保育员业务学习记录
保育员培训记录
保育员培训记录一、培训时间：2018年9月12日二、培训地点：会议室三、主持人：保健老师四、参加对象：全体保育员五、培训内容：关于保育工作的内容与实施。
保育工作的内容包括：1、晨间清洁卫生。
2、晨间接待。
3、户外活动中心的保育护理。
4、大小便习惯的培养。
5、盥洗。
实施细则：一、晨间清洁卫生：1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。
2、检查幼儿的茶杯。
准备保温桶的幼儿饮用水。
桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。
水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。
3、湿扫湿抹。
先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、最后整理。
做到不零乱，杂物不乱放。
5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。
检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。
6、厕所的清洁卫生。
先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。
二、晨间接待：1、配合老师做好接待工作。
2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。
与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。
检查一下幼儿的口袋。
3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。
4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。
根据情况，不一定每天擦。
三、幼儿户外活动中的保育护理。
1、每日不少于2小时。
2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。
照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。
3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。
4、注意户外场地的安全。
5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。
6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。
四、大小便的培养1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。
进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。
2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。
3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。
4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。
幼儿园保育员培训记录(21篇)
超智力幼儿园保育员培训记录一、培训时间：2019年9月6日二、培训地点：会议室三、主持人：刘红艳四、参加对象：全体保育员五、培训内容：关于保育工作的内容与实施。
保育工作的内容包括：1、晨间清洁卫生。
2、晨间接待。
3、户外活动中心的保育护理。
4、大小便习惯的培养。
5、盥洗。
实施细则：一、晨间清洁卫生：1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。
2、检查幼儿的茶杯。
准备保温桶的幼儿饮用水。
桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。
水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。
3、湿扫湿抹。
先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、最后整理。
做到不零乱，杂物不乱放。
5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。
检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。
6、厕所的清洁卫生。
先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。
二、晨间接待：1、配合老师做好接待工作。
2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。
与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。
检查一下幼儿的口袋。
3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。
