数学破题36计 第4计 关羽开门 刀举成功

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36计学数学

36计学数学

36计学数学第1计:挖掘潜能。

不管你现在情况怎样,你都要相信自己还有巨大的潜能。

从现在到高考进步50名的大有人在,进步80名的也有可能。

.第2计:坚定意志。

高考其实是看谁坚持到最后,谁就笑到最后。

考生应全力以赴知难而进,战胜惰性提升意志.第3计:调好心态。

心态决定成败,高考不仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。

考生应努力改变最近的不良心态。

第4计:把握自我。

复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错,但也要有自我意识:“我”如何适应老师的要求,如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习,如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

第5计:战胜自我。

面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能海阔天空。

第6计:每日做题。

每日做些题目,让自己保持对问题的敏感,形成模式识别能力。

当然,做题的数量不能多,难度不宜大。

第7计:一次成功。

面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做,看看能否一下子就理出思绪,一做就成功。

一份试卷,若不能一次成功地解决几道题,就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

第8计:讲求规范。

建议考生找几道有评分标准的考题,认真做完,再对照评分标准,看看答题是否严密、规范、恰到好处。

第9计:回到基础。

一般说来,考前不宜攻难题,既没有这么多的时间,也没必要。

要回到基础,把基础打扎实,在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计:限时训练。

可以找一组题(比如10道选择题),争取限定一个时间完成;也可以找1道大题,限时完成。

这主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。

第11计:激活思维。

可以找一些题,只想思路:第一步做什么,第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答,检验自己的思路。

这样做,有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计:勤于总结。

应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。

题是做不完的,关键在于打好基础,勤于总结,寻找规律,一通百通。

三十六计

三十六计

空城里有很多空房间 很多铁环在竞走。
第三步:整体回忆
将第二步连接的记忆锁链回忆几遍。 家长与孩子配合进行连锁记忆训练 引导孩子找到关键词再把关键词进行连接
使用连锁记忆法时注意事项 对于数量较多且没有明显联系的内容,不能运用其他记忆方法时,就可以运用 连锁记忆法。在使用这种记忆方法时,连锁的内容要两两相连,如A和B连接时不 要考虑C,B和C连接时不要考虑A,回忆时按顺序回忆即可。否则考虑太多会造成 混淆,影响记忆效果。
第三套 攻战计
第四套 混战计
第五套 并战计
第六套 败战计
第一步:选关键词并转换
1、海 5、火 13、蛇 17、砖 21、蝉 25、柱 2、围 3、刀 4、衣(逸) 10、如来佛(相关—笑) 15、老虎 19、斧头(谐音—釜) 23、烟(谐音—远) 31、美人 32、空城 35、铁环 36、竞走 11、李子 20、鱼 24、甲鱼(谐音—假) 12、羊 6、鼓(相关—声东击西) 7、乌鸦(谐音—无) 8、仓库(仓) 14、僵尸 18、贼 22、门 26、桑树 16、粽子(谐音—纵)
9、鸽子(谐音—隔)
27、济公(相关—假痴不癫) 28、梯子
29、树花 30、客人
33、房间(谐音—反间) 34、苦瓜
第二步:两两相连
海上有一条鱼围着围巾
刀把衣服割了个大口子 火里面咚咚咚跳出来一个鼓来
一个人用围巾和拿刀的人比拼
衣服被火烧了个大洞 鼓里面飞出来一群乌鸦
乌鸦在仓库里抢粮食吃
如来佛在吃一个大李子 僵尸吃了一只老虎 砖飞到贼脑袋上 鱼爬到树上捉蝉 烟里面跑计 以逸待劳
第2计 围魏救赵 第5计 趁火打劫
第3计 借刀杀人 第6计 声东击西
第二套 敌战计
第7计 无中生有 第8计 暗度陈仓 第9计 隔岸观火 第10计 笑里藏刀 第11计 李代桃僵 第12计 顺手牵羊 第13计 打草惊蛇 第14计 借尸还魂 第15计 调虎离山 第16计 欲擒故纵 第17计 抛砖引玉 第18计 擒贼擒王 第19计 釜底抽薪 第20计 混水摸鱼 第21计 金蝉脱壳 第22计 关门捉贼 第23计 远交近攻 第24计 假途伐虢 第25计 偷梁换柱 第26计 指桑骂槐 第27计 假痴不癫 第28计 上屋抽梯 第29计 树上开花 第30计 反客为主 第31计 美人计 第34计 苦肉计 第32计 空城计 第35计 连环计 第33计 反间计 第36计 走为上

