人教版五年级语文上册园地七课本资料
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五年级上册语文课件 - 《语文园地七》(共32张幻灯片)人教部编版
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我们怎样把景物写得更加生动呢？ 1.养成观察生活的习惯 2.参考好的例文 3.积累好词好句 4.坚持写日记
第三节
词句段应用
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词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作 的海报吸引人。
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花草树木随风飘舞、长江大河奔腾流淌等， 描写这类景物时，要注意时间的推移，写出 不同的发展阶段的不同形态。写景时既要写 出静态，也要写出动态，做到有静有动，静 动结合，这样才能使所要描写的景物真正跃 然纸上，如在眼前。
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设计几套方案供自己选择。 第三，定主色调。在草稿上把大体的色调勾勒一下，
找到自己理想的颜色。
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词句段应用
海报制作方法
第四，调整结构。设计要以突出主题为目的，调整 一下海报的整体结构。
第五，强调宣传标语。在结构和色彩上都要强调宣 传标语，突出宣传思想。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得 令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的 生命力。
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◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声 儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了 腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
人教版五年级语文上册语文园地七完美版ppt
的关头，脑海中就只有一种想法： 只要能保护人民群众，和七连部队 的主力，我们的牺牲就是值得的。 这让我想起了我曾经看过的一个故 事——荆轲刺秦王。临行时，荆轲 唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮 士一去不复返”，这说明荆轲知道 此去九死一生，但他还是毅然前往。 这种“明知山有虎偏向虎山行”的 精神难道不令人佩服吗？
今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了 《圆明园的毁灭》这篇文章。 圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它位于 北京西北郊，由圆明园、万春园和长春园组成， 还有许多小园分布在圆明园的周围。园内有民族 建筑，西洋景观，漫步园内，犹如漫游在天南海 北，饱览中外风景名胜。这项伟大的工程用了一 百五十多年的时间才修建成。 但是，就是这样一座举世闻名的皇家园林， 却在1860年10月，被英法联军这帮强盗洗劫一空。 末了，还丧心病狂地在园内放火焚烧。大火连烧 3天，把我国这一园林的艺术瑰宝和建筑艺术的 精华化为一片灰烬。
愤怒共同一致地对 付敌人。
临危不惧： 遇到危险毫不畏惧 。
勇往直前： 不畏艰险，勇敢地一直 向前 。
前仆后继： 前边的倒下了，后面的 人跟着前进，形容不怕 牺牲，英勇奋战 力挽狂澜： 比喻竭尽全力去挽回十 分险恶的局面。
形容人或集体很坚强能起支 中流砥柱 ：
柱作用，像砥柱在急流中 屹立一样 。 大义凛然: 严峻不可侵犯的样子形容为 了正义事业坚强不屈 。
读
后 感
读后感就是读一篇文章或 一本书后的感想。它必须写出 因读而感的内容。
“读”是前提，“感”是写作 重点。
读后感的一般写法:
开头：简要介绍所读作品的书名、总的感受。
中间：谈感受、感想。联系生活实际中的人、 事作比较，谈感想。恰当地引用名人轶事，要 真实。
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（结合历史的经验从书中的人和事联 系到与书中相近、相似人和事。）
此外还有董存瑞，罗盛教…… 这些壮士在危急时刻，总是把生
的希望留给别人，而把死亡的 危险留给了自己。他们是多么的 勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！
（点明中心，说明感动的原因。）
读《地震中的父与子》有感 爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我 驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是 爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸， 爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的， 爱是崇高的！自从学了《地震中的父与子》 这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、 伟大。 文章记述了1994年美国洛杉矶大地 震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能 发生的危险，在人们认为几乎不存在希望 的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子的 动人事迹。
A.围绕一个主题 B.抓准几个方面 C.列举有力事例 D.组织通顺语言 E.表达有声有色
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1.请同学们根据课前收集的资料， 想一想你对近代中国所受的屈辱 有了哪些了解? 2.你认为要振兴中华应从哪 做起?列一个简单提纲.自己先试 着说一说。
什么是读后感？
读了文章、书籍，把自己 的体会、感想写下来，就是读后 感。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感 读过《“精彩极了”和“糟糕透了”》，心中 不由一怔，顿生感慨。 文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗， 母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人 争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我” 健康成长，最后登上了文学的殿堂。 在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌 警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令 人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的 人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行， 自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人， 最终会失败。
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如何才能写好读后感？
１、“读”是基础，只有仔细地阅读，