4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦，但不要过多的干涉和要求。
根据情况，不一定每天擦。
三、幼儿户外活动中的保育护理。
1、每日不少于2小时。
2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。
照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。
3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。
4、注意户外场地的安全。
5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。
6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。
四、大小便的培养1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。
进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。
2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。
3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。
4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。
保育员业务学习内容
保育员业务学习内容保育员是负责照顾和管理动植物以及保护自然环境的专业人员。
他们需要具备丰富的知识和技能，以提供专业的照顾和保护。
本文将介绍保育员业务学习的内容，包括基础知识、技能培训和实践经验等。
一、基础知识1.1 动植物分类学保育员需要了解各类动植物的分类和特征，包括动物学、植物学的基本概念和分类体系。
他们要学习动植物的命名规则、鉴别特征以及常见物种的生态习性等。
1.2 生物学基础保育员需要具备基本的生物学知识，包括细胞学、遗传学和进化生物学等。
他们要了解生物的基本结构和功能，理解物种的遗传变异和进化规律，以便更好地研究和保护动植物。
1.3 生态学原理保育员需要掌握生态学的基本原理，包括生态系统的概念、能量流动和物质循环等。
他们要了解生物与环境之间的相互作用关系，掌握生态学研究的方法和技巧。
1.4 自然资源保护保育员要学习自然资源的保护理念和方法，了解不同资源类型的特点和价值，掌握自然资源调查和评估的技术，以便更好地管理和保护自然资源。
二、技能培训2.1 动植物观察与记录保育员需要具备准确观察和记录动植物的能力，包括外部形态、行为习性等方面的观察。
他们要学会使用观察设备，如望远镜、显微镜等，记录关键信息，如物种名称、数量、分布等。
2.2 动植物标本制作与保存保育员需要学习动植物标本的制作和保存技术，以便进行后续的分类研究和展示教育。
他们要了解标本制作的流程和方法，掌握标本的防腐和保存技巧。
2.3 野外技能保育员需要具备在野外工作的必要技能，包括定向导航、野外生存、求救通讯等方面的技能。
他们要学会使用地图和指南针进行定位，掌握野外生存技巧，如搭建临时住所、野外取食等。
2.4 保护措施实施保育员要学习各类保护措施的实施方法，包括动植物栖息地的修复、饲养与繁殖技术、非法捕捞与盗猎的打击等。
他们要了解保护措施的科学性和可行性，确保其有效性。
三、实践经验3.1 实习实训保育员需要参与实地实习和实训，以积累实践经验。
保育员教育笔记随笔五篇
保育员教育笔记随笔五篇保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
这里给大家分享一些关于保育员教育笔记随笔，供大家参考。
保育员教育笔记随笔1自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。
照顾新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。
而我也相信，我会一个个的去克服它，战胜它!由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。
但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是贾文泽小朋友，哭闹特别严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。
可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。
一个劲地哭着说：：“我要妈妈，我就要妈妈”。
哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了很多。
从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。
那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。
既顽强、有固执。
于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他，帮助他。
我只是希望能用我的爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。
