高一(4)班团结宽容奋进主题班会
有关宽容主题班会内容
有关宽容主题班会内容班会内容：一、引导（5分钟）老师介绍今天班会的主题：宽容。
宽容是一种尊重和包容他人的心态，它是一种高尚的品质，也是我们培养和践行的重要素质。
通过这次班会，我们将通过了解宽容的重要性以及如何宽容他人的方式来提升我们的宽容度，让我们的世界更加美好。
二、思考（10分钟）1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论并回答以下问题：a. 你认为宽容是什么？b. 为什么宽容是重要的？c. 宽容他人对你个人有何影响？d. 你能想到的一些宽容他人的例子是什么？2. 分享讨论：邀请每个小组派代表分享小组的讨论结果。
让更多的同学可以从不同角度理解和认知宽容的重要性，并激发更多的思考。
三、探究（15分钟）1. 了解宽容的定义和内涵：a. 老师向同学们介绍宽容的定义：宽容是一种接纳和理解他人的态度，它不同于放纵，而是建立在尊重和平等基础上的相互体谅。
b. 引导同学们思考宽容的内涵：宽容是一种善良、友善和公正的行为，它需要我们从容地接纳他人的不同观点、习惯和价值观，并通过倾听、理解和尊重来维持和谐的人际关系。
2. 宽容他人的重要性：a. 引导同学们思考宽容给予他人的正面影响：宽容可以促进团队合作、增进友情，提升集体凝聚力和归属感。
b. 探究宽容对个人的积极作用：宽容可以减轻内心的焦虑和愤怒，促进个人的成长和幸福感。
宽容他人并宽容自己是实现心灵自由的关键。
3. 讲述宽容的故事：a. 通过讲述真实的宽容故事，激发同学们的情感共鸣，让同学们能够感受到宽容的重要性和力量。
b. 提问引导同学们对故事的反思：你从故事中学到了什么？四、问题与解答（10分钟）与同学们互动，回答他们关于宽容的问题，帮助他们更好地理解宽容和应用宽容的方式和方法。
五、行动计划（10分钟）1. 提出行动计划：请同学们根据自身的情况，制定一个宽容别人的实际行动计划。
这可以是改掉对他人的批评习惯，学会倾听他人的意见，主动帮助他人等等。
2. 分享行动计划：邀请同学们主动分享自己的行动计划，鼓励并激励彼此。
宽容主题班会(合集7篇)
宽容主题班会（合集7篇）宽容主题班会第1篇活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
宽容主题班会第2篇班会目的：1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
学会宽容主题班会策划书
学会宽容主题班会策划书标题：宽容，共建和谐世界一、策划目的：通过开展宽容主题班会，增强学生的宽容意识和包容能力，培养学生宽容他人、尊重差异、和谐相处的价值观和行为习惯，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。
二、策划内容：1. 引入活动：a) 教师带领学生观看影片、故事等宽容相关的素材，以激发学生对宽容主题的思考和兴趣。
b) 引用名人名言，介绍有关宽容的典故或宽容的重要性，以引起学生的思考和共鸣。
2. 宣传材料准备：a) 筹备宣传海报，将班级主题班会活动的目的、内容和时间等进行展示，增强学生参与的积极性。
b) 在班级公告栏、学校网站等宣传平台，发布宽容主题的文章、图片或漫画等，提高学生对活动的关注度。
3. 活动演讲：a) 邀请学生以主角视角，在班会上分享自己的宽容经历，或者邀请学生调研并分享一些与宽容相关的事例。
b) 整理学生的演讲稿和相关素材，并形成宣传资料，以便公开传播和推广。
4. 开展宽容活动：a) 分组合作：组织学生进行分组活动，通过合作完成任务，培养学生宽容和合作的能力。
b) 互助关怀：鼓励学生关心、帮助在校园中遇到困难的同学，倡导校园中的互助精神。
c) 游戏团建：组织学生进行互动游戏或团队建设的活动，培养学生的信任和理解，增进班级的和谐氛围。
5. 主题班会讨论：a) 设计问题：组织学生进行小组讨论，引导学生就宽容主题选取问题讨论，如宽容的含义、宽容的重要性、宽容与尊重的关系等。
b) 归纳总结：并进行全班交流，向学生传递宽容思维和行为的重要性，激发学生对宽容的思考和行动。
6. 知识普及：a) 进行宽容主题的知识问答游戏，扩大学生对宽容的认识范围。
b) 制作知识手册或小册子，介绍宽容的基本原则、宽容的好处等，让学生在翻阅材料时增强对宽容的理解和认同。
7. 学习资源收集：a) 教师为学生选取相关的教学素材，建立班级宽容主题的学习资源库。
b) 引导学生通过阅读、观看和访谈等形式，收集有关宽容的故事和人物的资料，学生也可以自愿分享自己的收集成果。
团结、包容、奋进主题班会11.10
自主、高效
1.越对学习有规划，干起活来就越有效率。进而有了成绩 ，就越有学习的兴趣。良性循环。 不做拉磨的驴。赶着不走。打着倒退。 2.低下头来苦练题，抬起头来拿第一。 学习是一个漫长的过程，越到考前越能坐的下来。算的 进去。听的到位。
期中考是一场毅力和心态的考验
紧张不慌张，忙碌而有序。
亲爱的同学们： 希望你们以一颗宽容的心去看待生活 和学习中的一切人及事,让我们83颗心紧紧 连在一起，不管风吹雨打，我们一路风雨 向前走，团结奋进，因为胜利就在不远处。
• 另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要 写在易忘的地方，风会负责抹去它。相反 的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深 处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相 处，伤害往往是无心的，而帮助却是真心 的。忘记那些无心地伤害，铭记那些对你 真心地帮助。你会发现这世上你有很多真 心的朋友......
谨记：
【思考】
你从这些故事中感受到什么？
一个人的力量是 有限的，需要团结协 作。如果一味的只想 到自己，不去考虑他 人，最终可能受害的 是自己。班集体同样 如此。