36计分别是哪36计

36计分别是哪36计

36计分别是哪36计
《三十六计》或称三十六策,是指中国古代三十六个兵法策略,语源于南北朝,成书于明清。

它是根据中国古代军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书,是中华民族悠久非物质文化遗产之一。

三十六计具体如下:
第一计瞒天过海。

第二计围魏救赵。

第三计借刀杀人。

第四计以逸待劳。

第五计趁火打劫。

第六计声东击西。

第七计无中生有。

第八计暗渡陈仓。

第九计隔岸观火。

第十计笑里藏刀。

第十一计李代桃僵。

第十二计顺手牵羊。

第十三计打草惊蛇。

第十四计借尸还魂。

第十五计调虎离山。

第十六计欲擒故纵。

第十七计抛砖引玉。

第十八计擒贼擒王。

第十九计釜底抽薪。

第二十计混水摸鱼。

第二十一计金蝉脱壳。

第二十二计关门捉贼。

第二十三计远交近攻。

第二十四计假途伐虢。

第二十五计偷梁换柱。

第二十六计指桑骂槐。

第二十七计假痴不颠。

第二十八计上屋抽梯。

第二十九计树上开花。

第三十计反客为主。

第三十一计美人计。

第三十二计空城计。

第三十三计反间计。

第三十四计苦肉计。

第三十五计连环计。

第三十六计走为上。

第02计 西瓜开门 滚到成功-跳出题海我有36计之高中数

第02计 西瓜开门 滚到成功-跳出题海我有36计之高中数

高中数学破题36计【计名释义】比起“芝麻”来,“西瓜”则不是一个“点”,而一个球. 因为它能够“滚”,所以靠“滚到成功”. 球能不断地变换碰撞面,在滚动中能选出有效的“触面”.数学命题是二维的. 一是知识内容,二是思想方法. 基本的数学思想并不多,只有五种:①函数方程思想,②数形结合思想,③划分讨论思想,④等价交换思想,⑤特殊一般思想. 数学破题,不妨将这五种思想“滚动”一遍,总有一种思想方法能与题目对上号.【典例示范】【题1】对于R上可导的任意函数f(x),若满足(x-1)f'(x)≥0,则必有A. f(0)+f(2)< 2f(1)B. f(0)+f(2)≤2 f(1)C. f(0)+f(2)≥ 2f(1)D.f(0)+f(2)>2f(1)【分析】用五种数学思想进行“滚动”,最容易找到感觉应是③:分类讨论思想.这点在已条件(x-1)f'(x)≥0中暗示得极为显目.其一,对f'(x)有大于、等于和小于0三种情况;其二,对x-1,也有大于、等于、小于0三种情况.因此,本题破门,首先想到的是划分讨论.【插语】考场上多见的错误是选D. 忽略了f'(x) ≡0的可能. 以为(x-1)f'(x) ≥0中等号成立的条件只是x-1=0,其实x-1=0与f'(x)=0的意义是不同的:前者只涉x的一个值,即x=1,而后是对x的所有可取值,有f'(x) ≡0.【再析】本题f(x)是种抽象函数,或者说是满足本题条件的一类函数的集合. 而选择支中,又是一些具体的函数值f(0),f(1),f(2).因此容易使人联想到数学⑤:一般特殊思想.【解二】 (i )若f '(x )=0,可设f (x )=1. 选项B、C符合条件. (ii )f '(x )≠0. 可设f (x ) =(x-1)2 又 f '(x )=2(x-1).满足 (x-1) f '(x ) =2 (x-1)2≥0,而对 f (x )= (x-1)2. 有f (0)= f (2)=1,f (1)=0 选项C ,D 符合条件. 综合(i ),(ii )答案为C .【插语】在这类f (x )的函数中,我们找到了简单的特殊函数(x -1)2. 如果在同类中找到了(x -1)4,(x-1)34,自然要麻烦些. 由此看到,特殊化就是简单化.【再析】本题以函数(及导数)为载体. 数学思想①——“函数方程(不等式)思想”. 贯穿始终,如由f '(x )= 0找最值点x =0,由f '(x )>0(<0)找单调区间,最后的问题是函数比大小的问题. 由于函数与图象相联,因此数形结合思想也容易想到.【解三】 (i )若f (0)= f (1)= f (2),即选B ,C ,则常数f (x ) = 1符合条件. (右图水平直线)(ii )若f (0)= f (2)< f (1)对应选项A .(右图上拱曲线),但不满足条件(x -1) f '(x )≥0 若f (0)= f (2)> f (1)对应选项C ,D (右图下拱曲线). 则满足条件(x -1) f '(x )≥0.【探索】 本题涉及的抽象函数f (x ),没有给出解析式,只给出了它的一个性质:(x -1) f '(x )≥0,并由此可以判定f (0)+ f (2) ≥ f (1). 自然,有这种性质的具体函数是很多的,我们希望再找到一些这样的函数. 【变题】 以下函数f (x ),具有性质(x -1) f '(x )≥0从而有f (0)+ f (2) ≥2 f (1)的函数是 A . f (x )= (x-1)3B . f (x )= (x-1)21C . f (x )= (x-1)35 D . f (x )= (x-1)20052006【说明】以x=1为对称轴、开口向上的函数都属这类抽象函数. 如f '(x )=(x-1)122-m n,其中m ,n 都是正整数,且n ≥m .【点评】解决抽象函数的办法,切忌“一般解决”,只须按给定的具体性质“就事论事”,抽象函数具体化,这是“一般特殊思想”在解题中具体应用.【题2】 已知实数x ,y 满足等式 369422=+y x ,试求分式5-x y的最值。