经过一个月的时间，文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。
孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心，可在文泽小朋友身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。
所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心，并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。
这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。
保育员教育笔记随笔2在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。
经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。
幼儿园保育员工作笔记
幼儿园保育员工作笔记幼儿园保育员工作笔记（精选12篇）保育员是幼儿教师队伍中的重要一员,在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。
店铺整理了幼儿园保育员工作笔记，希望大家有所收获!幼儿园保育员工作笔记篇1由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。
经过一段时间的观察，我发现教师的工作压力非常大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。
通过学习，我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。
以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。
但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。
这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。
有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。
还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。
其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。
保育员业务学习内容
幼儿园保育员清洁卫生消毒（一）清洁卫生消毒工作是减少疾病发生和防止传染病传染的有效措施。
清洁就是清洗保洁各种物体，而消毒则是除去或消灭机体以外的各种物体上的病原体(细菌、病毒)。
一、托幼机构清洁卫生消毒的目的为保证入园儿童有一个健康的环境，可以有效地保证幼儿的健康成长。
在日常情况下保证该场所的卫生质量，卫生消毒以及规章制度落实，适时进行清洁卫生和消毒措施。
二、清洁卫生消毒工作内容清洁卫生消毒工作主要包括：日常清洁卫生工作，定期清洁卫生工作，消毒工作包括预防性消毒工作和传染病流行期间或发生时的疫源地消毒工作。
三、清洁卫生消毒的方法1.机械消毒法：其特点是幼儿园中操作简便，每天必用的方法，它能清洁除尘，排除或减少病原体，但不能杀灭病原体。
如刷洗或利用水的机械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。
这种方法操作简便、经济实惠，适用于集体机构。
2.物理消毒法：利用空气和日光，开窗使空气流通，可减少呼吸道疾病的传播。
使一些不宜清洗消毒的玩具、图书、被褥等，可放在日光中曝晒，日光中的紫外线有强烈的杀菌作用。
3.热力消毒法：适合于集体机构，是一种常用的、有效的消毒方法。
大多数病原体可在60℃-70℃温度内死亡。
常用的热力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等，尤其适合于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒。
4.化学消毒法：利用化学制品的消毒药，配制后使用，是杀死病原体的一种有效方法。
如托幼机构常用的含氯消毒液、如次氯酸钠、过氧乙酸、漂白粉溶液等。
适合于消毒物体表面如门窗、地面、厕所、家具、教玩具等擦洗。
5.消毒灯消毒法：常见的为紫外线灯和臭氧消毒灯。
但要注意照射面，避免产生死角，适用于房屋和物体表面。
幼儿园保育员清洁卫生消毒（二）——消毒种类1、煮沸消毒：适用范围：适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐湿物品。
煮锅内的水应将物品全部淹没。
水沸后开始计时，持续煮沸15-20分钟。
计时后不得再新加入物品，否则持续加热时间应从重新加入物品再次煮沸时算起。
保育员业务知识培训内容
保育员业务知识培训内容1. 介绍保育员是负责照顾幼儿并提供安全、健康和有趣的学习环境的专业人士。
为了胜任这个职位，保育员需要具备一定的业务知识和技能。
本次培训旨在帮助保育员全面了解其职责和工作要求，并提供相关知识和技能的培训。
2. 职责和工作要求2.1 职责•照顾幼儿的基本生活需求，包括喂饭、换尿布、洗澡等。
•创造安全、健康和有趣的学习环境，促进幼儿的身心发展。
