做有教育情怀的筑梦人
2023年做教育事业的筑梦人心得体会范文三篇
做教育事业的筑梦人心得体会范文三篇第1篇: 做教育事业的筑梦人心得体会通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强国必先强教的道理。
深刻的认识到：一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。
三、教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。
四、在全市教育工作会议上，明确提出，推进教育事业科学发展，必须促进教育公平。
教育公平是社会公平的起点，是最基本最重要的公平。
让每一个人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。
进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。
推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一个需要逐步实现的历史过程。
在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公平，以改革促进公平，以政策支持促进公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求，进一步办好义务教育，不断完善国家助学制度，切实解决特殊群体孩子的上学问题，真正实现同在蓝天下，共同成长与进步的美好愿望。
五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。
做新时代的筑梦人教师演讲稿
做新时代的筑梦人教师演讲稿做新时代的筑梦人教师演讲稿一、引言众所周知，教师是社会的灵魂工程师，更是学生成长道路上的引路者。
在新时代，教师的角色不仅仅是传授知识，更是要成为筑梦人，引领学生在追梦的道路上不断前行。
今天，我想以“做新时代的筑梦人”为主题，与各位老师分享一些个人的思考与观点。
二、新时代下教师的责任与使命1. 使命之重：教师承载着多重责任，不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神、批判思维和实践能力。
更要激励学生树立正确的人生观、价值观和理想信念，成为有理想、有担当的新时代青年。
2. 教书育人：教育是一项神圣的事业，教师不仅是知识的传播者，也是人格的塑造者。
在教学过程中，我们应当注重培养学生的独立性和创造力，引导他们树立正确的世界观和人生观，使他们成为有理想、有担当的人才。
3. 筑梦人：新时代的教师更要成为筑梦人，激励学生勇敢追梦，引导他们树立远大理想和目标，在成长的道路上不断挑战自我，实现人生的华丽蜕变。
三、做新时代筑梦人的路径与方法1. 自身修养：教师首先要不断提升自身素养和综合能力，做到学识渊博、慈祥平和、待人宽容，用自己的言行传递正能量。
2. 个性化教学：了解每个学生的性格、兴趣爱好和学习方式，量身定制教学计划，激发每个学生的学习积极性和自信心。
3. 激发学生潜能：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们对未来的向往和憧憬，使他们敢于追梦、敢于挑战。
4. 以身作则：教师要以身作则，做学生的好榜样，用自己的实际行动影响和激励学生，让他们在成长的道路上不断前行。
四、总结与展望新时代的教师不仅要教书育人，更要成为筑梦人。
我们要不断提升自身素养，从个性化教学入手，激发学生的潜能，用自己的行动影响和激励学生，在新的征程上不断前行。
未来，我相信在每一位老师的努力下，学生们一定能够在追梦的道路上越走越坚定，成就无限可能。
谢谢大家！以上就是我的针对“做新时代的筑梦人教师演讲稿”的撰写。
文章从教师的责任与使命出发，探讨了教师如何成为新时代的筑梦人，着重强调了个性化教学和激发学生潜能的重要性，最后以总结展望为文章做出圆满的收尾。
做新时代教育的追梦人(3篇)
做新时代教育的追梦人大家下午好!现在呢，我们身边，有一部分人，只要一提起工作，就满脸无奈、满嘴抱怨、满心厌倦，似乎，工作是一种折磨。
