小脚丫2015.3.30第1期第6版作文
小脚惹的祸_小学作文
小脚惹的祸
本文是关于小学作文的小脚惹的祸，感谢您的阅读！
我有一双小小脚，小得让人看不见。
我说这话你别不信!我跟你讲，一次，市里有人下来调查残疾人的状况。
一伙人径直来到了俺家，问家里是否有残疾人，老爸说没有。
这时，我刚从外面回来，那伙人见了我，眼睛都直了，点着头对我爸大声说道：“哎呀大哥呀!这孩子没脚啊!”“残疾人啊!”“二级啊!”当时，我的脸一下子红到了脖子根。
后来赶了一个集，俺妈去给我买鞋。
把整个集市走遍了都没买到，就连1号鞋都大。
俺妈上孤山，上东港，上丹东，上大连，上沈阳……跑遍了整个中国也没买着，你说这鞋多难买啊。
鞋，上哪都没买到，俺妈就开始寻思着给我做一双鞋。
俺妈寻思了三天三夜，也没寻思出用啥做，后来请了大师才做成——鞋底儿用一颗芝麻做，鞋面儿用草根做，鞋垫用小嫩芽做，高级吧?
穿鞋更费劲儿。
我爸我妈帮我穿都没穿上，全村人都来帮我忙，也没穿上。
后来俺爸寻思找个大力士来。
大力士一来，伸出大手往上一拉，那鞋真穿上了。
也没花多少钱，就两个亿。
穿上新鞋我就四处跑，那鞋轻轻的，我跑得像一阵风。
恰巧学校举行运动会，我就痛快地参加了。
发令枪一响，我就飞快地冲出去，跑了第一名。
这下我可成名人了，小镇上没有一个不知道我的名字的，上饭店随便吃。
一次，我上一家饭店，往死里吃。
没料到，把脚吃大了，那鞋都拱破了。
人们一见到我，就大声嚷道：“哎呀!好小的脚啊!”——大家终于看见我的脚了。
我的小脚丫
龙源期刊网
我的小脚丫
作者：秦枫
来源：《作文与考试·读写画刊》2012年第06期
我有一对很可爱的小脚丫，爸爸和妈妈很喜欢它们。
从我很小的时候开始，爸爸没事就会攥（zuàn）起我的小脚丫往鼻子上、脸上贴，有时候还会亲一下。
妈妈就会打扮我的小脚丫，把它们洗得白白净净的，穿上漂亮的小袜子。
记得有一天，天气很热，我的小脚丫被捂（wǔ）得有点臭（chòu）味，我调皮地把小脚
丫伸到爸爸鼻子前让他闻，爸爸皱着眉头说：“今天好像特别香呀！”我直愣愣地看着他：“爸爸，你的鼻子没问题吧？”爸爸笑着说：“没有啊！”我奇怪地说：“可这脚丫散发的不是香味呀？”爸爸一边拍打我的小脚丫一边说：“我女儿的脚臭也特别！”说着，我们一家人都笑起来，我的小脚丫也高兴地欢蹦乱跳。
我把这件事讲给老师听，老师说：“孩子的脚丫再臭，也熏（xūn）不跑爸爸妈妈的爱。
”原来，这是爸爸妈妈的爱呀！我的心好甜好甜啊！
（指导教师：赵春梅）。
手足作文300字（通用13篇）
手足作文300字手足作文300字（通用13篇）手足作文300字篇1我和哥哥的手足之情非常深厚。
这不，晚上睡觉做梦，哥哥都和我在一起。
那是一个月色朦胧的夜晚，我独自一人在大街上行走。
突然一个黑影冷不防地出现在我面前，他手拿钢刀，挥舞不停。
我吓得手足无措，一时间竟没了主意。
真是心有灵犀一点通，就在我茫然不知所措的时候，哥哥出其不意地来到了我面前，我一下子来了精神，和手无寸铁的哥哥一起向那个黑影发起了进攻。
哥哥曾经在少林寺学过武术，虽然说不上十八般武艺样样精通，却也是精通打斗的行家里手。
哥哥手疾眼快，身轻如燕，打得“强盗”手忙脚乱，嗷嗷直叫。
我见机行事，捡起地上的一节木棍向哥哥递了过去，这下哥哥更是得心应手，打得“强盗”鼻青脸肿，仓慌而逃。
看哥哥这样厉害，我想以后别人再也不会对我指手划脚，说三道四了。
这个故事虽然只是个梦，但我和哥哥的手足之情却是千真万确的！手足作文300字篇2对面那个同是瘦弱的身影却是低下了头，似是无比的内疚。
他俩就如此僵持着，直到雨无情落下来，才一同走到旁边的楼下。
仍是僵持着，各自都沉默了，时间也似乎停止了，就连声音也因此而渐渐消逝，雨声渐渐没了。