认真地思考，深入地感悟，理解了文 章的主要内容和体验到了文章的思想 感情，读出了自己的感受和体会，才 能有感而发写好读后感。 ２、“感”是重点，要着重写出自己 的感受，不宜过多地重复作品的内容。 ３、为了更好地表达自己的感受，也 可以适当引用相关的资料。
A.围绕一个主题 B.抓准几个方面 C.列举有力事例 D.组织通顺语言 E.表达有声有色
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1.请同学们根据课前收集的资料， 想一想你对近代中国所受的屈辱 有了哪些了解? 2.你认为要振兴中华应从哪 做起?列一个简单提纲.自己先试 着说一说。
什么是读后感？
读了文章、书籍，把自己 的体会、感想写下来，就是读后 感。
样，成千上万的孩子或许就能得救。 也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不 像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感 到父爱的温暖。 记得有一次，语文老师对我们说，班里 要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打 印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一 回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立 刻给我忙活起来。 晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸 爸努力抵抗着“睡魔”的干扰，依然给我打 印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二 天，我一起床，发现爸爸的眼睛变成了“熊 猫眼”，妈妈把事情的“来龙去脉”告诉了 我，我感动极了。
还记得我小时候，只知道让大人给我 买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人 的重重困难，大人们有时也无可奈何， 只好给我买。自我读了《地震中的父与 子》后，我绝不会在像小时候那样做了。 也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和 呵护；不是考试前的千叮咛万嘱咐；不 是睡觉时给我们盖被子的身影。但是， 父爱，同样是伟大的。 《地震中的父与子》这篇文章使我更 加认识到父爱的深厚。
统编版五年级上册第七单元语文园地七 课件(共33张PPT).ppt
仿照前面的例句，写一写。
眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
词句段运用
写文章时，适当地运用动态描 写和静态描写，能够把文章写 得更加具体、更有感染力。
日积月累
自由朗读《渔歌子》， 读准停顿，画出自己不理解的 地方； 借助资料和图片理解词的意思。
作者简介
张志和(730年(庚午年)～810年？)，字 子同，初名龟龄，汉族，婺州(今浙 江金华)人，自号“烟波钓徒”，又 号“玄真子”。唐代著名道士、词人 和诗人。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
树干、枝、叶、骨朵儿。
“粗粗、疏疏、累累”，叠词的运用使句子 朗朗上口、形象生动。
词句段运用
1.可以添加表示动态或静态描写的语句。
2.可以添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生 动，更具体。
3.可以多角度发散思维，从形态、色彩、听觉、嗅觉等不同 的角度展开描写。
词的首句中“西塞山前”点名地点，“白鹭”是闲适的象征，白鹭自在地飞翔衬托 出渔父的悠闲自得。次句意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。 这里桃红与水绿相映，表现出暮春时节西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环 境。三、四句描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴着箬笠，穿绿蓑衣，在微风细雨中乐 而忘归。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活。
①概念不同。 动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。 静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。(如大地、山冈、房屋、树木、 器物。)
②作用不同。 静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。 它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能 给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。 动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、 姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情 调之描写。
《语文园地(七)》人教版五年级上册语文精品PPT课件
①作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。 ②作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展
练一练，学运用。 仿照例句写一写。 眼前是一条清澈的小河。 示例：大家的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的小河。
拓展
小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：王阿姨家的小狗在南湖公园的草坪上 快活地玩耍。
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(2)商业性：海报是为某项活动作的前期广告和宣传，其目的是让人们参与其中，演出类海报占海报中 的大部分，而演出类广告又往往着眼于商业性目的。当然，学术报告类的海报一般是不具有商业 性的。
拓展
小朋友，你知道海报的用途吗？
a.广告宣传海报：可以传播到社会中，主要为提高企业或个人的知名度。 b.现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生活的重要信息。 c.企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，引发思考。 d.文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落，多么寂静的山林，
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练一练，学运用。 回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便 全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
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我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白 光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏 的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆 儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多， 月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。