学数学36计

学数学36计

学数学36计第1计:挖掘潜能。

不管你现在情况怎样,你都要相信自己还有巨大的潜能。

从现在到高考进步50名的大有人在,进步80名的也有可能。

第2计:坚定意志。

高考其实是看谁坚持到最后,谁就笑到最后。

考生应全力以赴知难而进,战胜惰性提升意志。

第3计:调好心态。

心态决定成败,高考不仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。

考生应努力改变最近的不良心态。

第4计:把握自我。

复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错,但也要有自我意识:“我”如何适应老师的要求,如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习,如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

第5计:战胜自我。

面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能海阔天空。

第6计:每日做题。

每日做些题目,让自己保持对问题的敏感,形成模式识别能力。

当然,做题的数量不能多,难度不宜大。

第7计:一次成功。

面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做,看看能否一下子就理出思绪,一做就成功。

一份试卷,若不能一次成功地解决几道题,就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

第8计:讲求规范。

建议考生找几道有评分标准的考题,认真做完,再对照评分标准,看看答题是否严密、规范、恰到好处。

第9计:回到基础。

一般说来,考前不宜攻难题,既没有这么多的时间,也没必要。

要回到基础,把基础打扎实,在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计:限时训练。

可以找一组题(比如10道选择题),争取限定一个时间完成;也可以找1道大题,限时完成。

这主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。

第11计:激活思维。

可以找一些题,只想思路:第一步做什么,第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答,检验自己的思路。

这样做,有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计:勤于总结。

应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。

题是做不完的,关键在于打好基础,勤于总结,寻找规律,一通百通。

孙子兵法《三十六计》

孙子兵法《三十六计》

孙子兵法《三十六计》孙子兵法《三十六计》一、胜战计1、瞒天过海2、围魏救赵3、借刀杀人4、以逸待劳5、趁火打劫6、声东击西二、敌战计1、无中生有2、暗渡陈仓3、隔岸观火4、笑里藏刀5、李代桃僵6、顺手牵羊三、攻战计1、打草惊蛇2、借尸还魂3、调虎离山4、欲擒故纵5、抛砖引玉6、擒贼擒王四、混战计1、釜底抽薪2、混水摸鱼3、金蝉脱壳4、关门捉贼5、远交近攻6、假道代虢五、并战计1、偷梁换柱2、指桑骂槐3、假痴不癫4、上屋抽梯5、树上开花6、反客为主六、败战计1、美人计2、空城计3、反间计4、苦肉计5、连环计6、走为上第一计瞒天过海【计名探源】事见《永乐大典·薛仁贵征辽事略》。

