宿迁市实验小学2013-2014学年度第一学期第三期行为习惯
让好习惯撑起成功人生的大厦——宿迁市实验小学行为习惯养成教育掠影
作者： 徐维军 臧光亮
作者机构： 宿迁市实验小学
出版物刊名： 江苏教育
页码： 21-23页
主题词： 习惯养成教育 实验小学 宿迁市 成功人生 行为 未成年人思想道德建设 示范学校公民道德建设
摘要：宿迁市实验小学坐落在美丽的西楚霸王项羽的故乡，西临古黄河，北接马陵山，东依大运河，学校既有深厚的文化底蕴，又有浓郁的现代气息。
近年来，学校始终坚持“科研兴校，文化治校，特色强校”的发展战略，推进了素质教育的深入开展，尤其是学校的行为习惯养成教育探索出了一条新时期加强未成年人思想道德建设的新途径，学校先后被授予“宿迁市优秀青少年维权岗”，“江苏省小公民道德建设实践基础”，“江苏省德育先进学校”，江苏省依法治校示范学校”等荣誉称号。
不仅成为苏北基础教育一道亮丽的风景线，而且也使学校跻身于江苏省名校的行列。
小学生一日行为习惯(二篇)
小学生一日行为习惯前言有一位教育专家这样说：“成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
”美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
”教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”。
可见，习惯培养的重要性已经毋庸置疑，小学生日常行为习惯的养成教育是促进学生终身发展的教育。
在学生的养成教育上，我校大胆实践，积极探索，以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为根本，以“培养良好习惯、奠定幸福人生”的办学理念为出发点，结合我校学生实际，细化内容；分阶段制定目标，逐一突破，以实践体验为手段，自上而下，齐心协力，整体推进学生良好行为习惯的养成, 为此，特制定《阳枣市第一实验小学小学生一日行为习惯常规》。
一、学校礼仪（一）形象礼仪（二）课堂礼仪（三）活动礼仪（四）集会礼仪（五）交往礼仪一、学校礼仪（一）形象礼仪1、按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。
2、按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。
3、每天早晚洗脸、刷牙，保持面部干净。
4、不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
5、经常整理仪表。
头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。
6、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
（二）课堂礼仪1、预备铃响，应回教室做好上课准备，静候老师。
上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日喊“坐下”后再坐下。
起坐做到桌椅无声响。
2、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室门口站定，喊“报告”，经老师示意后，方可回座位。
小学生行为习惯的培养课件
上小学开始就一直是由父母接送的，迷路那天是他生平第 一次独自“出远门”！
林森浩，2010年因成绩优异免试进入复旦大学医学院攻读研 究生，并在中山医院见习。在中山医院见习期间，牵涉复旦 大学医学院研究生黄洋被投毒死亡案。2015年12月11日，林
9岁到10岁是孩子行为由注重后果过渡到注重动机的关 键期
小学1、2年级是学习习惯培养的关键期
小学3、4年级是纪律分化的关键期 小学3、4年级、初二、高二是逻辑思维发展的关键期
小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代 初中阶段是意义记忆的关键期
小学阶段是习惯形成的关键期
现在学习的是第28页，共46页
现在学习的是第13页，共46页
四、系统阅读的习惯。在网络技术越来越发达的今天，系统的阅读、 安静的思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系 统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相 关书籍、资料，进行系统、广泛的阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚 。
五、承担家务的习惯。承担家务是最朴素、也是最有效的培养孩子责 任心的办法，在不同年龄阶段，可以列出不同的家务，让孩子自己进行选择 ，坚持做3-6个月，孩子能够完全胜任了，可以进行调整，以锻炼起基 本的生活技能。
播下一个行动，收获一种习惯； 播下一个习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
现在学习的是第26页，共46页
关键期的细致划分
6个月是婴儿学习咀嚼的关键期 8个月是分辨大小、多少的关键期 2岁半至3岁是教孩子怎样遵守规则的关键期 3岁是计算能力发展的关键期 3岁至5岁是音乐才能发展的关键期 4岁至5岁是学习书面语言的关键期 5岁至8岁是学习外国语的关键期
小学生行为习惯
——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~ 小学生行为习惯 精选资料一： 小学生行为习惯养成教育主要资料 （一）举止礼貌的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。礼貌的举止是一种修养，是一种财富。 细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛礼貌喝采。 （二）诚实守信的习惯 一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德职责，更是一种崇高的“人格力量”。 细化目标：1、诚实守信，说了就要发奋去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 2 ~
