高中研究性学习调查报告
研究性学习报告(14篇)
研究性学习报告（14篇）一、活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的。
课题。
2、制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3、整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4、评价审核(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。
三、研究内容首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
课题研究的基本内容如下：不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述1、水污染问题介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。
拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
高中研究性学习报告范文
高中研究性学习报告范文高中研究性学习报告范文「篇一」开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动。
学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
同时，学校加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。
研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求。
一、设置研究性学习的目的设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。
因此，将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。
二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此，需要注重以下几项具体目标：1、获得亲身参与研究探索的体验研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2、培养发现问题和解决问题能力研究性学习通常围绕着一个需要解决的实际问题展开。
高中研究性学习报告范文六篇
高中研究性学习报告范文六篇高中研究性学习报告1 本学期，我组织了学生进行研究性学习，主要以乡土地理作为研究对象，取得了较好的效果。
下面是对本期活动的总结。
研究型学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
因此，研究性学习是最能培养中学生实践能力和创新意识的学习方式之一。
怎样指导学生利用乡土地理进行研究性学习呢下面以学生的研究课题《澧县葡萄产业的发展状况研究》为例来阐释。
首先，指导学生利用乡土地理科学选题。
一般，研究性学习选题的思路，可从以下几方面着手：第一，从课本阐释的基本原理出发。
第二，从乡土地理环境出发。
学生以澧县葡萄产业作为研究对象，既联系了课本知识，又联系了乡土实际。
在我国，葡萄的分布主要集中在北方，著名的分布区有新疆的吐鲁番盆地、黄河下游平原。
在地理书中从未提到我国南方也能种植葡萄。
那么，澧县为什么能种植葡萄又为什么把葡萄作为产业来抓呢这些问题激发了学生的兴趣。
2023年8月12日，澧县首届葡萄节举行，兰江职业中专学校派出旅游管理专业的学生作为导游接待来宾，整个县城张灯结彩，这更激发了学生探究澧县葡萄产业发展状况的欲望。
其次，指导学生进行资料的收集和整理。
学生的兴趣被调动后，成立了研究小组，小组由六人组成，他们利用休息日进行资料的收集。
由两名成员负责网上资料的收集，两名成员负责到县农业局葡萄产业办公室查资料，还有两名成员到县农康公司采访。
第三，实际调查。
资料收集以后，学生又到澧县朱家岗葡萄园基地进行田野调查，与当地农民座谈，给葡萄园拍照。
第四，对资料进行分析，得出结论。
我告诉学生：结论可以是对课本所阐述的地理规律的验证，也可以是自己发现的新的观点。
最后，进行成果交流。
下面是学生在老师指导下的集体研究成果。
澧县朱家岗葡萄园基地带给我们的思考朱家岗葡萄园基地在县城西约5千米的处，总面积61.2亩，主要种植日本优质红提“美人指”。
高二研究性学习报告
篇一：高中研究性学习报告高中研究性学习报告研究课题：现代流行语的背后、生活垃圾的处理与回收利用、学生消费状况的调查研究、我眼中的孔子。
其中任选其一写出其研究目的、意义、内容、结论谢谢谢谢！！！网友完善的答案：合肥市第七中学研究性学习课题研究方案课题名称：香水制作的研究指导老师：吴国权组长：邱立言成员：田逸峰、周华捷、宗剑、张旭、赵武广、方章健背景：对芳香素的提取、香水的制作有了一个初步的认识，了解了香水制作的初步方法，以及怎样进行芳香素的提取。