•观察和记录幼儿的行为、发展和成长情况。
•与家长进行有效沟通，了解幼儿在家庭中的情况，并提供相关建议。
•协助教师进行教学活动，并提供必要的支持。
2.2 工作要求•具备良好的沟通能力，能够与幼儿及其家长有效交流。
•具备基本的急救知识和技能，能够处理常见的意外伤害情况。
•具备基本的卫生知识和技能，能够保持幼儿活动场所的清洁和卫生。
•具备基本的安全知识和技能，能够预防和应对安全事故。
•具备一定的教育心理学知识，能够理解幼儿的发展特点并提供相应支持。
3. 保育员业务知识培训3.1 幼儿发展•认识幼儿的不同发展阶段，了解其身体、认知、语言、社交和情绪发展特点。
•学习如何观察、评估和记录幼儿的发展情况。
•掌握促进幼儿发展的有效方法和策略。
3.2 基本护理•学习如何喂养幼儿，并掌握适宜年龄段的饮食要求。
•学习如何换尿布，并掌握正确的清洁方法。
•学习如何洗澡，并掌握适宜年龄段的洗澡要求。
3.3 安全管理•学习如何预防和应对常见的安全事故，如跌倒、溺水等。
•学习如何进行火灾逃生演练，并掌握相应的急救技能。
•学习如何确保幼儿活动场所的安全和卫生。
3.4 教育支持•学习如何与家长进行有效沟通，了解幼儿在家庭中的情况。
•学习如何提供适当的教育支持，促进幼儿的学习和发展。
•学习如何协助教师进行教学活动，并提供必要的支持。
4. 培训评估和证书4.1 培训评估•在培训结束后，将进行一次综合评估，以评估参训人员对保育员业务知识的掌握程度。
•评估内容包括理论知识考试和实践操作考核。
保育员教育笔记随笔五篇
保育员教育笔记随笔五篇保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
这里给大家分享一些关于保育员教育笔记随笔，供大家参考。
保育员教育笔记随笔1自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。
照顾新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。
而我也相信，我会一个个的去克服它，战胜它!由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。
但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是贾文泽小朋友，哭闹特别严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。
可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。
一个劲地哭着说：：“我要妈妈，我就要妈妈”。
哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了很多。
从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。
那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。
既顽强、有固执。
于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他，帮助他。
我只是希望能用我的爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。
经过一个月的时间，文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。
孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心，可在文泽小朋友身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。
所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心，并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。
这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。
保育员教育笔记随笔2在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。
经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。
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保育员业务学习记录集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-保育员业务学习记录2013-2014学年度保育员《生活活动》学习提纲小班：一、做力所能及的事----自己吃内容与要求：1.学做自己的事，形成初步的自我服务能力。
2.知道自己的事情自己做，有独立做事的愿望。
3.在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。
日常指导：创设安全、整洁、明亮、温馨、有趣的餐饮环境1.严格执行餐饮用具的消毒制度。
茶桶、杯子放置适宜幼儿取放，食物和水的温度适当。
2.餐厅明亮，座位宽敞，不要让幼儿在狭窄的过道上进餐。
3.餐具便于消毒。
4.用餐时可播放一些轻松优美的背景音乐，使使幼儿愉快地进餐。