• • • •
关心你的同学 尊重你的同学 赞赏你的同学 有集体荣誉感
① ② ③ ④ ⑤
在自习课、宿舍说话影响他人学习； 歧视同学甚至戏弄同学的； 不按时交作业，为课代表制造麻烦； 同学被老师批评，嘲笑起哄的； 上课大家在认真听讲，自己不想听，讲话、做小动作 的； ⑥ 同学有不懂的问题请教你，不予理睬； ⑦ 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； ⑧ 帮班里做了点事，老是觉得吃亏了（布置考场、值 日）； ⑨ 当他人给自己提出意见时，就认为是和自己作对的。
• 1、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上 消失？
• 2、如果小水珠不想在这个世界上消失从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小 水珠瞬间消失得无影无踪。
团结拼搏奋进主题班会教案(通用)
团结拼搏奋进主题班会教案（通用）
【开场导入】
1. 引入活动：大家好！今天我们开展的是以“团结拼搏奋进”为主题的班会活动。
2. 引导思考：请大家回想一下，团结拼搏奋进对于我们的意义是什么？
【正文展开】
1. 演讲：请准备一名同学发表关于团结拼搏奋进的演讲，分享一些团结拼搏奋进的案例或故事，并强调团结拼搏奋进对于个人和集体的重要性。
2. 分组讨论：将班级分成小组，每个小组讨论以下问题，并进行汇报。
- 团结拼搏奋进在学习上的具体体现是什么？
- 团结拼搏奋进在集体活动中的具体体现是什么？
- 团结拼搏奋进对于班级凝聚力的作用是什么？
3. 视频展示：播放一段关于团结拼搏奋进的视频，引起同学们的共鸣和思考。
4. 小组展示：请每个小组根据讨论的结果，进行展示，并分享小组的观点和总结。
5. 教育引导：老师进行总结，对团结拼搏奋进的意义进行阐述，并鼓励同学们在日常学习和生活中要团结拼搏，奋发进取。
【总结反思】
1. 总结回顾：请大家总结一下今天我们学到了什么？
2. 提示行动：请同学们思考，在以后的学习和生活中，你们将如何团结拼搏、奋发进取？
3. 放松活动：进行活动放松，缓解身心压力。
【作业布置】
请同学们写一篇关于团结拼搏奋进的心得体会，可以结合自己的实际经历和感受，以及今天班会的学习内容。
【结束语】
谢谢大家的参与，希望大家能够将今天学到的团结拼搏奋进的精神融入到实际生活中，共同进步，共创美好未来！。
2024年高中生《宽容》主题班会总结范文
2024年高中生《宽容》主题班会总结范文随着班级管理的不断深入和班级文化的日益丰富，我们班成功举办了以《宽容》为主题的班会。
此次班会旨在加深同学们对宽容的理解，提升我们的道德修养，增进班级凝聚力，共同营造一个和谐、宽容的班级氛围。
一、活动策划在活动策划阶段，我们充分考虑了班级特点和同学们的实际需求。
我们明白，宽容不仅是一种个人品质，更是构建和谐集体的基石。
因此，我们决定通过多种形式的活动，让同学们从不同角度感受和理解宽容的内涵。
二、时间安排为确保班会效果，我们对时间进行了精心安排。
整个班会分为三个阶段：引入阶段、活动阶段和总结阶段。
每个阶段都有明确的时间划分和任务目标，确保活动能够紧凑有序地进行。
三、主题演讲班会的引入阶段，我们邀请了老师进行主题演讲。
老师通过生动的案例和深刻的道理，让同学们认识到宽容在人际交往中的重要性。
演讲中，老师强调了宽容能够化解矛盾，促进和谐，让我们的心灵更加宽广。
四、互动环节为了增强班会的互动性和趣味性，我们设计了一系列互动环节。
例如，我们组织了“宽容故事分享”活动，邀请同学们分享自己或身边人的宽容故事，让同学们在故事中感受宽容的力量。
此外，我们还开展了“换位思考”小组讨论，让同学们从不同角度思考和理解问题，培养宽容心态。
五、反思与总结班会结束后，我们进行了反思和总结。
同学们纷纷表示，通过此次班会，他们更加深入地理解了宽容的内涵，也意识到了宽容在生活中的重要性。
同时，我们也发现了一些不足之处，例如在活动组织和时间安排上还有待改进。
六、班级特点的体现在整个班会过程中，我们充分体现了班级特点。
我们班的同学们积极参与，互相学习，共同进步。
在分享宽容故事和进行小组讨论时，同学们都能够坦诚地表达自己的看法和感受，互相倾听和理解。
这种宽容、和谐的氛围正是我们班级文化的体现。
七、展望未来展望未来，我们将继续深化对宽容主题的理解和实践。
我们将通过更多的班级活动，培养同学们的宽容品质，促进班级内部的和谐与团结。
高一团结主题班会精品ppt课件
保持开放心态
保持开放心态，接受新的想法和建议，不断改进 和优化团队的工作。
持续改进
持续改进是建立和维护团结的重要一环，要不断 总结经验教训，不断完善团队的工作。
04
团结的案例分享
Chapter
班级团结的案例分享
班级活动
分享班级共同参与的活动，如运动会 、文艺比赛等，描述班级团结一致、 共同努力的情景。
03
如何建立和维护团结
Chapter
建立团结的途径和方法
建立共同目标
通过设定共同的目标，激发团队 成员的共同愿景，增强团队凝聚
力。
促进交流与沟通
加强团队成员之间的交流与沟通， 增进彼此了解，形成良好的工作氛 围。
尊重差异
尊重每个团队成员的个性、背景和 观点，包容不同观点，形成多元化 的团队。
维护团结的技巧和策略
缺乏共同目标
如果没有明确的共同目标，同学们很难形成团结 的氛围。
3
沟通不畅
缺乏有效的沟通渠道和方式，导致同学之间的误 解和隔阂。
如何应对和解决班级中的团结问题
建立良好的沟通机制
01
通过定期的班会、座谈会等方式，增进同学之间的了解和信任
。
制定明确的班级目标
02
共同制定班级目标，激发同学们的集体荣誉感。
集体荣誉
讲述班级或团队通过团结协作获得集体荣誉的故事，展示团 结的力量和成果。
个人成长
分享个人在团结协作中不断成长和进步的经历，强调团结对 个人发展的积极影响。
05
团结的挑战与应对策略
Chapter
班级中可能出现的团结问题及原因分析
1 2
同学之间的矛盾与冲突