良久，身为哥哥的他开口了：“弟弟，你肯悔过了吗？”弟弟沉默了许久，才“嗯”了一声。
他也随着这一声音，逐渐显示出喜悦的神情。
或许亲情在他心中最重要吧，他竟不由而然地牵住了弟弟那有些枯燥的手，语气颤抖地说：“多少年了啊，弟弟。
我等这句话多少年了，唉，只可惜妈已不在人世了。
”弟弟的身躯不由一颤，随即又是一声叹息。
“走，我们哥俩儿去庆祝一下，今天可是你金盆吸收的日子啊!”“哥，我……”“我什么我呀，走。
”哥哥便拉着弟弟走向夕阳落下的地方。
……手足作文300字篇3人与人之间有很多珍贵的情感，而我想，最为亲密无间的当属手足情。
那天，我正安心的写着作业，突然传来一声甜甜的喊叫：“哥哥！”是弟弟在找我玩了，我赶紧放下笔跑过去。
只见他白嫩嫩的脸上挂着他招牌式的坏笑，坐在地上，眼巴巴地看着我，讨好地说：“哥哥，快来玩吧！”我刚把身体凑过去，却不想他一手抓起挂在柜子上的鞋拔子，猛地向我砍来，一手还揪住我的衣服，脸上的笑容没有变化。
手足作文300字六篇
手足作文300字手足作文300字六篇在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的手足作文300字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
手足作文300字篇1朋友，你有过手足无措吗？或许你没有，但我却记忆犹新。
那一年：我和外婆外公回老家，我从来没有来过这，所以对这里的一切都充满新鲜感。
来到家乡后，我跑来跑去，像一只刚从笼子里获得自由的小鸟。
这里的人似乎对我也有一些好感，冲我笑笑，然后和旁边的人说：“这孩子长得真讨喜。
”其中有位大伯便问我：“小姑娘，几岁啦，叫什么名字啊？”我说：“我叫梁雨姝，今年8岁了。
”“什么，‘狼与猪’？这个名字可真怪呀！小朋友，你父母怎么给你取这么难听的名字呢？”说完，周围几个人都哈哈笑了起来。
而我的脸红一阵，白一阵，当时我真想找一个地洞钻进去。
正当我想走时，猛然发现腿不听使唤了，站在那里一动不动。
那几位大伯似乎感到情况不对，便自行离开了。
之后，我就向外婆家跑。
外婆问我怎么回事，我说：“有人叫我‘狼与猪’。
”外婆后来告诉我：“他们是南方人，和我们口音不一样。
”现在想起来都好笑，“狼与猪”谁回取这么搞笑的名字啊！不过当时我真的没有办法，换你，你也没办法，更何况，我才是8岁的人，没有应变能力。
手足作文300字篇2人与人之间有很多珍贵的情感，而我想，最为亲密无间的当属手足情。
那天，我正安心的写着作业，突然传来一声甜甜的喊叫：“哥哥！”是弟弟在找我玩了，我赶紧放下笔跑过去。
只见他白嫩嫩的脸上挂着他招牌式的坏笑，坐在地上，眼巴巴地看着我，讨好地说：“哥哥，快来玩吧！”我刚把身体凑过去，却不想他一手抓起挂在柜子上的鞋拔子，猛地向我砍来，一手还揪住我的衣服，脸上的笑容没有变化。
“这也叫玩？这个小孩怎么有心机？”我拼命挣脱他的小爪子，跑到自己的'房间，他紧追不舍，别看他走路有些摇摇晃晃的，速度却和我不相上下，害的我满屋子跑。
以脚印为题的作文
以脚印为题的作文以脚印为题的作文15篇在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺为大家收集的以脚印为题的作文，希望能够帮助到大家。
以脚印为题的作文1记得我上幼儿园中班的那年下了一场鹅毛大雪。
那一天发生的一件事，却时常在我的脑海中浮现，让我记忆犹新，历历在目。
那天下课，天上飘起了鹅毛大雪，一眨眼的功夫，地上便积起了厚厚的一层雪。
我们兴奋极了，便情不自禁地跑到操场上尽情地玩耍。
这时，爸爸要来接我回家了，但我不想马上回家。
因为雪在我们丽水是罕见的。
爸爸说：“轩儿，我们两个人玩一个游戏，好吗？”我一听是玩游戏，便欣然同意。
