中班健康活动教案：摘果子教案(附教学反思)
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
中班健康详案教案及教学反思《摘果子》
中班健康详案教案及教学反思《摘果子》
教案：中班健康详案《摘果子》
一、教学目标：
1. 通过游戏活动，培养幼儿积极的运动能力和协作能力。
2. 培养幼儿对水果的认知和爱好。
3. 提高幼儿对健康饮食的意识。
二、教学准备：
1. 相关水果的图片或模型。
2. 水果篮子。
3. 音乐。
三、教学过程：
1. 游戏活动引入：播放欢快的音乐，准备好水果模型或图片，让幼儿们坐成一个大圆圈，教师拿着水果篮子站在圈中间，模仿摘取水果的动作，引导幼儿们一起模仿。
2. 游戏规则说明：教师解释游戏规则，幼儿们轮流站起来，走到教师面前摘取一个水果，同时说出水果的名字。
3. 游戏进行：按照游戏规则进行游戏，每个幼儿都要摘取一个水果，并说出水果的名字。
教师可以根据幼儿的选择，和他们一起讨论水果的特点和好处。
4. 游戏反思：结束游戏后，教师和幼儿们一起坐下来，回顾游戏，问问幼儿们游戏过程中有什么收获和感受，引导他们思考摘水果的乐趣以及水果对身体健康的重要性。
四、教学反思：
本次活动通过游戏的形式，培养了幼儿的运动能力和协作能力。
在游戏中，幼儿们学会了摘取水果的动作，并通过说出水果的名字，加深了对水果的认知和爱好。
同时，活动中，幼儿们也学到了水果对身体健康的重要性。
通过游戏的反思环节，幼儿们分享了自己的收获和感受，增强了对健康饮食的意识。
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思(5篇范文)
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思《中班健康优秀教案《摘果实》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。
2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.小筐子4个。
2.竹梯12个。
3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。
活动过程：一、准备部分。
(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。
跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。
锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。
二、基本部分。
(时间约为15-20分)1.尝试竹梯的多种玩法。
(时间约为3分钟)(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。
指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。
鼓励幼儿探索新的玩法。
2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。
(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?幼儿合作，攀爬竹梯。
鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。
教师重点指导能力弱的幼儿。
请能力强的幼儿示范。
3.摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。
比比看那组小朋友果子摘的最快。
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思中班健康教案《摘果子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿两人三足一致行走，发展协调能力和平衡能力，增强合作意识，体验合作的乐趣，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园中班健康《摘果子》含反思教案吧。
活动目标1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点重点：能做到两人三足一致行走。
难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
活动准备1、绳子若干条。
2、障碍物、铃鼓。
活动过程1、暖身活动。
教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。
幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小猴走路)充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
(1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
(2) 听口令做动作。
(3) 队形操练。
2、练习本领：两人三足走。
师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢?(1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。
(2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
(3) 教师按幼儿说出的方法试一试。
(4) 教师总结出两人三足走的动作要领。
(5) 幼儿两两组合，合作练习。
3、结束活动：(1)教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。
(2)幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。
教学反思健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。
我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
中班健康详案教案及教学反思《摘果子》 (2)3篇
中班健康详案教案及教学反思《摘果子》 (2)中班健康详案教案及教学反思《摘果子》 (2)精选3篇（一）教案：课时一：健康教育目标、教学重点与难点目标：使幼儿理解什么是健康饮食，并学会选择健康的食物。
重点：理解健康饮食的概念。
难点：学会选择健康的食物。
教学活动：1. 导入：老师出示一些不健康的食物图片，让幼儿猜猜这些食物对身体好还是不好。
2. 引导幼儿讨论：让幼儿说出他们认为健康的食物有哪些，并解释为什么这些食物是健康的。
3. 呈现故事：老师讲述故事《摘果子》，并通过故事让幼儿了解到吃水果对身体的好处。
4. 活动讨论：在讲完故事后，与幼儿进行讨论，让他们用自己的话说出吃水果对身体有哪些好处。
5. 游戏活动：让幼儿分成小组，每个小组派一个代表去摘桌子上的“果子”，只能摘健康的水果。
6. 结束：总结今天学到的内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿在生活中选择健康的食物。
课时二：健康教育目标、教学重点与难点目标：使幼儿了解不同颜色的水果对身体的好处，并学会分辨水果的颜色。
重点：认识水果的颜色。
难点：理解不同颜色的水果对身体的好处。
教学活动：1. 导入：播放一段关于水果颜色的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏：出示一些不同颜色的水果图片，让幼儿猜猜这些水果属于哪种颜色。
3. 教学内容：通过图片和实物展示不同颜色的水果，让幼儿了解不同颜色的水果对身体的好处。
4. 活动讨论：与幼儿进行讨论，让他们说出不同颜色的水果对身体的好处，并互相分享自己喜欢的水果。
5. 手工制作：让幼儿根据自己喜欢的水果颜色，用彩纸剪出水果形状并拼贴在一张大纸上，做成一个水果拼贴画。
6. 结束：总结今天学到的内容，强调不同颜色的水果对身体的好处，并鼓励幼儿多吃水果。
教学反思：通过这两节课的教学，幼儿对健康饮食有了更深入的理解，并学会了如何选择健康的食物。
幼儿在听故事和讨论的过程中，积极参与并表达了自己关于健康饮食的想法。
同时，在课堂中的游戏与手工制作环节，幼儿展示了他们对水果颜色的认知能力，并通过制作水果拼贴画巩固了所学内容。