5.餐厅墙面布置内容有趣并蕴含生活教育意义。
6.食物粗细搭配，品种多样，烹调方式要有利于小年龄幼儿的咀嚼。
教幼儿餐饮自助方法1.用小勺吃饭。
身体靠近饭桌----一手扶碗一手拿勺----手捏住勺柄----舀起一勺送入口----闭起嘴巴多嚼嚼2.用杯子喝水。
将杯子放在水龙头下----打开水龙头----关紧水龙头3.吃点心。
1)吃松脆的食品：轻轻咬，用小手或盘子接住落下的碎屑。
2)教幼儿剥剔食物，如剥蛋壳、糖纸、香蕉皮等，将剥剔下的残渣放在固定处。
从小培养餐饮好习惯1.按时吃饭，坐定进食。
2.独立吃饭自己的饭菜。
3.注意不让饭菜撒落在桌上和地上。
4.进餐时不大声说笑。
5.把碗勺放在指定处。
6.喝多少，“放”多少；人多我等等。
鼓励与支持幼儿的自我服务1.多赞扬、鼓励幼儿的自理行为，是积极地暗示。
2.喝水、早点、午点等环节是尝试自我服务，体验独立的机会，如让孩子自己倒牛奶、取饼干。
3.让幼儿有最大限度的选择权，如提供不同的点心品种、自助餐，让幼儿自选。
4.幼儿初学“自己吃”，会用手帮忙拿取食物。
5.要给每个幼儿创设做事的机会，能力越弱给越多机会。
教养策略因人而异1.对胃口小、食欲差的幼儿，保育员应将饭菜分批呈上或少盛多添。
2.对吃饭喜欢含在嘴里不咽下的幼儿，多用有趣、形象的指导语提醒，如“小牙齿要工作了”。
3.对吃饭特别慢的幼儿，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一样按时吃完。
吃得过快的幼儿，提醒细嚼慢咽。
4.对挑食的幼儿要引导，初次尝试时量要少，并以同伴和教师良好的情绪去影响他们。
5.对生病的幼儿，应允许他们少吃一些。
对肥胖儿，注意适当控制他们的进食量。
小班：一、做力所能及的事----学穿衣日常指导：创设相应环境，并在活动室或卧室内备有镜子，可提示幼儿照照镜子，看看自己穿戴得是否整齐。
午睡是幼儿学穿衣的主要途径。
教给幼儿穿脱衣服的方法：1.脱衣服1)脱开襟式上衣：解开衣扣，向身体两侧打开衣服至滑下肩后，脱下两只衣袖。
2)脱套衫式上衣：将衣服的下摆向上提至腋下，将手臂脱出，再使头部脱出。
2.穿上衣：1)穿开襟式上衣：先把衣服披至肩上，将手臂伸入衣袖，扣上衣扣。
2)穿套衫式上衣：看清衣服前后（前片朝下），套入头，手臂伸入袖，将衣服拉整齐。
3.扣纽扣：一手捏住纽扣，一手捏住扣眼，将纽扣对准扣眼，从里往外塞。
4.穿无带鞋：先分左右鞋，将双脚伸进鞋里，再用手提起鞋后跟。
初学穿衣时，每个幼儿所碰到的困难各不相同，教师应注重个别指导1.有的幼儿对衣服的正反分不清，教师可帮他把衣服翻到正面，然后让他自己穿。
2.有的幼儿不会穿脱套衫，可帮他脱去袖子，然后让他自己脱出头。
或帮他套进头，剩下的袖子让他自己套。
3.有的幼儿对扣纽扣等精细动作掌握较慢，可以帮他扣好上面的口子，留下下面的让他自己扣。
4.有的幼儿对鞋子的左右分不清，教师可用语言提示来帮助。
5.学习穿脱衣服时，有的幼儿会用在家中已形成的穿脱方法，应允许并赞扬他们能自己做。
6.对依赖性大的幼儿，要求他先完成自己能做的事，再给予帮助。
冷了要添衣，热了要脱衣教师应关注天气变化，细心观察幼儿，鼓励幼儿用语言表示冷与热得感觉并及时地穿脱衣服。
重视午睡的护理工作1.幼儿穿脱衣服时，要注意保持室内的温度，避免着凉。
2.睡前不做易使幼儿兴奋的活动。
3.室内空气流通，光线不要太亮，说话动作都要轻，培养幼儿安静入睡的习惯。
4.向幼儿指明衣物、鞋袜摆放的位置，教他们一些折叠衣服的方法，应让他们自己去整理并放在指定处。
5.午睡过程中勤巡视，避免幼儿将一些小玩意，如头饰、纽扣等带入被中。
午睡后，整理被褥的工作应在幼儿离开卧室后进行，避免扬起飞尘被幼儿吸入。
6.有些幼儿会做噩梦，当幼儿哭喊时，教师应迅速赶到他身边，用轻柔的语言、亲切的抚慰使其恢复平静。
小班：一、做力所能及的事----上厕所日常指导为幼儿创设一个方便、卫生、舒适的如厕环境1.蹲式的便池旁应设有扶手柄，使孩子有安全感。
2.盥洗室应备有坐便器，幼儿大便时能为孩子解除困难，使他们安心如厕。
3.盥洗室里应备有便纸。
4.盥洗室保持明亮，干燥。
幼儿如厕的方法与习惯培养1.男孩小便：面对便池，两腿分开站稳；解开裤洞，肚子略向前挺，对准便池小便。
2.女孩小便：双腿跨开站到便池上，脱下裤子至膝盖处；便后应束好裤子再走下便池。
习惯养成：（男孩）小便时不玩耍，（女孩）小便后用便纸，便后洗手。
3.男女孩大便后使用便纸：对于小年龄幼儿大便后的清洁处理，要以帮为主，逐步过渡到边帮边教，直到幼儿能够自理。
习惯养成：自己抽水冲净马桶，便后洗手。
鼓励幼儿自己上厕所1.在集体活动、户外和外出活动前要提醒幼儿上厕所，培养幼儿有了便意就上厕所的习惯。
2.认识、熟悉幼儿园内的所有厕所，教幼儿小便急了就近上厕所，培养幼儿不随地大小便的习惯。
对个别幼儿的照料1.尿床、尿频的孩子----睡前提醒2.胆小、内向的孩子—主动询问，培养孩子大胆说。
3.大便幼儿----可以请老师帮助擦拭。
4.尿湿裤子幼儿----告诉孩子没关系，帮助更换裤子，清洗带回。
5.因贪玩或担心玩具被人拿走而憋尿的孩子----提醒并为他保管好玩具。
6.冬天，穿脱上困难的孩子----细心观察，帮助解决困难。