爸爸继续说：“我们笔直向前走，一直走到前面那棵大松树，看谁的脚印的线路直，就算谁赢！”我点点头。
我目不转睛地盯着脚下，一步一步地徐徐前进，生怕自己走歪了。
而爸爸却只看着那棵松树，大步流星地走去，我大声“提醒”爸爸：“爸爸，你走得太快了，你这样不看脚下，又走得那么快，恐怕连走歪了也不知道呀！”爸爸呆是微微一笑，仍然我行我素。
我不理他了，我继续眼睛一动不动的盯着眼前的脚慢慢的前进，每次落脚都小心翼翼，怕自已一不小心歪了一毫米，走得真可谓是胆战心惊，步步惊险呀！爸爸比我领先多了，走得也十分自然，没有一点惊慌失措的样子，仿佛不是在比赛，而是在公园中悠然自得的散步。
这难免给我在无形中增加了压力，我只好自安慰：“走得快又没用，反正最终还是看谁走得直。
”几分钟后，我与爸爸都走到了终点。
我回头一看，我的足印歪得不成样子，犹如一条水蛇。
而爸爸的脚印却十分笔直，仿佛一条直线。
我看着两条不同的脚印，很是疑惑不解，便问爸爸：“爸爸，我走得这么认真、小心，为什么脚步印还那么歪？”爸爸意味深长地说：“认真当然没有错，可你的方法不对，比赛的目的地是松树，而不在脚下，所以你应该看着松树走。
学习也是这样，人生亦是如此，你要朝着目标走，而不是一味注意脚步下呀！”听了这番话，我恍然大悟。
以脚印为话题的作文
以脚印为话题的作文 • 相关推荐 以脚印为话题的作文（通用7篇） 大家都经常看到作文的身影吧，特别是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文具有自由性的特点，考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。如何写话题作文才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的以脚印为话题的作文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 以脚印为话题的作文1 “坐在门前的矮墙上，一遍遍怀想，也是黄昏的沙滩上，有着脚印两对半。”我静静地重复着这句歌词，希望找回那两对半的脚印。但是，它们被时间淹没了。 夕阳的余晖笼罩着大地，柔和的光线与海水相映，格外美丽。在海天相接的地方，一轮羞红了脸的太阳徐徐下落，不动声色地消失在我的眼前，正如你一样，安静得让我不知所措。 因为你，我爱上了大海，更迷恋柔软的沙滩。那时的你也像一个爱闹的小孩，脱掉鞋子，轻轻地，轻轻地在沙滩上烙下你的脚印，然后想得了糖的小孩一样高兴得忘了形。我在那头，向你挥手，用贝壳铺成形状各异的有趣的图案，然后向你炫耀功绩。你拄着拐杖，夹蹦乱窜地向我走来，就好像一个长了三只脚的奇怪的人，那滑稽可笑的样子，让我总是忍俊不禁。然后你就伪装生气地鼓起腮帮，把拐杖举得老高，想要吓唬我。但是我知道，你舍不得打我，我也舍不得让你追我。所以僵持一会，我们都会不约而同地笑了起来。 我们坐在沙滩上，你的叫总是不安分地四处踏着，看到那熟悉凌乱的脚印你满足极了。你说，你喜欢海，喜欢在沙滩上乱走，这样会让你产生归属感。我总会调皮地趁你仰望苍穹时狠狠地把你的脚印抹去，然后一溜烟地逃开，剩下你在原地龇牙咧嘴，不满地跺脚。黄昏把我们的身影拉得非常长，覆印在那两对半的脚印上。我以为我们会这样一直打闹下去，但没想到，你离开了。 你睡得那么沉，那么安静。恬静的脸写满了舒意。我在你耳边呼唤，想与你一起去才沙滩，可是你为什么无动于衷。是因为怕我把你的脚印抹掉，还是怕我的脚印比你大？你都不作答。 如今的我依然站在沙滩上，在沙滩上奔跑着，跳跃着，学着你的样子仰望天空。但是我却感觉不到快乐，那脚印被雪白的浪花冲淡了，只露出了浅浅的痕迹。我依然不断地跑着，只有这样，我才感觉你一直在这里，等着我一起踩沙滩。 “姐姐，你在干什么？”