大家日复一日、年复一年的重复着做同一件事情，曾经的感情、曾经的热情、曾经的激情也被消磨殆尽，当初的单纯、当初的快乐也如那逝去的岁月一般再也不复返了。
大家待在自己的工作岗位上，只觉得手底下正在做着的事情是那么枯燥，面对着各种各样的脸庞，内心的温情转变成了机械化的表情。
为什么?因为他们不快乐!想一下，假如我们无法快乐的工作，那会有什么样的后果?不快乐，不开心，就不想干;不想干，就不会认真去干。
快乐工作，至关重要。
那么，我们如何才能做到快乐工作呢?如何才能从工作中获得乐趣呢?首先，阳光心态!每个人都应该问一问自己，我想不想干这份工作，我还要不要干这份工作。
如果你不想干不要干不打算干，那么，赶快辞职，离开这个让你感到痛苦的地方，出去寻找属于你自己的天空和土壤。
外面天地非常广阔，没有谁把你绑在这里。
如果你心里虽有无奈、虽有不满但经过分析利弊、衡量得失之后依然决定留在这个岗位上，那么，请收起你的抱怨。
因为抱怨无济于事，那些消极的话语、负面的情绪，除了强化你内心的不满和痛苦之外，解决不了任何事情。
每个人都应该记得自己选择这个工作的原因是什么，也许，你所从事的工作，不是你理想中的，不是你最喜欢的，但是，只要你还在这个岗位上，你就要负起这个责任，尽力把该做的事情做好。
忘掉那些令我们感到不快乐的事情，忽视那些与自己的目标无关的事情。
改变你不愿接受的事情，接受你无法改变的事情。
不去抱怨，端正态度，敬业负责，这是阳光心态第一步。
其次，勇敢一点，坚强一点。
人生的道路上，晴雨风云，不断变换，工作的过程中，酸甜苦辣，百般滋味，任君品尝。
当我们不被病人理解的时候，当我们不被同事接受的时候，当我们不被领导信任的时候，当我们不被家属支持的时候，请相信，这一切都是暂时的，一切都会过去，而那过去的将变得可爱。
做教育的追梦人
做教育的追梦人在当今社会，教育已经变得越来越重要，因为它是一个国家不断发展的重要支撑。
而每个教师都是教育的推动者，从而让更多的人实现自己的梦想。
所以，作为教育的追梦人，我们必须不断地进步和创新，帮助更多人获取到属于自己的成功。
首先，做教育的追梦人，我们必须热爱教育，热爱教育的事业。
当我们热爱教育时，我们会更加热情地去研究和探究教育领域的知识，并且在传递知识和体验方面，我们会更有耐心和动力，这才能够引导学生在学习中取得更好的成绩和人生的成功。
其次，教育逐渐成为面向未来的更广泛的领域。
由于知识的大量涌入和技术的广泛应用，现代教育变得越来越复杂和繁忙。
因此，作为教育人员，我们需要有自己独特的教育思想，能够根据教育的需求和学习者的需要来创造适合不同学生的教育环境，增加教育的流动和灵活性。
再次，追梦人必须有一些坚定的信念和使命感，才能有效地对抗困难和挑战。
同时，我们应该尽我们所能去助人为乐，尤其是在教育方面传递这种精神，尽力使他人受到启发和激励，从而使他们能够在自己的人生历程中继续前进，实现自己不断追求卓越的理想和目标。
最后，作为教育的追梦人，我们必须不断地超越自我，增强自身的教育素养和教学技巧。
要有独立思考的能力，在掌握备课技能的同时注重提升学生思考能力和解决问题的能力，即使在充满挑战的教育领域也能够担当重任。
只有这样才能让教育变得更加完美，并对我们的追求产生积极的影响。
总之，作为教育的追梦人，我们的职责不仅仅是传授知识并指导他人，影响和激励他人也在其中。
我们应该尽力帮助学生实现他们的人生追求和梦想，让他们认为自己是有价值的，在钻研知识的同时不断提升教育水平和普及教育，让更多人受益。
出色的教育者会在教学过程中培养未来的世界领袖，并轻松地走向实现自己所期望的未来。
情怀筑梦育人体系
情怀筑梦育人体系情怀筑梦育人体系引言：情怀是教育的灵魂，而筑梦则是教育的目标。
情怀和筑梦相辅相成，构成了育人体系的核心。
本文将从以下几个方面探讨情怀筑梦育人体系。
一、情怀在育人中的作用情感教育是一项重要的教育任务，它不仅仅是为了培养学生的感性认识和情感体验，更是为了培养学生积极向上、有爱心、有责任感、有担当的品质。
因此，在育人过程中，注重情感教育具有以下几方面的作用：1. 培养学生积极向上、有爱心、有责任感、有担当的品质。
2. 帮助学生树立正确的价值观和世界观，增强自信心和自尊心。
3. 促进师生之间的交流与沟通，增进师生之间的互信和理解。