目的与意义：初步认识香水的成分以及制作方法。
目标：学会进行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作主导学科：化学相关学科：生物具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人搜集资料田逸峰做实验赵武广打印整理周华捷做实验方章健搜集资料宗剑做实验、写报告邱立言做实验张旭研究方法：实验法每一阶段的主要任务和目标：1、搜集香水制造的方法2、搜集芳香素提取的方法3、提取玫瑰精油4、写实验报告5、整理并写出研究性学习报告活动所需条件：蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室预期成果展示的方式：实验报告、图片资料指导老师意见：签名：年月日满意答案：研究性学习课题研究方案（案例）课题名称校外餐饮诱惑力调查填表日期11.26班级高一（10）班课题组长学科政治第一小组黄坤宇指导老师李力课题组成员及分工姓名性别分工内容黄坤宇男组织，整理郭见鹄男找资料，问卷调查谢徐皓男撰写材料金佳毅男统计其余学生问卷调查，统计课题提出的背景与意义当今社会，科学技术飞速发展，人们不仅需要知识，更需要学会如何去获得知识，如何去更新知识，如何在获取和更新知识的过程中，开发自己的各种潜能，形成终身学习的能力。
我们懂得“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。
我校的大部分学生为什么热衷于在校外小吃店就餐？他们在就餐选择的标准是什么？校外校外餐饮诱惑力何在？学校午饭为什么近水楼台“得不到月”？---------带着这一系列疑问，我们一行6人，在指导师的引导下，准备走访了校外的所有小吃店，实地考察学校午餐的方方面面情况，采访在外就餐的一些学生，请教学校的有关领导。
高中研究性报告范文(共10篇)
第一篇《研究性学习报告范文》去试着“赶上”发展的步伐——关于乐清交通与未来学校：乐成公立寄宿学校成员：组长：吴正森组员：王琰、陈伊郎、黄海威、章海威、陈其磊、张方禹、李统指导老师：陶利研究时间：2010年11月~2011年5月一、报告提纲一、报告提纲二、摘要三、引言1、调查研究的背景2、调查研究的意义四、正文1、研究过程与方法：a：实地考察 b：问卷调查 c：采访（搭讪）d：统计分析 e：图表规划2、问卷回收结果分析五、结论与建议1、出现本研究小组研究的交通问题的原因：a：交通监管机制不奏效 b：行人过马路不走人行横道c：行人过设置了栏杆的马路是“跨栏” d：交通拥堵e：交通服务不规范 f：学生安全2、解决方案a：宣传方面 b：规范公交车运营等 c：交警工作 d：人行道e：行人跨栏 f：交通灯 g：治堵 h：保护学生六、成员参与研究该课题的心得七、反思八、感谢九、附表1、问卷（1）及统计结果.xls2、问卷(1)结果分析.doc3、问卷（2）及统计结果.xls4、问卷(2)结果分析.doc5、问卷结果之路堵段、最慢公交6、交通线路图（修改案）7、调查方法与对象一览表二、摘要：基于当下交通事故频频出现，市民意识存在死角，交通管制不规范等现象，本研究小组决定对乐清城关内交通状况进行研究。
本研究小组通过实地调查、问卷调查、采访（搭讪）、统计分析、图表规划等方法，来研究问题产生的原因，并提出一些符合民意的，有意义的解决方案，希望成果能有助于乐清城市交通体系建设，使其更符合现代生活。
第二篇《高中研究性学习报告范本》研究性学习报告课题名称：发展中的问题——电子垃圾课题组成员：课题的提出：世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。
随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。
由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质，电子垃圾正在成为人类最大的污染源。
高中研究性学习报告(最新10篇)
高中研究性学习报告（最新10篇）对本次探究活动的反思篇一对于研究性学习，在我校尚属首次，无经验可循，对于老师和学生都是一个挑战。
由于学生缺乏探究学习的经验，事前准备并不充分，他们从思想上到行动上都显得有些措手不及。
而且整个活动时间安排也比较仓促，准备工作还有很大欠缺。
对于如何开展社会学研究调查，虽然事前对学生作了培训，但时间短，学生没有实践经验，在实际操作中出现一些问题。
制作问卷时，细节部分还存在不科学的地方，设计的问题既不全面，也不能反映问题的本质。
在小组分组讨论和设计活动方案时，组长和成员之间配合还不够协调，导致时间浪废。
尊重他人和谦让精神还待于进一步提高。
在访谈过程中，方法不当，使被访者存在疑虑，不敢实事求是地反映问题，甚至是直接地被拒绝，从而降低了效率，影响了调查结果的真实性和准确性。
