小班感统活动设计篇
小班感统训练教案2
小班感统训练教案[合集5篇]一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿感统训练手册》第三、四章内容，详细内容包括感觉统合基本理论、感统训练游戏设计以及相关实践操作。
重点针对小班儿童的感觉统合能力进行系统训练，提升幼儿的身体协调性、注意力及自我控制能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解感觉统合的基本概念，认识到感统训练的重要性。
2. 能力目标：通过感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与感统训练的兴趣，增强自信心和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握感觉统合的基本理论，理解感统训练的意义。
教学重点：通过各种感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性和自我控制能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合教具（如平衡木、圆筒、滑板等）、计时器、音乐播放设备。
2. 学具：每人一套感统训练游戏卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲解感觉统合的小故事，让幼儿了解感觉统合的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）：简要介绍感觉统合的概念、作用及其在日常生活中的应用。
3. 感统训练游戏实践（10分钟）：分组进行平衡木、圆筒、滑板等感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解感统训练游戏卡片的正确使用方法，引导幼儿进行实际操作。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自行设计感统训练游戏，并在小组内分享、交流。
六、板书设计1. 《小班感统训练》2. 内容：感觉统合基本概念感统训练游戏设计感统训练实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个感统训练游戏，并说明其作用。
2. 答案示例：游戏名称：捉迷藏游戏作用：提高幼儿的注意力、观察力和身体协调性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的感统训练，将感统训练融入日常生活，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班感统训练教案(5篇
2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。
主要涉及教材第58页的内容。
二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。
2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。
教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。
2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。
（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。
3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。
（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。
4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。
（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。
答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。
2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。
答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。
（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案【篇一：小班感统活动设计篇】活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师??。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。
感统活动方案
感统活动方案感统（Tactile system）是人体一个重要的感觉系统，它负责接收和处理有关触觉的信息。
感统对于儿童的发展非常重要，它能够促进儿童的感知、运动和认知发展。
为了帮助孩子们发展感统，我们设计了以下感统活动方案。
活动一：触觉旅行这个活动旨在通过不同的触觉刺激，让儿童们开阔感官体验。
1. 触摸游戏：孩子们闭上眼睛，通过触摸不同的物体，猜测物体是什么。
可以使用柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等材料。
2. 感官盒子：准备几个小盒子，里面放入不同的物体。
孩子们用手触摸盒子外表，猜测盒子内是什么物体。