4. 促进学生身心健康发展，预防和纠正不良行为。
二、筑梦在育人中的意义筑梦是育人过程中的一个重要目标，它是指通过教育的方式，帮助学生树立远大的理想和目标，并为之不断努力奋斗。
筑梦在育人中具有以下几方面的意义：1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的追求和目标。
2. 激发学生内在的动力和潜能，培养积极向上、勇于创新、敢于拼搏的品质。
3. 促进学生全面发展，提高综合素质。
4. 培养学生良好的社会责任感和公民意识，为社会做出贡献。
三、情怀筑梦育人体系的构建情怀筑梦育人体系是一种以情感教育为基础、以筑梦为目标、以实践为手段、以个性化发展为特点的育人模式。
它包括以下几个方面：1. 情感教育：通过开展丰富多彩的情感教育活动，培养学生积极向上、有爱心、有责任感、有担当等品质。
2. 筑梦教育：通过开展多种形式的筑梦教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的追求和目标。
3. 实践教育：通过开展各种实践教育活动，激发学生内在的动力和潜能，培养积极向上、勇于创新、敢于拼搏的品质。
4. 个性化发展：通过开展个性化辅导、课程设置等措施，促进学生全面发展，提高综合素质。
四、情怀筑梦育人体系的实施情怀筑梦育人体系的实施需要全校师生共同参与。
具体措施如下：1. 制定情感教育计划：制定具体可行的情感教育计划，并组织相关活动。
关于争做新时代的筑梦人优秀范文6篇
关于争做新时代的筑梦人优秀范文6篇争做新时代的筑梦人近期，参加了学校组织的师德师风培训会，也学习了合肥市教育局印发的《合肥市师德师风建设材料汇编》,通过这一时段的学习，让我更清楚的认识到师德师风的重要性。
师德是什么?即教师的职业道德;师风是什么?即教师的行为作风。
而教师是学生行动的标杆，所以教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
依据习近平总书记对于新时代教师队伍建设的要求：作为新时代的人民教师，应有深沉的爱国情怀、坚定的理想信念、高尚的道德情操、宽厚的仁爱之心。
以下就此谈一些自己学习的感悟。
一、做一名有深沉爱国情怀的老师。
习近平总书记指出，我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。
那么，作为一名教师，我们也必须坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、坚守正道，与党中央保持高度一致，与党和国家事业发展同向同行，以家国情怀关注社会现实，以爱国精神教育青年学生。
做一名有深沉爱国情怀的老师才能培育出更多有深沉爱国情怀的学生。
二、做一名有坚定理想信念的老师。
习近平总书记指出，教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作;正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师;我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，只有坚定理想信念，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我;才能帮助青年学生筑梦、追梦、圆梦，才能激发青年学生树立为人民利益不懈奋斗的理想和志向。
三、做一名有高尚道德情操的老师。
习近平总书记多次强调要把加强师德师风建设作为培养高素质教师队伍的内在要求和重要保证。
教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群;只有教师不做有损教师形象声誉的行为，比如违反教育法律法规，组织、参与校内外有偿补课，索要或收受学生、家长礼金礼品等。
我们才能做好学生道德修养的镜子，才能培养出有高尚道德情操的学生。
四、做一名有宽厚仁爱之心的老师。
做孩子们的筑梦人
做孩子们的筑梦人有人曾经说过：“梦想是一个人奋斗的动力，梦想也是一个人动力的源泉。
”因为梦，孩子们的世界五彩缤纷；因为梦，孩子们的世界充满奇幻；也是因为梦，孩子们才有学习的而动力，才会有未来。
