师生之间_初二作文_1
师生之间_初二作文_1
师生之间时间的指针一圈圈地画弧，记忆也被一层层地裹上厚厚的罗裙。
三年，一个局限，而你我之间永无距离。
还记得三年前，您身着白色的衬衣，外面套着针织背心，大步流星地走在教室里，抑扬顿挫地发表开学演讲，尽管您给我第一印象不那么威严。
但老师都是威严的那种想法扎根在脑中根深蒂固，我小心翼翼地告诉自己：“他是我的老师。
”日后一切平平淡淡，师生之间的交往，维系着简单、机械的重复：你给我们上课，我们听您讲课。
师生之间就仅仅如此吗？不，随着大家的相互了解磨合，师生关系突然像敲碎的核桃散发清香。
那天，您当着全班同学们大声骂我：“作为班干，上课不知道带头回答问题……”我不敢抬头，不敢看您生气的脸，您的怒气波至教室的各个角落。
教室里鸦雀无声，我浑身不自在。
您那充满怒意的目光让我不禁想：“他只是老师，威严的老师。
”下课，您将我单独喊到办公室，告诉我刚才完全是杀一儆百。
“你是班干，骂你那么凶，完全为了提醒全班同学。
你要理解。
”一时间，就像面对朋友真诚的解释，我眼里噙满了泪水。
您认为是我觉得委屈，告诉我回答问题可以使头脑更灵活，能开发智力，培养自己的能力。
“你要知道，要让自己成为学习能力都超棒的人。
这也是我对你的希望。
”您的话像极了朋友的安慰鼓励，轻轻地掸去了我内心的不安与难过。
师生之间，应该如此吧，亦师亦友。
三年来，你我之间早已经架起了沟通的桥梁，使两个年龄不同、身份不同的人交流。
“父母没来接，要我打个电话吗？”“晚上要睡早点。
”“作业没做，写检讨。
”这些话语零零碎碎地躺在记忆长河中。
三年来，您游刃有余地扮演着朋友与老师，我也认真耐心地扮演着朋友与学生。
三年累积的盈满了真性的芬芳。
师生之间，有威严，有关心，有真情。
感谢如此融洽的师生关系伴我走过青春年华，我也会用一生维系这段真挚的师生情、朋友情，直至不能呼吸。
师生之间需要真情。
考生选取师生交往中的小片段，通过写“我”思想上老师威严与否的观点的转变，写老师批评与鼓励“我”回答问题的事例，表达了“我”关于师生关系的见解与对师生关系的赞美。
师生之间作文（精选36篇）
师生之间作文师生之间作文（精选36篇）师生之间作文篇1只有纸笔，才能记载永恒的历史；只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。
——题记师生如茶如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神、一个动作都浓缩了爱的真谛。
把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。
小时候，我十分贪玩。
最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。
我心里十分不服气，认为她一手扼杀了我童年的完美，一向怀恨在心。
此刻，我仍十分贪玩，老师也常批评我，但我心中早已没有了怨恨，因为我明白，是老师的辛苦耕耘，使我不断成长，老师应对我不经心犯下的错误锱铢必较，要想让我远离不健康的东西。
于是，我总算听懂了老师的话，心中充满了感激。
所以，师生如茶，刚入口时会有种苦味，但再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。
师生如根印象中老师总是慈祥的。
记得有一次，我考试成绩一落千丈，带着忐忑不安的情绪，等待着一场暴风雨的降临。
看到试卷后，老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，故作高兴状，微笑着望着我，说：“没关系，一次小小的失败，算不了什么，我和所有老师都相信你。
”短短一句话，却让我极为震撼，心中翻腾着感激的火焰。
当然，之后我的成绩也追了上去。
所以，师生如根，它把成功的所有养分都往上运送，支撑起了满枝娇艳的花朵，让我们的成长都获得了一种无形的动力。
师生如金师恩可贵是众所周知的。
大地震中，老师用臂膀拯救学生的生命；当我们感到迷茫时，老师用他的谆谆教诲为我们指明人生的方向，那伟大的师生情唤起人心灵深处的善良，拯救了无数的浪子。
所以，师生如金，像金子一般的宝贵，像金子一般的诱人，散发着善良的、完美的光彩。
说师生如茶，如根，如金，也但是反映众多老师高尚品德的冰山一角，比起老师对学生真正的付出，我感觉我的语言是那么苍白无力。
同学们，让我们珍惜所拥有的师生之间的感情吧！并献出我们对老师的感激之情吧！师生之间作文篇2师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙；师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献；师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。
