试卷讲评公开课
数学试卷讲评课-公开课
2、错题统计
题 5 7 9 10 11 13 14 15 17 18 号
人 25 13 24 25 23 23 17 35 19 38 数
-- 精品--
二.自主学习 （一）自己分析试卷，完成三件事情：
1、自查：反思自己出错的原因。
2、纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。
3、记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。
足 x1x2x1x2 ，则m的值是————
11.已知关于x、y的方程组 xy3 的解满足 2xy6a
不等式x+y<3,则a的取值范围为________. -- 精品--
17.某学校后勤人员到一家文具店给九年级的同学购 买考试用文具包，文具店规定一次购买400个以上， 可享受8折优.若给九年级学生每人购买一个，不能 享受8折优惠，需付款1936元；若多买88个，就可享 受8折优惠，同样只需付款1936元.请问该学校九年级 学生有多少人？
-- 精品--
回味……
-- 精品--
暴露出的问题
1）计算能力差； 2）解题随意，不讲究格式，不重视细节； 3）讲过的重点题型不及时理解巩固，一错再错； 4）考虑问题不全面；
-- 精品--
勤奋+反思=成功！
本节寄语
-- 精品--
作业
将错题收入错题本
-- 精品--
各能购买多少棵？
• （3）若又增加了10120元的购树款，在购买总棵树不变的前提 下，求丙种树最多可以购买多少棵？
不等关系:实际购树款不超过总的资金
-- 精品--
阿姨我要买 一盒饼干, 一盒牛奶 (递上10元)
小朋友,10元钱买一盒饼干还有剩 余,但再买一盒牛奶就不够了.今 天是儿童节,饼干我给你打9折,两 样东西请拿好,还要找你8角钱.
试卷讲评教案(五篇范文)
试卷讲评教案（五篇范文）第一篇：试卷讲评教案一、教学目标1.知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2.能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3.情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
（一）、试卷整体情况分析。
这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。
（二）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。
其他小组给予解决。
要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、综合练习，巩固提高1等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
2、用一副三角板可以拼出105。
的角。
补充：用一副三角板可以画出（）度的角。
九年级英语公开课课件(试卷讲评课)
听力
❖1.ACBCA CBABC ❖11.ACCAB ACACB
分组探究
比一比
组长职责：
1、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2、检查你的小组成员是否可以改正错误； 3、帮助他们总结今后在做此类题目
时该注意的问题，必要时可求助老师。
学霸的秘密
❖ 1.听听力前；首先要粗读试题，熟悉材料， 了解将要听什么。
❖ 2.听录音时，学会取舍，理解内容。切记不 要词词计较，力求听懂所有词。将注意力放 在对文段或对话内容的整体理解上。
❖ 3.要养成边听边记的习惯。比如，数字的内 容，用阿拉伯数字记录；地点、人名用相关 的字母代替；长句抓住主要意义的单词或短 语等。
5．完成句子（10分） 6．短文填空（10分）
7. 任务型阅读（5分） 8.补全对话（10分） ）9．书面表达（15分）
这次考试范围是九年级上册Units1-5，主要考查 了这部分内容所涉及的基本知识点，词汇、短语 及句型等的运用，题型丰富多样，考查了学生综 合应用语言的能力 。试卷难度适中，总分为120 分。
2015年下九（9）班中期英语考试情况
各分数 段统
101 分分
数以 上
90- 80-100 90 分分72-80 分60-
72 分
60分 以 下
参 考 人 数
计
人 数
11
11 10 12
5
7 56
三率统 计
平均分
78.6
及格率≧72
78.8%
优秀率≧90
39.5%
2015年下九（9）班中期考试个人情况