唐太宗贞观十七年,御驾亲征,领三十万大军以宁东土。

一日,浩荡大军东进来到大海边上,帝见眼前只是白浪排空,海茫无穷,即向众总管问及过海之计,四下面面相觑。

忽传一个近居海上的豪民请求见驾,并声称三十万过海军粮此家业已独备。

帝大喜,就便率百官随这豪民老人来至海边。

只见万户皆用一彩幕遮围,十分严密。

豪民老人东向倒步引帝入室。

室内更是绣幔锦彩,茵褥铺地。

百官进酒,宴饮乐甚。

不久,风声四起,波响如雷,杯盏倾侧,人身动摇,良久不止。

太宗警惊,忙令近臣揭开彩幕察看,不看则己,一看愕然,满目皆一片清清海水横无际涯,哪里是什么在豪民家里作客,大军竟然已航行于大海之上了!原来这豪民老人是新招壮士薛仁贵扮成,这“瞒天过海”计策就是他设计策划的。

“瞒天过海”用在兵法上,实属一种示假隐真的疑兵之计,用来作战役伪装,以期达到出其不意的战斗效果。

第二计围魏救赵【计名探源】事见《史记·孙子吴起列传》,是讲战国时期齐国与魏国的桂陵之战。

公元前354年,魏惠王欲释失中山的旧恨,便派大将庞涓前去攻打。

这中山原本是东周时期魏国北邻的小国,被魏国收报,后来赵国乘魏国国丧伺机将中山强占了。

魏将庞涓认为中山不过弹丸之地,距离赵国又很近,不若直打赵国都城邯郸,即解旧恨又一举双得。

36计第4计50字概括

36计第4计50字概括

36计第4计50字概括
典故:李牧引匈奴骑兵深放入,然包抄封杀。

战国时期,经过兼并战争,只剩下七个大国:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

七国之中,秦、赵、燕三国与胡人为邻,赵国在代郡、阴山之下筑了长城,设置了云中、雁门、代三郡。

到了战国末期,北方的匈奴部落强大起来。

匈奴骑兵数量既多,又很精锐,常到赵国雁门、代郡一带劫掠,赵国军队无法与之抗衡。

李牧是战国末年赵国名将,智勇双全,他长期驻守北疆的代郡和雁门,抵御匈奴入侵。

为了引诱匈奴骑兵,李牧让百姓出城放牧,漫山遍野都是牛羊。

不久,敌人小股来犯,试探着进攻,李牧佯装败退,丢下数十人。

匈奴单于听说后,忙率大军南侵,长驱直入。

李牧见状,出其不意地摆出奇阵,从左右两翼包抄合围,敌兵立即乱了阵脚。

此计强调:放敌方处于困难局面,不一定只用进攻之法。

关键在于掌握主动权,待机而动,以不变应万变,以静对动,积极调动敌人,创造战机,不让敌人调动自已,而要努力牵着敌人的鼻子走。

所以,不可把以逸待劳的“待”字理解为消极被动的等待。

三十六计 详解(完整版)

三十六计 详解(完整版)

三十六计详解(完整版)三十六计》是一本根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书,是中华民族悠久文化遗产之一。