团结拼搏奋进主题班会教案（通用6篇）
团结拼搏奋进教案主题班会团结拼搏奋进教案主题班会作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的团结、拼搏、奋进主题教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
团结拼搏奋进教案主题班会1一、活动目的：同学们在军训期间，刻苦训练，团结友爱，互帮互助，充满了朝气和活力，具有较强的拼搏意识和进取精神。
然而，自从正式上课以来，我发现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，大学生活迷茫，学习动力不足，学习目标不明确，迟到、早退现象严重。
为了进一步加强同学之间、师生之间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感，找回军训中的那种感觉和自我，特开展此主题班会。
二、活动意义：主题班会通过文艺节目及讨论的形式，充分调动每一名同学的积极性和参与意识，增强同学、师生间的互信和深厚友谊，树立健康的身心素质和积极向上的心态，明确自我价值和社会责任。
从不同层次和角度使同学们认识到团结同学、努力拼搏、奋发进取的重要性，以饱满的热情和勤奋进取的姿态投入到美好的大学生活当中，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
三、活动形式：讨论和文艺相结合四、活动前准备：1、观察了解学生及班级状况，发现问题所在，寻找符合班级实际的主题。
2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会主题。
3、划分班委工作范围，拟写班会方案。
4、在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。
5、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备。
五、活动过程：1、开场语主持人：各位老师、各位同学，大家晚上好！欢迎来到国商一班主题班会活动现场。
主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。
”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。
”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。
我们国商班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
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如果是你，你会这么做吗？ 为什么？
我把同学借给我的书弄丢了，他气得当面 羞辱我，还公开对同学说我是一个不值得信 任的人，以后大家都不要借东西给我。 我很讨厌某个明星，但是我们班的小张偏 偏特喜欢他，时不时要唱他歌、欣赏他的肖 像、大声和同学讨论他如何好如何好。
我的好朋友已经是第三次向我“借” 钱 了，每次他都愧疚地说钱玩“老虎机” 输 光了，以后会还的。
木桶原理
一只木桶他装水
的多少，不是取决
于最长的那一块木 板，而是最短的那
一块。
第二篇 宽容
世界最宽阔的是海洋，比海洋更
宽阔的是天空，比天空更宽阔的是 人的胸怀。
—雨果
学会赞赏，才会发现美
学会赞赏，才会有好朋友
学会赞赏，才会取长补短 学会赞赏，才会被别人赞赏……
1、你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过 矛盾或冲突吗？ A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有 2、班级里有没有令你反感的同学？ A、有一些 B、少数的两三个 3、你是否知道班级里反感你的同学？ A、知道 B、不知道
大家先看一个小小的对话，看有什么启发? (内容)学校举行文艺表演，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作 为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。 文： 小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗? A： (自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文： 班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。 A： 这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有 这个胆量，你还是放过我吧。 文： 那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作 表演吗? B： 哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而 且这也是作为班集体的一分子的责任,我会尽力而为的. 文： 谢谢你的支持。小C，你愿意参加表演吗? C： 表演是我的强项，班上除了我还有人敢认第一吗?表演当然是 非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。 问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”
学 会 宽 容
那件事，我会这样做……
学 会 宽 容