3. 玩泥巴：让孩子们揉揉泥巴，捏捏泥巴，感受泥巴的质地和温度变化。
活动二：平衡锻炼平衡感是感统的一个重要部分，它对于孩子们的运动协调和姿势控制至关重要。
以下活动可以帮助孩子发展平衡感。
1. 走平衡木：在操场或者室内设置一个简单的平衡木，让孩子们走过去。
初始时可以提供扶手进行辅助，逐渐减少扶手的使用。
2. 站着的挑战：要求孩子们站在一条直线上，同时进行一些动作，如跳跃、摇摆等。
这个活动可以增加孩子们的平衡能力。
3. 踩着气垫：给孩子们准备一些气垫，要求他们踩在上面进行平衡训练。
可以逐渐增加气垫的难度，如减少气垫的空气量。
活动三：运动游戏运动是促进感统发展的重要手段，以下活动可以帮助孩子们锻炼运动能力。
1. 拍球游戏：孩子们用手拍球，或者用拍球拍进行击打。
这个游戏可以帮助孩子们发展手眼协调能力。
2. 大坐垫跳跃：准备几个大坐垫，要求孩子们跳跃到坐垫上，然后跳跃下来。
这个游戏可以锻炼孩子们的跳跃能力和平衡感。
3. 双腿跳绳：教孩子们双腿跳绳，可以先从单腿跳开始，逐渐过渡到双腿跳。
这个活动可以提高孩子们的协调性和爆发力。
活动四：触觉物品制作通过制作触觉物品，可以帮助孩子们发展触觉感知能力。
1. 线绳拼图：准备一些彩色的线绳，让孩子们用线绳拼出不同的形状和图案。
这个活动可以锻炼孩子们的手部精细动作和触觉感知能力。
幼儿园感统训练活动设计
幼儿园感统训练活动设计一、引言感统训练是针对幼儿发展的一种活动，通过不同的感觉刺激和经验，帮助幼儿建立感觉统合能力。
在幼儿园教育中，感统训练是一种重要的教育手段，对于幼儿的语言、认知、社交和情绪发展都起着重要的作用。
因此，设计有效的感统训练活动对于幼儿园教育具有重要意义。
二、运动感统训练活动1. 跳绳：幼儿可以通过跳绳来锻炼身体的协调性和平衡感，同时也能够增强身体的肌肉控制力。
2. 走绳：在园内设置绳子迷宫，让幼儿在绳子上走过去，既能够锻炼幼儿的平衡感，又能够培养他们对自身空间的掌控能力。
3. 爬行：设置各种障碍物，让幼儿进行爬行运动，能够锻炼他们的力量和平衡感，同时也能够培养他们面对困难时的勇气和毅力。
4. 球类运动：进行一些简单的投掷和接球游戏，帮助幼儿发展手眼协调能力和空间方向感。
三、触觉感统训练活动1. 双手摸箱：在盒子中放置各种不同材质的物品，让幼儿用双手去感受，培养他们对不同材质的识别能力。
2. 筛米粒：在盆子中放入米粒，让幼儿用手筛去米粒，既能够锻炼他们的手部精细动作，又能够激发他们的触觉感知。
3. 翻拍子：在拍子上贴上不同的质地纸张，让幼儿用手去翻拍子，并描述纸张的质地，培养他们的触觉辨别能力。
4. 触碰游戏：准备不同质地的物品，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来判断物品的质地。
四、听觉感统训练活动1. 声音辨别：播放不同的声音，让幼儿判断声音的来源，并描述声音的特点，培养他们的听觉辨别能力。
2. 跟读游戏：播放一段儿歌或故事，然后让幼儿试着跟着唱或者说，培养他们的听觉记忆和语言表达能力。
3. 听觉迷宫：布置一组由不同声音组成的迷宫，让幼儿通过听声音来找到正确的路径，培养他们的听觉空间定向能力。
4. 听觉绘画：播放一段音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行绘画，培养他们的音乐感知和创造力。
五、视觉感统训练活动1. 目标击中：在墙上或地上画上不同颜色或形状的目标，让幼儿投掷小球击中目标，锻炼他们的目标定位和手眼协调能力。
小班感统训练教案[合集5篇]
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小班感统训练教案[合集5篇]第一篇：小班感统训练教案小班感统训练教案：投掷小能手一、活动目标1.投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣；2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力；3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。
二、活动重难点1.重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。
2.难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。
三、活动准备（一）经验准备：幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏，知道投掷的动作要领（二）物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球四、活动过程（一）活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。
老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。
（二）1.五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。
2.五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
3.将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
4．将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