其实学生的思维还可以进一步开拓，比如，对于卫生问题的调查，并不一定要用一种固定的方法去达到目的，可以采用实地查看作为主要方法。
还可以去团委调查学校卫生记录，或者走访学校总务处和分管卫生的校长来了解学校措施和动向，从而达到更好的结果。
从七个小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼。
万事开头难。
好的开始，是成功的一半。
这次研究性学习活动，也有比较成功的几点：1、丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力（比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等）使同学之间增进了了解和友谊。
2、实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与示范高中学生相比，毫不逊色。
只要教师引导得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。
3、学生初步掌握了研究性学习的方法与流程，并积累了经验，为以后的研究性学习打下了基础。
4、提高了同学对校园生活的认识，有利于学生自律性的培养。
5、增强了学生的自信。
6、为校园建设提供了有益的材料和建议。
高中研究性学习调查报告
高中研究性学习调查报告一、引言研究性学习是高中教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新能力和实践能力。
通过研究性学习，学生能够将所学知识应用于实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
本报告对高中研究性学习进行了调查，以了解其现状、问题和改进方向。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
我们设计了一份针对高中学生的问卷，并随机抽取了1000名学生进行调查。
同时，我们还对10名教师进行了访谈，以获取更深入的信息。
三、调查结果1.学生参与度调查结果显示，大多数学生对研究性学习持积极态度，认为这种学习方式有助于提高自己的能力。
然而，只有约60%的学生表示他们经常参与研究性学习，而其余的学生则表示参与度较低。
这可能是因为一些学生对研究性学习的认识不足，或者缺乏相关的资源和指导。
2.教师指导在调查中，我们发现大多数教师对研究性学习持积极态度，并愿意为学生提供指导。
然而，由于教师自身的能力和资源的限制，他们在指导学生进行研究性学习方面存在一定的困难。
因此，教师需要进一步的专业培训和支持，以提高他们的指导能力。
3.资源和设施调查结果显示，大多数学校在研究性学习方面缺乏足够的资源和设施。
一些学校缺乏实验室、图书馆和计算机设备等基础设施，这限制了学生进行研究性学习的能力。
因此，学校需要加大对研究性学习的投入，提供更好的资源和设施。
四、问题与改进方向1.提高学生参与度为了提高学生的参与度，学校应该加强对研究性学习的宣传和推广，让学生了解其重要性和意义。
同时，学校可以组织一些研究性学习活动，鼓励学生积极参与，并提供相应的支持和指导。
2.加强教师培训学校应该加强对教师的培训，提高他们的研究性学习能力。
学校可以组织一些培训课程，邀请专家进行讲解和指导，帮助教师掌握研究性学习的理论和实践方法。
3.提供更好的资源和设施学校应该加大对研究性学习的投入，提供更好的资源和设施。
学校可以建立实验室、图书馆和计算机设备等基础设施，为学生进行研究性学习提供更好的条件。
高中研究性课题报告范文(6篇)
高中研究性课题报告范文(6篇)高中研究性课题报告1我有幸参加了省教科院和教研室组织的这次研究性学习培训班，能成为其中的一份子我感到十分荣幸，同时要感谢学校给了我不断完善和提高自身能力的机会。
培训期间我们先后学习了如何选题、撰写开题报告、撰写研究论文及如何答辩和评价。
在这短短几天的培训生活中感受颇多，收获颇多，以下从几方面总结此次学员培训。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、培训形式好，要求高。
培训采用互动形式，白天听讲，晚上上网查资料做作业，第二天汇报作业情况并修改直到合格。
三、异彩纷呈，点评全面系统。
在培训中大家踊跃发言，各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
通过这次学习使我们知道究竟如何指导学生进行研究性学习，大致是什么样的流程。
我相信研究性学习一定会开展的越来越好。
四、学无止境，更新学习观念。
培训学习虽然已近尾声，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
让我们借省教科院和省教研室开展“研究性学习”的东风，重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