借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。 细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不好一边听一边思考自己的事。3、听到别人的批评时，不好激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。 （四）守时惜时的习惯 养成良好的时刻观念，从小懂得“时刻就是金钱”、“<时刻就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，立刻完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。 （五）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现，懂得感恩是职责的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 （六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。 （七）遵守秩序的习惯 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 3 ~
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育内容一、举止文明习惯1、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、见到老师、客人主动问好。
到他人房间先敲门，经允许再进入。
3、别人有好表现，要替他真心高兴；自己有好表现，不要炫耀；输给别人也不要生气。
4、不说脏话，不说是别人感到伤心羞愧的话，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学，别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说声“对不起”。
5、用餐时不说话，不出声，饭菜不洒落在桌子上。
6、不在课桌椅、建筑物和文物古迹上乱涂、乱写、乱画、乱贴。
7、爱护花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝。
8、文明上网，控制好上网时间，不浏览不良网站和信息，增强自我保护意识。
二、诚实守信习惯9、答应别人的事就要努力去做。
确实难完成时，应及时向对方说明原因，表示歉意。
10、借了别人的东西要按期归还，损坏东西主动赔偿。
11、说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
12、做错事就要勇于承认，并及时改正。
13、学习、评比、竟赛不弄虚作假，考试不作弊。
三、尊重他人习惯14、他人说话时，要认真倾听，眼睛看着对方的眼睛，不随便打断。
15、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
16、尊重别人的发言与想法。
不讥笑、戏弄他人。
17、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
18、未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护他人的隐私。
四、乐于学习习惯19、按时上学，不迟到，不早退。
有病有事及时请假。
20、运用查字典、查资料等方式做好课前预习。
放学后认真完成作业。
21、阅读、观看健康有益的图书、报刊等，做到不动笔墨不读书。
22、上课时，专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于质问，学会与他人合作。
23、学习、做事不拖拉，能在规定时间内认真做好该做的事，今日事，今日毕。
五、懂得感恩习惯24、听从父母、长辈、老师的教诲，不顶撞他们。
25、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜，记住父母及家人的生日。
小学生行为习惯养成教育内容
小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教，态度要诚恳。
（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
）2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。
（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
）3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
（5）未经允许，别人的东西不乱动。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
）4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。
（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。
）5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
）6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案第一章：守时习惯的养成1.1 教学目标让学生理解守时的重要性培养学生自觉守时的习惯让学生学会制定时间表和计划1.2 教学内容守时的定义和意义守时的重要性如何制定时间表和计划培养守时的方法和建议1.3 教学活动讲解守时的定义和意义举例说明守时的重要性引导学生制定个人时间表和计划分组讨论如何培养守时的习惯第二章：尊重他人的习惯养成2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯让学生学会倾听和表达尊重2.2 教学内容尊重他人的定义和意义尊重他人的重要性如何倾听和表达尊重培养尊重他人的方法和建议2.3 教学活动讲解尊重他人的定义和意义举例说明尊重他人的重要性引导学生练习倾听和表达尊重分组讨论如何培养尊重他人的习惯第三章：负责任的的习惯养成3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的的习惯让学生学会承担责任和解决问题3.2 教学内容负责任的定义和意义负责任的重要性如何承担责任和解决问题培养负责任的方法和建议3.3 教学活动讲解负责任的定义和意义举例说明负责任的重要性引导学生练习承担责任和解决问题分组讨论如何培养负责任的习惯第四章：勤奋学习的习惯养成4.1 教学目标让学生理解勤奋学习的重要性培养学生勤奋学习的习惯让学生学会制定学习计划和方法4.2 教学内容勤奋学习的定义和意义勤奋学习的重要性如何制定学习计划和方法培养勤奋学习的方法和建议4.3 教学活动讲解勤奋学习的定义和意义举例说明勤奋学习的重要性引导学生制定个人学习计划和方法分组讨论如何培养勤奋学习的习惯第五章：爱护环境的习惯养成5.