五、活动延伸老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！第二篇：感统训练教案（参考）感统训练教案(20篇)导读１．前庭功能失调：这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。
而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。
（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。
（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。
（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。
（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
小班感统训练教案20篇
小班感统训练教案20篇《小班感统训练教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班体育游戏教案《顶沙包》含反思活动目标1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。
6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。
请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。
!出自:快思老.师!当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。
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活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师……。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。
游戏准备：皱纹纸、报纸及其它软纸，大嘴动物投掷箱。
活动过程：1、情景导入：教师创编“小动物来做客”的故事，激发幼儿做糖果慰问小动物的欲望。
2、模仿想象：（1）欣赏各种颜色、形状、质量的糖球。
（2）学做糖球，幼儿自由选择各色纸，将纸撕成小块，然后再将小块搓成纸球。
4、趣味游戏：“小动物吃糖球”玩法与要求：（1）幼儿将大小不同的糖球分别送给大小不同的动物吃。
（2）幼儿在距动物６０厘米处将糖球投进动物嘴里。
（3）教师根据幼儿的能力适时调整投放距离。
5、活动延伸：利用幼儿搓成的纸团和幼儿共同装饰教室，如粘贴各种图案、房子、果树、动物等。
活动名称：《小刺猬运水果》适合班级：小班活动目标：1、激发幼儿助人为乐的品质。
2、调节身体姿势，强化本体感。
3、练习侧滚，增强前庭刺激，抑制过敏讯息。
游戏准备：1、软垫、绒毛水果玩具若干2、用米袋自制的马褂每人一件（正反均贴有粘扣）活动过程：一、开始部分：1、导入活动：刺猬宝宝们，果园里的水果成熟啦，我们一起去果园帮农民伯伯运水果，好吗？2、幼儿穿上自制马褂，扮成小刺猬。
二、基本部分：1、将“水果”撒在垫子上，“小刺猬们”侧身躺在垫子上向前翻滚，使“水果”粘在自己的“马褂”上，直至垫子的边缘后才站起来。
2、小刺猬们绕爬过树林后跑回家，将果子摘下放进筐子里。
引导幼儿互相帮助摘后背粘的果子。
指导重点：（1）在垫子上翻滚时，能灵活地调整身体姿势，尽可能多地粘上果子。
（2）起身站立时动作要平稳而迅速。
三、结束部分：调整呼吸，小结并整理场地活动名称：《去动物家做客》适合班级：小班活动目标：1、激发孩子爱护小动物的情感；2、能够协调地爬、跑、跳，促进运动企划的能力；3、知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。
游戏准备：1、蜗牛、小狗、小兔的标志2、彩色石子路、平衡台、五彩圈若干个3、画有树叶、骨头、萝卜的卡片若干4、场地布置活动过程：一、准备活动：听音乐做蜗牛爬、小狗跑、小兔跳的模仿动作。
二、基本活动：1、认识小动物的家（1）老师介绍小动物的家：独木桥（平衡台）前是小狗的家，石子路前（踩脚石）前是蜗牛的家，五彩圈前是小兔的家。
（2）幼儿分别练习走平衡台、石子路、五彩圈，每人至少两次以达到爬、跑、跳的训练。
2．游戏：去做客（1）幼儿按照老师要求，选择相应的卡片，按规定上午路线运用扮演角色，以小狗跑、蜗牛爬、小兔跳的行动方式运动。
（2）幼儿自由做客：幼儿随意拿一张卡片，根据卡片上的食物，按相应的路线和行走方法，送小动物回家。
三、结束部分：仰卧平衡台，整理场地。
活动名称：《小兔过小桥》适合班级：小班活动目标：1、在弯曲的S形平衡木上行走，发展幼儿的身体平衡与协调能力。
2、能正确的辨认红、黄、蓝三种颜色。
游戏准备：小兔头饰、红、黄、蓝蘑菇和筐子、S形平衡木等。
活动过程：一、准备活动：1、热身律动：采蘑菇2、情景导入：“今天，妈妈要带你们到对面的山坡上采蘑菇，但要经过一座小桥，你们要学会自已走过去，看谁最能干。
”二、基本活动1、幼儿自己尝试用爬、横移、直立走等方法过桥。
2、教授新动作：过小桥时身体要挺直，眼睛向前看，两手侧平举，两脚一步一步地向前走。
3、情节游戏：《小兔过小桥》：玩法：每只小兔自己挑选一只“筐子”跟“妈妈”来到小桥，一个跟着一个的走过“小桥”；来到“山坡上”，采到一个个的蘑菇放到筐子里，待蘑菇全部采完后，又随妈妈走过“小桥”回到“家里”指导重点：（1）要求幼儿采与筐子同颜色的蘑菇。
（2）采的蘑菇应放在相同颜色的筐子里。
三、结束部分：小兔们一起跳“欢乐舞”。
活动名称：《小松鼠拣松果》适合班级：小班活动目标：1、激发幼儿参与滑板运动的兴趣。