高中研究性课题报告2一、课题的确定以及其重要性国家大力推行素质教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。
新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。
这次实践活动的开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。
开展研究性学习对我校师生都是一个挑战，通过对素质教育的要义进行深入理解，并结合身边的生活实际，我们小组将课题定为“高一、二、三年课级课余活动调查分析”。
就目前中国学生尤其是即将步入大学走入社会的高中生而言，课余生活最多的就是补课，即使有一些学生拥有比较好的兴趣爱好，但苦于家长和学业的压力不得不选择放弃，这就导致他们的动手实践能力和创新能力较差，进而导致心理承受能力也降低（主要因为除了学习便所知甚少），最后当面临社会的检验之时，学而不会用的学生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出局。
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浙江省平湖中学高二(11)班中学生“骑车族”的法制意识和责任意识结题报告2012年2月中学生“骑车族”的法制意识和责任意识调查报告关键词：【中学生、法制意识、责任意识、提高】摘要：【我们通过从生活中发现的现象，提出了针对中学生法制和责任意识的调查研究课题，通过问卷调查和网上访谈的方式，我们得出了中学生的法制和责任意识现状，并提出了改进的方向和可能的方式。
】我们的分工资料查找：网上（文献查找），图书馆（文献查找）：访问他人（口头访问，录音，摄影，包括专家、导师、相关人员）：实地考察（包括摄影，取样，访问当地居民）：资料保管、整理：调查问卷设计、发放、回收、统计、分析（excel）：结题报告的撰写（包括题目、摘要、正文、参考文献、后记、附件）：PPT制作（包括模板设计，文字资料的整理，图片资料的整理）：结题报告的汇报、陈诉：研究的背景及目的意义来自网络的新闻：两名骑车学生一死一伤11月25日下午5点半，顺义区大孙各庄镇柴家林村、宗家店村、东华山村、西华山村前的顺平南线公路上连发多起交通事故，一辆黑色桑塔纳轿车先后撞倒一名老太、两名中学生、一辆三轮车和农用车后，冲入路边沟渠撞上一棵杨树起火。
事故中，一名中学生被撞死亡，另有4人受伤。
影响家长不敢让孩子骑车上学据当地村民讲，事发公路上没有安装摄像头，使得路上出现的一些交通事故无法找到肇事者。
此次事故对附近村民心理产生了相当大的影响。
一些家长说，自家孩子每天需要骑车上学，但是现在早晨天不亮就出门，晚上天黑了还回不来，路上照明又不好，以前就曾经担心过孩子的交通安全，现在出了这么严重的事故，今后肯定不会让孩子再骑车了。
根据交管局的统计，近三年来，因中小学生交通违法而导致的事故呈递减趋势，在中小学生中发生的造成人身伤亡的事故中，以骑车的学生受害最多。
我们的想法：因为城市发展加快，同学家普遍与学校距离远，因此，骑车上学成为同学们的普便选择，由此也带来了交通安全问题。
为了了解中学生骑车一族的交通法制和责任意识情况，我们进行了这一次课题研究活动。
进行这次调查活动，我们可以了解中学生的意识现状，了解现在学生的法制责任意识中有哪些误区和欠缺的地方，有哪些需要和期盼。
给学校和有关部门的宣传教育提供帮助，方便这些部门进行更有针对性的教育。
研究的对象和方法经过大家的讨论，我们选择了使用问卷调查和网络访谈相结合的方法。
针对高中学生、学生家长和其他市民广泛的收集了观点。
然后我们通过对问卷数据进行excel分析，对访谈观点进行归纳，综合分析获得结论。
研究的过程我们这次调查从2011年9月开始到2012年2月结束。
第一阶段（2011年9月-2011年11月）：对研究课题的选定、可行性分析、确定调查方式、小组成员分工。
第二阶段（2011年12月-2012年1月）：编制调查问卷、访谈提纲的准备。
第三阶段（2012年1月-2012年2月）：调查问卷的发放和回收、网络访谈的操作、问卷的分析、访谈结果的归纳处理。
第四阶段（2012年2月）：总结结论，撰写调查报告。
研究中遇到的困难及解决策略我们印制调查问卷后发现我们的调查问卷数量有限，如果平均至每班分发将非常少，很难保证抽样的普遍性，也加大了问卷回收的难度。
为了使抽样更能普遍的代表真实的状况，也为了尽可能多而便捷地回收问卷。
我们改变发放方式为随机选择一些班级，然后让组员分管发放和回收。
果然我们获得了满意的回收率和问卷质量。
我们的成果我们对平湖中学部分学生进行了问卷调查，总共发放问卷100份，回收72份，回收率72% 。
具体结果如下：我们发现，在学生中，骑车（自行车、电动车）占半数左右，有很多的同学愿意骑车上学。
这个调查结果让我们略有意外，原本我们以为同学们会选择更快捷的电动车。