幼儿园中班游戏教案《摘果子》含反思
幼儿园中班游戏教案《摘果子》含反思中班游戏教案《摘果子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢户外活动，积极参与到活动中，能原地纵跳触物，脚蹬地有力，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园中班游戏《摘果子》含反思教案吧。
活动目标：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。
2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。
2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。
3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。
活动过程：1、一起来锻炼。
（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2、跳起来，够一够。
（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。
3、游戏：摘果子（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。
采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。
（3）游戏可以反复进行。
4、整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。
活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。
2、尽量选择在柔软地面上纵跳。
3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思一、教学目标1.认得苹果是一种水果。
2.探究苹果的外观和特点。
3.让幼儿体验采摘苹果的过程，培育幼儿的探究爱好和动手本领。
二、教学重点让幼儿认得苹果是一种水果，探究苹果的外观和特点。
三、教学难点让幼儿体验采摘苹果的过程，培育幼儿的探究爱好和动手本领。
四、教学过程1、引入环节问：小伙伴们知道这是什么吗？幼儿回答：苹果。
老师说：对啊，这是一个苹果，那么谁知道苹果是什么呢？2、发觉环节老师将苹果放在桌面上，让幼儿围观。
老师问：苹果的外观是什么样子的？幼儿回答：苹果是红色的，圆形的。
老师问：苹果的皮是什么感觉？幼儿摸摸苹果的皮，回答：苹果的皮很光滑。
老师再问：苹果的中心是什么呢？幼儿回答：是果肉。
老师说：特别好，今日我们就来体验一下采摘苹果的过程吧。
3、实践环节老师带着幼儿到校外的果园去采摘苹果。
老师让幼儿摘下苹果，摆在桌面上察看。
让幼儿识别成熟度不同的苹果，颜色深，表面光滑的苹果是成熟的。
4、总结反思老师带着幼儿一起回到教室，让幼儿坐成一圈，总结今日的活动。
老师问：今日大家在采摘苹果的过程中学到了什么呢？幼儿回答：苹果是一种水果，苹果是圆形的，苹果的皮很光滑，苹果的中心是果肉。
老师再问：你们喜爱今日的活动吗？为什么？幼儿回答：喜爱，由于可以采摘苹果，很有趣味。
老师发觉：在今日的活动中，有的幼儿在采摘苹果时比较手笨，在去采摘的路上也简单走走停停，需要引导和带领。
五、教学反思本次活动让幼儿学习到了苹果的学问，并且通过体验采摘苹果的过程，加强了幼儿的动手本领和探究爱好。
但是在活动中，发觉有的幼儿对采摘苹果的技巧不太娴熟，需要老师的引导和帮忙。
下次在仿佛的活动中，可以针对这个问题进行更认真的引导，让幼儿更好地把握技巧，提高本身的实践本领。
同时，活动中也需要注意安全问题，保证幼儿的身体健康和安全。
幼儿园中班摘果子教案16篇
幼儿园中班摘果子教案16篇（1）中班音乐游戏详案教案反思《摘果子》设计意图音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。
精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。
因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。
2、学会运用肢体语言来表达情感。
3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备音乐磁带、红色绸带每人一根。
活动过程一、开始部分一起唱拍手歌围成半圆坐下。
二、练习听辨高音和低音。
教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。
三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。
1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。
2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。
四、音乐游戏：摘果子1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?哪些是种在树上的，哪些是种在地下的?2、种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作)3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。
游戏一遍。
4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。
五、果子丰收拉每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。
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中班健康活动教案：采摘水果教学案例
（反思教学）
中班健康活动采摘水果教学案例（含教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，增强孩子的合作意识，体验合作的乐趣，二三齐心协力行走，培养孩子的协调能力和平衡能力，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看水果教学计划。
设计计划
丰富多彩的户外运动游戏不仅可以促进儿童身心健康的健康发展，还可以增加幼儿的知识并发展智力。
根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿积极参与。
这项中段健康《摘果子》活动旨在发展儿童动作的协调性和灵活性，并且儿童的兴趣非常浓厚。
活动目标
1.增强孩子的合作意识，体验合作的乐趣。
2.两人齐心协力，发展孩子的协调能力和平衡能力。
3.锻炼孩子的手臂力量，协调并弯曲训练动作。
4，初步了解健康小常识。
5.让孩子知道幸福对他们的健康有益。
困难重重
要点：可以用两个脚走路两个人。
难点：可以配合同伴的动作，并快速，一致地行走。
活动准备
1.几根绳子。
2，障碍物，手鼓。
活动程序
1.热身活动。
老师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起运动。
幼儿会听密码进行操作（学习猴子采摘桃子，猴子行走）以充分激活身体。
在此基础上，将孩子们分为四列，老师发送的密码统称为“二，一，二”，各组的密码和步调保持整齐一致。
（1）玩“孙悟空”，与小猴子一起锻炼。
（2）听密码进行操作。
（3）编队训练。
2，练习技巧：两个人走三尺。
老师：猴妈妈有很好的伴侣。
他也想一起摘水果，但是我们的脚被魔术绳绑住了。
我们应该怎么走？
（1）孩子们讨论了两个人走路三英尺的好方法。
（2）请能够协调孩子们的示威或谈论他们。
（3）老师按照孩子说的方法尝试。
（4）老师总结了两人三足步行的要领。
（5）儿童二二结合，合作练习。
3.结束活动：
（1）老师总结：我们的孩子在不怕困难的情况下捡到了水果。
他们特别高兴。
我们一起跳舞吧。
（2）幼儿用音乐“健康歌曲”做放松运动，并清理场地。
教学反思
健康活动《摘果子》，活动的主要重点是引导孩子练习垂直跳触。
通过演示，我加强了垂直跳触的动作要领：弯曲膝盖并跳起来，同时抬起一只手臂。
在活动中，让孩子们充分体验采摘水果的成就感。