一个男孩打断了我， “我在制造脚印呢？脚印对我非常重要哦！” 是啊！脚印非常重要，那是我对你的思念，那是你给我的礼物。 看着脚印，我又想起了你——外婆。 以脚印为话题的作文2 父亲已经两个星期没来看我，我十分想念他，我最不能忘记的是他那悄无声息的的脚印。 小时候，我在乡下的一所小学念书，我最开心的事就是在枯燥的课时望见爸爸站在窗外的身影。他拿着一个饭盒，自始自终的笑着，望着我，当我发觉或同学提醒我他来的时候，我便向老师望去，征得同意，立即跑出教室，这时爸爸便把饭盒交给我。并拿出两个硬币给我。我拿着饭盒，兴高采烈地走进教室，仿佛我刚从领奖台上回来似的。 要上中学了，父亲决定让我去县城读书。 上了初中，我便不愿他再来学校看我。记得那次在我上课时，我的同桌突然提醒我说我爷爷来了，我往窗外看去，才发现我那饱经沧桑的爸爸正微笑着注视着我。我的父亲年仅四十，正值不惑之年，然而他看上去却如六十岁般。我红着脸走出教室，看见父亲穿着浑身油渍的中山装，脚上穿着一双老旧的运动鞋。父亲拿出饭盒，和蔼可亲的说：“拿着吧，好好听课” 我没有出声，望着父亲那满是皱纹的脸。踌躇了一会儿，说：“爸爸，你以后还是别来了，我中饭自己解决。” 父亲的脸一下从请转到多云。他苦笑了一下，说：“那，那我就不来了。你中饭好好吃！” 他回头走去，他那时早已知道我在想什么。他知道好面子的我不想让他为我丢脸。 从那天起到现在，他果真没有来。 一天放学，外面下着大雪，我赶紧回到寝室。发现我的床上放了一小叠钱，旁边有一张油纸，纸上写着： “中午好好吃，别饿了肚子。好好念书，咱家就靠你了，别让人认为咱比人差。” 看到这里，我鼻头一酸。赶紧跑出寝室，在校门口，我看到父亲穿着单薄的上衣，艰难的走着。在寒风的陪伴下显得格外辛酸。我这时赶紧冲出校门，却被保安叫住了。 我这时看到父亲的身影渐渐远去，只有一排排的脚印在雪地里分外清晰…… 在这脚印上，仿佛又站着那个微笑的父亲，旁边还有那个不愿让我丢脸而默默照顾我的“老头”。咳，不知父亲会不会原谅我。 以脚印为话题的作文3 我们每个人成长的背后都会留下一阵阵足迹，或深或浅，或得或失。但是无论怎样都是我们成长的足迹，有了这些足迹，我们才能成长，才能走的更远。 我出生在一个贫困家庭，生长在一个偏僻的小山村，成长的足迹城里人无法想象。每天起床，村里的读书孩子互相叫唤，如果肚子饿，就抓一把昨晚的剩饭，夹一点咸，背起书包，边吃边上学去。在路上，如果发现早起的鸟儿，大家会争先恐后的追过去，或噼噼啪啪的扔石头，把鸟儿吓得匆匆逃走。 到了学校，大家围在一起，拿出书包里的石子，开始玩抓石子游戏;或拿出自己的小陀螺，比一比谁的转的时间长，谁的能够把别人的撞出场外。如果哪个同学喊“老师来了”，我们拼命往教室跑，拿出课本，眼睛看着老师来方向，高声的朗读课文，老师一看文不对题。 放学了，把书包往家里一扔，背起篮子或提起砍刀，下地背猪食或上山挑柴。但是，我们来到河边，三下五除二的脱掉身上的衣服，鱼贯的跳如河里。我们尽情的戏水、捉鱼，不知不觉太阳西下，我们才想起背猪食或挑柴的事情。匆匆穿上衣服就去砍柴或割猪草。 吃过晚饭，我们又走在一起玩躲猫猫，等大人来叫，我们才回家睡觉。 以脚印为话题的作文4 青春无痕，脚印深深，你在我心里，留下了永恒的回忆，青涩。——题记 岸边，柳树青青，风中飘荡着矢车菊的清香，一个身穿牛仔裤的女孩儿，依坐在柳树旁，满脸惬意。风儿轻拂着她的头发，多美的一个夏天。 “喂！你在做什么啦！把我的鱼都吓跑了！”一个高高大大的男生愣了一愣，随后撅撅嘴，说：“哼！你的鱼？鱼有什么大不了的啊！”女孩清脆如铜铃般的声音再次响起：“你说什么？你没有看见我在钓鱼吗？还这么大声音听歌，那么大声音唱歌。鱼是非常胆小的。”“嘿！……你难道不知道这是公园吗？‘公’园耶！