中考名著阅读指要
专题04 名著阅读(四类常考内容)(原卷版)2024年中考语文考前抢分必练必过(全国通用)
2024年中考语文考前抢分通关必练专题04 综合性学习抢分法宝（名著阅读）（原卷版）名著阅读，一直都是近年中考热点中的“热点”。
从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。
《课程标准（2022）》指出“阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
”该题型涉及选择题、填空题、简答题、图表题以及开放性题等。
一、考察内容1、概述故事情节：对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。
2、分析人物形象：对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价。
3、感受与体验：对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究、析其深层含义，解读主题，说出自己对名著的理解。
4、生活启示：联系生活，谈谈启示，谈及阅读收获或按要求向他人推荐某一部文学名著等。
二、解题方法1.掌握内容：学习和复习时，要对所考名著的内容、人物、情节等有一定的了解，知其然并且知其所以然，可以通过阅读原著和借用多种媒介来熟悉作品。
2.理解题意：审题目，抓关键词，理解题目的要求和意图。
按要求回答情节、形象、主题和启示等内容。
（1）概述故事情节：简洁明了地描述故事的主要发展过程，包括起因、经过和结果。
（2）分析人物形象：了解相关情节的背景，在典型环境中正确理解人物的行为。
结合具体情节，分析人物的性格特征和品质。
从某一情节或从全书出发，按要求总结人物的性格、品质。
（3）感受与体验：对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究，探究其深层含义，思考名著所表达的主题、思想和意义。
（4）生活启示：结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。
联系实际，展开联想，谈谈个人的生活启示。
3、注意答题规范：合理组织答案的结构，在书写答案时，要注意字迹清晰、语言表达准确、逻辑连贯。
（2023年四川省雅安市中考语文真题）阅读语段，完成下面试题。
【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。
2021广东中考-名著阅读12部
广东中考名著阅读一、考纲要求1．了解推荐名著的基本内容。
(能力层级：识记)2．欣赏名著的人物形象和艺术特色。
(能力层级：运用)3．阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。
(能力层级：运用)二、命题解读《广东省中考大纲》推荐的12 部文学名著及考查情况：《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》(2007 年考)、《汤姆·索亚历险记》(2013 年考)、《假如给我三天光明》(2014年新增)、《朝花夕拾2016年》、《繁星·春水》、《威尼斯商人》、《童年》(2009年2015考)、西游记》(2006 年考、2010年2014年考)、鲁滨孙漂流记》(2011年考)、《水浒传》(2008 年、2012 年考)。
从近几年名著考试命题来看，题量是 2 小题，共8 分。
注重对考生的概括能力、语言表达、阅读体验、情感评价等方面进行考查。
但从2014 年把名著阅读调为附加题，题量是 3 题，共10 分。
其中的热门考点有：简述关键情节、欣赏名著的人物形象和艺术特色、简述个人阅读体验以及发表对作品的看法。
名著阅读近3 年都考查了对原著相关故事内容的记忆和理解，以及考查选文未给出而又与之有着联系的内容，这类题是考查的重点，要求考生熟悉整部名著，而不能只是“就地取材”用选文中的语句直接作答。
一、(2011 年广东省卷)阅读下文，完成后面的题。
(8 分)我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意。
我的房子简直是一个尽善尽美的住处，舒适而温馨。
倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不远游。
经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。
这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。
它已非常驯服，与我相处得很融洽。
我记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。
我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。
小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。
2020年中考语文专题复习 名著阅读
中考语文专题复习：名著阅读考试说明：了解《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）建议课外阅读的名著以以及其他重要作家作品知识。
考点举要：名著阅读题作为一种必考题型出现在中考语文试卷中，从涉及的内容看，此类题型主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。
常见的题型：一填空式例如：（山东省临沂市课改实验区）①冰心，原名。
她在印度著名诗人（人名）《飞鸟集》的影响下创作的《》《春水》，集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。
②我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。
一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒；《》中的“”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。
这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。
【解析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对“新课标”推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。