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐 传递下去 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的 能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。 3.每天做一件帮助他人的好事 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理 解他，试着去了解他的苦衷 5.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
用心朗诵
与
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是 过去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味宽 容的人，将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦， 自己也难受。 宽容需要不断求知 ,求同存异,需要学会把握自己的情 绪,多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨。 宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了 使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽 容的双手吧！
这个故事告诉我们：在婚姻的漫漫旅程中，不 会总是艳阳高照、鲜花盛开，也同样有夏暑冬 寒、风霜雪雨。面对生活中的一些小矛盾，如 果能像那位老妈妈一样，学会宽容和忍让，你 就会发现，幸福其实就在你的身边。 互相宽容的朋友一定百年同舟；互相宽容 的夫妻一定千年共枕；互相宽容的世界一定和 平美丽。
宽容是什么？宽容是一种依托于博大胸襟 的高尚境界。宽容不是放任、不是纵容，不是 消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理 解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不 同主张的彼此交融。宽容是“海纳百川，有容 乃大”，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑 泯恩仇”。 君不见，有多少心灵的创伤在宽容 的中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消弭！
生活需要宽容 有宽容
才能共处 利人利己
才有创造 成就事业 要求知 要调控情绪 培养宽容 是良好修养和 高贵气质的体现
开 口 大 笑笑 天， 下 刻 薄 之 人 。
我心宽容
大 肚 能 容容 天， 下 难 容 之 事 ；
宽以济猛，猛以济宽，政是以和。—《孔子家语》
意志坚如铁，度量大似海。—毛泽东 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
22岁的大学生李刚与同学陈国在运动场锻炼。由于陈国玩笑 式的“恶作剧”，李刚从双杠上摔下来，头撞到地上的一块石 头，最后医治无效不幸死亡。李刚的父母悲痛欲绝，而陈国的 父母却嘀咕：事故主要是李刚自己不小心造成的。
假如你是李刚的家人，你会怎么做？
李刚父母给陈国的信
陈国同学： 当我们在悲伤中追忆李刚时，也想到了你们 一家人。因为这些天你们也一定难过和愧疚不安。 李刚从小就懂得宽慰别人，他在生命最后的 日子里，也提到了你，他希望你能健康、快乐地 谱写你的人生，不要因为他而生活在阴影中。失 去了最亲爱的儿子，作为父母的我们感到无比悲 伤；但我们希望你能振作起来，为你的父母、也 为你的好友李刚……
A 自卑心理 B 自信心理 C 自大心理
自大－－过高地评价自己，看不 到自己的缺点 自信－－恰当地评价自己的优缺 点 自卑----过低地评价自己，看不 到自己的优点
亲爱的同学们： 希望你们以一颗宽容的心去看待生活 和学习中的一切人及事,让我们36颗心紧紧 连在一起，不管风吹雨打，我们一路风雨 向前走，因为胜利就在不远处。
——《孟子 . 离娄下》
惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛瑄
尊敬别人，才能让人尊敬。 ——（法国）笛卡儿 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽 容。 ——（黎巴嫩）纪伯伦 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 ——（俄罗斯）斯宾诺莎
一、爱国爱校、遵校纪、守公 德 二、勤奋好学 三、自尊自爱，行为文明。 四、节俭 六、关心集体 七、诚实守信 八、爱护环境
雾……
这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲 最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足 毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。 然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾 面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致， 不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争 的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人， 怎能不发人沉思，油然生出敬慕国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵 达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然 一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了 许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下 那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人 当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出 而获罪。 谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律 解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起， 众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就 是历史上著名的“绝缨”之会。
