化趋势可以发现与共有三个交点,横坐标从小到大依次设为,在区间上有,即;在区间有,即;在区间有,即;在区间有,即. 故选[第23页第5题][答案] A[解析]函数f(x) 的定义域为(-1,1), 排除B、C.又f(x) =ln为减函数, 故选A.[变式答案] D[变式解析]因为,,选D.[第24页第1题][答案] D[解析]解法一: 令f(x) =xcos x+sin x,∵f(-x) =-x·cos x-sin x=-f(x),∴函数y=xcos x+sin x为奇函数, 可排除B.令xcos x+sin x=0, 得tan x=-x, 在同一坐标系中画出函数y=tan x和y=-x的图象如图, 由图可知函数y=xcos x+sin x的零点有一个介于到π之间, 可排除A、C, 故选D.解法二: 令f(x) =xcos x+sin x, 则f(-x) =-xcos x-sin x=-f(x), ∴f(x) 为奇函数, ∵奇函数的图象关于原点对称, 而B中图象不关于原点对称, ∴排除B; 当x=时, y=1, 而由C中图象知当x=时, y≠1, ∴排除C; 当x=π时,y=-π, 而A中, 当x=π时, y> 0, ∴排除A, 故选D.[变式答案]C[变式解析]当x>b时, y>0;当a<x<b时, y<0;当x<a时, y<0;当x=a或x=b时, y=0, 故选C.[第24页第2题][答案] C[解析]函数y=-2sin x是奇函数, ∴排除A项; 又y' =-2cos x为周期函数, 且-≤y' ≤, ∴y=-2sin x的单调区间呈周期变化, 故排除B、D项, 故选C.[变式答案]C[变式解析]设a=(h, 0) , 按向量a平移后函数y=sin, 即y=sin,把对称中心代入得sin=0.∴ -2h=kπ(k∈Z) , ∴ h=-π(k∈Z) .令k=0得h=, ∴ a=, 故选C.[第24页第3题][答案] A[解析]建立平面直角坐标系如图, 当小圆的圆心为时,由此可排除B、C、D. 故选A.[变式答案]②③[变式解析]设动点M(x, y) 到两定点F1, F2的距离的积等于a2, 得曲线C的方程为·=a2.∵a>1, 故原点坐标不满足曲线C的方程, 故①错误. 以-x, -y分别代替曲线C的方程中的x, y, 其方程不变,故曲线C关于原点对称, 即②正确. =|PF1|×|PF2|×sin∠F1PF2=a2·sin∠F1PF2≤a2, 故③正确. [第25页第3题][答案] C[解析]∵f(x) =x3+bx+c(b> 0),∴f ' (x) =3x2+b> 0,∴f(x) 在[-1,1]上为增函数.又∵f·f< 0,∴f(x) 在[-1,1]内有且只有一个实数根.[变式答案] B[变式解析]在上单调递增,又,,所以选B.[第26页第1题][答案] B[解析]易知函数f(x) =2x|log0.5x|-1的零点个数⇔方程|log0.5x|==的根的个数⇔函数y1=|log0.5x|与y2=的图象的交点个数. 作出两个函数的图象如图所示, 由图可知两个函数图象有两个交点, 故选B.[变式答案]C[变式解析]设函数,则,,,所以,所以函数在区间内有零点,即方程的解所在区间为是.[第26页第2题][答案] B[解析]解法一:由题意知满足条件的两函数图象只有图(1) 与图(2) 两种情况,图(1) 中, 作B关于原点的对称点B', 据图可知:当a< 0时, x1+x2> 0, y1+y2< 0, 故B正确.图(2) 中, 作A关于原点的对称点A', 据图可知:当a> 0时, x1+x2< 0, y1+y2> 0, C, D均错.解法二: =ax2+bx⇔=ax+b,分别作出y=和y=ax+b的图象, 如图:不妨设x1< 0, x2> 0, 当a> 0时, x1+x2< 0,y1+y2=+=> 0.当a< 0时, x1+x2> 0, y1+y2=+=< 0. 故选B.[变式答案][变式解析]∵f(x) 为奇函数, ∴f(-x) =-f(x) , 即+a=-a, 得2a=1, ∴a=.[第26页第3题][答案] 2[解析]∵2< a< 3< b< 4, 当x=2时, f(2) =log a2+2-b< 0;当x=3时, f(3) =log a3+3-b> 0, ∴f(x) 的零点x0在区间(2,3) 内, ∴n=2.[变式答案][变式解析]由题意,函数必有1个零点,则;函数必有2个零点,且都大于0,则解得. 综上,.。

相关文档
最新文档