这两道题的答案是：①谢婉莹泰戈尔繁星母爱②草船借箭(或“舌战群儒”、“木牛流马”、“三气周瑜”等)；水浒（水浒传）智多星知识就是力量二、选择式例如：（哈尔滨）对四大名著中的人物壑情节描述不正确的一项是（）A诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可为而为之“，最终积劳成疾，病逝五丈原。
B八十万禁军教头林冲，因高俅陷害发配沧州，途经野猪林，被黑旋风李逵相救，才保住性命。
C孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，十万天兵天将也拿他无可奈何。
D刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。
【解析】名著知识选择式试题考的是对名著内容、人物形象甚至作者等相关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评点等。
中考常考名著阅读知识点总结
一、中考常考名著之《西游记》1、作者简介吴承恩（1501-1582）字汝忠，号射阳山人，明朝江苏淮安人。
他自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即以文名著于乡里。
但官场的失意，生活的困顿，加深了他对封建科举制度、黑暗社会的认识，促使他用志怪小说的形式表达内心的不满和愤懑。
他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。
”2、作品简介《西游记》取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧，是一部长篇章回体神魔小说。
《西游记》讲的多是妖神魔鬼怪的故事，所以题材是神魔小说。
全书共100回，分为3部分：（1——7）悟空出世、拜师、大闹天宫；（8——12）唐僧出身及取经缘起；（13——100）师徒四人西天取经。
3、创作背景《西游记》中唐僧的原型是唐代的一位高僧，俗名“陈祎”，法号叫玄奘。
唐太宗贞观三年(629)，时年二十八岁的玄奘自长安出发去印度取经，冒险西行数万里，历时19年，行程五万里，取回佛经657部。
回到长安后，在慈恩寺又以19年时间，译出佛经75部，创立了佛经的重要宗派——法相宗。
玄奘在取经回归后，他奉唐太宗李世民之命，以口述的形式完成了他的著名作品——《大唐西域记》，这可以说是《西游记》最早的源泉。
4、主要人物唐僧1.身份或名称演变：金蝉子——江流——玄奘——三藏——旃檀功德佛2.三大法宝：锦襕袈裟，九环锡杖，紫金钵盂。
3.独自遭受的灾难：金蝉遭贬第一难，出胎几杀第二难，满月抛江第三难，寻亲报冤第四难，出城逢虎第五难，落坑折从第六难，双叉岭上第七难。
4.性格特点：信念坚定，慈悲善良；人妖不辨孙悟空1.身份或名称演变：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——行者——斗战胜佛2.出生地：东胜神洲花果山（今江苏连云港）3.武器：金箍棒重一万三千五百斤，有丈二长短，碗口粗细。
相传为大禹治水时候的一把尺子。
4.身高：四尺，即1.33米。
5.外貌：祖师道：“你虽然像人，却比人少腮。
”原来那猴子孤拐面，凹脸尖嘴。
2024中考备考热点04 名著阅读(一考点四题型四技巧)-2024年中考语文
热点04 名著阅读（一考点四题型四技巧）名著阅读，可以说是近年中考热点中的“热点”。
从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。
从考查内容上看，主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推荐某一部文学名著；品析文学名著的某个片段。
从题型设置上看，主要有选择题、填空题、简答题、图表题以及阅读理解。
分析近年中考名著命题的特点，可以发现中考名著的命题呈现四“突出”。
1.突出整本书阅读名著考查主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究归纳等。
命题者将更加注重考生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节。
2.突出跨学科整合名著考查的内容越来越广，方式越来越灵活，突出表现是利用综合性学习的题型，将名著阅读与其他学科进行整合，例如思品、历史、地理、艺术等，以考查学生的跨学科知识，突出综合素质。
3.突出阅读方法阅读技巧名著阅读的考查不仅考查各种知识要点，阅读方法的考查越来越受到命题者的重视。
阅读《西游记》时精读与跳读，阅读《骆驼祥子》时的圈点和勾画，还可以通过构建思维导图，将作品中的人物、情节、主题等关键信息进行整理和归纳，形成完整的知识结构图。
命题者会围绕阅读方法的考点多角度设题。
4.突出文学鉴赏能力中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生能够从多角度、全面地分析名著，提出自己的见解和观点，具备一定的文学鉴赏能力。
针对名著考查的重点内容，答题时可以运用以下技巧。
1.概括（述）故事情节对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。
学习和复习时，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。
同时，解答此类题时，需要注意以下几点：(1)审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。
(2)情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。
中考必记课外阅读内容
中考课外阅读必记知识点一、《繁星春水》1、名著背景作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
《繁星》由164首小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。
这些小诗以深邃的哲理，勉励青年艰苦奋斗，珍惜青春，以优美的艺术想象表现出作者的情思，歌颂大海、自然的美和母爱，引起读者的共鸣和联想。
2、主要内容《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然1.作家、作品《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