❖7.my 8.but
❖ 9.years 10.free
试卷讲评课公开课小学语文
一、课程背景为了提高学生的语文素养，培养学生良好的语文学习习惯，本节课将针对上学期期末语文考试试卷进行讲评，通过公开课的形式，让学生了解自己的不足，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文成绩。
二、教学目标1. 让学生了解试卷中的优点和不足，明确自己的学习方向。
2. 培养学生认真审题、规范作答的习惯。
3. 提高学生的语文阅读、写作、口语表达等能力。
4. 增强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：帮助学生分析试卷中的优点和不足，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本次公开课的主题和目的。
（2）播放学生上学期期末语文考试的视频，让学生回顾考试场景。
2. 试卷讲评（1）教师针对试卷中的错题进行讲解，分析错误原因，引导学生掌握正确的解题方法。
（2）针对学生的优点进行表扬，鼓励学生继续保持。
（3）针对学生的不足进行指导，帮助学生提高。
3. 学生互动（1）组织学生分组讨论，分析试卷中的错题，互相学习，共同进步。
（2）邀请学生上台展示自己的解题思路，教师给予点评和指导。
4. 总结与反思（1）教师总结本次公开课的收获，强调学习语文的重要性。
（2）学生分享自己在学习语文过程中的心得体会，互相鼓励。
（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对本次公开课的满意度。
2. 学生在课堂上的参与度。
3. 学生在课后作业中的完成情况。
4. 学生在语文学习中的进步情况。
六、教学反思本次试卷讲评课公开课，通过教师讲解、学生互动等形式，帮助学生了解自己的不足，提高学生的语文素养。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
同时，要加强与学生的沟通，关注学生的心理健康，为学生创造一个良好的学习氛围。
高三物理高考模拟卷试卷讲评公开课
6.11
学习目标：
1、知道怎么回归课本 2、学会梳理自己考试中易出的问题 3、总结以打点计时器为核心实验的规律
考查原子物理，看书是王道！3-5
A
AB
B
原子能量
C
原子物理
C
1、逆向思维：末速度水平的斜上抛等同为平抛 2、对称：
逆向思维： 三一设计11 期03页例9
静摩擦和滑动摩擦力
1、积累电表内阻测量的方法 2、实物连线考虑电压表受开关控制 3、改装后表内阻已知对测量结果的影响 4、50还是50.0
平心静气列方程，坚持到底算结果！ 时时分析、处处判断！
作业：三一设计 实验：三一设计11期：11页例4、15页例1-例2、 20页6题、12期27页9题
转动切割： 左右手分清
转动自菲薄
万有引力中的追及
万有引力中的追及——行星冲日
BC
以打点计时器为核心的实验 是否需要平衡摩擦力？为什么要平衡摩擦力？ 是否需要质量远小于关系？为什么要远小于？
1、研究匀变速直线运动 2、探究加速度和力、质量的关系 3、探究做功与速度变化关系 4、验证机械能守恒定律
试卷讲评课(公开课)
α= 90°- 纬度差
(纬度差就是所求地点与太阳直射点相隔的纬度数)
判断日影及方向 、节气 正午太阳高度角越大，物影越短
南北回归线之间：正午日影有时朝南，有时朝北 北回归线以北： 正午日影总是朝北 南回归线以南： 正午日影总是朝南，
7、8、9—审题不清，对规律记忆、应用不够熟 练，对光照图不能熟练的变换 知识小结： 1、昼夜长短的变化 （直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高 昼越长。） 昼长 2、影响日照时数的因素 地势 3、光照图的运用
5题—获取和解读地理信息能力偏弱
①圆心（O）为太阳直射点，同心 圆为太阳高度等值线。数值从圆心 90°向外围降到0°，最大的圆为 晨昏线。 ②圆心所在经线为太阳直射的经 线，地方时为12点，通过该点的纬 线即为太阳直射的纬线，其正午太 阳高度为90° 。 ③晨昏线上最北点和最南点把晨昏 线分为晨线和昏线，东面为昏线， 西面为晨线。
天气状况
27题—从图表中提取地理信息的能力不够好
山地垂直分异规律的判断 1、通过山地基带名称确定所处的温度带 基带是指高山山麓的自然带，与当地的水 平自然带一致。如某山地的基带是常绿阔 叶林，说明该山地位于亚热带地区。 2 、从山麓到山顶的自然带分异类似于由赤 道到两极的地域分异规律。
作业布置