看来如果条件允许，更多人选择速度相对较低的车。
很多同学们都认为自己的法制和责任意识还有提高区间。
另外，在ph66（平湖在线）上，我们进行了面向全体平湖在线网友的访谈式调查。
受到了很多网友，包括平中学生家长的支持。
绝大多数家长都支持学生骑车上学，不过他们都提到了可能会发生的安全问题。
好几位网友表示经常看到有学生在车道上多人并排骑车，有学生闯红灯等违反交通法规的不负责任的行为。
很多的家长网友也指出，在平时家长要做好带头作用。
有的家长在接送学生时也骑车上机动车道，这样的行为，难免给学生反教育。
不过，我们也发现，大多数家长都会教育自己的子女遵守交通规则。
也有网友提出，可以在开展教育时举出一些案例，让学生了解不遵守交通规则的后果。
这样的方式可能可从这个调查图中看出，同学们都希望学习交通规则，同学们都有提高自己法制意识的想法。
大多数同学有主动学习的意识，一部分同学希望政府能够提供宣传，以促进他们的提高。
我们也发现，现状中还存在一些同学违反交通规则，法律责任意识不强的现象出现。
而且这种情况比较普遍。
以达到更好的效果。
我们的结论和建议中学生骑车一族有一定的法制和责任意识，但仍旧比较薄弱，需要通过教育来加强。
中学生已经意识到自己有责任保证交通安全，并且有学习相关知识的意愿，所以有关部门可以通过简单的生动的方式宣传相关的法律法规，指导遇到具体问题时的做法。
同时，这也需要全社会互动起来，需要其他人做出好的表现。
营造良好的社会氛围，让改变发生在潜移默化之中。
只要在全社会的共同努力之下，中学生“骑车族”的责任和法制意识将会有很大的提升。
我们的感受通过此次调查研究，我们感受到了集体的能力。
同时感受到了网络的力量。
了解了一般调查的过程。
小组成员个人总结通过这次研究性学习，又让我们积累了更多的经验。
虽然这次实践时间相对较短，但经过我们不懈的努力，我们的成果也完美的展现给了大家，而且我们相信，这次研究的成果会使学生出行更加有纪律，更加完美。
通过研究性学习，我的综合实践能力得到了很好的提高，为我以后踏上社会，接触社会，融入社会做好了良好的铺垫。
我会更加积极地去参加各类社会实践活动，研究更深刻的社会各类问题，也为自己获得更多的社会经验！——孙志伟通过这次研究性课程，我又有了进行调查的经验。
我感受到了团结的集体的能力，大家分工合作，互相帮助，提供好点子。
进行网上访谈使我又感受到了网友的热情。
他们提出了很多的观点，丰富了我想问题的方式。
我想我会在以后积极的参加社会实践活动。
提高自己的能力。
——俞强意外的发现在调查中，我们注意到很多的家长提出平湖中学的停车库位置离教学区偏远的问题，我们认为这可能影响学生在路上的一些行为，例如因为担心迟到导致学生更容易发生违反交通法规。
希望能有其他的小组同学就这个问题进行研究。
附件：附件一：浙江省平湖中学高二(11)班中学生”骑车族”的法制意识和责任意识课题组调查问卷因为城市发展加快，同学家普遍与学校距离远，因此，骑车上学成为同学们的普便选择，由此也带来了交通安全问题。
为了了解中学生骑车族的法制和责任意识，我们设计了这份调查问卷，希望你配合填写。
注：这份试卷不会用于识别你的身份和对你进行任何评价。
1、你现在的常用交通工具是（）A、自行车B、电动车C、公交车D、其他2、你对于中学生自行骑车把哪种态度（）A、提倡B、一般C、反对3、如果让你骑车，你会选（）A、电动车B自行车4、你对“骑车”的法制意识和责任意识（）A、很高B、一般C、很低5、你是否骑车违反交通规则（）A、经常B、很少C、偶尔一两次D、没有6、你所在的城市的中学生骑车场面状况如何（）A、很好，都遵守交通规则B、稍乱，偶尔有人违反交通规则C、很乱，经常有人违反交通规则7、你是否了解交通规则（）A、很了解B、一般C、不是很了解8、你认为中学生是否有必要学习交通法规（）A、有必要B、一般，可以稍涉及C、不需要9、如要提高法制意识和责任意识，你会通过（）A、主动学习交通规则B、请老师进行教育C、政府宣传、提倡10、谈谈你对中学生“骑车族”的法制意识和责任意识的重要性认识。
谢谢你的配合附件二：浙江省平湖中学高二(11)班中学生“骑车族”的法制意识和责任意识课题组访谈提纲因为城市发展加快，同学家普遍与学校距离远，因此，骑车上学成为同学们的普便选择，由此也带来了交通安全问题。
我们设计了如下问题，希望你能够谈谈您的观点。
a问：您上学时交通繁忙吗，有没有使用骑车的方式上学，当时会不会遇到交通事故？b问：您在骑车上学时有没有考虑过遵守交通法规？c问：您认为现在的高中选择骑自行车或者电动车上学是否可行？d问：在我们的调查中，发现很多同学认为中学生骑车存在违反交通规则的行为，您认为，可以通过什么方法来解决这种现象发生？e问：我们发现，很多同学表示他们没有方法接触到全面的交通法规知识，对此，您是怎么看的？f问：你对我们的研究有什么样的意见和建议？参考资料：/1210/14/4SQCMJSN000120GU.html《中学生骑车安全堪忧北京交警建骑车学生档案(图)》（我们的访谈帖）。