作者善于从社会生活中的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。
诗集以“爱的哲学”为核心，以母爱、童真、自然为主题。
2.诗集所包含的三个方面内容：（1）对母爱与童真的歌颂；（2）对大自然的崇拜与歌颂；（3）对人生的思考与感悟。
3.《繁星》《春水》名字的内涵：（1）繁星，代表零星的思想；（2）春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。
4.重要内容①作者冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
②“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。
③《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
④《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
中考语文课外名著阅读考点
中考语文课外名著阅读考点在初中三年的大小考试中，关于名著知识的考查逢考必有。
虽然初中课本每学期都会对名著进行导读，但是对名著内容不可能做到一篇详尽的。
尤其关于考试如何进行出题，这是很多同学担心的。
今天，我们跟大家讲讲初中语文以及中考语文是如何进行考查。
众所周知，新课标要求现代初中生每学年的课外阅读总量达到260万字，这意味同学每学期都要阅读2~3部名著。
而且各地中考也加强了对这一块知识的考查。
常见的出题形式有以下3种：1、名著文学常识题这类常识题主要给出作品中的典型人物，然后问这个人物出自哪位作家、哪部作品，附带还会问及作者是哪个朝代、哪个国家的，以及该作者还有哪些著作等。
2、典型人物性格题顾名思义，考查的是学生对作品中人物的认识程度，除了清楚人物的性格，还要了解人物相关的外号，能够根据外号写出姓名。
如《水浒传》中的“智多星”是（吴用）。
同学们尽可能根据题目提示来做。
3、人物情节关联题这类题着重考查学生对名著中重要情节的掌握程度，还有主要人物在事件中的关联。
一般根据故事情节，推测出事件主人公，以及相关情节。
如鲁智深搭救林冲的故事名是（大闹野猪林）。
以上3种是常见的，当然还有其他难度高一些的考查方式，如对故事情节的赏析和评点，侧重于学生主观能力的表达，一般都比较开放。
名著阅读重点《平凡的世界》这个世界本就平凡却蕴含了伟大的力量！作者：路遥《平凡的世界》是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。
作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，在小说中全景式地表现了中国当代城乡的社会生活。
在近十年的广阔背景下，通过复杂的矛盾纠葛，刻画社会各阶层众多普通人的形象。
劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
《平凡的世界》时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁；以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠，不忍释卷。
最新人教部编版中考语文名著导读必备手册(12部)考点
最新人教部编版中考语文名著导读必备手册（一）《朝花夕拾》【考点梳理】（二）《西游记》5、孙悟空形象：①号称：美猴王和齐天大圣。
②出世：仙石化成。
③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；能识破世间一切妖魔鬼怪。
④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。
6、猪八戒形象：①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。
（三）《骆驼祥子》4、人物性格：祥子：起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
刘四：残忍霸道虎妞：大胆泼辣、有些变态5、主题：小说无情地批判了那个社会"不让好人有出路"。
（四）《海底两万里》【人物涉及的相关故事】1.①尼摩船长：是小说里一个居主要地位的人物。
这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。
他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
②阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。
③康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。
总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
（五）《红星照耀中国》【人物涉及的相关故事】①在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？答：第一，毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二，毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三，毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四，毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五，毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考名著阅读指要
胡付彪
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对7~9年级课外阅读量和义务教育阶段课外阅读总量提出的具体要求：“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”；“课外阅读总量达到400万字以上”。
为了考查“新课标”提出的课外阅读目标是否完成，从2006年起，各地在中考命题时，都注重了对学生阅读文学名著情况的考查。
这种试题总的特点是：内容丰富、形式多样、覆盖面广。