要做一名受欢迎的教师，必须做好孩子们的筑梦人，引导他们知道自己是谁、要成为谁，并为他们悉心守护这些梦想。
首先，用爱心筑梦。
我一直坚信，爱是世界上最有力量的东西，师爱更是每个教育者不可或缺的素养。
它是一盏明灯，照亮人们前方的路；它是最善良的园丁，能够守护孩子们的梦想。
格桑德吉，用爱心铸造了与孩子们沟通的桥梁，帮助孩子们构造属于自己的梦；最美女教师张丽莉用爱心拯救了孩子的生命，用爱心挽救了一颗颗祖国的花朵。
教师只有用爱心造梦，才能帮助孩子找到属于自己的梦；爱心筑梦，才能帮助孩子们找到前进的方向。
其次，用师德构梦。
第斯多惠指出：“教师本人是最重要的师表，是最直观最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。
”通过教师示范，孩子们会更真实的体会到梦想的重要，更自觉地为实现梦想而奋斗。
徐本禹用行动想我们阐述了追求梦想的信念，给学生提供了最完美的示范；陶行知用师德向我们展示了如何为孩子筑梦，用宽容拯救了一个个孩子的梦想。
因此，要做一名合格的、受欢迎的中国人民教师，还要用师德帮助孩子构梦，让他们做自己想要成为的人。
再次，用耐心护梦。
孩子天性活泼好动，对事物充满好奇心，智力水平也有所差异。
因此教师要因材施教，对学生有耐心地辅导，保护孩子的好奇心。
霍懋征用六十年的耐心教导，为孩子们护梦，培养了一批又一批的祖国花朵；叶圣陶先生用细心呵护，为孩子们护梦导航！因此，我们要学会细心呵护学生露珠般脆弱的心灵，精心为他们营造一个充满温情的心理氛围，对他们给予“润物细无声”的浇灌和培育，照亮他们心灵的窗户，为他们护梦远航。
梦想并不是漫无目的的幻想，只有让孩子们知道自己是谁、要成为谁，才有可能让他们乘梦飞翔，自由远航。
这就是受欢迎的教师的责任，也就是做好孩子们的筑梦人，即：用爱心造梦，用师德构梦，用耐心护梦。
教书育人,筑梦人生
教书育人，筑梦人生教育是一项重要的事业，教师是承担这一使命的筑梦人。
他们不仅要传授知识，更重要的是培养学生成为有道德、有思想、有创造力的人。
在教师的引领下，学生能够感受到人生的美好，站上成功的舞台，为实现自己的梦想而努力奋斗。
第一部分：引言——教书育人的重要性教书育人是教育工作的核心任务，它不仅仅是向学生传授知识，更重要的是塑造他们的品格和培养他们的能力。
教育不仅关乎学生的未来，也关乎整个社会的发展。
正是因为教师的教育工作，许多优秀的人才得以崛起，为社会的繁荣做出了贡献。
第二部分：教书——传递知识的光芒教书是教师的基本任务，也是学生获取知识的途径。
教师应该具备扎实的学科知识，善于讲授，并且能够激发学生的学习兴趣。
通过生动的教学方式和丰富的教学资源，教师能够向学生传递知识的光芒，让他们受益终身。
第三部分：育人——引导学生塑造品格育人是教育最重要的任务之一。
教师应该引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们良好的习惯和优秀的品格。
通过培养学生的独立思考能力、合作意识和责任感，教师能够引领他们走向成功，成为有益于社会的人才。
第四部分：筑梦人生——激发学生的潜能教书育人的目的并不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是激发他们的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
教师应该及时发现学生的特长和优势，并给予适当的引导和培养，助他们在自己所擅长的领域中取得成功。
同时，教师应该给予学生足够的支持和鼓励，让他们有信心追逐自己的梦想。
第五部分：结语——教师的辛勤付出教书育人是一项艰巨而辛勤的工作，需要教师付出大量的心血和汗水。
但是，当看到学生取得进步、实现梦想时，教师的付出都将变得值得。
教师是筑梦人，他们的工作对学生成长和社会进步都具有重要意义。
无论是教书还是育人，教师都是学生成长道路上不可或缺的重要角色。
他们传递知识，引领学生树立正确的价值观，引导他们实现梦想。
教师的辛勤付出是无法衡量的，但他们通过培养出一批又一批优秀的人才，为社会的繁荣贡献着力量。
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做有教育情怀的筑梦人
