幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学《小金鱼》
幼儿园小班语言活动教案《儿歌小金鱼》含反思
幼儿园小班语言活动教案《儿歌小金鱼》含反思一、活动目标1.知道小金鱼在水中游来游去。
2.能用轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲带来的乐趣。
3.理解歌词内容，尝试用动作表现小金鱼游动的样子。
4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱歌曲《小金鱼》。
2.活动难点：用动作表现小金鱼游动的样子。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《小金鱼》的音频、小金鱼图片、画有小金鱼的画纸。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入a.教师播放歌曲《小金鱼》的音频，引导幼儿倾听。
b.教师出示小金鱼图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特点。
2.歌曲教学a.教师带领幼儿学唱歌曲《小金鱼》。
b.教师逐句教唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
c.教师引导幼儿用动作表现小金鱼游动的样子。
3.情境表演a.教师组织幼儿进行情境表演，引导幼儿用动作表现小金鱼在水中游动的样子。
b.教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4.活动结束b.教师播放歌曲《小金鱼》，全体幼儿共同演唱，活动结束。
五、活动反思优点：1.教师在活动中充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆展示自己。
3.活动环节紧凑，过渡自然，幼儿能够积极参与。
不足：1.在歌曲教学环节，部分幼儿对歌曲的节奏和音高掌握不够准确，教师需要加强个别辅导。
2.在情境表演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应多给予鼓励和支持。
重难点补充：活动重点：学会演唱歌曲《小金鱼》，并能够用轻快的声音表现小金鱼的活泼。
活动难点：引导幼儿用动作自然地表现小金鱼游动的样子，同时保持歌曲的节奏和音准。
教学过程补充：1.导入教师：（播放歌曲《小金鱼》音频）小朋友们，你们听听这是什么声音？谁在唱歌呢？幼儿：是小金鱼！教师：对，是小金鱼在水里游来游去的声音。
你们看，这是什么？（出示小金鱼图片）幼儿：是小金鱼！教师：小金鱼有什么特点呢？幼儿1：它的scales（鱼鳞）很漂亮。
小班音乐活动小金鱼教案
一、活动名称：小班音乐活动《小金鱼》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用简单的动作表现小金鱼的特点，提高表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、鱼儿图片、小金鱼手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当装饰，营造海洋氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（5分钟）：教师播放音乐《小金鱼》，让幼儿初步感受音乐旋律。
展示鱼儿图片，引导幼儿观察小金鱼的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲《小金鱼》。
引导幼儿用轻快的动作表现小金鱼的游动。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一个动作，用动作表现小金鱼的特点。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师点评，给予鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起唱歌曲《小金鱼》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室角落设置“小金鱼”主题展示区，展示幼儿绘画、手工作品等，丰富幼儿的想象力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小金鱼》：让幼儿通过聆听、跟唱、模仿等方式，学会歌曲《小金鱼》。
2. 动作表演：教授幼儿用简单的动作表现小金鱼的特点，如游动、翻身等。
3. 集体舞：编排一段集体舞，让幼儿在音乐中翩翩起舞，感受集体合作的乐趣。
七、教学方法：1. 示范法：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：创设海洋氛围，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿的动作表现，纠正不规范的地方。
3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学。
小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐教案《小金鱼》教学目标•能够理解简单音乐节奏，并模仿唱和节奏。
•能够理解和感受音乐起伏和节奏。
•能够通过专注、倾听、合作和创造来表达自己的想法和感受。
•能够展示自己的想象力和创造力。
教学内容导言（5分钟）•听一段音乐，让孩子们感受音乐节奏和情感，引导孩子们说出音乐的影响和感受。
主体内容（30分钟）•通过介绍小金鱼的故事，让孩子们了解金鱼的生活习性和身体颜色。
•引导孩子们探索飘逸的水草和游动的金鱼，模仿金鱼的游动动作和水草的起伏摇曳。
•引导孩子们听一下音乐，让他们用自己的语言表达音乐所表达的意象和感觉。
然后带领孩子们一起唱这首歌曲。
•教唱歌曲《小金鱼》，让孩子们模仿音乐的旋律和节奏唱歌。
创造性活动（25分钟）•玩小队游戏：让孩子们四人为一组，设定小队的名字，然后选一名队员扮演小金鱼，剩余三名为水草，让他们在音乐声中模仿自己的角色进行户外游戏。
•制作小金鱼冰淇淋：让孩子们一个人一盒奶酪，放入口袋中并将其摇晃3分钟。
制作出冰淇淋后，从中取出一小块，制作小金鱼形状，让孩子们在吃的同时感受小金鱼的形状和感觉。
总结（5分钟）•让孩子们分享自己今天的经历和体验，然后播放一段影响力特别好的音乐，让孩子们自由舞动，结束今天的音乐活动。
教学指导•在整个活动中，教师应该引导孩子感受音乐和情感，启发孩子的思维和想象力，让他们跟随音乐旋律而唱。
•在进行创造性活动时，老师应该给予孩子一定的自由度，让孩子敢尝试，敢表达；同时也要引导孩子们按照规则和安全环保原则进行活动。
•教师应该努力为孩子们创造一个既能听音乐、模仿音乐、创造音乐的氛围，又让孩子们可以自由表达、作为“小金鱼”在游戏中体验生活、触摸冰淇淋的特殊感受的氛围。
小班音乐《小金鱼》教案(通用14篇)
小班音乐《小金鱼》教案（通用14篇）小班音乐《小金鱼》教案篇1活动目标：1感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动预备：1.提前让幼儿熟悉了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小伴侣小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！2、小鱼们游得可真开心呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。