2、练习双腿盘坐在滑板上滑行，发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动，增强本体感觉。
游戏准备：滑板车、彩色小按摩球若干、果篮3只活动过程：一、准备活动热身律动：小松鼠快长大二、基本活动1、幼儿练习盘腿坐在滑板上滑行，地上撒一些小按摩球（松果），让幼儿运行滑板去拣松果送入篮中。
2、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿盘坐滑板车，双手撑地向前进。
3、教师分撒“松果”，让孩子追逐滑行。
4、改变滑行路线，设置池塘、小房子等障碍，滑行时必须绕过，并按要求拣回指定颜色的果子。
三、结束部分1、数“果子”。
2、用“果子”轻轻按摩、敲打自己的身体。
活动名称：《小蜗牛采花》适合班级：小班活动目标：1、培养幼儿坚持不懈的良好品质。
2、练习钻在布袋中俯卧前移，增强触觉感受。
活动准备：小布袋人手一个，布花若干活动过程：一、开始部分：热身律动——蜗牛和黄鹂鸟二、基本部分1、老师用游戏口吻进行引导：今天魔法师将你们变成了一群可爱的小蜗牛，来，咱们套上壳（双脚套上小布袋）去草地上玩游戏。
2、幼儿自由尝试练习套布袋爬行，可鼓励幼儿做变向的练习。
如：后退、侧移、旋转等。
3、游戏《小蜗牛采花》教师在场地的一端撒上布花，引导小蜗牛们爬过去采花，比比谁采的花最多。
指导重点：（1）注意身体爬行姿势，前进时手要抓住布袋的耳朵，不让“壳”脱落。
（2）一段时间后，播放打雷下雨的音乐，“小蜗牛”们将身体缩进“壳”中躲雨，以调节活动量。
雨停后，请蜗牛钻出壳继续游戏。
三、结束部分小蜗牛从“壳”里爬出来做伸展及放松四肢的动作。
活动名称：《可爱的小海龟》适合班级：小班活动目标：1、发展幼儿的灵敏性、协调性。
2、发展幼儿负重手脚着地爬的能力，锻炼四肢力量。
游戏准备：滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个活动过程：一、开始部分：准备活动《航海操》二、基本部分1、幼儿学小海龟，动脑筋自由练习手脚着地爬行。
（如：往前爬、往后爬、往左爬、往右爬、曲线爬、旋转爬等）2、听老师的信号练习各种方式爬。
3、教师引导：想一想，小海龟缺了什么？（龟壳）4、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。
5、游戏《助人为乐的小海龟》内容：（1）海龟妈妈把蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没，小海龟们一起帮助海龟妈妈把蛋拣回来。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
规则：（1）从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。
（2）从各自的龟壳下钻出，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。
三、结束部分放松游戏《小海龟长大了》活动名称：《小小邮递员》适合班级：小班活动目标：3、建立幼儿助人为乐的情感和意识。
4、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
游戏准备：滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个活动过程：一、准备部分：1、老师导入活动：“早晨起床，邮递员们要乘着滑板去为大家送报纸。
”2、准备操《健身操》二、基本部分1、幼儿自由探索玩滑板车的办法。
2、幼儿学习俯卧滑板的玩法。
指导要点：俯卧在滑板上，头抬起来看前方，双脚并拢伸直，用双手撑地前进。
3、游戏《邮递员送报纸》玩法：从报亭领取报纸（每次一份）绕场地顺时针滑行，经过邻居家的邮筒（筐代替），将报纸卷送入再继续滑行，直至再经过报亭领取报纸，依此循环。
指导要点：（1）让幼儿动脑筋：将报纸卷放在哪里才不影响自己滑行；（2）注意幼儿动作的规范性。
三、结束部分（1）对幼儿助人为乐的行为予以表扬。
（2）放松整理，仰卧滑板。
活动名称：《我带弟弟妹妹玩滑板》适合班级：大班带小班活动目标：1、通过大带小的活动激发大班幼儿的自豪感，增强小班幼儿参与滑板运动的兴趣。
2、创编各种双人滑行动作，发展幼儿的创新能力及合作能力。
3、促进幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动。
游戏准备：滑板车为幼儿人数的一半活动过程：一、准备活动每个大班孩子带一个小班孩子站立，听音乐跳双人热身舞蹈：恰恰恰。
二、基本活动1、大班孩子为小班的弟弟妹妹表演飞行特技，激发小班幼儿参与滑活动设计篇板游戏的愿望。
2、请每个大班孩子带一个弟弟（妹妹）利用一块滑板进行双人自编游戏。
方法如：（1）开汽车：滑板竖放，大班幼儿坐在前面手做握方向盘状当司机，小班幼儿坐在后面环抱前者的腰，两人一起靠脚力推动滑板前行。
（2）螃蟹走：两个幼儿背靠背坐在滑板上，靠脚力直向或侧向移动。
（3）推小车：小班幼儿盘坐在滑板上，大班幼儿推其向前滑动。
（4）拉小车：小班幼儿俯卧在滑板上，大班幼儿轻拉其双手向前滑。
3、集体游戏《骑马回家》老师引导：呀，天快黑了，我们骑着小马回家吧。
大班幼儿俯卧在滑板上当马，小班幼儿骑在其腰背上，双手抓住下面幼儿的肩膀，脚踏在滑板边缘，在室内滑行。
为了增强游戏的趣味性，嘴里可发出“得儿—驾”的吆喝声。
指导重点：（1）引导大班孩子发挥主动性，在游戏中指导并保护好弟弟妹妹。
（2）“马”走的速度不亦太快，以免小班幼儿掌握不好身体重心跌倒。
三、结束部分随乐曲双人滑板，欢乐共舞。