北师大版五年级语文下册6心愿教案
北师大版小学五年级下册语文《心愿》课件PPT、优质教学课件
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
第三段：（21--29）讲作者与小姑娘一家人的谈 话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁 的工程师。
第四段：（30）写修一座友谊的长桥，是中法两 国人民的共同心愿。
学习第一部分 1.故事发生在什么时间？什么地方？人物有哪些？
2.“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花， 在
春天的北京，这样的花是经常见到的。”这句话 是
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
五年级语文下册第六单元心愿5语文天地教案2北师大版
语文天地教学要求1．知识与技能（1）引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。
（2）引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
（3）大胆交流自己的兴趣和读书心得。
重难点、关键1．引导学生畅所欲言，进行口头交际。
2．引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
课时划分三课时。
第一课时教学过程一．揭题板书：谈心愿二．自由读题目要求1．自由读要求。
2．说说有什么要求。
三．回忆前四篇课文中主要人物的心愿1．自由汇报。
2．小节。
四．小组互动交流1．心愿有没有“高尚”、“低诉”之分？有没有合理与不合理的区分？2．小组交流。
3．交流汇报。
4．汇报自己的心愿。
五．完成“金钥匙”1．出示“金钥匙”的提示要求。
2．自由读。
3．每个同学就自己所带的书进行汇报发言。
（推荐书、交流心得。
）4．探讨自己的阅读方向正确、合理与否。
5．同学间交换自己喜爱的作品。
第二课时教学过程一．谈话引入1．回忆上节课同学们所谈的心愿。
2．指名读读上节课布置的小练笔――心愿。
二．揭题如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有趣。
三．投影书上的小诗1．投影。
2．指名读诗。
3．评议。
（1）读诗的情况。
（2）诗的内容。
（①趣事；②心愿。
）4．齐读六首小诗。
四．写作前谈话1．写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。
2．把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗。
3．引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。
（1）可分节写。
（2）每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练。
（3）如果可能，末字可押韵，但不作要求（4）要表达真情实感。
4．本次习作基本要求。
（1）尽量写诗。
（2）内容为：①心愿；②趣事。
5．如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。
五．活动过程1．学生习作，老师巡视指导。
2．投影片断或小诗共同欣赏，评议。
3．修改。
第三课时教学过程一．投影佳作，指导欣赏1．齐读佳作。
2．评议。
3．请作者谈谈创作心得。
二．投影病文，指导修改1．自由读。
2．小组讨论修改方案。
五年级语文下册第六单元心愿2种子的梦教案2北师大版(最新整理)
种子的梦教学目标:1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。
2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。
3、体会诗歌在表达上的方法。
4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。
教学重点：理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。
教学难点：种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”.教学准备：学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。
教学课时：1教学过程：拓展你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。
有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。
）板书设计尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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“心愿”作文教案及说课稿教学文稿
“心愿”话题作文成都市杨柳小学李春林教学目的：畅谈自己的心愿，抒发内心情感。
教学重点：引导学生文从字顺、具体地表达自己的真情实感。
教学过程：一、引出“心愿”。
心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。
播放幻灯片：鲜花有自己的心愿-含苞欲放，缀满山河；红烛有自己的心愿-默默燃烧，点亮黑暗；春蚕有自己的心愿-牺牲自己，献出丝绢；红日有自己的心愿-喷薄而出，照亮大地；教师有自己的心愿-桃李满天下，教坛吐馨香；父母有自己的心愿—孩子健康，学业有成；灾区的小朋友有自己的心愿—重建家园，重返校园……同学们的心中也埋藏着一个个美好的心愿，有如天上的繁星点点。
打开你的心门，诉说自己的心愿吧。
二、说“心愿”。
1、学生说出自己想实现的或者没有实现的心愿。
（可以是多个）过度：心愿多种多样，每个人都有着自己的心愿。
能够实现的心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿却也不乏为一个美丽的梦想，真诚的愿望。
2、用一两句话把自己最想实现的的心愿写在纸上，装进心愿瓶里。
3、师：愿意把你的心愿与我们大家分享吗？你为什么会有这样的心愿？产生这样的心愿之后自己具体的做法是什么呢?要有条理地把你的心愿告诉我们，同学们先静静想一想。
3、同桌互说。
4、畅谈心愿。
（抽取心愿瓶中的纸条确定表达心愿者或者是自愿者。
）（教师相机指导及板书习作内容。
）原因。
没有实现的心愿。
（渴求或者盼望实现的过程。
）实现的心愿。
（实现的过程）三、写“心愿”。
四、结语。
美好的心愿，是一份希望、是前进的动力、是精神的寄托……让我们为自己美好的心愿而努力吧！板书设计：心愿实现没有实现原因、具体做法“心愿‘作文教学说课稿今天我执教的是北师大版小学语文第十册第六单元的以“心愿”为主题的作文教学，教材要求是写诗，我进行了改动，设计的是写实作文教学。
北师大小学五年级语文下册《语文天地六》教案
语文天地六
教学目的：
（1）引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。
（2）引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
（3）大胆交流自己的兴趣和读书心得。
重难点、关键：