谁都可以进来玩，而且想怎么玩就怎么玩。”“然后呢？你就跑进来捣乱，来这里吓跑我的鱼！”“我又不是故意的。”“哈！你不是故意的，你是有意的。”“你这人怎么这样啊！”“你这人又怎么这样啊！” 真是不打不相识，两个脾气同样暴躁的人，最后竟成了相约一生的人！ 他们曾一同看海，一同看日出，一同看樱花，一同…… “我要走了。我考取了博士学位，到法国去四年。如果你能等我，我想我们也不会在一起了。“男孩低着头，他不敢看女孩。女孩怔了半天，慢慢浮现出一脸少有的微弱但友好的微笑 。眼底一层层浑浊的.问题慢慢清晰，渴望附上眼瞳，但那渴望就像一层玻璃一样易碎。她说”你……你可不可以……不去？“她又何尝不知，考取博士学位是一件多么光荣，多么不易的事。可是，她就是想要他留下。他们性格相同，脾气火爆，每天都会吵架，但吵架也有吵架的乐趣，她想。 她的可爱并不适合我，我们都太易怒，那么，就趁这个机会放手吧。既然并不适合，又何必在一起呢？他想。 她去机场送了他。临上飞机前，他给了她一个许愿瓶。“瓶里有一千颗星星。他笑笑。女孩愕然。“一千颗星星，代表的是无悔的爱。”“无悔？……”她一边呢喃着，一边目送着。他上了飞机，飞机飞的那么快，一直在蓝天的心里飞翔。 她突然发现，里面还有一张纸条。取出来一看，是一张散发着柳树与矢车菊香味的纸。上面工工整整的写着：“我永远不会忘记，那个依偎在柳树旁的女孩，那个被风吹过的夏天。走过心灵的脚步没声音，却留下一片深深地脚印。” 以脚印为话题的作文5 人生的路，漫漫无常。在这条路上，你会遇到各种挫折，要学习面对挫折，走向成功。 父亲会教导我许多哲理，让我不会走曲折路。上次的暑假，父亲就教会了我踏踏实实的“走路”。 那天的场景一一回放在眼前...... 天，出奇地凉爽，空气中甚至透露着丝丝的寒风。我正着笔写作，顷刻间呼啸而来的寒风，让我结结实实地打起了冷战。索性披上外衣，走出卧室。“爸，教我炒菜吧！”恩？父亲并没有说出声来，但他的眼神和表情，分明有些迟疑。待了一会儿，父亲才若有所思的和我一起走进厨房。 “想做什么呢？”父亲征求着我的意见。我闭眸深思片刻，说：“青椒肉丝。”说着，挺直了腰板儿，高昂起了头，似乎早已胸有成竹。父亲盯着我，不言而笑。 父亲不紧不慢地说：“我们炒辣椒，要先按一定的大小切辣椒。”我似懂非懂地点了点头，拿出菜刀，把辣椒一一摆列整齐。心高气傲的我，自以为能一次成功，飞速地切着，最后回头一看，早已狼狈不堪。像是一个垃圾堆。我无奈地盯着这片“残局”。希望它能在我眨眼之迹，瞬间变为美味家肴。陡然间，一双温暖的大手抚摸着我的背脊，雄浑的声音回响在心田：“孩子，加油！” 我仰望着父亲的眼睛，慈祥温和，像一潭平静却莫测的潭水。水中掩映着我信心十足的脸。父亲再次拿出几个青椒，熟练地给我做示范。我凝神盯着这每一刀，都是我通向成功的阶梯。我再次接过菜刀，慢慢地用心切，不再那么浮躁。踏踏实实，一步一个脚印儿，走向成功。现在的青椒片儿，薄厚适中、大小均匀、色泽鲜美。丢进油锅里，它们就如急噪的我，想跨越式的成功，可那只是毫无意义的空想。 简简单单的一次炒菜，也需要认真和努力，一步一个脚印，走出踏踏实实的人生！ 以脚印为话题的作文6 漫步在雪地中，我最喜欢看到地上一列列深深的脚印，那么诗意。你可曾注意到在人生旅途中，我们亦留下了这样一列列深深的脚印。 我的一串脚印就留在了这所中学。着串脚印，那么的深，那么的深…… 初一刚来到这片土地，这片蛮荒土地上，我们，一群来自各个学校的孩子们相识了，于是，在这里播下第一批希望的种子，期待着它们发芽，开花，结果。从那个飘着小雨的早晨开始，十几位老师，一百多名学生，在这小小的校园中生活着，成长着。我们开始了快乐，老师们也开始了守望…… 记得第一次圣诞庆祝，一百多位学生挤在一个小小的教室中，一只只被冻的通红的手，因节目的精彩奋力鼓掌着，一个个笑得开花的脸蛋，一声声银铃般爽朗的笑声，那时我们是幸福的，即使当时环境跟现在不能比。 