师生之间作文15篇【必备】
师生之间作文师生之间作文15篇【必备】在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的师生之间作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师生之间作文1在我们生活中每人都有不同的职业，比如：医生、老板、军人、教师等，但最辛苦且无私为我们祖国之花默默奉献的人那就是——老师。
我有一位最敬佩的老师，她有一头乌黑的秀发，那水汪汪的大眼睛更衬托出了她那张慈祥的.面庞。
她对工作的那种认真的态度更是值得我们每一个人学习！记的有一次我突然在考场上晕倒，老师边给我爸妈打电话边把我往医院送，她累的汗流满面，当我住进医院以后，老师不定时的来看我，有时害怕我孤单还会带几位我的好朋友来看望我，同学们安慰我让我好好养病重反校园，老师呢则在学校上完课还会来我这里给我讲课，老师每次来都带些水果，问寒问暖的我非常非常的感动，在我住院的进些天来，觉得老师衰老了许多，可能是因为她太劳累的缘故吧！我出院了老师还在班里开了party是祝我又能重反校园，我们又在一起欢笑，一起玩耍，快快乐乐的度过了这一天！我有一句话还久久没对老师说，那就是老师您辛苦了，老师我爱您！师生之间作文2妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。
我只能住在奶奶家。
所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。
那天，上完她的'课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。
我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
【初三作文】师生之间作文(5篇) 初中作文
【初三作文】师生之间作文（5篇）初中作文作文1：师生之间师生之间的关系是一种特殊而又重要的关系，它不仅是一种教育和教学关系，更是一种人际关系。
在我看来，师生关系应该是一种平等、尊重和信任的关系。
师生之间应该是一种平等的关系。
虽然老师有教书育人的职责，但并不代表他们就高高在上。
相反，他们应该在与学生交流时，不带有一点点优越感。
平等的关系才能够让学生感到尊重，才能够让学生在学校里愿意和老师进行交流，愿意提出自己的看法和意见。
师生之间应该是一种尊重的关系。
在学校里，学生应该尊重老师，而老师也应该尊重学生。
尊重不仅是一种礼貌，更是一种对个体差异的包容和理解。
学生如果感到自己的观点和人格受到尊重，就会更加勇敢地表达自己，更加愿意与老师分享自己的想法和情感。
师生之间应该是一种信任的关系。
信任是建立在尊重的基础之上的，只有学生和老师之间有了相互信任，才能够在学校里形成和谐的氛围。
学生应该相信老师的教导和引导，老师也应该相信学生的能力和潜力。
只有有了这种信任，师生之间才能够真正地进行交流和沟通。
师生之间应该是一种平等、尊重和信任的关系。
只有建立这样的关系，学校才能够成为一个有活力、富有情感的地方。
希望我们的老师和学生都能够珍惜这种关系，共同努力，共同成长。
师生之间应该是一种相互尊重的关系。
老师应该尊重学生的个性和特长，不应该一味地强调学生的弱点和不足。
相反，老师应该多鼓励学生，让他们在尊重中自信，相信自己有着更大的潜力。
而学生也应该尊重老师的工作和付出，不应该在课堂上顶撞老师，这样才能够使教学环境更加和谐。
师生之间应该是一种情感上的交流和交融。
学生应该在老师面前敞开心扉，老师也应该倾听学生的心声。
这样才能够使教学更加有温情，让学生在学校里感到温暖和安全。
师生之间应该是一种平等的关系。
老师不应该对学生进行专制和高压，而应该在与学生交流时保持平等和尊重。
只有有了这样的平等关系，才能够让学生感到尊重和安全，才能够真正地进行心灵上的沟通。
师生之间初中作文
师生之间初中作文师生之间初中作文五篇篇一：师生之间老师是蜡烛，默默燃烧，为我们迷茫的心指引方向。
老师是甘露，静静滴落，为我们干渴的心灌输养分。
老师是路标，长久贮守，为我们指明未来的方向。
我们和老师之间，有欢笑，有抱怨，有敬佩，而我的脑海里却始终不忘这几幅画面。
在语文课上，语文老师尽心、尽力、尽职责的为我们讲课；课下，她又成了我们最好的倾诉的朋友，她更像我们的妈妈一样，关心我们。
她总会在我们无聊时，陪我们玩耍；在我们孤单时，陪我们谈心；在我们骄傲时，给予我们压力；在我们迷途时，敲响警钟。
学习上，她又是一位严师，总会严格要求我们。