第一套胜战计:1.瞒天过海:认为准备万分周到,就容易松劲;平时看惯了的,就往往不再怀疑了,秘计隐藏在暴露的事物中,而不是和公开的形式相排斥。

非常公开的往往蕴藏着非常机密的。

2.围魏救XXX:树敌不可过多,对敌要各个击破,对现在还不忙于消灭的,要隐藏我们的意图。

3.借刀杀人:作战的对象已经确定,而朋友的态度还不稳定,要诱导朋友去消灭敌人,避免消耗自己。

4.以逸待劳:控制敌方力量发展的命脉来扼杀他,而不采取进攻的形势,这就是"损刚益柔"原理的演用。

5.趁火打劫:敌方的危机很大,就乘机取利,用优势力量攻击软弱的。

6.声东击西:敌人乱撞瞎碰,摸不清情况,必须利用敌方失去控制力的时机加以消灭。

第二套敌战计:7.无中生有:无中生有是运用假象,但不是弄假到底。

而是使假象变真相,大小假象,掩护真相。

8.暗渡XXX:故意暴露行动,利用敌方固守的时机,便主动偷袭。

9.隔岸观火:敌人内部分裂,秩序混乱,我便等待他发生暴乱,那时敌人穷凶极恶,翻目仇杀,势必自行灭亡。

我要根据敌人变动作好准备;作好准备之后,还要根据敌人的变动而行动。

10.笑里藏刀:使敌人相信我方,并使其麻痹松懈,我则暗中策划,充分准备,一有机会,立即动手,使他来不及应变,这是暗中厉害、表面柔和的策略。

11.XXX僵:当局势发展有所损失的时候,要舍得局部的损失,以换取全局的优势。

第十二计:顺手牵羊利用微小的漏洞和利益,从敌人手中夺取胜利。

这是少阴、少阳的计策。

第十三计:打草惊蛇在怀疑时先侦察实情,掌握完全的情报后再行动。

反复侦察可以发现敌人隐藏的因素。

第十四计:借尸还魂有用的东西不可轻易利用,不能利用的东西可以借来利用,但要确保自己能够控制它。

这不是让别人支配自己,而是自己支配别人。

第十五计:调虎离山等待天时对敌人不利时再去围困他,用人假象去诱骗他离开。

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1
第4计 关羽开门 刀举成功
●计名释义
关羽不同于诸葛. 诸葛是智星,靠着扇子;关羽是武士,用的大刀. “过关斩将”用
这大刀,“水淹七军”用这大刀.
数学上的“分析”、“分解”、“分割”等,讲的都是刀工. 关羽的“切瓜分片”是什么
意思?切者,七刀也,分者,八刀也!再难的数学题,经过这七刀、八刀,最后不就粉碎
了吗!

●典例示范
[例1] (2006年四川卷第19题)
如图,在长方体ABCD—A1B1C1D1中,E、P分别
是BC、A1D1的中点,M、N分别是AE、CD1的中点,
AD=AA1=a,AB=2a.
(Ⅰ)求证:MN∥面ADD1A1;
(Ⅱ)求二面角P—AE—D的大小;
(Ⅲ)求三棱锥P—DEN的体积.

[分析] 这是个长方体,而“长”正好是“宽”和“高”的2倍,这正是“关羽开
门”的对象:用刀从中一劈,则分成2个相等的正方体. 对于正方体,我们该多么熟悉啊!
有关线段的长度,各线段间的位置关系,我们都了如指掌.

[解Ⅰ] 取D1C1的中点Q ,过Q和MN作平面QRST. 显然,M、N都在这平面里.
易知QN和SM都平行于平面BCC1B1MN∥BCC1B1MN∥面ADD1A1(证毕).

[插语] 其所以这么简单,是因为我们对正方体熟悉. 正方体从何而来,感谢关羽
的大刀之功. 以后的(Ⅱ)和(Ⅲ),都可转化到正方体里进行(从略).

【例2】 (04·重庆卷题21)设p>0是一常数,过点Q(2p,0)的直线与抛物线y2=2px
交于相异两点A、B,以线段AB为直径作圆H(H为圆心).
(Ⅰ)试证:抛物线顶点在圆H的圆周上;
(Ⅱ)并求圆H的面积最小时直线AB的方程.
【分析】 (Ⅰ)AB是圆H的直径,欲证抛物线的顶点在圆上,有如下各种对策:

(1)证|OH|=21|AB|.
(2)证|OA|2+|OB|2=|AB|2
(3)证∠AOB=90°,即OA⊥OB,等.

显然,利用向量知识证OBOA=0,当为明智之举.

数学破题36计
2

【解答】 (Ⅰ)当AB⊥x轴时,直线AB的方程为x=2p,代入y2=2px;y2=4p2,y=±2p,
∴|AB|=|y1-y2|=4p.

显然,满足|OQ|=21|AB|,此时Q、H重合,∴点Q在⊙H上.
如直线AB与x轴不垂直,设直线AB:y=tanα(x-2p),

x=py22,代入:y=tanα·py22-2ptanα.即tanα·y2-2py-4p
2
tanα=0.

此方程有不同二实根y1y2,
∴y1+y2=tan2p,y1y2=-4p2.

∵OBOA =x1x2+y1y2=pypy222221+y1y2=24416pp-4p2=0.
∴OBOA,故点O仍在以AB为直径的圆上.
【分析】 (Ⅱ)为使圆面积最小只须圆半径取到最小值,为此不可避免的要给出直径
AB之长的函数表达式,直观上我们已可推测到当AB⊥x轴时,弦AB之长最短(这就是论
证方向),为此又有多种途径:
(1)用直线的点斜式与抛物线方程联立,得关于x(或y)的一元二次方程,利用韦达
定理写出|AB|2的函数式,再用二次函数或均值不等式的知识求其最值.
(2)用直线的参数方程与抛物线方程联立,得关于参数t的一元二次方程,利用韦达定
理写出|AB|2=(t1-t2)2的函数表达式,再依正、余弦函数的有界性求其最值.
这两种方法各有优长,但都须牵涉到两个变量x,y,以下我们推荐,利用投影公式得出
的|AB|函数式,只牵涉一个变量.
【解答】(Ⅱ)直线AB的倾角为α,当α=90°时,⊙H的半径为2p,S⊙H=4πp2.