国际宽容日
11月16日
奋进
羚羊和狮子
在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动 物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁 开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更 快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从 睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头 就是： 我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我 就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃 而起，迎着朝阳跑去。 生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每 当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。
书生大怒，立即责骂李立靖公说：“你 居大位而不能康济天下，又不引咎辞职，让 位给别人，妨害贤能之士的仕途，你能不感 到惭愧吗？” 李文靖公马上一再恭敬地说：“我屡次 求请辞退，无奈皇上没有允许，所以我不敢 走！” 李文靖公跟这位书生谈话，始终没有发 脾气或忤逆的意思。
事例2：宽大为怀的毕加索 毕加索对冒充他的作品的假画，毫 不在乎，从不追究，看到有伪造他的画 时，最多只把伪造的签名涂掉。“我为 什么要小题大作呢？毕加索说。“作假 画的人不是穷画家就是老朋友。我是西 班牙人，不能和老朋友为难。而且那些 鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃 什么亏。”
-----让我们风雨同行向前走
高一、四班
第一篇 团结
蚂蚁的故事
在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天 ，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了 ，顺着风势游走着的火舌像一挂红色的项链， 开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西 向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我 们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩 小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“ 这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里 惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁 被焚烧而发出的焦臭气味，可万万没有想到， 这
C、没有
班级调查
为什么会彼此反感和发生冲突？
你认为我们在交往中如何减少冲突？
宽容 议一议
“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。 “宽”下面，是草字头和“见”，也就 是说象杂草一样的看法都允许并存。可 是我们往往连一种异见都无法包容，何 况更多乎？“容”是两个“人”和一个 “口”，就是你说你的理，我说我的理， 不妨求同存异，但我不会不让你没有说 话的权利。
宽容不是容忍，不是纵容， 是求同存异，和而不流。
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？”
“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不 够宽容……”
①鼓起勇气，亲口跟她说抱歉，请求她 原谅你。我想她可能很希望你能这样做。 ②请你把你认为应该对朋友（同学）说 而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸 条对折，在正面写上他（她）的姓名， 再直接走到他面前郑重交给他，通过纸 条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。。 ③ 如果你不好意思，那么请你把纸条放 到讲台上，一会我们通过某种方式转交 给他（她）。
假如你是陈国，你会怎样做？
这个故事给我们的感触 宽容
理解
爱
你知道哪些“宽容”的故事？
宽容故事大搜索
对比起以上这些凡事冲动，不考虑后果的人， 能忍让宽容别人的人不仅能让自己的生活过 得幸福，而且还能名留千古。
事例1：宰相肚里，可以撑船
李文靖公（原名李沆）当宰相时，有一位 很狂的书生叩马献上书状，批评李文靖公的缺 点。 李文靖公谦虚地道谢：“等我回家后，再 详细阅览！”