1、做好典型错题整理。 2、按照要求完成针对联系提升训练。
选择题部分 高三地理
【批阅反馈】
一、考情分析 1、成绩分析 70分以上： 7人 60分以上：11人 不及格：33人 2、完成质量较高的同学： 十二班：王月月、秘广倩、程立平、高晨、封路路、 吕东坡 十三班：魏鹏程、田冬、朱文奇、姚娜娜、王志斌、 牛立军、孙靖
正答对率反馈
正答率在50%以下的题目
教研公开课英语《试卷讲评课》听课评课稿(2020)
教研公开课英语《试卷讲评课》听课评课稿（2020）今天有幸聆听了刘璇老师的英语《试卷讲评课》，感受颇深，获益不少。
在她的教学中有以下几点让我印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见：
本节试卷讲评课主要采用小组讨论的方式，以学生为主体，老师补充讲解，体现了新课程的理念，也体现了以学生为主导的课堂思想，对于提升学生能力，掌握做题技巧具有较大帮助。
我想从以下几个角度对李田田老师的讲评课进行评课：
一．教学过程
本节课首先对学生整体成绩进行分析，列出高频易错题目，而后对学生进行小组划分，组内讨
论进行初步更正，将组内无法解决的问题圈出，由老师进行统一讲解。
在讲解高频易错题目时，进行组内比分竞赛，能够讲明原因并解释充分的组员可以为本组赢得加分。
各组都无法解决的难题，老师在讲授的过程中会对错题进行分类，并传授做题技巧，学生在自主探究和学习解题技巧的过程中，会有较大收获。
二．课堂气氛
课堂的大部分都以学生为主体，由学生积极讨论并踊跃发言，课堂气氛活跃，学生参与能力与解决问题的能力都能得到有效锻炼。
三．教学方法
先将学生失分的高频题目分类别列出，在学生靠自主讨论解决部分问题后，对剩下难度较高的题目分门别类。
讲解题目时，首先让学生判断该题目为哪种类型，而后给出解决这类题目的技巧，并附加题目进行巩固提升。
学生在习得解题技巧后，在对应练习的训练下，进一步巩固了解题技巧。
四．学生反馈
多数同学经自主讨论后可以更正自身由于粗心、审题不清、词义混淆造成的失分错误，并在对应练习的训练下解题技能有所提升。
五．改进建议
1.在以学生为主体的试卷讲评课中，部分同学成绩优异，疑难处较少，对应的少数同学成绩较。
英语试卷讲评课公开课课件
英语试卷讲评课公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自英语教材第九章“Testing Our English”，具体内容包括英语试卷结构分析、常见题型解题技巧、时间管理策略以及如何进行试卷复习。
详细内容涵盖了对听力、阅读、完形填空、语法填空和写作等部分的深入讲解。
二、教学目标1. 学生能够理解英语试卷的结构，掌握各部分的答题技巧。
2. 学生能够运用所学策略有效管理考试时间，提高答题效率。
3. 学生通过试卷讲评，发现并改正自身在英语学习中的不足。
三、教学难点与重点教学难点：听力部分的细节把握，阅读理解的主旨归纳，写作部分的构思与表达。
教学重点：各类题型的解题技巧，考试时间分配，试卷复习方法。
四、教具与学具准备教具：PPT，试卷，答题卡，计时器。
学具：笔记本，文具，试卷分析表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张真实的英语试卷，引发学生对考试策略的思考，导入本节课的教学内容。
2. 讲解：详细讲解试卷各部分的题型特点和解题技巧，辅以例题进行说明。
a. 听力：指导学生关注关键词，提高听力理解能力。
c. 完形填空：分析句子结构和语境，选出正确答案。
d. 语法填空：回顾语法知识，准确填空。
e. 写作：构建写作框架，指导表达方法。
3. 实践：学生分组讨论，针对某一题型进行解题实践，分享解题心得。
4. 随堂练习：发放试卷，模拟考试环境，让学生限时完成。
期间，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 试卷结构图2. 各题型解题技巧3. 考试时间管理策略4. 试卷复习方法七、作业设计1. 作业题目：完成一份英语试卷，并对自己的答题进行详细分析。
2. 答案：课后由教师提供，学生对照答案进行自评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源，查找更多英语考试技巧，提高自身应试能力。
同时，组织课后小组活动，让学生互相分享学习心得，共同进步。
重点和难点解析1. 各题型解题技巧的讲解2. 考试时间管理策略的指导4. 实践环节的设置与实施5. 作业设计与答案反馈一、各题型解题技巧的讲解1. 听力：关注人物、时间、地点、数字等关键信息，提前阅读题干，预测听力内容。