师：让我们再来认真地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、观赏其次遍歌曲，让幼儿熟识歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的挨次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不相宜。
努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小伴侣们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。
师：小伴侣也想做美丽的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
（表扬：小伴侣是一条欢乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀！）三.结束嬉戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
小班音乐《小金鱼》教案篇2一、设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
如今，提倡"让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。
'已成为教育工的共识。
然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。
幼儿园儿歌《小金鱼》教案
幼儿园儿歌《小金鱼》教案一、课程目标通过教学，学生应该：1.熟悉儿歌《小金鱼》的曲调及歌词。
2.能够唱出整首儿歌。
3.了解小金鱼的生活习性和生活环境。
4.能够感性理解小金鱼的习性和观察小金鱼成长。
二、具体步骤与方法第一步：引入首先，老师向学生介绍本堂课的主题：《小金鱼》。
在引入中，老师可以采用以下方式：1.播放小视频，展示小金鱼的生存环境，让学生能够更好地理解小金鱼的生活情况。
2.采用游戏的方式，通过小组比赛的形式，让学生快速了解小金鱼的生活习性，比如小金鱼生活的环境、喜欢啃什么食物等。
第二步：学习歌词老师介绍儿歌《小金鱼》的歌曲内容以及歌词，让学生能够轻松地学习到整首儿歌。
歌曲内容如下：小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
第三步：分组演唱让学生分为小组，并任意选择组长，开始演唱《小金鱼》。
老师可以发放歌词，帮助学生记住歌曲的曲调及歌词。
在组织学生演唱时，应该注意以下几个方面：1.关注每个小组的演唱表现，及时发现问题。
如果出现困难，老师应该耐心帮助学生克服。
2.强调每个学生都应该积极参与演唱活动，特别是在大家共同演唱全体歌曲的时候。
3.鼓励学生提出宝贵的建议和互相协作，比如通过分享经验、表演等方式来帮助周围的同学。
第四步：小金鱼图画活动学生可以通过图画展示小金鱼的习性及生活中的种种场景，引导学生感性理解小金鱼的生活方式。
此外，老师还可以采用以下方式：1.鼓励学生通过自己的创造力搭建小金鱼的生活环境，让他们对小金鱼习性的理解更加清晰。
2.在活动过程中，可以加强互动性：让学生相互观察并分享他们的观察和想法，从而培养学生团队协作精神。
3.总结学生们的观察和想法，并在和家长沟通的时候及时反馈学生的表现。
这些反馈对学生的成长和未来的课程学习都有一定的帮助。
三、注意事项1.老师在教学过程中应该善于挖掘学生们的特长和潜能，培养他们的兴趣。
小班语言优质课教案及教学反思《儿歌小金鱼》
小班语言优质课教案及教学反思《儿歌小金鱼》一、教学目标1.能够了解金鱼的生活习性和特征。
2.能够按照故事情节理解儿歌《小金鱼》。
3.能够跟唱、朗读并理解儿歌《小金鱼》。
4.能够通过小金鱼的故事，培养幼儿们保护小动物的意识和爱心。
二、教学内容（一）听儿歌小金鱼1.引入歌曲《小金鱼》。
2.让孩子们听一遍，领会乐曲所表达的内容和情绪。
3.进行反思：孩子们对此歌有什么感想？金鱼是什么？它们生活在哪里？（二）让孩子们理解电子白板图片展示1.利用电子白板展示金鱼的图片和生长环境。
2.让孩子们看到“小金鱼”真实存在的模样，包括吃东西、游泳和休息等活动照片。
3.通过图像进行提问：图中的动物是什么？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？（三）跟唱、朗读儿歌《小金鱼》1.师生共读儿歌《小金鱼》。
2.让孩子们感受儿歌中的情感和态度。
（四）幼儿手工制作金鱼1.将幼儿用颜料和纸摺工制作金鱼。
2.带领孩子们逐个步骤完成。
3.鼓励孩子们对自己的作品进行表述。
三、教学过程（一）引入1.（音乐）播放歌曲《小金鱼》。
2.让孩子们通读儿歌，并描述一下金鱼的外形，以及它们住在哪里。
（二）图像 understanding3.利用白板幻灯片或手绘板金鱼的图片和生长环境。
4.让孩子们描述一下金鱼的美，以及它们喜欢吃什么。
5.孩子们认真观察图片，回答老师的提问并适时现场强化内容。
6.由老师简朴地介绍小金鱼拥有强烈的自救意识，保护过渡器官等内容，让孩子们了解小生命的可贵。
（三）表演朗诵7.与孩子们一起评价小金鱼保护自己、保护动物的做法。
8.师生录音跟读儿歌《小金鱼》，让孩子们感受一下儿歌中蕴藏的情感和态度，加深理解并掌握儿歌的基本知识和技能。
（四）手工创造9.孩子们在老师的指导和鼓励下，全神贯注地进行手工创造，用自己的小手制作出精美的小金鱼模型，体验在创造中的喜悦。
10.孩子们完成后，老师对他们的作品进行评价，让孩子们对自己的作品进行表述。
四、教学体会1.《小金鱼》这首儿歌涉及的方面比较多，能够让孩子们建立更全面、更系统的金鱼知识，同时它也能够告诉孩子们动物也是感受世界、生命有价值的。
幼儿园小班歌唱说课稿《小金鱼》含反思
幼儿园小班歌唱说课稿《小金鱼》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐活动《小金鱼》
音乐活动《小金鱼》活动目标1、通过小金鱼的故事，让幼儿学习小金鱼未达到目标而坚持不懈的精神。
2、让幼儿感受节奏，并能大胆的表演。
3、乐于参与音乐游戏。
活动准备1、故事2、乐器活动过程一、开始部分1、教师讲述故事，导入教学活动(三)教学过程1、教师述讲故事，幼儿聆听师：今天老师给你们带来了一位好朋友，这个好朋友啊可漂亮了！它长着大眼晴，有美丽的大尾巴，还会游泳呢，它就住在小池塘里，你们猜猜它是谁？幼儿：小金鱼师：对啦，是小金鱼。
在这个小池塘里有绿色的荷叶，粉色的荷花，真漂亮。
小金鱼在小池塘里，每天游过来，游过去。
随着小金鱼天一天的长大，它觉得这小池塘太小了，住在小不舒服，生活得不适宜了。
妈妈说：有个叫做大海的地方，那里非常大，有水草、珊瑚、还有很多鱼朋友。
可是去大海的路途遥远，要很辛苦、很累才能游到那里去，但是小金鱼很勇敢，不怕困难，决定一定要游到大海去。
于是小金鱼努力游啊努力游，游到了这里。
它看到了水草，鱼朋友和小浪花，小金鱼高兴的说：“我来到大海里啦！我来到大海里啦！”身边的水草摇动着身体对小金鱼说：小金鱼这里不是大海，这里是小河，大海还很远很远，你要继续努力游。