我们留给这所学校的，太多，太多，正如学校留给我们的那样：有我们一次次的尝试，一次次的失败，一次次的成功；有我们的泪水，汗水；有同窗友谊，师生情，每一步都是一个脚印，印在我心上。这里为我留下了永恒。 记得有一次，宿舍中停了水，我们几个同学身上担负着全宿舍人的希望，提着水桶，胸有成竹地跑到楼下寻找水源，在女盥洗室中，我们不顾一切的打开水龙头，看着源源不断的水留进桶中，心中有着不尽的喜悦，可是好景不长，水龙头在吃力的供水后，发下了最后通碟——没水了。倔强的我们不甘心，拎着水桶在几个回合商量之后，终于很下决心：“走，去男盥洗室打水！”。生活老师说：“先看看
小脚丫2015.3.30第1期第8版一年级写话
荣兴小学校报《小脚丫》2015年第1期总第19期第8版共10版一年级写话2015年3月30日明德自强团结创新打扫教室一年级饶兴豪下课了，同学们开始打扫教室了。
小明在高兴地扫地，小东在用心擦黑板，小丽在用力擦桌子。
老师到教室一看，露出了满意的笑容，同学们也笑了。
学校自管会卫生部的同学来检查了。
他们看了看，说：“你们的教室很干净，可以得满分。
”指导教师：王双莲洗衣服一年级庄慧娟一天，小丽的作业做完了。
妈妈正在忙着洗小丽的衣服。
小丽看见妈妈辛苦的样子，倒了一杯热乎乎的茶水送给妈妈。
妈妈高兴地说：“孩子，你长大了，能懂得孝顺妈妈了，妈妈很爱你。
”指导教师：王双莲我喜欢“举一反三”，你呢？□陈贵华我们知道了2、5、3的倍数的特征，就能很容易判断一个数是否是2、5或3的倍数。
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数就是2的倍数，如28、46、422、50等；5的倍数的特征：个位上是0或5的数就是5的倍数，如25、100等；3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
因此，2和5的倍数只看个位的数字就能轻易判断出一个数是不是它们的倍数，那么4、8、25、125的倍数如何判断呢？先举例子试试吧！4的倍数：16、64、124、236、444、528…我知道了，一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
8的倍数：272、4272、23272、448、12448…我又知道了，一个数的末三位是8的倍数，这个数就是8的倍数。
25的倍数：50、375、225、515、420，通过上面4和8的倍数特征，可以先猜测一个数的末两位25的倍数，这个数就是25的倍数；一个数的末三位125的倍数，这个数就是125的倍数，但是这需要验证哟。
我还知道：一个数既是2和3共同的倍数，这个数就是6的倍数；一个数各位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数；一个数的奇数位上的数字之和同偶数数位上的数字之和的差是11的倍数，这个数就是11的倍数。
大脚·小脚
大脚小脚
丁启超
【期刊名称】《课堂内外：创新作文（高中版）》
【年(卷),期】2007(0)4
【摘要】赤着脚走在冰凉的地板上,在柔和的灯光下我嗅到了孤独的味道。
那么强烈,孤独占据了全身,我任孤独侵蚀我的心。
我低头看见了那双冻得发红的双脚。
我的脚很漂亮,尤其是指甲。
【总页数】1页(P23-23)
【关键词】孤独;女子;指甲油;侵蚀;地板;灯光;丈夫;世俗;全身;时代
【作者】丁启超
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】I267
【相关文献】
1.小脚脚,大脚脚 [J], 王美姿