保育员业务学习记录2014-2015学年度保育员考核学习内容物品名称消毒方法消毒要求活动室、寝室紫外线灯或臭氧消毒灯照射，经常开窗通风每周消毒一次，呼吸道病流行时每天一次地面门窗、椅子含有效氯的消毒液擦洗每天一次便器含有效氯的消毒液浸泡小便器每天二次消毒，大便器用后随时消毒拖把含有效氯的消毒液洗泡每天消毒一次厕所清水冲洗或消毒液清洗清水随时冲刷，含氯消毒液每天1—2次冲洗玩具消毒液洗泡，不宜洗的放日光曝晒或消毒柜消毒每周清洗消毒一次，发生传染病每天消毒一次医疗器械医疗器械，敷料用高压蒸气或消毒柜消毒每周一次2．怎样给幼儿喝水？应注意什么？茶杯应该怎样消毒？答：应在幼儿进班前把消毒好的茶杯放入茶杯箱，并准备好保温桶内幼儿的饮用水，随时给幼儿喝水。
注意：(1)保温桶内的开水水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好。
(2)茶杯、茶杯箱、茶杯桶要按规范进行消毒。
(3)放茶杯时，手要洗干净，手抓杯把，不能用五个手指伸入杯内去抓。
并检查茶杯箱上幼儿的姓名或标签是否清楚。
(4)茶杯箱应用清洁布帘罩起来。
茶杯怎样消毒：(1)如果一天茶杯只喝水，不喝牛奶或豆浆，每天只需消毒一次。
如果喝牛奶或豆浆，必须在吃完后立即清洗消毒或备二套杯子替换。
(2)消毒方法：先彻底清洗，后消毒①消毒柜消毒②蒸汽法：水开后30分钟③煮沸法：水盖过物品，水开后15分钟3．你使用什么消毒液？怎样使用？答：(1)84消毒液：配制：1:500或1:200（传染病流行期）即1份消毒液兑水500ml 或200ml。
注意：兑水配制时水温要低于30℃，另外，浓度在1:200时要戴薄形手套操作以免损伤皮肤。
进口的东西尽量不用化学消毒剂进行消毒，如餐具、茶杯。
使用：餐具、饮具：1:500浸泡5—10分钟(原则上不允许使用)水果、蔬菜：1:1000浸泡15分钟课桌面、玩具：1:500或1:200擦拭空气：1:1000喷洒(2)漂白粉液：1％—5％一份（5份）原液兑水100（500）ml刷厕所、浸泡痰盂1％、搅拌呕吐物5％注意：漂白粉液对金属有腐蚀性，要放在瓷器或塑料桶瓷缸里浸泡物品，并要加盖，防止挥发，用时还要搅拌一下，以免沉淀，夏天每天更换，冬天2—3天更换一次。
4．怎样照顾孩子进餐？餐前餐后管理的重点是什么？答：餐前管理：保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备。
(1)配制好抹桌等用的消毒液,将餐前准备桌、餐盘消毒好。
(2)取回餐具放在餐前准备桌上。
(3)餐前10分钟开始抹桌（先消毒水再清水）(4)抹完桌子后，在每张桌上放一个消毒好的餐具，里面放上本桌就餐人数的筷子或小勺。
餐时管理：(1)配合老师开始为孩子打饭菜，注意必须站在餐前准备桌后面，面对孩子打饭菜。
(2)照顾好体弱儿及吃饭慢的孩子，可安排先吃。
(3)盛饭菜时要注意量和质的分配，第一碗米饭要多盛大一点，基本满足量。
鼓励孩子们添饭，并用诱导性的语言刺激孩子们的食欲：“今天的饭菜真香，连老师都想吃了。
”“时间很多，别急，慢慢吃。
”餐后管理：(1)保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾,可放在茶杯箱上或餐准备桌上.(2)餐后卫生由保育员负责，但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。
5．怎样照顾幼儿洗手？盥洗当中应注意什么？答：养成幼儿手脏、进食前、大小便后肥皂流水洗手的习惯。
应注意：(1)洗手时教幼儿怎样卷袖子，冬天或年龄小的幼儿帮着卷；(2)应流水洗手，并指导孩子怎样洗手；(3)给幼儿盥洗时动作要轻柔，语言要和蔼可亲。
(4)盥洗结束时，清洗消毒，拖干静地面的水渍，摆齐物品。
6．怎样照顾幼儿午睡？卧室中应配备哪些东西？答：照顾幼儿睡眠：(1)睡眠前,保教人员首先调节好室温；(2)为幼儿安排合适的睡床、被褥、枕头，并随季节变化及时更换；(3)午睡一般安排在饭后30分钟，不早于12：30，睡眠时间不少于2小时；(4)午睡时应脱去外衣裤。
睡统铺的要求一人一枕一被，头对脚分隔睡眠；(5)睡叠床的要注意安全，经常检查脚蹬架是否牢固等，防止幼儿坠落；(6)幼儿睡眠时，保教人员不能大声说话，喧闹，应进行巡视，发现异常情况及时报告。
(7)午睡后由保育员负责整理床铺，开窗通风。
卧室中应配备：专用睡床（一人一床）、窗帘、被褥、枕头、地垫、风扇（空调）等。
7．幼儿户外活动时应该注意什么？户外活动中运动量要适宜，根据运动量大小及气温的变化随时增减幼儿的衣服，认真观察孩子在活动中的变化，对不适者应停止活动，对体弱儿应给予特殊照顾，并注意安全保护，防止意外损伤。
8．保育员的一日工作安排有哪些？答：6:45—7:15室内外卫生打扫，茶杯消毒并放入茶杯箱，准备好保温桶内的开水；7:15—8:00协作教师进行晨间接待；8:00—9:00协助教师户外活动、体格锻炼；9:00—9:30幼儿早点，负责餐桌消毒、早点发放；9:30—10:30早点后的茶杯清洗，消毒及环境打扫等；10:30—10:50午餐前准备，消毒液配制，餐车或餐前准备桌、餐盘消毒；10:50—11:00清洁消毒桌子，摆放幼儿餐具，准备好餐巾；11:00—11:50给幼儿打饭，添饭，帮助托班幼儿喂饭；11:50—12:20餐后教室的整理打扫，自己午餐；12:20—12:30协作午睡；14:00—14:30餐后清洗消毒，准备下午的开水，活动室空气消毒；14:30—14:45协助教师帮幼儿起床，并进行床铺整理；14:45—15:20午点准备，并给幼儿分发点心；15:20—16:30常规清洁卫生保育工作16:30—17:10协助做好幼儿离园工作，清洗保温桶及湿拖走廊等日常卫生工作。