1．引导学生畅所欲言，进行口头交际。
2．引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
教学课时：一课时
教学过程：
一、揭题
板书：谈心愿
二、自由读题目要求
1．自由读要求。
2．说说有什么要求。
三、回忆前四篇课文中主要人物的心愿
1．自由汇报。
2．小节。
四、小组互动交流
1．心愿有没有“高尚”、“低诉”之分？有没有合理与不合理的区分？
2．小组交流。
3．交流汇报。
4．汇报自己的心愿。
五、指导写作
1．写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。
2．把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗。
3．引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。
（1）可分节写。
（2）每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练。
（3）如果可能，末字可押韵，但不作要求
（4）要表达真情实感。
4．本次习作基本要求。
（1）尽量写诗。
（2）内容为：①心愿；②趣事。
5．如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。
六、完成“金钥匙”
1．出示“金钥匙”的提示要求。
2．自由读。
3．每个同学就自己所带的书进行汇报发言。
（推荐书、交流心得。
）4．探讨自己的阅读方向正确、合理与否。
5．同学间交换自己喜爱的作品。
五年级语文下册第六单元心愿5语文天地教案1北师大版
语文天地
教学要求：、口语交际，根据主题“心愿”来谈自己的心愿。
、朗读小诗，试着创作小诗。
重点难点：、谈自己的心愿要真实。
、学会整理创作。
教学过程：一、畅所欲言：、根据主题总结本单元，发问：你有什么心愿？指名发言，同学点评。
（注意条理、合乎情理）
、老师总结。
二、笔下生花：、提起诗，你知道哪些类？
、自渎诗，看看内容有哪些不同进行分类。
、收集材料，说一说自己的心愿或有趣的事。
、观擦诗在格式上的特点。
、尝试编小诗。
、生写诗，师巡视指导。
、点评初作，继续修改。
三、金钥匙：交流自己的兴趣，展示自己。
四、单元小结：学完此单元，从创新、合作、说与写等方面进行评价；从学习态度、习惯、情感方面进行评价。
课后反思：。
五年级语文下册第六单元心愿5语文天地教案2北师大版
语文天地教学要求1．知识与技能（1）引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。
（2）引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
（3）大胆交流自己的兴趣和读书心得。
重难点、关键1．引导学生畅所欲言，进行口头交际。
2．引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
课时划分三课时。
第一课时教学过程一．揭题板书：谈心愿二．自由读题目要求1．自由读要求。
2．说说有什么要求。
三．回忆前四篇课文中主要人物的心愿1．自由汇报。
2．小节。
四．小组互动交流1．心愿有没有“高尚”、“低诉”之分？有没有合理与不合理的区分？2．小组交流。
3．交流汇报。
4．汇报自己的心愿。
五．完成“金钥匙”1．出示“金钥匙”的提示要求。
2．自由读。
3．每个同学就自己所带的书进行汇报发言。
（推荐书、交流心得。
）4．探讨自己的阅读方向正确、合理与否。
5．同学间交换自己喜爱的作品。
第二课时教学过程一．谈话引入1．回忆上节课同学们所谈的心愿。
2．指名读读上节课布置的小练笔――心愿。
二．揭题如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有趣。
三．投影书上的小诗1．投影。
2．指名读诗。
3．评议。
（1）读诗的情况。
（2）诗的内容。
（①趣事；②心愿。
）4．齐读六首小诗。
四．写作前谈话1．写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。
2．把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗。
3．引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。
（1）可分节写。
（2）每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练。
（3）如果可能，末字可押韵，但不作要求（4）要表达真情实感。
4．本次习作基本要求。
（1）尽量写诗。
（2）内容为：①心愿；②趣事。
5．如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。
五．活动过程1．学生习作，老师巡视指导。
2．投影片断或小诗共同欣赏，评议。
3．修改。
第三课时教学过程一．投影佳作，指导欣赏1．齐读佳作。
2．评议。
3．请作者谈谈创作心得。
二．投影病文，指导修改1．自由读。
2．小组讨论修改方案。
北师大版小学五年级下册语文《心愿》课件PPT、优质教学课件
第三段：（21--29）讲作者与小姑娘一家人的谈 话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁 的工程师。
第四段：（30）写修一座友谊的长桥，是中法两 国人民的共同心愿。
学习第一部分 1.故事发生在什么时间？什么地方？人物有哪些？
2.“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花， 在
春天的北京，这样的花是经常见到的。”这句话 是
怎么理解？
学习第一部分 3.哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯
真和朴素的？
4.“闪耀着欢乐的光”说明书了什么？
5.从小姑娘的回答说明书了什么？
学习第一部分
6.“我家有好多中国人”指的是什么？ 7.小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在？表
现了什么？
作业布置 1.有感情朗读课文第一段。 2.抄写生字、新词。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
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心愿
教学目标：1、学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。
2、理解课文内容，懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思
想，表现中法两国人民的共同心愿。
3、学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。
教学重点：学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。
教学难点：学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。
教学准备：找一些有关中法友好往来的文章。
教学课时：2
第一课时
教学目标：初读课文，自学新词
理解课文内容。
有感情朗读课文。
教学过程：
第二课时教学目标：
教学过程：。