2.“小脚脚”和“大脚” [J], 李萍
3.大脚丫和小脚丫 [J], 刘书辰; 陈敏(指导)
4.大脚怪与小脚怪 [J], 顾笑迎
5.小脚和大脚 [J], 李飞(文/摄影);李建军(摄影);无;张建平(图);丁晶(插图)
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荣兴小学校报《小脚丫》 2015年第1期总第19期 第6版共10版 四年级作文 2015年3月30日 明德 自强 团结 创新
春天的校园
四年级 孟兴宇
虽然我们的校园仅仅只有一栋教学楼，一栋食堂，一栋宿舍
楼，但我们每天都在学校快乐地成长。
刚进学校大门，右边有一条绿化带，里面长满漂亮的太阳
花。每到昡天，这些太阳花就在昡风姐姐吹拂下，慢慢地，长出
一朵朵粉色的小花，被那簇簇嫩叶呵护着，显得更加美丽了！
学校左边就是宿舍楼。这座宿舍楼虽然不是很漂亮，但是里
面充满了快乐。学校大门正前方是教学楼。教学楼有3层。一楼
有：档案室、办公室、一年级教室、二年级教室。二楼有：仪器
室、三年级教室、四年级教室、五年级教室。三楼有：六年级教
室、实验室、计算朶教室。每层楼上都接通自来水，打扫卫生很
方便。楼梯旁都设有“安全出口”标志，以便我们在发生火灾
时，能及时逃生自救。
站在三楼往下看，有两棵非常大的雪松，它们像两把巨伞似
的。昡天，“巨伞”抽出嫩绿的新芽，美丽无比。天热了，许多
同学在树下乘凉，一起游戏，真是多么美好而快乐啊！
两棵雪松之间有一根十来米高的旗杆，五星红旗高高飘扬在
空中„„
虽然我们的校园比不上城里的大学校，但是它简单、朴素，
在有限的空间内为我们创造了无限的可能。
美丽的校园，我爱你！
指导教师：庄明星
春天的校园
四年级 李 冉
昡天到了，空气中弥漫着淡淡的昡意，树木抽
出了新的枝条，小草悄悄探出头来，五彩缤纷的鲜
花也开放了。大地苏醒过来了，到处一片生朶勃
勃。
早晨，进入校园，迎面就看到了两棵大雪松，
他们就像两位校园的守护神。围墙旁边有个长方形
花坛，里面种满了太阳花，阳光下，显得格外红
艳，仿佛在向我们微笑。花坛里整齐地排列着几棵
香樟树，正茁壮地成长着。昡风从校园吹过，小
草，小花在微风中舞蹈。微风奏起了欢快的音乐。
下课了，我们站在楼上看校园，校园中所有的
景色都映入眼帘。操场上传出一阵阵欢快的笑声。
那笑声打破了四周的安静。同学们都开心地在操场
上玩耍。上课了，学校又安静起来，偶尔会清楚地
听到同学们阵阵的读书声。
昡天把校园装扮得生朶勃勃，使校园更加美
丽。
指导教师：庄明星
校园生活
盘江镇荣兴小学学校简介
盘江镇荣兴小学位于盘江镇东北部的荣兴村。学校创办于1931年，以现荣兴村
三官寺为校址。90年代以前，学校校舍建筑及教学设备都非常落后。1993年始新建
教学楼（2013年拆除），1994年搬迁到现在的校址。2008年新建教学楼（后改为
综合楼），2009年新建厕所，2013年新建教学楼、食堂。学校服务范围包括荣兴村、
中白浪村、龙凤下德湾村、梁王寨村等，服务人口3000人，服务半径8公里。
学校2015年有教学班6个，在校学生185人，其中女生81人，回族23人，寄
宿学生95人；学前班1个，在班39人。有教师10人，其中女教师6人，回族2
人；中共党员3人；小学高级教师6人，小学一级教师2人，小学二级教师1人,
特岗教师1人；专科学历7人，本科学历3人。学校现有占地面积4733㎡，生均占
地25㎡；建筑面积达1577㎡，生均8.5㎡，其中教学楼875㎡，综合楼544㎡，
食堂98㎡，厕所60㎡；篮球场608㎡；计算机28台；图书3560册，生均19册；
固定资产282万元。现任校长庄明星。
学校以“明德、自强、团结、创新”为校训，以“以人为本，特色发展”为办