当α≠90°时,不妨设α∈[0,2),则

pppppyyyypppyyyypyyxxAB4224tan1sin216tan4sin14)(tan2cos21cos2|))((|cos2||cos||||2222212212121222121




综上,|AB|min=4p,当且仅当α=90°时,(S⊙H)min=4πp2,相应的直线AB的方程为:
x=2p.
别解:由(1)知恒有∠AOB=90°.
3

∴|AB|2=|22|||OBOA
=22222121yxyx
≥2x
1x2+2p(x1+x2
)

≥2x
1x2
+4p21xx.

∵y1y2=-4p2,∴x1x2=22221422ppypy
于是|AB|2≥16p2,| AB|min=4p.当且仅当x1=x2=2p时,S⊙H=4πp2.
【点评】 斧子开门,只要你说要进去,直接在墙上打洞最直接了.

●对应训练

1.已知函数f(x)=a1x+a2x2+a3x3+…+anxn,n∈N+,且a1,a2,…,an构成一个数列{an},满足
f(1)=n2.

(1)求数列{an}的通项公式,并求1limnnnaa之值.

(2)证明02.矩形ABCD中,AB=6,BC=23,沿对角线BD将△ABD向上折起,使点A移到点P,
并使点P在平面BCD上的射影O在DC上(如图所示).
(1)求证:PD⊥PC;
(2)求二面角P—DB—C的大小.



4

●参考答案

1.分析: (1){an}的各项是f(x)展开式中各项的系数,故其各项和Sn=f(1).
(2)可以预见:f



3
1

展开式的各项是系数成等差,字母成等比的综合数列,这

种数列的求和方法是“错项相减”.
(3)f31的解析式必含变量n,为判断其范围可考虑用求导法判断其单调性.
解答: (1)∵f(1)=a1+a2+…+an=n2,
即Sn=n2,
∴an=Sn-Sn-1=2n-1,


1limn
n

n
a

a

=nlim11212lim1212nnnnn;

(2)由(1)知an=2n-1.
∴f31=1×
nn31)12(315)31(3313
2

①

13231)12(31)32(3133113131nn
nnf
②

①-②:13231)12(31313123113132nnnf
f31 =
nnn312123131312112

=nnn3121231131131211
= nnn3121231121211
5

=1-nnnn311312131211
设g(x)=xx31,∵g′(x)=3-x+(x+1)·3-xln3· (-1)=03)1(3ln1xx.
∴g(x)是R+上的减函数,从而g(n)是N+上的减函数,[g(n)]max=g(1)=32,
又当n→∞时,g(n)→0,∴nn31∈32,0,从而f31∈1,31.
2.分析:图形经过翻折(或平移、旋转),只是位置改变,而有关线段的长度、角度及原
来的平行、垂直等关系,在位置改变前后都没有改变,紧扣这一点,就能悟出解题门道.
(1)为证PD⊥PC,须先证PD⊥平面PBC,已有PD⊥PB(翻折前为AD⊥AB),还须PD⊥
BC.
(2)求二面角的要点是找出二面角的平面角,已有PO⊥平面BCD于O,且O∈CD,
只须作OM⊥BD即可.
解答: (1)由条件知PO⊥平面BCD于O,且O∈CD,BC⊥CD,∴BC⊥PD(三垂线定理),
但PD⊥PB,∴PD⊥面PBC,从而PD⊥PC.
(2)作OM⊥BD于M,连接PM,则BD⊥PM(三垂线定理),∴∠PMO是二面角P—BD—C
的平面角,
∵PB=6,

PD=23,∴BD=43,PM=BDPBPD=3,

已证PD⊥PC,∴PC=62123622PDCD,
PO=2266232CDPCPD.

sin∠PMO=
322,∠PMO=arcsin3

22
,

即所求二面角P—DB—C的大小为arcsin322.

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