作者：吴玲
来源：《江苏教育》2016年第18期
毕业20年的学生聚会上，我又见到了当年那个沉默内向的小男孩，不写作业，成绩最差……如今的他高高大大，已为人父，看到当年的老师他依然显得很羞涩腼腆……每个人都要回忆一件和老师有关的往事，我以为他会说老师当年每天留他在学校补课至今感激，没想到他却说：“老师当时留我下来补课的内容已经完全不记得，之所以愿意放学留下补课，是因为喜欢吃老师每天从食堂打来分给他一半的饭菜，很香很好吃。
”
我诧异于20年间还珍藏于孩子心灵的不是知识，竟是那一半饭菜。
其实当年的我更关注他能不能把作业做完，能不能在考试中摆脱不及格。
现在想来应该不是真的因为那一半饭菜很可口，而是在孩子幼小的心中需要一份细心温柔的呵护，需要一份真诚无私的帮助。
点亮学生心灯的不仅仅是知识，更是教师那比母亲的爱还要深厚的教育情怀。
在有小学教育界“梅兰芳”之称的斯霞老师的墓碑上，镌刻着这样的墓志铭——“我愿一辈子做小学教师”。
斯霞老师在小学教育工作的岗位上工作了70多年，虽然她的教育人生崎岖坎坷，无论是解放前颠沛流离，还是文革中横遭批判，都泯灭不了她对儿童真诚而热烈的爱。
一天，我在办公室批改作业，近90岁的斯老师从一楼气喘吁吁地走上四楼来找我，原来是我班一位家长偶然遇见老人家，向她诉说了教育孩子的苦恼。
斯老师就一直把这事儿放在心上，让我帮她查一查是哪一位孩子，她要亲自找他谈谈。
一位已经离开教学第一线的老人仍然满心关爱着每一个学生，望着她老人家颤巍巍的背影，我真正明白了“爱心育人”这句话是这位老教育家用自己的行动书写的。
斯霞——以她的生命质量撑起“教师”这两个字的“厚重”，以她的生命光华点亮“教师”这两个字的“光芒”。
斯霞老师的教育情怀就是对儿童纯朴真挚的师爱。
100年前，26岁的陶行知这个身穿洋装、脚蹬皮鞋的留洋学者回到祖国，在大学任教。
可是他看到祖国满目疮痍，家国贫困，于是毅然脱去西装和皮鞋，辞掉大学教师的优渥待遇，来到社会最底层，在晓庄办起乡村教育，给自己订下了培养100万个乡村教师、改变100万个乡村的目标。
正是这样的教育情怀让他在中国现代教育史上留下了浓墨重彩的一页，“捧着一颗心来，不带半根草去”成为无数教师追寻的教育情怀，它如火，如光，照亮每一个后来者奋斗与实践之路。
陶行知先生的教育情怀，是有“教育为公，以达天下为公”的理想和追求。
有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。
陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。
”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。
他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里，又看着他一个个装起来，再给机器加上油，用了一个多小时，陶行知花了1元6角钱修理费。
陶行知深有感触地说：“钟表店是学
校，修表师傅是老师，1元6角钱是学费。
在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。
做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点时间，培养孩子好问、好动的兴趣。
这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。
”陶行知先生的教育情怀更是一种能启迪心智的教育智慧。
在“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的现实社会中，要做一个信守道德、洁身自好的“人”尚且不易，要做一位人格完美、教书育人的“人师”更难。
习总书记说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。
”我们幸运的是有徐世明这样的老师在近处影响，有陶行知、斯霞这样的教育家在擎灯引航。
在心中播下“人生为一大事来，做一大事去”的精神种子，常怀“爱满天下”的信念，相信我们都可以成为一个有教育情怀的筑梦人。
（作者系南京市北京东路小学副校长、江苏省语文特级教师）。