她也好似我们肚子里的蛔虫，我们心中有一丁点儿心思，都会被她猜透，真不愧是我们最贴心的好朋友！数学课上，数学老师给我们带来的不只是无穷无尽的知识，还给我们带来了乐趣。
他会在我们学习乏味的时候，用他自己独特的方式和幽默的语言，让我们在学习的同时，也能体会到学习的乐趣。
难道这样的方法不是两全其美吗？难道这样的老师我们不喜欢吗？英语课上，老师的嗓子经常被喊哑。
课堂上，尽管只有极少部分同学在认真听课，但老师也会一丝不苟的讲解着每一个语法点。
烈日炎炎，连树枝也耷下了脑袋，鸟儿都飞进了林荫下，唯有我们的体育老师，为了提高我们的身体素质，不厌其烦的为我们示范着标准的动作。
他也顶着烈日，陪我们一起跑完这难熬的1000米。
我们的感恩老师，虽然年纪很大，但我们对她也怀着一颗敬重的心。
她让我懂得了感恩，她说过的一句话，让我深有感触——“不会感恩的人，就算不上一位成功的人士！”这句话度我启发很大，不仅如此，我还从他的一言一举中学会了感恩。
这就是感恩老师的功劳！师生之间，像朋友，充满无限的关爱，弥漫着互助的气息。
不管时间如何流逝，我都会永远铭记老师的关爱，永远！篇二：师生之间煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生，谈梦想，谈未来，撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白，杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山，他们既是师生关系，也是朋友关系。
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师生之间
青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华，岁月将我的记
忆勾勒成成长历程的剪影，时间在师生之间定格。
俗话说“学到老，活到老。”天下之大，能为师者不可胜数。但
在学校之中，教师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，
是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。
师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节，语文教师教
师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平时的课表
毫无变化，然而全班同学的异口同声让她心存疑惑，一下子就愣住，
不知道该做什么。直到后来我们道出：愚人节高兴，她才恍然醒悟。
一向懒得和我们计较的她，却扬着一抹计策得逞的笑容宣布：“鉴于
你们的捉弄，我很不爽。这样吧，都回去给我吧第二单元词语抄一遍。”
满堂哗然，同学们叫苦不迭，但那吵闹声中显现的是胜于上下级的和
谐融洽。
师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地责备我们怎
么怎么不好，我们有时会很不满的在心中谩骂；可是在他人面前谁要
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说我们不好，她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸；有
时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚；
可是他在课下不留声色的关怀着每一个人，而在外班我们也会很竭力
维护教师的高大形象……在不言中，是一种似于血脉般的关系。
师生之间可以是感动与铭记。又是一年老师节，早有准备的我们
在起立间用最真诚的话语道出了那声祝福。物理教师一时间有些错愕，
他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许，他扬着幸福的弧度说道:“同
学们，谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也
是你们让我第一次被捉弄。嘿嘿，这比他人多出的经历我会一直记着
的。”我们会心一笑，无声中弥漫着一种是友非友的感觉
光阴似箭，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感
却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已
化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着教师用希望编织的方
舟，遨游天地……