学理念，以“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”为办学目标，
以课堂教学改革为先导，以“草根化”的校本教研为依托，加强学校管理，狠抓教
学常规和学生行为习惯养成教育，不断积累校园文化成果，逐步提升学校办学声誉，
创办人民满意学校。
目前，荣兴小学已经形成“学校领导率先垂范，全体教师高度敬业”，“学校
风清气正，教师比学赶超”，“教学常规求真务实，常做常新”，“教学研究脚踏
实地，做实做亮”，教师“吃苦肯干，团结务实，力争上游”的良好氛围。
多年来，学校的办学水平受到上级部门的表彰。1990年，曲靖市党委政府授予
荣兴小学“扫盲先进单位”称号；1993年被评为“七星级文明学校”；1994年，被
授予市级“体育先进单位”；2000年，被盘江乡党委政府授予1990—2000年度“教
育教学先进集体”称号；2001年，被评为县级“文明学校”；2004年5月，被评为
县级“文明单位”；同年9月8日，盘江乡党委政府授予荣兴小学2003—2004学年
度“教育教学工作先进集体”；2006年8月，被评为市级文明学校；2006年—2014
年，盘江镇党委政府连续多年授予荣兴小学“教育教学工作先进集体”；2011年9
月，盘江镇党委政府授予“课堂教学改革先进集体”。
尤其是近几年来，学校教育教学质量稳步提升，教学常规管理、教学教研活动
形成特色。教学质量连续五年稳居全镇第一名，2013年六年级毕业班教学质量综合
成绩全县第一名，四年级语文教学质量单科全县第一名，全校有全镇单科第一名5
个，占总科目的25%，占学校教师总数的50%。2014年六年级毕业班教学质量综合
成绩全县第三名，六年级数学单科成绩名列全县第一名。学校尝试实践“走向激励
性学生作业批改”，并带动学校教学常规形成特色，学校常规管理经验多次在全镇
中小学会议上、到县一中、大坡、炎方等乡镇学校作经验交流，播乐等乡镇兄弟学
校多次到校参观学习。2013年8月，在沾益县教育局开学工作会议上作经验交流2014
年9月1日，《沾益新闻》、《教育之窗》进行了宣传报道。
2008年以来，学校教师参加课堂教学比赛获乡镇级奖励18人次，获县市级奖
励4人次；教师获县级表彰5人次，获镇级表彰24人次。据不完全统计，教师撰写
的论文获市级以上奖励20人次。据不完全统计，学生获县市级奖励20余人次。
盼望着，盼望着，东风来了，昡天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷
藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟
儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青
得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，
披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份
事去。“一年之计在于昡”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
昡天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
昡天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
昡天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
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