解答名著阅读题同解答其他题目一样，也需要注意方法。
这里，我们不妨在对2010年各地中考语文试卷中有关名著阅读命题的题型、取材情况和考查侧重点进行分析的基础上，找出正确而恰当的答题方法。
2010年各地中考共有21份试卷中涉及名著阅读命题，大致可分为主观类、客观类、主客观兼备类三种题型。
其中，主观题型有12道，客观题型有4道，主客观兼备的有5道，已呈现主观题骤然增多、客观题急剧减少、兼备类题型逐步被看好的变化趋势。
从这21道试题所涉及的名著情况看，有14道以《水浒传》命题；12道以《西游记》命题；5道以《钢铁是怎样炼成的》命题；《三国演义》、《繁星·春水》、《格列佛游记》、《名人传》各被3个省市用来命题；《红楼梦》、《朝花夕拾》、《安徒生童话》各被2个省市用来命题。
此外，老舍的《骆驼祥子》、泰戈尔的《园丁集》、《新月集》也有所涉及。
从中可以看出，选用中国名著的多，选用外国名著的少；选用我
国古典文学名著《水浒传》、《西游记》的多，选用《三国演义》、《红楼梦》和中国现代名著的少；中国现代名著中，《繁星·春水》被选用较多，其他现代名著选用较少；外国名著中，《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》被选用较多，其他作品选用较少。
从试题的深浅或难易程度看，识记层次的试题较多，理解和运用层次的试题较少；单项知识考查的试题较多，综合知识考查的试题较少。
综观这21道考题，我们可以将它们归纳为以下五种类型：①主要人物性格题，2道；②故事情节评点题，3道；③人物情节关联题，4道；④感悟品味评价题，4道；⑤综合知识积累运用题，8道。
下面我们就依次谈谈这五种题型的具体解题方法。
主要人物性格题。
以山东省潍坊市考题为例：“《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。
”只要对《西游记》有基本了解就很容易解答这道题。
说出人物性格特征也好，谈论唐僧师徒四人中任何一人的优缺点也好，只要运用比较法，选出一个自己最熟悉的人物，概括出他的性格特点即可。
如，唐三藏，崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定；但有时贤愚不分，好坏不辨。
故事情节评点题。
要正确解答这类题，必须对名著的主要人物性格特征、主要故事情节以及作品的思想内容、写作技巧等有较深刻的认识，对其评价和作者的思想倾向有所把握。
如江苏省泰州市A卷考题：“除保尔·柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的另一个人物的名字是，保尔身上最能打动你的人格特征是，他
在双目失明的情况下创作了题为的中篇小说。
”回答这道题，只要读过《钢铁是怎样炼成的》这部小说，自然就会知道朱赫来、冬尼娅、丽达等人物；但保尔的“自我献身精神”这一人格特征是需要进行综合分析才能得出的；而要知道他的另一部中篇小说《暴风雨所诞生的》，则需有平时的积累才行。
人物情节关联题。
解答这类考题，需要熟记名著的主要人物，弄清楚与人物相关的主要情节。
答题时选择自己最熟悉的名著中的人物和故事情节，注意不要张冠李戴即可。
如北京市B卷考题：“请从下列名著（《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》）中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与每个人物相关的一个故事。
”这道题不妨用名著中文章或章回的标题来作答，如《水浒传》中的武松——“武松醉打蒋门神”和鲁智深——“鲁提辖拳打镇关西”。
感悟品味评价题。
这类考题，或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。
解答有难也有易：难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体部分，并要有独到的见解；易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著和自己熟悉的情节、人物去谈。
如北京市A卷考题：“学校…春草文学社‟要举办…走进文学‟的活动，要求参与者用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。
如果你也是一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中一篇，作出评点。
供选作品：《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》、《格
列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》。
”解答这道题，可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著，和自己认为较容易的方面进行评点，同时，文字应力求简练概括。
综合知识积累运用题。
这类考题在2010年中出现最多，其特点是：综合性强，知识面宽，涉及识记和运用两个能力层次，需要调动知识积累，并有基本的运用能力，才有可能正确答题。
其中，大部分考题都是考查考生在识记的基础上理解和运用名著知识的能力，需要考生根据题目具体要求自行组织文字答题。
以江苏省徐州市考题为例：“人，最宝贵的是生命。
生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：…我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。
‟⑴这段文字出自《》，作品的主人公是。
⑵从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？”这道题出示的是保尔那段关于生命意义的名言，作为中学生应该是知道的，难的是简述保尔这个主人公的形象。
这就要求我们从整部作品中概括出保尔的思想性格，可以这样作答：保尔是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质、不屈服于命运、为理想而献身的英雄战士。
通过上述答题示例分析，可以看出：答题必须抓准题旨，认清题目的具体要求，选择恰当的方法，才能正确作答。
同时也启示我们：名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析概括能力和过硬的文字表达能力。
而这些，都只有在广泛深
入阅读名著的基础上，进行必要的思考与练习，才有可能获得。