小金鱼点点头，继续向前游去。
它游过了一天又一天，游到了一个很大的地方，它看到了漂亮的珊瑚、水草和很多鱼朋友，还听到了大海的声音。
小金鱼摇摇尾巴高兴的说：“我来到大海啦！我来到大海啦！”小金鱼要给大海里的鱼朋友说儿歌啦！2、教师清唱歌曲《小金鱼》，幼儿听歌曲歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，一天又一天，到了大海边。
二、基本部分1、教师分解儿歌内容2、教师和幼儿跟随音乐共同演唱歌曲3、分组演唱歌曲4、音乐节奏(1)教师根据音乐，引领幼儿按四分和八分的节奏拍手，可以是稳定的，也可以交替着变化。
（教师根据幼儿的能力，以此为基础再进行自由发挥）(2)听音乐，教师和宝宝一起做动作，动作不要更换的频繁。
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幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学
《小金鱼》
1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。
2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。
活动准备：
1、若干盆小金鱼。
2、幼儿人手一份小金鱼头饰。
3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。
4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。
5、实物投影仪。
活动过程：
一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。
1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！
2、集体一边表演一边进入活动室。
二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。
1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）
2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。
3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？
三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。
”
1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？
2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。
”）
3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，
幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。
老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。
）
4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢？（鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。
）
5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢？（幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。
）游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗？（没有）原来，小金鱼是不会说话的。
（教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。
”鼓励幼儿跟说。
）
6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。
四、讨论：小金鱼喜欢吃什么？
1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么？（告诉幼儿这是“小鱼虫”）是小金鱼最喜欢吃的。
3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢？请你用动作来告诉我。
4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。
5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”请你做做“啊呜一口”是什么样子的？
6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”
五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
”
1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么样呢？（高兴、快乐、笑了）
2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语也是表示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。
（幼儿跟说）
3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢？（幼儿自由猜测）
4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老师小结：“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
”幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。
六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。
七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：
1、集体跟老师边朗诵边做动作。
2、分男女幼儿朗诵表演。
3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。
4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小金鱼，我念得好听吗？”
5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。
七、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大？表现出可爱的模样。
引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。
（结束后，教师可以随意播放《小金鱼》的歌曲录音，激励幼儿参与下一个活动的兴趣。
）
附儿歌：
小金鱼
小金鱼，眼睛大，
游来游去不说话。
看见了小鱼虫，
啊呜一口吃掉它，
欢欢喜喜抿起了小嘴巴。