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的习惯让学生学会节约资源和保护环境5.2 教学内容爱护环境的定义和意义爱护环境的重要性如何节约资源和保护环境培养爱护环境的方法和建议5.3 教学活动讲解爱护环境的定义和意义举例说明爱护环境的重要性引导学生练习节约资源和保护环境分组讨论如何培养爱护环境的习惯第六章：良好饮食习惯的养成6.1 教学目标让学生理解良好饮食习惯的重要性培养学生健康饮食的习惯让学生学会合理搭配食物和控制食量6.2 教学内容良好饮食习惯的定义和意义健康饮食的重要性如何合理搭配食物和控制食量培养良好饮食习惯的方法和建议6.3 教学活动讲解良好饮食习惯的定义和意义举例说明健康饮食的重要性引导学生学习合理搭配食物和控制食量分组讨论如何培养良好饮食习惯第七章：锻炼身体的习惯养成7.1 教学目标让学生理解锻炼身体的重要性培养学生锻炼身体的习惯让学生学会选择适合自己的运动方式7.2 教学内容锻炼身体习惯的定义和意义锻炼身体的重要性如何选择适合自己的运动方式培养锻炼身体习惯的方法和建议7.3 教学活动讲解锻炼身体习惯的定义和意义举例说明锻炼身体的重要性引导学生学习选择适合自己的运动方式分组讨论如何培养锻炼身体习惯第八章：整理物品的习惯养成8.1 教学目标让学生理解整理物品的重要性培养学生整理物品的习惯让学生学会合理分类和收纳物品8.2 教学内容整理物品习惯的定义和意义整理物品的重要性如何合理分类和收纳物品培养整理物品习惯的方法和建议8.3 教学活动讲解整理物品习惯的定义和意义举例说明整理物品的重要性引导学生学习合理分类和收纳物品分组讨论如何培养整理物品习惯第九章：阅读习惯的养成9.1 教学目标让学生理解阅读的重要性培养学生阅读的习惯让学生学会选择合适的阅读材料和方法9.2 教学内容阅读习惯的定义和意义阅读的重要性如何选择合适的阅读材料和方法培养阅读习惯的方法和建议9.3 教学活动讲解阅读习惯的定义和意义举例说明阅读的重要性引导学生学习选择合适的阅读材料和方法分组讨论如何培养阅读习惯第十章：自我反思的习惯养成10.1 教学目标让学生理解自我反思的重要性培养学生自我反思的习惯让学生学会通过反思提高自我认知和成长10.2 教学内容自我反思习惯的定义和意义自我反思的重要性如何通过反思提高自我认知和成长培养自我反思习惯的方法和建议10.3 教学活动讲解自我反思习惯的定义和意义举例说明自我反思的重要性引导学生进行自我反思练习分组讨论如何培养自我反思习惯重点解析本文教案主要针对小学生行为习惯养成教育，共包含十个章节。
小学生行为习惯的主题班会教案
小学生行为习惯的主题班会教案在现实学习生活中，大家都知道主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编为大家整理的小学生行为习惯的主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生行为习惯的主题班会教案1教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?现在你们看看你们自己的行为习惯呢?在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
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十
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四
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彭俞翔
杨汨锟
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五
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王艺
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八
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九
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胡一一
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十三
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十四
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陈俊达
十一
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十二
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六
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七
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丁宇阳
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林会泽
韩昀菲
戴一涵
张笑歌
陈可佳
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二
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王俊人
朱玺瑞
张祺婧
沈辰
王紫双
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赵雪
王威程
叶城赫
许魏
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韩晓海
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牛艺洁
王政
罗亦新
王紫双
赵雪
王威程
程九程
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三
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朱熹瑶
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葛宇菲
朱冠宇
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